3. Sekolah Ketenagaan Pendidik
Sarana Status
Siswa
prasarana Ekonomi
Transportasi,
Prestasi Faktor
komunikasi
4. – Nama sekolah : SMA Negeri 3 Surabaya
– Tgkat/Stat Sek.: Negeri / Swasta
– Status Akredt. : A
– NSS : 301056013003
– Alamat Sek. : Jl. Memet S. Komplek
TNI AL Kenjeran Sby.
– Kecamatan : Bulak
– Kab. /Kota : Surabaya
– Waktu belajar : Pagi/ Siang/ Sore/ Malam
– Berdiri Sejak : 1979
– Kepala Sek. : Drs. Bambang Agus Santoso
5. (Kasek, Guru, Karyawan)
Berdasarkan Status Kepegawaian
Status kepegawaian
Tetap
Tdk Bantu Bantu Jumlah
Jabatan Yayasa
Gol I Gol II Gol III Gol IV Tetap Pusat Daerah
n
L P L P L P L P L P L P L P L P L P
Kasek 1 1
Guru 11 14 16 26 10 2 37 42
Karyawan/
Administra 3 7 6 10 6
si
6. (Kasek, Guru, Karyawan)
Berdasarkan Ijazah Tertinggi
Ijasah tertinggi
Jabatan <= SMA D1 D2 D3 D4/S1 S2 S3 JUMLAH
L P L P L P L P L P L P L P L P
Kepala
1 1
Sekolah
Tetap 1 1 24 38 2 1 27 40
Tdk
Tetap
1 1 1 6 2 1 9 3
Guru Bantu
Pusat
Bantu
Daerah
Jumlah guru 1 1 1 1 1 31 40 2 2 37 43
Karyawan/
10 4 1 1 11 5
Administrasi
7. NO MATA PELAJARAN KEBUTUHAN YANG JUMLAH
GT GTT
1 PPKN 3 3 3
2 Pendidikan Agama
a. Islam ……3……. ……2……. ……1……. ……3…….
b. Protestan ……1…… …………… ……1…… ……1……
c. Katolik ……1…… …………… ……1…… ……1……
d. Hindu ……1…… …………… ……1…… ……1……
e. Budha ……………. ……………. ……………. …………….
3 Bhs dan Sastra 5 10 1 11
4 Bhs Inggris 5 6
5 Sejarah Nasional 2 2 1 3
6 Olah Raga 3 2 1 3
7 Matematika 5 8 1 9
8 IPA
a. Fisika ……3……. ……5……. ……………. ……5…….
b. Biologi ……3…… ……5…… …………… ……5……
c. Kimia ……3…… ……5…… …………… ……5……
9 IPS
a. Ekonomi ……2……. ……5……. ……………. ……5…….
b. Sosiologi ……2…… ……3…… …………… ……3……
c. Geografi ……2…… ……2…… …………… ……3……
d. Sejarah Budaya …………… …………… …………… ……………
e. Tata Negara ……………. ……………. ……………. …………….
f. Antropologi …….1…….. …….1…….. …………….. ……1……..
10 Teknologi Informatika Komputer 2 2 2
11 Pendidikan seni 3 2 2
12 Bahasa Asing Lain (Jepang) 3 1 2 3
13 Bimbingan dan Penyuluhan 6 6 6
14 Ketrampilan
15 Kesenian
16 Muatan Lokal
a. Sains Integrasi ……………. ……………. ……………. …………….
b. Bahasa Daerah …………… …………… …………… ……………
c. Pertanian …………… …………… …………… ……………
d. Peternakan …………… …………… …………… ……………
e. Kerochanian/Agama ……………. ……………. ……………. …………….
f. Kerajinan …………….. …………….. …………….. ……………..
g. Pertukangan …………….. …………….. …………….. ……………..
h. Lain-ain …………….. …………….. …………….. ……………..
