SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
 Đỗ Minh Trang
 An Thanh Thảo
                     Nguyễn Minh Thúy
 Lê Phạm Long
                     Hoàng Bảo Hoa
 Hoàng Ngọc Tiếp
                     Phạm Thanh Tùng
 Nguyễn Thị Mai
                     Nguyễn Thị Dương
 Bùi Thị Hiền
                     Lý Thu Trang
 Hà Văn Định
                     Nguyễn Thị Lành
MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA CỦA DỰ ÁN
NGHIÊN            NGHIÊN
 CỨU
                   CỨU
  LÝ
                  THỰC
LUẬN     NGHIÊN     TẾ
          CỨU
          ĐIỀU
          TRA
   Tổ chức chương trình “Tranh dân gian trong đôi
    mắt trẻ thơ” nhằm giúp các em hiểu thêm ý tưởng,
    thông điệp, cách thức sản xuất tranh dân gian
    Đông Hồ
   Xây dựng chương trình vui chơi cho các em trong
    ngày Tết thiếu nhi 1/6
   Tổ chức các cuộc hội thảo về Giáo dục nghệ thuật
    dành cho phụ huynh, các nhà nghiên cứu văn hóa
   Tổ chức các chương trình triển lãm nghệ thuật
    truyền thống dành cho thanh thiếu niên
GIAI ĐOẠN 1    GIAI ĐOẠN 2    GIA ĐOẠN 3   GIAI ĐOẠN 4
NGHIÊN CỨU     TIẾP CẬN ĐỐI    KẾT NỐI      TỔ CHỨC
    VÀ            TƯỢNG        GIA ĐÌNH      SỰ KIỆN
TUYÊN TRUYỀN    (HỌC SINH        VỚI
                TIỂU HỌC)     HOAT ĐỘNG
                              BẢO TÀNG
Nghiên c ứ u
 Đối tượng: Học sinh tiểu học từ 7-10 tuổi
 Đối tác: Gia đình học sinh, các trường tiểu học trong địa bàn quận Ba
  Đình
 Tìm kiếm các nguồn thông tin tài liệu và các dự án đã có từ trước
Mô t ả ho ạ t đ ộ ng
 1, Tìm kiếm các nguồn tài liệu về tranh đông hồ thông qua nguồn
  internet, sách báo, tạp chí và các chuyên gia
 2, Đến trường tiểu học giảng võ để gặp gỡ giáo viên và nhà trường
 3, Quan sát , phỏng vấn trắc nghiệm, điều tra xã hội học, phát phiếu
  điều tra…
 4, Đến nhà nghệ nhân Nguyễn Hữu Quả để nghiên cứu về tranh
  đông hồ và thực trạng của tranh đông hồ hiện nay
 5, Thời điểm tiến hành nghiên cứu: từ đầu tháng 7/2012
Tuyên truy ề n

