1. 勝利的源頭 身心障礙者居家學習－勝利學習網之經驗分享 2007.10.29 財團法人台北市私立勝利身心障礙潛能發中心 主任 張英樹

2. 勝利的源頭 勝利的源頭 民國 52 年，有一對年輕的挪威醫生畢嘉士夫婦，他們看見了一些在灰土中爬行的孩子，他們的心沒有辦法忍受這樣寶貴的生命被忽略，於是有了全國第一所的小兒麻痺兒童之家（勝利之家的前身），勝利之家執著的是這個孩子生命的價值要被肯定，生命的潛力要得到發揮， 『要給他一個機會，不管要付多大的代價。』 在這麼多年的堅持下，兒童之家漸漸的發展成今日的屏東基督教勝利之家。

3. 勝利的源頭 勝利的源頭 / 歷史鏡頭

4. 85 年，屏東基督教勝利之家在台北成立分事務所。 88 年，為了擴大服務，於台北市政府社會局立案成立『台北市私立勝利身心障礙潛能發展中心』。 89 年，登記立案為 『財團法人台北市私立勝利身心障礙潛能中心』 。希望將我們多年累積的經驗與心得開始服務北部的身心障礙者。透過系列戶外古蹟導覽活動、知性演講分享、各類福利諮詢、心理諮商、職種設計開發、技能訓練、就業服務與遠距居家學習等模式的提供，能夠給予身心障礙者一個適切妥善的服務網路，讓他們能夠肯定自我，並提昇自我的價值觀與成就感。 緣起

5. 本中心以辦理『身心障礙者相關的福利工作與活動、期能使身心障礙者回歸社區、重返社會，享有更獨立自主、更有生命尊嚴的生活品質和未來。』為目的。 服務宗旨

6. 勝利對於提供身障者就業服務的思考 Where? 需求者在那裡 ( 未被滿足的需求者 ) Who? 回到需求者身上 需求者 -> 個案、家長、機構 How? 確立目標方向、分析工作階段 決定工作方法、選擇工作團隊

7. 動機 利用網際網路的方便性，為身障者開發工作的可能 思考 什麼樣的職種 什麼樣的對象 什麼樣的技能 接受服務的迫切性 資源分配的公平性 可開發的潛能 對網際網路的熟悉與依賴度 居家的重度障礙者 什麼樣的職種 目前市場狀況－瞭解與評估 要庇護身障者的障礙屬性 機構本身的準備與發展能量 平面設計與網頁製作 什麼樣的技能 基本設計 色彩學 PhotoShop Indesign………..

8. 從遠距學習到居家就業

9. 服務理念 台北勝利自 90 年起，即為受限於身體與環境上的障礙而無法接受專業訓練的身心障礙者，提供居家訓練的模式，透過網際網路、教學光碟、教學輔導系統等等方式將專業訓練輸送到身心障礙家中，讓他們在熟悉的居家環境中，接受電腦專業訓練。 以身心障礙者的障礙屬性而言，網路的無障礙輸送特性是更適合身心障礙者來作為學習和資訊取得的管道，在連續幾年的提供網路訓練的經驗中，我們也累積一些身心障礙者對於網路學習的特殊需求和資源，我們希望能夠在遠距 e 化的環境中，真正開發及落實為身障者設計的學習模式。

10. 發展 90 第一屆 老師錄製教學光碟－郵遞到府 學員統一進度 91 第二屆 老師錄製教學光碟－郵遞到府 訂定學員個別化進度 初階合格－進階課程 提供教學網站 提供教學網站 兩位極重度身心障礙者擔任助教

11. 92 第三屆 ‧ 課程全部網路化 ‧ 教學支援系統全部網站（平台）化－討論區、 email 、班級幹部即時留言板 ‧ 教學管控系統全部網站（平台）化 ‧ 兩位極重度身心障礙者擔任講師 發展

12. 台北勝利居家學習網 支持系統 ‧ 學員登錄 ‧ 課程播放 ‧ 作業上傳 ‧ 提供上課資訊（時間與次數） ‧ 管控學員上課進度 ‧ 提供討論區 ‧ 即時留言板 ‧ 作品觀摩 進度管控與教學進行－系統平台