JUMLAH 57 68 12 80
8. • Menurut Kelas
JENIS KELAMIN
ROMBE
NO KELAS JURUSAN LAKI LAKI PEREMPUAN JUMLAH
L
1 X 9 Umum 158 184 342
2 XI 10 IPA/IPS/BAHASA 144 176 320
3 XII 10 IPA/IPS/BAHASA 142 194 336
Jumlah 29 444 554 998
• Menurut Hasil UN Tahun 2009-2010
NO MATA PELAJARAN JURUSAN IPA JURUSAN IPS BAHASA
Bahasa Indonesia 7,40 6,65 6,97
Matematika 9,27 9,21 6,92
Bahasa Inggris 8,22 7,85 8,39
Ekonomi 8,02
Bahasa Jepang 9,38
Fisika 8,43
Biologi 8,53
Kimia 8,24
Rata Rata semua mapel 8,35 7,93 7,91
9. • Buku dan alat pendidikan menurut mata pelajaran
• Luas tanah dan kepemilikan
• Perlengkapan administrasi
• Perlengkapan kegiatan belajar mengajar di sekolah
• Penggunaan laboratorium
• Ruang menurut jenis status pemilikan, kondisi dan luas
10. NO MATA PELAJARAN BUKU
PEGANGAN GURU TEKS SISWA PENUNJANG ALAT PENDIDIKAN
1 PPKN
Buku dan Alat Pendidikan
JML JUDUL
4
JML EKS
25
JML JUDUL
8
JML EKS
1007
JML JUDUL
3
JML EKS
4
PERAGA PRAKTIK MEDIA
Pendidikan Agama
2
a.
b.
c.
Islam
Protestan
Katolik
Menurut Mata Pelajaran
3
1
12
1 5 830
3 5
d. Hindu 1 1 2 20
e. Budha 1 1
f. Konghuchu
3 Bhs dan Sastra 4 30 9 640 10 50
4 Bhs Inggris 4 40 6 600 6 80
5 Sejarah Nasional 2 6 8 370 6 20
6 Olah Raga 1 1 4 2 5 12
7 Matematika 2 4 8 480 10 80
IPA
a. Fisika 3 15 7 600 6 20
8
b. Biologi 2 2 5 517 10 120
c. Kimia 2 10 3 884 9 104
IPS
a. Ekonomi 4 200 8 50
2 5
b. Sosiologi 4 150 2 10
2 2
9 c. Geografi 4 300 4 10
2 45
d. Sejarah Budaya 1 50 4 20
1 4
e. Tata Negara 1 80 1 2
2 2
f. Antropologi 2 150 1 10
10 Teknologi Informatika Komputer
11 Pendidikan seni 2 10
12 Bahasa Asing Lain 3 30 4 400
13 Bimbingan dan Penyuluhan
14 Ketrampilan
Muatan Lokal
a. Sains Integrasi
15
b. Bahasa Daerah
c. Lain-ain
JUMLAH 38 211 77 7280 86 607
11. Luas Tanah dan Kepemilikan
PENGGUNAAN
LUAS TANAH
STATUS KEPEMILIKAN BANGUNA LAPANGAN
SELURUHNYA HALAMAN KEBUN LAIN 2
N OLAHRAGA
SERTIFIKAT
…….m2 …….m2 …….m2 …….m2 …….m2 …….m2
MILIK
BELUM
…….m2 4580.m2 …….m2 …….m2 …….m2 …….m2
SERTIFIKAT
BUKAN MILIK 20.000.m2 ……m2 216 m2 205 m2 15628m2 ……m2
12. Perlengkapan Administrasi
MESIN
KOMPUTE FILLING
PRINTER BRANKA MEJA KURSI MEJA KURSI
R KABINET/
TU FOTO S TU TU GURU GURU
TU KETIK STENSIL ALMARI
COPY
19 Unit 10 Unit 1 Buah 3 Buah 1 Buah 3 Buah 62 Buah 10 Buah 10 Bh 74 Bh 79 Bh
13. Perlengkapan Kegiatan Belajar
Mengajar di Sekolah
KOMPU PRINTE MEJA KURSI
LCD ALMARI TV
TER R SISWA SISWA
1076 1076
56 unit 1 unit 9 unit 2 buah 2 buah