    M ụ c đích

   1. Giúp cho các bậc phụ
    huynh, giáo viên và nhà
    trường hiểu hơn về vai trò của
    hoạt động giáo dục nghệ
    thuật và cụ thể là giáo dục về
    giá trị của tranh đông hồ
   2. Làm rõ thực trạng của tranh
    đông hồ hiện nay cho các
    giáo viên, phụ huynh và nhà
    trường biết
Mô t ả ho ạ t đ ộ ng
 Phát tờ rơi tại các trường tiểu học trong địa bàn quận
  ba đình
 Tổ chức họp báo vào ngày 20/5/2012, mời đại diện
  của gia đình và nhà trường tham gia
 Làm áp phích, băng dôn và treo ở các tuyến phố, các
  trường tiểu học trong địa bàn quận Ba Đình
 Hoạt động PR thông qua truyền hình, internet, báo
  chí, radio…
 Tuyển 1 đội ngũ tuyên truyền viên giàu kinh nghiệm,
  năng nổ, nhiệt tình
 Cần đến trường hoặc đến từng gia đình
 Mở Diễn đàn, hội thảo có sự tham gia của gia đình và
  giáo viên nhà trường , dự kiến tổ chức vào ngày
  22/5/2012
T ổ ch ứ c khoá h ọ c
   M ụ c đích: Để giáo viên nhận thức và bổ sung kỹ
    năng hướng dẫn và giảng dạy nghệ thuật cho học sinh
   Mô t ả ho ạ t đ ộ ng:
-   Giới thiệu và phát tài liệu
-   Tổ chức diễn đàn theo một chủ đề nhất định
-   Mời một số giáo viên đang đảm trách công việc
-   Giới thiệu kỹ năng và thực hành
-   Tạo ra các trò chơi cho các em học sinh
   Vận động gia đình, nhà trường tạo ra cơ hội tiếp xúc
    cho các bên vào các hoạt động thực tế.
   Đưa những tiêu chuẩn khoa học, những bài học kinh
    nghiệm của các nước tiên tiến vào Việt Nam
   Khích lệ sự chủ động của các thành viên trong gia đình
    đưa ra các yêu cầu kiến nghị với bảo tàng mỹ thuật
   Tại một gian trưng bày của bảo tàng mỹ thuật, ông bà
    cha mẹ sẽ trình bày những vấn đề của họ.
   Bảo tàng giới thiệu những đầu sách về những vấn đề mà
    phụ huynh đưa ra
   Xem hoạt động vẽ tranh (trực tiếp tại bảo tàng hoặc các
    video clip)
   Mời các nghệ nhân làm tranh tới diễn giảng
   Đây là giai đoạn cuối cùng
    của dự án và cũng là giai
    đoạn quan trọng nhất
   Các em học sinh là tâm
    điểm trong giai đoạn này
   Địa điểm: Bảo tàng Mỹ
    Thuật Việt Nam
   Thời gian: Ngày 1/6/2012
KHUNG LỊCH DỰ KIẾN CỦA CHƯƠNG TRÌNH
     7h30’ Đón phụ huynh và học sinh tại cổng bảo tàng
     8h30’: Giám độc bảo tàng lên phát biểu về dự án
      “Tranh dân gian trong đôi mắt trẻ thơ”.
     8h 40’: Đại diện nhà trường lên phát biểu nói về
      tầm quan trọng của dự án và ý nghĩa của nó
     8h 50’: Nghệ nhân làng tranh Đông Hồ nói về nghề
      của họ, về nguồn gốc của tranh Đông Hồ
     8h00’ trở đi
         - Phụ huynh và học sinh tham quan bảo tàng,
      tham quan khu trưng bày tranh dân gian Đông Hồ
        - Chơi các trò chơi của ban tổ chức
        - Phối màu cho các đồ gốm còn mộc của làng gốm
      Bát Tràng
   10h00’: Các em học sinh tham gia phần thi nấu ăn
    chủ đề về các món ăn dân tộc (có sự giúp đỡ của cha
    mẹ). Mỗi đội gồm 10 bạn và 2 phụ huynh, số tiền
    dung để mua nguyên liệu làm tối đa là 200k, mỗi
    đội phải làm tối thiểu là 5 món
   11h00’ Ban tổ chức tiến hành chấm thi, công bố đội
    chiến thắng, tất cả cùng thưởng thức những món ăn
    mà các đội làm ra + món ăn mà BTC làm

   Chiều:
   13h00’.
    - Chơi trò chơi
    - Phối màu cho các đồ gốm còn mộc của làng gốm
    Bát Tràng
    - Tham gia làm tranh Đông Hồ cùng những nghệ
    nhân, người thợ Đông Hồ

   17h00’ kết thúc
   Dự án có tính khả thi, có thể nhân rộng mô
    hình
   Đạt được mục tiêu đề ra ban đầu
   Nhận được sự ủng hộ nhiệt tình của nhà
    trường, gia đình, học sinh và xã hội
Xây dựng chương trình Giáo dục nghệ thuật

More Related Content

What's hot

Đề tài văn hóa Tây Bắc.pptx
Đề tài văn hóa Tây Bắc.pptxĐề tài văn hóa Tây Bắc.pptx
Đề tài văn hóa Tây Bắc.pptxTuanPham84308
 
Luận văn: Quản lý hoạt động Nhà hát Nghệ thuật đương đại Việt Nam. 9 ĐIỂM
Luận văn: Quản lý hoạt động Nhà hát Nghệ thuật đương đại Việt Nam. 9 ĐIỂMLuận văn: Quản lý hoạt động Nhà hát Nghệ thuật đương đại Việt Nam. 9 ĐIỂM
Luận văn: Quản lý hoạt động Nhà hát Nghệ thuật đương đại Việt Nam. 9 ĐIỂMViết Thuê Khóa Luận _ ZALO 0917.193.864 default
 
Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Nhà Nước Về Di Sản Văn Hóa Thế Giới
Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Nhà Nước Về Di Sản Văn Hóa Thế GiớiLuận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Nhà Nước Về Di Sản Văn Hóa Thế Giới
Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Nhà Nước Về Di Sản Văn Hóa Thế GiớiDịch vụ Làm Luận Văn 0936885877
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT KHÔNG CHUYÊN TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HOÀN KI...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT KHÔNG CHUYÊN TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HOÀN KI...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT KHÔNG CHUYÊN TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HOÀN KI...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT KHÔNG CHUYÊN TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HOÀN KI...KhoTi1
 
EVENT - QUẢN TRỊ RỦI RO TRONG TỔ CHỨC SỰ KIỆN
EVENT - QUẢN TRỊ RỦI RO TRONG TỔ CHỨC SỰ KIỆNEVENT - QUẢN TRỊ RỦI RO TRONG TỔ CHỨC SỰ KIỆN
EVENT - QUẢN TRỊ RỦI RO TRONG TỔ CHỨC SỰ KIỆNVisla Team
 

What's hot (20)

