SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Υπέρμαχοι των Ανθρώπινων Δικαιωμάτων
Σεζάρ Τσάβεζ (1927-1993)
Μεξικανο-Αμερικανός εργάτης σε αγροκτήματα, εργατικός ηγέτης και ακτιβιστής
υπέρ των πολιτικών δικαιωμάτων, ο Σεζάρ Τσάβεζ με τη δράση του επέφερε βελτίωση των
συνθηκών για τους εργάτες στα αγροκτήματα. Ο Τσάβεζ γεννήθηκε στο αγρόκτημα της
οικογένειάς του, στη Γιούμα της Αριζόνα και είχε προσωπική αντίληψη των σκληρών
συνθηκών που βίωναν οι εργάτες στα αγροκτήματα. Αποτελούσε κοινή πρακτική η
εκμετάλλευση των εργατών από τους εργοδότες τους. Συχνά δεν τους πλήρωναν, ζούσαν σε
καλύβες ως αντάλλαγμα για την εργασία τους, χωρίς ιατρική φροντίδα ή άλλες στοιχειώδεις
ανέσεις. Χωρίς μια φωνή να τους
εκπροσωπεί δεν είχαν τα μέσα να
βελτιώσουν τη θέση τους. Ο
Τσάβεζ το άλλαξε αυτό όταν
αποφάσισε να αφιερώσει τη ζωή
του υπέρ της αναγνώρισης των
δικαιωμάτων των εργατών στα
αγροκτήματα, εμπνέοντάς τους και
οργανώνοντάς τους στην Εθνική Ένωση Εργατών στα Αγροκτήματα, η οποία αργότερα έγινε
η οργάνωση Ενωμένοι Εργάτες Αγροκτημάτων. Με πορείες, απεργίες και μποϊκοτάζ, ο
Τσάβεζ υποχρέωσε τους εργοδότες να πληρώνουν επαρκείς μισθούς, να παρέχουν πρόσθετα
οφέλη και είναι υπεύθυνος για τη θέσπιση της νομοθεσίας για την πρώτη Διακήρυξη
Δικαιωμάτων των Εργατών Γης. Για τη δέσμευσή του, υπέρ της κοινωνικής δικαιοσύνης και
για την δια βίου αφοσίωσή του στη βελτίωση της ζωής των συνανθρώπων του, ο Τσάβεζ
τιμήθηκε μετά θάνατον με την ανώτερη τιμή για πολίτη, το Προεδρικό Μετάλλιο Ελευθερίας.
Μαχάτμα Γκάντι (1869-1948)
Ο Μοχάντας Καραμτσάντ Γκάντι αναγνωρίζεται ευρέως ως ένας από τους μεγαλύτερους
πολιτικούς και πνευματικούς ηγέτες του εικοστού αιώνα. Στην Ινδία τιμάται ως ο πατέρας
του έθνους και υπήρξε πρωτοπόρος στην εφαρμογή της αρχής Σατιάγκρα – της αντίστασης
στην τυραννία με τη μαζική μη βίαιη ανυπακοή των πολιτών. Ενώ ηγείτο εθνικών
εκστρατειών για την ανακούφιση των φτωχών, την διεύρυνση των δικαιωμάτων των
γυναικών, την οικοδόμηση θρησκευτικής και εθνικής αρμονίας και την εξάλειψη του άδικου
συστήματος των καστών, ο Γκάντι εφάρμοζε τις αρχές της μη βίαιης ανυπακοής των πολιτών
κυρίως για την απελευθέρωση της Ινδίας
από την ξένη κυριαρχία. Φυλακίστηκε
συχνά για τη δράση του, πολλές φορές
για χρόνια ολόκληρα, αλλά πέτυχε το
σκοπό του το 1947, όταν η Ινδία κέρδισε
την ανεξαρτησία της από τη Βρετανία.
Λόγω του πνευματικού και ηθικού του
αναστήματος, αποκαλείται Μαχάτμα, που σημαίνει «μεγάλη ψυχή». Ηγέτες υπέρ των
πολιτικών δικαιωμάτων–από τον Μάρτιν Λούθερ Κινγκ τον νεότερο μέχρι τον Νέλσον
Μαντέλα–αναγνωρίζουν τον Γκάντι ως πηγή έμπνευσης των αγώνων τους για επίτευξη ίσων
δικαιωμάτων για το λαό τους.
Κατερίνα Τουμπέλη
Ιωάννα Χατζάκη
Σοφία Τσαλκιτζίδου
Ηλέκτρα – Δήμητρα Τζεκάκη

More Related Content

More from Αλμπανάκη Ξανθή

Περιβαλλοντική Μετανάστευση
Περιβαλλοντική ΜετανάστευσηΠεριβαλλοντική Μετανάστευση
Περιβαλλοντική ΜετανάστευσηΑλμπανάκη Ξανθή
 
Συναντήσεις Χριστιανισμού & Ισλάμ πέρα από τις προκαταλήψεις
Συναντήσεις Χριστιανισμού & Ισλάμ πέρα από τις προκαταλήψειςΣυναντήσεις Χριστιανισμού & Ισλάμ πέρα από τις προκαταλήψεις
Συναντήσεις Χριστιανισμού & Ισλάμ πέρα από τις προκαταλήψειςΑλμπανάκη Ξανθή
 