buah buah
14. Penggunaan Laboratorium
RATA RATA
IPA FISIKA BIOLOGI KIMIA IPS BAHASA COMPUTER
PENGGUNAAN
LABORATORIU
Jam 24 Jam 24 Jam 38 Jam Jam 25 Jam 27 Jam
M PERMINGGU
15. MILIK BUKAN MILIK
NO JENIS RUANG
Ruang LUAS(m2 RUSAK RINGAN Status
JML
Menurut LUAS(m2 JML BERAT
BAIK
JML
Jenis RUSAK LUAS(m2 JML LUAS(m2
)
Ruang Kelas Pemilikan, Kondisi dan 6Luas
) ) )
1. 16 889 7 392 336 29 1619
2 Lab Kimia 1 132
3 Lab Fisika 1 132
4 Lab Biologi 1 132
5 Lab Bahasa 2 128
6 Lab IPS
7 Lab Komputer 2 169
8 Perpustakaan 1 168
9 R. Ketrampilan
10 R. Serbaguna
11 Ruang UKS 1 34
12 Ruang Media 1 168
13 Ruang BP/BK 1 28
14 Ruang Kasek 1 42
15 Ruang Guru 1 120
16 Ruang TU 1 28
17 Ruang OSIS 1 16
16. 19 KM/WC Kasek 1 6
20 KM/WC guru 3 12
21 KM/WC Siswa 6 27
22 Gudang 1 19
23 Unit Produksi
24 Koperasi 1 38
25 Parkir Guru 2 48
26 Parkir Siswa 1 900
27 Rumah Kasek
28 Asrama Guru
29 Asrama Siswa
30 Rumah Penjaga 1 18
Sanggar
31
MGMP / PKG
32 Kantin 8 80
33 G. Serbaguna
34 Pos Satpam 1 9
17. A. Pendidik
berada pada level menengah ke atas, sekalipun
ada sebagian kecil berada di posisi menengah ke
bawah (mayoritas karyawan) . Ini merupakan
asumsi kami sekilas memandang, tanpa melalui
proses wawancara yang bersangkutan.
B. Siswa
secara umum siswa sekolah ini didomisili berada
pada status ekonomi menengah ke atas. Dan
untuk posisi menengah ke bawah sangatlah
minim.
18. • Sekolah ini sering menyabet gelar juara
dalam berbagai kejuaraan baik tingkat
regional maupun nasional
• Kejuaraan didomisili pada cabang
keolahragaan dan cheerleadance
• beberapa prestasi pun diraih pada
bidang keilmuan, baik IPA, IPS maupun
keilmuan umum.
19. • Geografis terletak tidak di pusat kota, namun
tidaklah jauh dengan jantung kota karena masih
berada di sekeliling kota.
• Sosial Politik label SMA 3 Surabaya di Kota terbesar
kedua. Dan di-backing oleh komunitas angkatan TNI-AL
Surabaya. Karena kepemilikan tanah oleh TNI-AL
sedangkan bangunannya hasil bantuan pemerintah
• SDM pemenuhan kebutuhan kuota guru. Sekalipun
ditemukan beberapa titik kelemahan (pendidik Bahasa
Asing).
20. • Kami melihat bahwa alat komunikasi yang
disediakan telah cukup memadai, seperti
telephone umum, mesin foto copy, pos,
mading pengumuman yang terus up to
date baik lomba, seminar maupun brosur
sekolah/PT, dll
• Begitu pula transportasi, sekolah ini
memiliki bebarapa kendaraan umum
sekolah, baik berupa, mobil dinas, sepeda
motor, dll.
