Jornada informativa sobre las convocatorias del ERC en el Programa Marco Europeo Horizonte 2020 organizada en Granada por la Agencia Andaluza del Conocimiento en colaboración con la Universidad de Granada.
TEEM'16 - Track 2 Engineering and technological learning in educational and professional contexts
Authors: Isabel Pereira; Paulo Silva; M. Teresa Sena Esteves; Margarida M. Ribeiro; Anabela Guedes; Celina Leão; Filomena Soares
https://youtu.be/iPi6vgEWoM8
TEEM'16 - Track 2 Engineering and technological learning in educational and professional contexts
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This presentation is a brief description of our international project on Utility Services.
This project deals with Big Data, Open Data, R analytics.
Universities and Industry working together sharing knowledge and expertise.
Only by private funding by the moment.
Knowledge and technology transfer is our main goal.
MRS2015 - Integrating Education-Society-Technology through Engineering Educat...Daphiny Pottmaier
In order to sustain an ever increasing economic growth, Brazil faces an important challenge of forming high level engineers and scientists. This was taken seriously by the Federal University of Santa Catarina/ Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) that resulted in the implementation of a cooperative course in Materials Engineering (GRADMAT) in 2000. Using this established and innovative model of engineering education, it has trained along the years a creative work force by interchanging academic periods (9 terms) with work terms (6 terms) in a total of five years (15 terms) for the completion of this undergraduate course. The week journey of the GRADMAT-UFSC students can vary from 9 to 22.5 hours during academic terms and fixed in 40 hours during work terms according to the regular Brazilian working journey. Within the last fifteen years, these remunerated internships were performed on an average of 78 % in industry and 22 % in research institutions. And in the last five years, more than 60% of the GRADMAT-UFSC students graduated with an internship abroad, mainly in Germany, France, and Portugal due to interchange agreements. Such early work experience makes our undergraduate course very effective on giving opportunity to students on career choices in scientific research, industry, and management with a better understanding of these professional realities. Another important contribution is the integration of Education-Society-Technology, where professors-students-workers have interconnected roles in the transformation of valuable information into fundamental and more applied knowledge. With this, we all become partners in continuous leaning and understanding of the relevancy of materials scientists and engineers in different contexts and from different perspectives.
Keywords: Materials Engineering, Cooperative course, Higher Education Curricula, Engineering education, Professional engagement.
"MITAOE is one of the Top Engineering Institute in Pune, Maharashtra. Here you will get detail information about Chemical Engineering Syllabus/Curriculum."
These slides were presented at the 5th annual Collaboration for STEM Education, Research and Commercialization Forum, Winter 2012, at the University of Notre Dame
Jornada informativa organizada el 10 de marzo de 2020 sobre "La Compra Pública de Innovación como elemento tractor de la I+D+I en Andalucía: próximos retos de la Administración'. El acto se celebró en la sede de la Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad y fue organizado por la Agencia Andaluza del Conocimiento y la Consejería.
Jornada informativa organizada el 10 de marzo de 2020 sobre "La Compra Pública de Innovación como elemento tractor de la I+D+I en Andalucía: próximos retos de la Administración'. El acto se celebró en la sede de la Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad y fue organizado por la Agencia Andaluza del Conocimiento y la Consejería.
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In order to sustain an ever increasing economic growth, Brazil faces an important challenge of forming high level engineers and scientists. This was taken seriously by the Federal University of Santa Catarina/ Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) that resulted in the implementation of a cooperative course in Materials Engineering (GRADMAT) in 2000. Using this established and innovative model of engineering education, it has trained along the years a creative work force by interchanging academic periods (9 terms) with work terms (6 terms) in a total of five years (15 terms) for the completion of this undergraduate course. The week journey of the GRADMAT-UFSC students can vary from 9 to 22.5 hours during academic terms and fixed in 40 hours during work terms according to the regular Brazilian working journey. Within the last fifteen years, these remunerated internships were performed on an average of 78 % in industry and 22 % in research institutions. And in the last five years, more than 60% of the GRADMAT-UFSC students graduated with an internship abroad, mainly in Germany, France, and Portugal due to interchange agreements. Such early work experience makes our undergraduate course very effective on giving opportunity to students on career choices in scientific research, industry, and management with a better understanding of these professional realities. Another important contribution is the integration of Education-Society-Technology, where professors-students-workers have interconnected roles in the transformation of valuable information into fundamental and more applied knowledge. With this, we all become partners in continuous leaning and understanding of the relevancy of materials scientists and engineers in different contexts and from different perspectives.
Keywords: Materials Engineering, Cooperative course, Higher Education Curricula, Engineering education, Professional engagement.
"MITAOE is one of the Top Engineering Institute in Pune, Maharashtra. Here you will get detail information about Chemical Engineering Syllabus/Curriculum."
