SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Тема урока : «Жить не по лжи»
Проблема нравственного выбора
в рассказе А.Солженицына
«Матрёнин двор»
Нравственным можно считать человека:
С чувством собственного достоинства
(Уважая себя, уважай других)
Имеющего повышенное чувство
ответственности за происходящее вокруг.
Умеющего одухотворённо работать не ради
одних денег.
С чётким представлением о добре и зле, того,
кто противостоит злу.
Неравнодушного к чужой беде и страданиям.
Размышляющего над своей и чужой жизнью,
беспокойно ищущего ответы на «больные»
вопросы.
Категории
нравственности:
Добро
Совесть
Честь
Справедливость
Милосердие
безнравственности:
Предательство
Цинизм
Эгоизм
Корыстолюбие
Приспособленчество
Лексическое значение слов:
Совесть-понятие морального сознания, внутренняя
убеждённость в понимании того, что является добром
и злом, нравственная ответственность за своё
общественное поведение.
Корыстолюбие - отрицательное моральное
качество, характеризующее поведение и мотивы
человека, который рассматривает и с точки зрения
личной материальной выгоды.
Праведник - человек, ни в чём не
погрешающий против правил нравственности.
направляет все свои поступки и взаимоотношения с
окружающими
Смысл жизни – морально – мировоззренческие
представления, посредством которых человек
соотносит себя и свои поступки с высшими
ценностями.
Портрет МатрёныПортрет Матрёны
«лучезарная», «добрая»,
«извиняющаяся» улыбка
«От красного морозного
солнца чуть розовым
залилось замороженное
окошко сеней, теперь
укороченных,- и грел этот
отсвет лицо Матрёны»
«У тех людей всегда лица
хороши, кто в ладах с
совестью своей»
Плавная, певучая, исконно
русская речь, начинающаяся
«каким-то низким тёплым
мурчанием, как у бабушек в
сказках»
Художественная деталь:
 Любимые Матрёнины фикусы, что
«заполнили одиночество хозяйки
безмолвной, но живой толпой»
 «Испуганной толпой» замерли
фикусы в ту страшную ночь, а
потом навсегда были вынесены из
избы…»
История «колотной житёнки»
 Разбитая любовь
 Потеря мужа на войне
 Смерть шестерых детей
 Адский, посильный не каждому
мужику труд в деревне
 Тяжёлая немочь-болезнь
 Она - человек не от мира
сего. Она - праведница.
Причины смерти Матрёны
Гибель Матрёны была предопределена:
праведнице было невмочь среди людей
жадных, завистливых, корыстных и
злобных. И кроме того – душевно слепых.
«Говорят смерть выбирает лучших. И
если не придерживаться точного
реального факта, то в этом виден какой-
то символ: уходит из жизни именно
Матрёна –праведница. Возможно, это
начало распада, гибели нравственных
устоев.
Да, Матрёна – праведник
«Не понятая и не любимая даже мужем
своим, схоронившая шесть детей.. Чужая
сёстрам, золовкам, смешная, по-глупому
работающая на других бесплатно, - она
не скопила имущества к смерти… Все мы
жили рядом с ней и не поняли, что есть
она тот самый праведник, без которого,
по пословице, не стоит село.
Ни город.
Ни вся земля наша.»
Мерой всех вещей
у Солженицына
выступает не
социальное, а
духовное.
«Не результат
важен…а дух!
Не что сделано –
а как. Не что
достигнуто – а
какой ценой,»
-повторяет автор.
«Жить не по лжи!»
«Не осталось у нас ни твёрдости, ни
гордости, ни сердечного жара. Так круг
-замкнулся? И выхода – действительно
нет?»
Автор верит, что «самый простой,
самый доступный ключ к нашему
освобождению: личное неучастие во лжи!
Пусть ложь все покрыла, пусть ложь всем
владеет, но в самом малом упрёмся: пусть
владеет не через меня!»

More Related Content

Similar to Проблема нравственного выбора в рассказе "Матренин двор"

тема праведничества в рассказе а.и.солженицына «матрёнин двор»
тема праведничества в рассказе а.и.солженицына «матрёнин двор»тема праведничества в рассказе а.и.солженицына «матрёнин двор»
тема праведничества в рассказе а.и.солженицына «матрёнин двор»Kirrrr123
 
Все для подготовки к ЕГЭ по роману Ф.И.Достоевского "Преступление и наказание"
Все для подготовки к ЕГЭ по роману Ф.И.Достоевского "Преступление и наказание"Все для подготовки к ЕГЭ по роману Ф.И.Достоевского "Преступление и наказание"
Все для подготовки к ЕГЭ по роману Ф.И.Достоевского "Преступление и наказание"Roman-13
 
преступлене и наказание
преступлене и наказаниепреступлене и наказание
преступлене и наказаниеLarisaShest
 
Материалы к выпускному сочинению с КНИЖНОЙ полки сайта
Материалы к выпускному сочинению с КНИЖНОЙ полки сайтаМатериалы к выпускному сочинению с КНИЖНОЙ полки сайта
Материалы к выпускному сочинению с КНИЖНОЙ полки сайтаRoman-13
 