21. • Menggunakan sistem belajar fullday (pagi,
siang, sore dan malam)
• Kegiatan ekstrakulikuler
• Kegitan penelitian alamiah
• Aktif ikut dan meraih juara dalam even-even di
berbagai skala (regional atau nasional)
• Menjalin kerja sama dengan sekolah-sekolah
dan lembaga lain.
• Pemantapan pendidik melalui rapat koordinasi
guru dan sejenisnya guna perbaikan metode
mengajar sekaligus penyempurnaan
penyusunan mata pelajaran.
22. • Pemeliharaan piala prestasi sekolah
masih belum terlaksana dengan baik
• Tata letak ruang dan taman masih
belum maksimal
• Kurangnya pengawasan budi pekerti
siswa (pakaian, tingkah laku, dll)
• Belum memiliki ciri khas tersendiri dari
sekolah-sekolah lain, khususnya di kota
surabaya
23. • Manajemen Sekolah; Guru, siswa dan
seluruh warga sekolah
• Penambahan sarana dan prasarana
• Perawatan lingkungan sekolah
• Kerjasama (relationship) dengan pihak lain
• Rancangan menuju RSBI/SBI
• Fasilitas praktek (bahasa, ilmu alam, dll)
• Perawatan hasil prestasi
24. PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN DATA
• Dengan kami melakukuan observasi ke SMAN
3, Kita bertanya langsung kebagian
kepalasekolahnya, tentunya melalui proses
terlebih dahulu. Kebagian ketatausahaan,
Kewakil kepala sekolah, lalu ke kepala
sekolah. Dari situ dapat memperoleh data
yang lengkap untuk menetapkan prioritas dan
alternatif.
25. ANALISIS DAN DIAGNOSIS
• Setelah memperoleh data, langkah
selanjutnya yaitu meneliti dan meninjau
kembali rencana untuk mencapai tujuan
yang diharapkan. Dengan menggunakan
analisis SWOT.
26. PERUMUSAN KEBIJAKAN
• Selanjutnya yaitu menentukan
instrumen/alat untuk melakukan
perubahan.
• Alat yang yang dapat berperan penting
dalam upaya perencanaan ini adalah:
- Kepala sekolah dan wakilnya.
- Guru dan staf sekolah.
- Siswa dan wali siswa.
- Dinas Pendidikan.
27. PERKIRAAN KEBUTUHAN MASA DEPAN
• Setelah merumuskan kebijakan,
langkah selanjutnya yaitu menjabarkan
kedalam rincian kebutuhan dengan
menggunakan sistim 5W+1H.
29. PENENTUAN TARGET
• Kemudian menetukan target. Target
selesainya perenovasian Gedung
sekolah yaitu selama 1,5tahun. Dengan
alokasi biaya:
– Sekolah
– Dinas Pendidikan
– Donatur
30. FORMULASI PERENCANAAN
• Selanjutnya yaitu menyusun
perencanaan itu sendiri. Yang
mencakup dua hal:
• Menyiapkan alternatif
• Menyiapkan kerangka acuan
pelaksanaan program/ sub
kegiatan.
31. ELABORASI PERENCANAAN
• Setelah menyusun perencanaan,
selanjutnya merinci setiap rencana ke
dalam kegiatan/ sub kegiatan.
– Program : Peningkatan mutu pendidikan
– Proyek : Perenovasian Gedung Sekolah
– Kegiatan : Pengajuan permohonan ke
Dinas Pendidikan
– Sub Kegiatan : Pembangunan/ Perenovasian
32. IMPLEMENTASI PERENCANAAN
• Pelaksanaan program dapat
dilaksanakan apabila langkah pertama
sampai kedelapan selesai dilakukan.
• Setelah itu mengavaluasi serta merevisi
perencanaan tersebut.