Đề tài văn hóa Tây Bắc.pptx
Đề tài văn hóa Tây Bắc.pptxĐề tài văn hóa Tây Bắc.pptx
Đề tài văn hóa Tây Bắc.pptx
 
Đề tài: Quản lý về thiết chế văn hóa ở huyện Kiến Thụy, Hải Phòng
Đề tài: Quản lý về thiết chế văn hóa ở huyện Kiến Thụy, Hải PhòngĐề tài: Quản lý về thiết chế văn hóa ở huyện Kiến Thụy, Hải Phòng
Đề tài: Quản lý về thiết chế văn hóa ở huyện Kiến Thụy, Hải Phòng
 
Đề tài: Hoạt động văn nghệ quần chúng tại quận Ngô Quyền, HAY
Đề tài: Hoạt động văn nghệ quần chúng tại quận Ngô Quyền, HAYĐề tài: Hoạt động văn nghệ quần chúng tại quận Ngô Quyền, HAY
Đề tài: Hoạt động văn nghệ quần chúng tại quận Ngô Quyền, HAY
 
Đề tài: Bảo tồn di sản văn hóa tài liệu, hiện vật ở Bảo tàng HCM
Đề tài: Bảo tồn di sản văn hóa tài liệu, hiện vật ở Bảo tàng HCMĐề tài: Bảo tồn di sản văn hóa tài liệu, hiện vật ở Bảo tàng HCM
Đề tài: Bảo tồn di sản văn hóa tài liệu, hiện vật ở Bảo tàng HCM
 
Luận văn: Quản lý hoạt động Nhà hát Nghệ thuật đương đại Việt Nam. 9 ĐIỂM
Luận văn: Quản lý hoạt động Nhà hát Nghệ thuật đương đại Việt Nam. 9 ĐIỂMLuận văn: Quản lý hoạt động Nhà hát Nghệ thuật đương đại Việt Nam. 9 ĐIỂM
Luận văn: Quản lý hoạt động Nhà hát Nghệ thuật đương đại Việt Nam. 9 ĐIỂM
 
Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Nhà Nước Về Di Sản Văn Hóa Thế Giới
Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Nhà Nước Về Di Sản Văn Hóa Thế GiớiLuận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Nhà Nước Về Di Sản Văn Hóa Thế Giới
Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Nhà Nước Về Di Sản Văn Hóa Thế Giới
 
Đề tài: Thực hiện chính sách dân tộc thời kỳ đổi mới ở Việt Nam
Đề tài: Thực hiện chính sách dân tộc thời kỳ đổi mới ở Việt NamĐề tài: Thực hiện chính sách dân tộc thời kỳ đổi mới ở Việt Nam
Đề tài: Thực hiện chính sách dân tộc thời kỳ đổi mới ở Việt Nam
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT KHÔNG CHUYÊN TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HOÀN KI...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT KHÔNG CHUYÊN TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HOÀN KI...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT KHÔNG CHUYÊN TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HOÀN KI...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT KHÔNG CHUYÊN TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HOÀN KI...
 
Luận văn: Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc Mường
Luận văn: Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc MườngLuận văn: Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc Mường
Luận văn: Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc Mường
 
Luận văn: Phát triển làng nghề truyền thống huyện Triệu Phong, HAY!
Luận văn: Phát triển làng nghề truyền thống huyện Triệu Phong, HAY!Luận văn: Phát triển làng nghề truyền thống huyện Triệu Phong, HAY!
Luận văn: Phát triển làng nghề truyền thống huyện Triệu Phong, HAY!
 
Đề tài: Hoạt động văn hóa của Trung tâm Văn hóa tỉnh Đắk Lắk
Đề tài: Hoạt động văn hóa của Trung tâm Văn hóa tỉnh Đắk LắkĐề tài: Hoạt động văn hóa của Trung tâm Văn hóa tỉnh Đắk Lắk
Đề tài: Hoạt động văn hóa của Trung tâm Văn hóa tỉnh Đắk Lắk
 
Đề tài: Xây dựng tổ dân phố văn hoá ở quận Hồng Bàng, HAY, 9đ
Đề tài: Xây dựng tổ dân phố văn hoá ở quận Hồng Bàng, HAY, 9đĐề tài: Xây dựng tổ dân phố văn hoá ở quận Hồng Bàng, HAY, 9đ
Đề tài: Xây dựng tổ dân phố văn hoá ở quận Hồng Bàng, HAY, 9đ
 
Đề tài: Quản lý lễ hội truyền thống Phủ Quảng Cung ở Nam Định
Đề tài: Quản lý lễ hội truyền thống Phủ Quảng Cung ở Nam ĐịnhĐề tài: Quản lý lễ hội truyền thống Phủ Quảng Cung ở Nam Định
Đề tài: Quản lý lễ hội truyền thống Phủ Quảng Cung ở Nam Định
 