Θρησκευτικές κοινότητες στη Θεσσαλονίκη
Θρησκευτικές κοινότητες στη ΘεσσαλονίκηΘρησκευτικές κοινότητες στη Θεσσαλονίκη
Θρησκευτικές κοινότητες στη ΘεσσαλονίκηΑλμπανάκη Ξανθή
 
Περιβαλλοντικοί μετανάστεςPdf
Περιβαλλοντικοί μετανάστεςPdfΠεριβαλλοντικοί μετανάστεςPdf
Περιβαλλοντικοί μετανάστεςPdfΑλμπανάκη Ξανθή
 
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιοH μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιοΑλμπανάκη Ξανθή
 
Σενάριο προγραμματα σπουδων θρησκευτικα
Σενάριο προγραμματα σπουδων θρησκευτικαΣενάριο προγραμματα σπουδων θρησκευτικα
Σενάριο προγραμματα σπουδων θρησκευτικαΑλμπανάκη Ξανθή
 
Ιατρική υποβοήθηση N3089 2002. γενιικό νομοθετικό πλαίσιο
Ιατρική υποβοήθηση N3089 2002. γενιικό νομοθετικό πλαίσιοΙατρική υποβοήθηση N3089 2002. γενιικό νομοθετικό πλαίσιο
Ιατρική υποβοήθηση N3089 2002. γενιικό νομοθετικό πλαίσιοΑλμπανάκη Ξανθή
 
Iατρική υποβοήθηση N3305 2005. εφαρμογή της ιυα.
Iατρική υποβοήθηση N3305 2005. εφαρμογή της ιυα.Iατρική υποβοήθηση N3305 2005. εφαρμογή της ιυα.
Iατρική υποβοήθηση N3305 2005. εφαρμογή της ιυα.Αλμπανάκη Ξανθή
 

More from Αλμπανάκη Ξανθή (20)

1worksheet
1worksheet1worksheet
1worksheet
 
I am a european woman
I am a european womanI am a european woman
I am a european woman
 
Περιβαλλοντική Μετανάστευση
Περιβαλλοντική ΜετανάστευσηΠεριβαλλοντική Μετανάστευση
Περιβαλλοντική Μετανάστευση
 
Environmental migration
Environmental migrationEnvironmental migration
Environmental migration
 
Συναντήσεις Χριστιανισμού & Ισλάμ πέρα από τις προκαταλήψεις
Συναντήσεις Χριστιανισμού & Ισλάμ πέρα από τις προκαταλήψειςΣυναντήσεις Χριστιανισμού & Ισλάμ πέρα από τις προκαταλήψεις
Συναντήσεις Χριστιανισμού & Ισλάμ πέρα από τις προκαταλήψεις
 
Θρησκεία και διαδίκτυο
Θρησκεία και διαδίκτυοΘρησκεία και διαδίκτυο
Θρησκεία και διαδίκτυο
 
Poster passport
Poster passportPoster passport
Poster passport
 
Poster includU
Poster includUPoster includU
Poster includU
 
Θρησκευτικές κοινότητες στη Θεσσαλονίκη
Θρησκευτικές κοινότητες στη ΘεσσαλονίκηΘρησκευτικές κοινότητες στη Θεσσαλονίκη
Θρησκευτικές κοινότητες στη Θεσσαλονίκη
 
Περιβαλλοντικοί μετανάστεςPdf
Περιβαλλοντικοί μετανάστεςPdfΠεριβαλλοντικοί μετανάστεςPdf
Περιβαλλοντικοί μετανάστεςPdf
 
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιοH μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
H μετάβαση απο την βιοηθική στο βιοδίκαιο
 
Σενάριο προγραμματα σπουδων θρησκευτικα
Σενάριο προγραμματα σπουδων θρησκευτικαΣενάριο προγραμματα σπουδων θρησκευτικα
Σενάριο προγραμματα σπουδων θρησκευτικα
 
Ιατρική υποβοήθηση N3089 2002. γενιικό νομοθετικό πλαίσιο
Ιατρική υποβοήθηση N3089 2002. γενιικό νομοθετικό πλαίσιοΙατρική υποβοήθηση N3089 2002. γενιικό νομοθετικό πλαίσιο
Ιατρική υποβοήθηση N3089 2002. γενιικό νομοθετικό πλαίσιο
 
Iατρική υποβοήθηση N3305 2005. εφαρμογή της ιυα.
Iατρική υποβοήθηση N3305 2005. εφαρμογή της ιυα.Iατρική υποβοήθηση N3305 2005. εφαρμογή της ιυα.
Iατρική υποβοήθηση N3305 2005. εφαρμογή της ιυα.
 