13. 課程內容 平面美工設計課程 ‧ Photoshop －製作提供 174 個單元 ‧ Illustrator －製作提供 126 個單元 ‧ In Design －製作提供 151 個單元 網頁製作課程 ‧ Flash MX 初階－製作提供 58 個單元 ‧ Firework －製作提供 47 個單元 ‧ Dreamweaver －製作提供 127 個單元 ‧ 3D MAX 初階－製作提供 124 個單元 台北勝利居家學習網 支持系統

14. ‧ 定時電話追縱 ‧ 不定時家訪 ‧ 輔具資源連結與開發 情緒支持－社工員 台北勝利居家學習網 支持系統

15. ‧ 課程錄製 ‧ 作業批改 ‧ 討論區問題回答 教學支持－專業師資 ‧ 參與面授課程 台北勝利居家學習網 支持系統

16. ‧ 進度的追蹤與掌握 ‧ 討論區的問題回答 ‧ 學習經驗的分享 教學支持－專職助教 ‧ 情緒支持與諮商 台北勝利居家學習網 支持系統

17. 平台特色 ‧ 循序漸進（編序）。 ‧ 教學單元豐富。 ‧ 有可以回饋和檢驗學習成果的機制－作業、作 品、測驗。 ‧ 資料表現方式力求多元易讀－運用動畫、圖形、 表格、聲音、影像等多媒體。

18. ‧ 界面操作簡單。 ‧ 系統表現穩定。 ‧ 可以提供多種協助學習管道－ email 、討論區、 留言板。 ‧ 可以提供個別化 (I.E.P.) 教學的功能。 ‧ 提供管理者多種學習記錄－學習次數、學習時間。 ‧ 可提供監控和管制的功能。 ‧ 資料保密性。 ‧ 平台已提供屏東基督教醫院作為內訓平台。 ‧ 培養極重度身障者投入線上帶領，目前已有 5 名極重度身障者長期做為助教與專業師資。 平台特色

22. 結訓成果展示 每年課程結束時，台北勝利均舉辦盛大之結訓成果展，一來藉此肯定每位居家學習的障礙者令人欽佩的學習毅力與成果，二來帶動與推廣障礙者居家學習的模式，其中第二屆結訓結果，並有吳淑珍夫人到場致意與嘉勉。

29. 資料統計

30. 資料統計

31. 資料統計

32. 資料統計

33. 資料統計

34. 資料統計

35. 資料統計

36. 資料統計

37. 資料統計

38. 資料統計

39. 資料統計

40. 90-96 年，總共提供 242 名身障者接受訓練，學生遍布全台灣。 資料統計

41. 重度障礙者在以往的就業安置服務中，由於身體的限制，常常被排除在一般性的就業服務之外，特別是肢體障礙及多重障礙者，其認知及學習能力正常甚至己經具備某些特殊專長者，只能在最熟悉而且最適應的居家環境中，坐困愁城，即便有強烈的就業意願，也無法突破身體上的限制，他們需要的是為重度障礙者特別設計的居家就業服務模式。台北勝利長期持續關注身心障礙者的就業安置及掌握網際網路適合重度障礙者的發展屬性，為重度障礙者發展系統化的就業模式，從 90 開始，提供居家電腦訓練，到 91 年居家就業網絡，希望能夠為這群重度障礙者開創一個新的希望、一個新的工作價值和生涯的可能性。

42. 作業流程

47. 資料統計

48. 資料統計

50. 類風濕關節 / 長期臥床 1 人 進行性肌肉萎縮 / 長期坐輪椅 3 人 頸椎損傷 / 長期坐輪椅 2 人 脊椎損傷 / 長期坐輪椅 2 人 小兒麻痺 / 長期坐輪椅 1 人 成骨不全 / 聽力及肢體障礙 1 人 長期洗腎 1 人 聽覺障礙 2 人

51. 分享完畢