Đề tài: Dàn dựng chương trình biểu diễn âm nhạc cho học sinh, 9đ
Đề tài: Dàn dựng chương trình biểu diễn âm nhạc cho học sinh, 9đĐề tài: Dàn dựng chương trình biểu diễn âm nhạc cho học sinh, 9đ
Đề tài: Dàn dựng chương trình biểu diễn âm nhạc cho học sinh, 9đ
 
Luận văn thạc sĩ: Quản lý Nhà hát Chèo Quân đội, HAY, 9đ
Luận văn thạc sĩ: Quản lý Nhà hát Chèo Quân đội, HAY, 9đLuận văn thạc sĩ: Quản lý Nhà hát Chèo Quân đội, HAY, 9đ
Luận văn thạc sĩ: Quản lý Nhà hát Chèo Quân đội, HAY, 9đ
 
EVENT - QUẢN TRỊ RỦI RO TRONG TỔ CHỨC SỰ KIỆN
EVENT - QUẢN TRỊ RỦI RO TRONG TỔ CHỨC SỰ KIỆNEVENT - QUẢN TRỊ RỦI RO TRONG TỔ CHỨC SỰ KIỆN
EVENT - QUẢN TRỊ RỦI RO TRONG TỔ CHỨC SỰ KIỆN
 
Tiểu Luận Quản Lý Nhà Nước Về Văn Hóa - Hay Bá Cháy!
Tiểu Luận Quản Lý Nhà Nước Về Văn Hóa - Hay Bá Cháy!Tiểu Luận Quản Lý Nhà Nước Về Văn Hóa - Hay Bá Cháy!
Tiểu Luận Quản Lý Nhà Nước Về Văn Hóa - Hay Bá Cháy!
 
Luận văn: Quản lý về lễ hội truyền thống ở tỉnh Phú Thọ, HAY
Luận văn: Quản lý về lễ hội truyền thống ở tỉnh Phú Thọ, HAYLuận văn: Quản lý về lễ hội truyền thống ở tỉnh Phú Thọ, HAY
Luận văn: Quản lý về lễ hội truyền thống ở tỉnh Phú Thọ, HAY
 
Luận án: Giá trị văn hóa của đạo Cao Đài trong đời sống Nam Bộ
Luận án: Giá trị văn hóa của đạo Cao Đài trong đời sống Nam BộLuận án: Giá trị văn hóa của đạo Cao Đài trong đời sống Nam Bộ
Luận án: Giá trị văn hóa của đạo Cao Đài trong đời sống Nam Bộ
 
Luận văn: Quản lý hoạt động của Bảo tàng Ninh Bình, HOT, 9đ
Luận văn: Quản lý hoạt động của Bảo tàng Ninh Bình, HOT, 9đLuận văn: Quản lý hoạt động của Bảo tàng Ninh Bình, HOT, 9đ
Luận văn: Quản lý hoạt động của Bảo tàng Ninh Bình, HOT, 9đ
 

Similar to Xây dựng chương trình Giáo dục nghệ thuật

Coi Viet report - Báo cáo hoạt động Cội Việt
Coi Viet report - Báo cáo hoạt động Cội ViệtCoi Viet report - Báo cáo hoạt động Cội Việt
Coi Viet report - Báo cáo hoạt động Cội ViệtCoiViet
 
Chương trình thực địa
Chương trình thực địaChương trình thực địa
Chương trình thực địaThành Nguyễn
 
Chương trình thực địa
Chương trình thực địaChương trình thực địa
Chương trình thực địaThành Nguyễn
 
Quy trình phát triển truyền thông Marketing
Quy trình phát triển truyền thông Marketing Quy trình phát triển truyền thông Marketing
Quy trình phát triển truyền thông Marketing Thao An
 
Dt kh ngay hoi vao l1-1920
Dt kh ngay hoi vao l1-1920Dt kh ngay hoi vao l1-1920
Dt kh ngay hoi vao l1-1920chinhhuynhvan
 
[Kho tài liệu ngành may] trang phục dạ hội được phát triển dựa trên hình ảnh ...
[Kho tài liệu ngành may] trang phục dạ hội được phát triển dựa trên hình ảnh ...[Kho tài liệu ngành may] trang phục dạ hội được phát triển dựa trên hình ảnh ...
[Kho tài liệu ngành may] trang phục dạ hội được phát triển dựa trên hình ảnh ...TÀI LIỆU NGÀNH MAY
 
Một số thủ thuật giúp trẻ 5 – 6 tuổi hứng thú trong hoạt động làm quen với tá...
Một số thủ thuật giúp trẻ 5 – 6 tuổi hứng thú trong hoạt động làm quen với tá...Một số thủ thuật giúp trẻ 5 – 6 tuổi hứng thú trong hoạt động làm quen với tá...
Một số thủ thuật giúp trẻ 5 – 6 tuổi hứng thú trong hoạt động làm quen với tá...Hilario Bechtelar
 