Προσευχή
ΠροσευχήΠροσευχή
Προσευχή
 
Ινδουϊσμός
ΙνδουϊσμόςΙνδουϊσμός
Ινδουϊσμός
 
Προσευχή στον Ινδουισμό
Προσευχή στον ΙνδουισμόΠροσευχή στον Ινδουισμό
Προσευχή στον Ινδουισμό
 
Βέλγιο
ΒέλγιοΒέλγιο
Βέλγιο
 
Cultural and religious monuments England
Cultural and religious monuments EnglandCultural and religious monuments England
Cultural and religious monuments England
 
E- mapping: how well do we know Europe-Spain
E- mapping: how well do we know Europe-SpainE- mapping: how well do we know Europe-Spain
E- mapping: how well do we know Europe-Spain
 

Recently uploaded

Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (14)

Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

σεζάρ τσάβεζ και γκάντι

  • 1. Υπέρμαχοι των Ανθρώπινων Δικαιωμάτων Σεζάρ Τσάβεζ (1927-1993) Μεξικανο-Αμερικανός εργάτης σε αγροκτήματα, εργατικός ηγέτης και ακτιβιστής υπέρ των πολιτικών δικαιωμάτων, ο Σεζάρ Τσάβεζ με τη δράση του επέφερε βελτίωση των συνθηκών για τους εργάτες στα αγροκτήματα. Ο Τσάβεζ γεννήθηκε στο αγρόκτημα της οικογένειάς του, στη Γιούμα της Αριζόνα και είχε προσωπική αντίληψη των σκληρών συνθηκών που βίωναν οι εργάτες στα αγροκτήματα. Αποτελούσε κοινή πρακτική η εκμετάλλευση των εργατών από τους εργοδότες τους. Συχνά δεν τους πλήρωναν, ζούσαν σε καλύβες ως αντάλλαγμα για την εργασία τους, χωρίς ιατρική φροντίδα ή άλλες στοιχειώδεις ανέσεις. Χωρίς μια φωνή να τους εκπροσωπεί δεν είχαν τα μέσα να βελτιώσουν τη θέση τους. Ο Τσάβεζ το άλλαξε αυτό όταν αποφάσισε να αφιερώσει τη ζωή του υπέρ της αναγνώρισης των δικαιωμάτων των εργατών στα αγροκτήματα, εμπνέοντάς τους και οργανώνοντάς τους στην Εθνική Ένωση Εργατών στα Αγροκτήματα, η οποία αργότερα έγινε η οργάνωση Ενωμένοι Εργάτες Αγροκτημάτων. Με πορείες, απεργίες και μποϊκοτάζ, ο Τσάβεζ υποχρέωσε τους εργοδότες να πληρώνουν επαρκείς μισθούς, να παρέχουν πρόσθετα οφέλη και είναι υπεύθυνος για τη θέσπιση της νομοθεσίας για την πρώτη Διακήρυξη Δικαιωμάτων των Εργατών Γης. Για τη δέσμευσή του, υπέρ της κοινωνικής δικαιοσύνης και για την δια βίου αφοσίωσή του στη βελτίωση της ζωής των συνανθρώπων του, ο Τσάβεζ τιμήθηκε μετά θάνατον με την ανώτερη τιμή για πολίτη, το Προεδρικό Μετάλλιο Ελευθερίας. Μαχάτμα Γκάντι (1869-1948) Ο Μοχάντας Καραμτσάντ Γκάντι αναγνωρίζεται ευρέως ως ένας από τους μεγαλύτερους πολιτικούς και πνευματικούς ηγέτες του εικοστού αιώνα. Στην Ινδία τιμάται ως ο πατέρας του έθνους και υπήρξε πρωτοπόρος στην εφαρμογή της αρχής Σατιάγκρα – της αντίστασης στην τυραννία με τη μαζική μη βίαιη ανυπακοή των πολιτών. Ενώ ηγείτο εθνικών εκστρατειών για την ανακούφιση των φτωχών, την διεύρυνση των δικαιωμάτων των γυναικών, την οικοδόμηση θρησκευτικής και εθνικής αρμονίας και την εξάλειψη του άδικου συστήματος των καστών, ο Γκάντι εφάρμοζε τις αρχές της μη βίαιης ανυπακοής των πολιτών
  • 2. κυρίως για την απελευθέρωση της Ινδίας από την ξένη κυριαρχία. Φυλακίστηκε συχνά για τη δράση του, πολλές φορές για χρόνια ολόκληρα, αλλά πέτυχε το σκοπό του το 1947, όταν η Ινδία κέρδισε την ανεξαρτησία της από τη Βρετανία. Λόγω του πνευματικού και ηθικού του αναστήματος, αποκαλείται Μαχάτμα, που σημαίνει «μεγάλη ψυχή». Ηγέτες υπέρ των πολιτικών δικαιωμάτων–από τον Μάρτιν Λούθερ Κινγκ τον νεότερο μέχρι τον Νέλσον Μαντέλα–αναγνωρίζουν τον Γκάντι ως πηγή έμπνευσης των αγώνων τους για επίτευξη ίσων δικαιωμάτων για το λαό τους. Κατερίνα Τουμπέλη Ιωάννα Χατζάκη Σοφία Τσαλκιτζίδου Ηλέκτρα – Δήμητρα Τζεκάκη