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Jornada informativa organizada el 10 de marzo de 2020 sobre "La Compra Pública de Innovación como elemento tractor de la I+D+I en Andalucía: próximos retos de la Administración'. El acto se celebró en la sede de la Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad y fue organizado por la Agencia Andaluza del Conocimiento y la Consejería.
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Jornada informativa organizada el 1 de diciembre de 2017 sobre convocatorias 'Espacio' en Horizonte 2020. El evento, celebrado en Aerópolis, fue organizado por la Agencia Andaluza del Conocimiento en colaboración con CDTI, Red OTRI Andalucía y Aerópolis.
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Accelerating AI Integration with Collaborative Learning - Kinga Petrovai - So...SocialHRCamp
Speaker: Kinga Petrovai
You have the new AI tools, but how can you help your team use them to their full potential? As technology is changing daily, it’s hard to learn and keep up with the latest developments. Help your team amplify their learning with a new collaborative learning approach called the Learning Hive.
This session outlines the Learning Hive approach that sets up collaborations that foster great learning without the need for L&D to produce content. The Learning Hive enables effective knowledge sharing where employees learn from each other and apply this learning to their work, all while building stronger community bonds. This approach amplifies the impact of other learning resources and fosters a culture of continuous learning within the organization.
Watch this expert-led webinar to learn effective tactics that high-volume hiring teams can use right now to attract top talent into their pipeline faster.
Aashman Foundation Summer Internship .docxAmanHamza4
The internship opportunity I had with “Aasmaan Foundation” was a great chance for learning and professional development. Therefore, I consider myself a very lucky individual as I was provided with an opportunity to be a part of it. I am also grateful for having a chance to meet so many wonderful people and professionals who led me though this internship period.
I am using this opportunity to express my deepest gratitude and special thanks to “Munish Pundir” “Director “who despite being extraordinarily busy with “her/his” duties, took time out to hear, guide, and keep me on the correct path and allowing me to carry out my internship at their esteemed organization.
I further want to thank Prof. Shikha Gera, who helped me to better understand concepts of professionalism and become a better person and employee in my life.
I would also like to thank my parents and friends who helped me a lot during my life and this internship period. I perceive this opportunity as a big milestone in my career development. I will strive to use gained skills and knowledge in the best possible way, and I will continue to work on their improvement, to attain desired career objectives. Hope to continue cooperation with all of you in the future.
"Recomendaciones prácticas para la participación en el programa ERC", por Araceli Gonzálex Campaña, beneficiaria de ayudas ERC.
1.
2. BACKGROUND
STEP 1: PROPOSAL
Idea
High risk / high gain
Feasibility
Feedback loop
Re-think, re-organize, re-write…
STEP 2: INTERVIEW
Preparation, practise
Typical questions
3. PhD Studies: Universidad de Granada
DEVELOPMENT OF SYNTHETIC METHODS
PostDoctoral Stay: Universidad Autónoma de Madrid
DFT-Theoretical calculations
1 Year
BACKGROUND - CV
PostDoctoral Stay: University of Edinburgh
MOLECULAR MACHINES: Synthetic Molecular Walkers
2 Years
‘Juan de la Cierva’ Position: Universidad de Granada
Development of Synthetic Methods
3 Years
Organic
Synthesis
‘Ramón y Cajal’ Position: Universidad de Granada
Since January 2015 – Independent? – Autonomous??
ERC-STG
< 7 Years PhD
CV
-Good CV
-Papers related
with the project?
Requirements
- Time
-Preliminary results
-Some independency
4. PROPOSAL - STEP 1
Design, synthesis, study and applications of distorted nanographenes
Physical Sciences and Engineering
PE5 - Synthetic Chemistry and Materials
- Taller Preparación Granada
- Workshop Madrid
- 2 Colleagues from my group
- 2 Colleagues from outside
- Ministerio Revision (B1)
- Collaborations
-FEEDBACK: Re-think, re-organize
-Re-write
Tools:
5. PROPOSAL - STEP 1
Design, synthesis, study and applications of distorted nanographenes
Physical Sciences and Engineering
PE5 - Synthetic Chemistry and Materials
Ideal GRAPHENE Real GRAPHENE
Model compounds: bottom-up approach
6. PROPOSAL - STEP 1
Design, synthesis, study and applications of distorted nanographenes
Physical Sciences and Engineering
PE5 - Synthetic Chemistry and Materials
7. Organic
Synthesis
PROPOSAL - STEP 1
-NOT PhD Supervisor
-NOT PostDoct
-BUT Background supported
Design, synthesis, study and applications of distorted nanographenes
Physical Sciences and Engineering
PE5 - Synthetic Chemistry and Materials
-New: HIGH RISK
-Relevant: HIGH GAIN
-FEASIBLE: how??
Requirements:
8. Presentation
- 10 min
Questions
- 15 min
- Very fast
- Direct, to the point
- Lots of questions
Typical questions
- Proposal
- Competitors
- Independency
INTERVIEW – STEP 2