KH le hoi trang ram-1920
KH le hoi trang ram-1920KH le hoi trang ram-1920
KH le hoi trang ram-1920chinhhuynhvan
 
[Kho tài liệu ngành may] bst cảm hứng phố cổ
[Kho tài liệu ngành may] bst cảm hứng phố cổ[Kho tài liệu ngành may] bst cảm hứng phố cổ
[Kho tài liệu ngành may] bst cảm hứng phố cổTÀI LIỆU NGÀNH MAY
 
Giới thiệu chương trình đạo hiếu &; dân tộc
Giới thiệu chương trình đạo hiếu &; dân tộcGiới thiệu chương trình đạo hiếu &; dân tộc
Giới thiệu chương trình đạo hiếu &; dân tộcChu Duy Bá
 
Young Marketers 7 + Nguyen Thu Trang
Young Marketers 7 + Nguyen Thu TrangYoung Marketers 7 + Nguyen Thu Trang
Young Marketers 7 + Nguyen Thu Trangchengg1nggg
 
Young Marketer 7+ Nguyen Thu Trang
Young Marketer 7+ Nguyen Thu TrangYoung Marketer 7+ Nguyen Thu Trang
Young Marketer 7+ Nguyen Thu Trangchengg1nggg
 
Tôi xê dịch 2016
Tôi xê dịch 2016Tôi xê dịch 2016
Tôi xê dịch 2016toixedich
 
Tiểu luận Văn hóa Nhật Bản Sân khấu truyền thống Nhật Bản.pdf
Tiểu luận Văn hóa Nhật Bản Sân khấu truyền thống Nhật Bản.pdfTiểu luận Văn hóa Nhật Bản Sân khấu truyền thống Nhật Bản.pdf
Tiểu luận Văn hóa Nhật Bản Sân khấu truyền thống Nhật Bản.pdfhttps://www.facebook.com/garmentspace
 
Tiểu luận ngành Ngôn ngữ nhật, Đề tài sân khấu truyền thống Nhật Bản
Tiểu luận ngành Ngôn ngữ nhật, Đề tài sân khấu truyền thống Nhật BảnTiểu luận ngành Ngôn ngữ nhật, Đề tài sân khấu truyền thống Nhật Bản
Tiểu luận ngành Ngôn ngữ nhật, Đề tài sân khấu truyền thống Nhật BảnOnTimeVitThu
 
Tập San HanuTimes - Số 2
Tập San HanuTimes - Số 2Tập San HanuTimes - Số 2
Tập San HanuTimes - Số 2Sâu Bự
 
Phương Pháp Hướng Dẫn Trẻ Làm Quen Với Tác Phẩm Văn Học
Phương Pháp Hướng Dẫn Trẻ Làm Quen Với Tác Phẩm Văn Học Phương Pháp Hướng Dẫn Trẻ Làm Quen Với Tác Phẩm Văn Học
Phương Pháp Hướng Dẫn Trẻ Làm Quen Với Tác Phẩm Văn Học nataliej4
 
Young marketers 7 + Nguyen Xuan Kha
Young marketers 7 + Nguyen Xuan KhaYoung marketers 7 + Nguyen Xuan Kha
Young marketers 7 + Nguyen Xuan KhaKha Nguyễn
 

Similar to Xây dựng chương trình Giáo dục nghệ thuật (20)

Coi Viet report - Báo cáo hoạt động Cội Việt
Coi Viet report - Báo cáo hoạt động Cội ViệtCoi Viet report - Báo cáo hoạt động Cội Việt
Coi Viet report - Báo cáo hoạt động Cội Việt
 
Chương trình thực địa
Chương trình thực địaChương trình thực địa
Chương trình thực địa
 
Chương trình thực địa
Chương trình thực địaChương trình thực địa
Chương trình thực địa
 
Quy trình phát triển truyền thông Marketing
Quy trình phát triển truyền thông Marketing Quy trình phát triển truyền thông Marketing
Quy trình phát triển truyền thông Marketing
 
Dt kh ngay hoi vao l1-1920
Dt kh ngay hoi vao l1-1920Dt kh ngay hoi vao l1-1920
Dt kh ngay hoi vao l1-1920
 
Luận văn: Sử dụng các bài hát đồng dao trong giảng dạy, HAY
Luận văn: Sử dụng các bài hát đồng dao trong giảng dạy, HAYLuận văn: Sử dụng các bài hát đồng dao trong giảng dạy, HAY
Luận văn: Sử dụng các bài hát đồng dao trong giảng dạy, HAY
 
[Kho tài liệu ngành may] trang phục dạ hội được phát triển dựa trên hình ảnh ...
[Kho tài liệu ngành may] trang phục dạ hội được phát triển dựa trên hình ảnh ...[Kho tài liệu ngành may] trang phục dạ hội được phát triển dựa trên hình ảnh ...
[Kho tài liệu ngành may] trang phục dạ hội được phát triển dựa trên hình ảnh ...
 
Một số thủ thuật giúp trẻ 5 – 6 tuổi hứng thú trong hoạt động làm quen với tá...
Một số thủ thuật giúp trẻ 5 – 6 tuổi hứng thú trong hoạt động làm quen với tá...Một số thủ thuật giúp trẻ 5 – 6 tuổi hứng thú trong hoạt động làm quen với tá...
Một số thủ thuật giúp trẻ 5 – 6 tuổi hứng thú trong hoạt động làm quen với tá...
 
KH le hoi trang ram-1920
KH le hoi trang ram-1920KH le hoi trang ram-1920
KH le hoi trang ram-1920
 
Đồng dao và trò chơi dân gian trẻ em Ở Huyện khoái châu – hưng yên.doc
Đồng dao và trò chơi dân gian trẻ em Ở Huyện khoái châu – hưng yên.docĐồng dao và trò chơi dân gian trẻ em Ở Huyện khoái châu – hưng yên.doc
Đồng dao và trò chơi dân gian trẻ em Ở Huyện khoái châu – hưng yên.doc
 
[Kho tài liệu ngành may] bst cảm hứng phố cổ
[Kho tài liệu ngành may] bst cảm hứng phố cổ[Kho tài liệu ngành may] bst cảm hứng phố cổ
[Kho tài liệu ngành may] bst cảm hứng phố cổ
 
Giới thiệu chương trình đạo hiếu &; dân tộc
Giới thiệu chương trình đạo hiếu &; dân tộcGiới thiệu chương trình đạo hiếu &; dân tộc
Giới thiệu chương trình đạo hiếu &; dân tộc
 
Young Marketers 7 + Nguyen Thu Trang
Young Marketers 7 + Nguyen Thu TrangYoung Marketers 7 + Nguyen Thu Trang
Young Marketers 7 + Nguyen Thu Trang
 
Young Marketer 7+ Nguyen Thu Trang
Young Marketer 7+ Nguyen Thu TrangYoung Marketer 7+ Nguyen Thu Trang
Young Marketer 7+ Nguyen Thu Trang
 
Tôi xê dịch 2016
Tôi xê dịch 2016Tôi xê dịch 2016
Tôi xê dịch 2016
 
Tiểu luận Văn hóa Nhật Bản Sân khấu truyền thống Nhật Bản.pdf
Tiểu luận Văn hóa Nhật Bản Sân khấu truyền thống Nhật Bản.pdfTiểu luận Văn hóa Nhật Bản Sân khấu truyền thống Nhật Bản.pdf
Tiểu luận Văn hóa Nhật Bản Sân khấu truyền thống Nhật Bản.pdf
 
Tiểu luận ngành Ngôn ngữ nhật, Đề tài sân khấu truyền thống Nhật Bản
Tiểu luận ngành Ngôn ngữ nhật, Đề tài sân khấu truyền thống Nhật BảnTiểu luận ngành Ngôn ngữ nhật, Đề tài sân khấu truyền thống Nhật Bản
Tiểu luận ngành Ngôn ngữ nhật, Đề tài sân khấu truyền thống Nhật Bản
 
Tập San HanuTimes - Số 2
Tập San HanuTimes - Số 2Tập San HanuTimes - Số 2
Tập San HanuTimes - Số 2
 
Phương Pháp Hướng Dẫn Trẻ Làm Quen Với Tác Phẩm Văn Học
Phương Pháp Hướng Dẫn Trẻ Làm Quen Với Tác Phẩm Văn Học Phương Pháp Hướng Dẫn Trẻ Làm Quen Với Tác Phẩm Văn Học
Phương Pháp Hướng Dẫn Trẻ Làm Quen Với Tác Phẩm Văn Học
 
Young marketers 7 + Nguyen Xuan Kha
Young marketers 7 + Nguyen Xuan KhaYoung marketers 7 + Nguyen Xuan Kha
Young marketers 7 + Nguyen Xuan Kha
 

More from Thao An

Ng¦¦oif miß+ün t+óy h+¦a 17 b
Ng¦¦oif miß+ün t+óy   h+¦a 17 bNg¦¦oif miß+ün t+óy   h+¦a 17 b
Ng¦¦oif miß+ün t+óy h+¦a 17 bThao An
 
Kh+ích sߦín ß+ƒ é+á nߦ¦ng
Kh+ích sߦín ß+ƒ  é+á nߦ¦ngKh+ích sߦín ß+ƒ  é+á nߦ¦ng
Kh+ích sߦín ß+ƒ é+á nߦ¦ngThao An
 
Bai thuyet trinh cntt
Bai thuyet trinh cntt Bai thuyet trinh cntt
Bai thuyet trinh cntt Thao An
 
Tr+íi c+óy miß+ün nam
Tr+íi c+óy miß+ün namTr+íi c+óy miß+ün nam
Tr+íi c+óy miß+ün namThao An
 
Giao an dien tu mon vhdg sua
Giao an dien tu mon vhdg suaGiao an dien tu mon vhdg sua
Giao an dien tu mon vhdg suaThao An
 
gây quỹ và tìm tài trợ
gây quỹ và tìm tài trợ gây quỹ và tìm tài trợ
gây quỹ và tìm tài trợ Thao An
 
Báo cáo khảo sát thực tế
Báo cáo khảo sát thực tếBáo cáo khảo sát thực tế
Báo cáo khảo sát thực tếThao An
 
Các bước nghiên cứu thị trường Marketing
Các bước nghiên cứu thị trường Marketing Các bước nghiên cứu thị trường Marketing
Các bước nghiên cứu thị trường Marketing Thao An
 

More from Thao An (8)

Ng¦¦oif miß+ün t+óy h+¦a 17 b
Ng¦¦oif miß+ün t+óy   h+¦a 17 bNg¦¦oif miß+ün t+óy   h+¦a 17 b
Ng¦¦oif miß+ün t+óy h+¦a 17 b
 
Kh+ích sߦín ß+ƒ é+á nߦ¦ng
Kh+ích sߦín ß+ƒ  é+á nߦ¦ngKh+ích sߦín ß+ƒ  é+á nߦ¦ng
Kh+ích sߦín ß+ƒ é+á nߦ¦ng
 
Bai thuyet trinh cntt
Bai thuyet trinh cntt Bai thuyet trinh cntt
Bai thuyet trinh cntt
 
Tr+íi c+óy miß+ün nam
Tr+íi c+óy miß+ün namTr+íi c+óy miß+ün nam
Tr+íi c+óy miß+ün nam
 
Giao an dien tu mon vhdg sua
Giao an dien tu mon vhdg suaGiao an dien tu mon vhdg sua
Giao an dien tu mon vhdg sua
 
gây quỹ và tìm tài trợ
gây quỹ và tìm tài trợ gây quỹ và tìm tài trợ
gây quỹ và tìm tài trợ
 
Báo cáo khảo sát thực tế
Báo cáo khảo sát thực tếBáo cáo khảo sát thực tế
Báo cáo khảo sát thực tế
 
Các bước nghiên cứu thị trường Marketing
Các bước nghiên cứu thị trường Marketing Các bước nghiên cứu thị trường Marketing
Các bước nghiên cứu thị trường Marketing
 

Xây dựng chương trình Giáo dục nghệ thuật

  • 1.
  • 2.  Đỗ Minh Trang  An Thanh Thảo  Nguyễn Minh Thúy  Lê Phạm Long  Hoàng Bảo Hoa  Hoàng Ngọc Tiếp  Phạm Thanh Tùng  Nguyễn Thị Mai  Nguyễn Thị Dương  Bùi Thị Hiền  Lý Thu Trang  Hà Văn Định  Nguyễn Thị Lành
  • 3.
  • 4.
  • 5. MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA CỦA DỰ ÁN
  • 6.
  • 7.
  • 8. NGHIÊN NGHIÊN CỨU CỨU LÝ THỰC LUẬN NGHIÊN TẾ CỨU ĐIỀU TRA
  • 9. Tổ chức chương trình “Tranh dân gian trong đôi mắt trẻ thơ” nhằm giúp các em hiểu thêm ý tưởng, thông điệp, cách thức sản xuất tranh dân gian Đông Hồ  Xây dựng chương trình vui chơi cho các em trong ngày Tết thiếu nhi 1/6  Tổ chức các cuộc hội thảo về Giáo dục nghệ thuật dành cho phụ huynh, các nhà nghiên cứu văn hóa  Tổ chức các chương trình triển lãm nghệ thuật truyền thống dành cho thanh thiếu niên
  • 10. GIAI ĐOẠN 1 GIAI ĐOẠN 2 GIA ĐOẠN 3 GIAI ĐOẠN 4 NGHIÊN CỨU TIẾP CẬN ĐỐI KẾT NỐI TỔ CHỨC VÀ TƯỢNG GIA ĐÌNH SỰ KIỆN TUYÊN TRUYỀN (HỌC SINH VỚI TIỂU HỌC) HOAT ĐỘNG BẢO TÀNG
  • 11. Nghiên c ứ u  Đối tượng: Học sinh tiểu học từ 7-10 tuổi  Đối tác: Gia đình học sinh, các trường tiểu học trong địa bàn quận Ba Đình  Tìm kiếm các nguồn thông tin tài liệu và các dự án đã có từ trước Mô t ả ho ạ t đ ộ ng  1, Tìm kiếm các nguồn tài liệu về tranh đông hồ thông qua nguồn internet, sách báo, tạp chí và các chuyên gia  2, Đến trường tiểu học giảng võ để gặp gỡ giáo viên và nhà trường  3, Quan sát , phỏng vấn trắc nghiệm, điều tra xã hội học, phát phiếu điều tra…  4, Đến nhà nghệ nhân Nguyễn Hữu Quả để nghiên cứu về tranh đông hồ và thực trạng của tranh đông hồ hiện nay  5, Thời điểm tiến hành nghiên cứu: từ đầu tháng 7/2012
  • 12. Tuyên truy ề n M ụ c đích  1. Giúp cho các bậc phụ huynh, giáo viên và nhà trường hiểu hơn về vai trò của hoạt động giáo dục nghệ thuật và cụ thể là giáo dục về giá trị của tranh đông hồ  2. Làm rõ thực trạng của tranh đông hồ hiện nay cho các giáo viên, phụ huynh và nhà trường biết
  • 13. Mô t ả ho ạ t đ ộ ng  Phát tờ rơi tại các trường tiểu học trong địa bàn quận ba đình  Tổ chức họp báo vào ngày 20/5/2012, mời đại diện của gia đình và nhà trường tham gia  Làm áp phích, băng dôn và treo ở các tuyến phố, các trường tiểu học trong địa bàn quận Ba Đình  Hoạt động PR thông qua truyền hình, internet, báo chí, radio…  Tuyển 1 đội ngũ tuyên truyền viên giàu kinh nghiệm, năng nổ, nhiệt tình  Cần đến trường hoặc đến từng gia đình  Mở Diễn đàn, hội thảo có sự tham gia của gia đình và giáo viên nhà trường , dự kiến tổ chức vào ngày 22/5/2012
  • 14. T ổ ch ứ c khoá h ọ c  M ụ c đích: Để giáo viên nhận thức và bổ sung kỹ năng hướng dẫn và giảng dạy nghệ thuật cho học sinh  Mô t ả ho ạ t đ ộ ng: - Giới thiệu và phát tài liệu - Tổ chức diễn đàn theo một chủ đề nhất định - Mời một số giáo viên đang đảm trách công việc - Giới thiệu kỹ năng và thực hành - Tạo ra các trò chơi cho các em học sinh
  • 15. Vận động gia đình, nhà trường tạo ra cơ hội tiếp xúc cho các bên vào các hoạt động thực tế.  Đưa những tiêu chuẩn khoa học, những bài học kinh nghiệm của các nước tiên tiến vào Việt Nam  Khích lệ sự chủ động của các thành viên trong gia đình đưa ra các yêu cầu kiến nghị với bảo tàng mỹ thuật  Tại một gian trưng bày của bảo tàng mỹ thuật, ông bà cha mẹ sẽ trình bày những vấn đề của họ.  Bảo tàng giới thiệu những đầu sách về những vấn đề mà phụ huynh đưa ra  Xem hoạt động vẽ tranh (trực tiếp tại bảo tàng hoặc các video clip)  Mời các nghệ nhân làm tranh tới diễn giảng
  • 16. Đây là giai đoạn cuối cùng của dự án và cũng là giai đoạn quan trọng nhất  Các em học sinh là tâm điểm trong giai đoạn này  Địa điểm: Bảo tàng Mỹ Thuật Việt Nam  Thời gian: Ngày 1/6/2012
  • 17.
  • 18. KHUNG LỊCH DỰ KIẾN CỦA CHƯƠNG TRÌNH  7h30’ Đón phụ huynh và học sinh tại cổng bảo tàng  8h30’: Giám độc bảo tàng lên phát biểu về dự án “Tranh dân gian trong đôi mắt trẻ thơ”.  8h 40’: Đại diện nhà trường lên phát biểu nói về tầm quan trọng của dự án và ý nghĩa của nó  8h 50’: Nghệ nhân làng tranh Đông Hồ nói về nghề của họ, về nguồn gốc của tranh Đông Hồ  8h00’ trở đi - Phụ huynh và học sinh tham quan bảo tàng, tham quan khu trưng bày tranh dân gian Đông Hồ - Chơi các trò chơi của ban tổ chức - Phối màu cho các đồ gốm còn mộc của làng gốm Bát Tràng
  • 19. 10h00’: Các em học sinh tham gia phần thi nấu ăn chủ đề về các món ăn dân tộc (có sự giúp đỡ của cha mẹ). Mỗi đội gồm 10 bạn và 2 phụ huynh, số tiền dung để mua nguyên liệu làm tối đa là 200k, mỗi đội phải làm tối thiểu là 5 món  11h00’ Ban tổ chức tiến hành chấm thi, công bố đội chiến thắng, tất cả cùng thưởng thức những món ăn mà các đội làm ra + món ăn mà BTC làm  Chiều:  13h00’. - Chơi trò chơi - Phối màu cho các đồ gốm còn mộc của làng gốm Bát Tràng - Tham gia làm tranh Đông Hồ cùng những nghệ nhân, người thợ Đông Hồ  17h00’ kết thúc
  • 20. Dự án có tính khả thi, có thể nhân rộng mô hình  Đạt được mục tiêu đề ra ban đầu  Nhận được sự ủng hộ nhiệt tình của nhà trường, gia đình, học sinh và xã hội