Сартр Жан-Поль
Сартр Жан-ПольСартр Жан-Поль
Сартр Жан-ПольSavua
 
крапивцов денис.значимость ц
крапивцов денис.значимость цкрапивцов денис.значимость ц
крапивцов денис.значимость цDENGALKRAP
 
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и зло
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и злоош № 24, 7 класс тема № 10 добро и зло
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и злоАня Иванова
 
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и зло
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и злоош № 24, 7 класс тема № 10 добро и зло
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и злоАня Иванова
 
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и зло
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и злоош № 24, 7 класс тема № 10 добро и зло
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и злоАня Иванова
 
Презентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты добротыПрезентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты добротыnesirina76
 
Презентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты добротыПрезентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты добротыnesirina76
 
Презентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты добротыПрезентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты добротыnesirina
 
Презентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты добротыПрезентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты добротыnesirina
 
Echo 1
Echo 1Echo 1
Echo 1eid1
 

Similar to Проблема нравственного выбора в рассказе "Матренин двор" (20)

Prestuplenie i nakazanie
Prestuplenie i nakazaniePrestuplenie i nakazanie
Prestuplenie i nakazanie
 
N17 1
N17 1N17 1
N17 1
 
тема праведничества в рассказе а.и.солженицына «матрёнин двор»
тема праведничества в рассказе а.и.солженицына «матрёнин двор»тема праведничества в рассказе а.и.солженицына «матрёнин двор»
тема праведничества в рассказе а.и.солженицына «матрёнин двор»
 
Все для подготовки к ЕГЭ по роману Ф.И.Достоевского "Преступление и наказание"
Все для подготовки к ЕГЭ по роману Ф.И.Достоевского "Преступление и наказание"Все для подготовки к ЕГЭ по роману Ф.И.Достоевского "Преступление и наказание"
Все для подготовки к ЕГЭ по роману Ф.И.Достоевского "Преступление и наказание"
 
преступлене и наказание
преступлене и наказаниепреступлене и наказание
преступлене и наказание
 
Материалы к выпускному сочинению с КНИЖНОЙ полки сайта
Материалы к выпускному сочинению с КНИЖНОЙ полки сайтаМатериалы к выпускному сочинению с КНИЖНОЙ полки сайта
Материалы к выпускному сочинению с КНИЖНОЙ полки сайта
 
комментарий Говорун26
комментарий Говорун26комментарий Говорун26
комментарий Говорун26
 
Сартр Жан-Поль
Сартр Жан-ПольСартр Жан-Поль
Сартр Жан-Поль
 
крапивцов денис.значимость ц
крапивцов денис.значимость цкрапивцов денис.значимость ц
крапивцов денис.значимость ц
 
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и зло
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и злоош № 24, 7 класс тема № 10 добро и зло
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и зло
 
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и зло
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и злоош № 24, 7 класс тема № 10 добро и зло
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и зло
 
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и зло
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и злоош № 24, 7 класс тема № 10 добро и зло
ош № 24, 7 класс тема № 10 добро и зло
 
схемы и таблицы по роману
схемы и таблицы по романусхемы и таблицы по роману
схемы и таблицы по роману
 
Насилие
НасилиеНасилие
Насилие
 
Pril1
Pril1Pril1
Pril1
 
Презентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты добротыПрезентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты доброты
 
Презентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты добротыПрезентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты доброты
 
Презентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты добротыПрезентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты доброты
 
Презентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты добротыПрезентация Горизонты доброты
Презентация Горизонты доброты
 
Echo 1
Echo 1Echo 1
Echo 1
 

More from admin_sosh9

Пейчев н.в., многомерная модель человека
Пейчев н.в., многомерная модель человекаПейчев н.в., многомерная модель человека
Пейчев н.в., многомерная модель человекаadmin_sosh9
 
дневник ученика
дневник ученикадневник ученика
дневник ученикаadmin_sosh9
 
"Посвящение в химики"
"Посвящение в химики" "Посвящение в химики"
"Посвящение в химики" admin_sosh9
 
1 сентября в 5А классе
1 сентября в 5А классе1 сентября в 5А классе
1 сентября в 5А классеadmin_sosh9
 
МХК. 1 урок. Художественная культура конца 19 – начала 20 века
МХК. 1 урок. Художественная культура конца 19 – начала 20 векаМХК. 1 урок. Художественная культура конца 19 – начала 20 века
МХК. 1 урок. Художественная культура конца 19 – начала 20 векаadmin_sosh9
 
Из истории МОУ СОШ №9 имени В.Т. Степанченко
Из  истории  МОУ СОШ №9 имени В.Т. СтепанченкоИз  истории  МОУ СОШ №9 имени В.Т. Степанченко
Из истории МОУ СОШ №9 имени В.Т. Степанченкоadmin_sosh9
 
Итоги 2013- 14 учебного года(5-11 кл)
Итоги 2013- 14 учебного года(5-11 кл)Итоги 2013- 14 учебного года(5-11 кл)
Итоги 2013- 14 учебного года(5-11 кл)admin_sosh9
 
Итоги 2013- 14 учебного года (1-4 кл)
Итоги  2013- 14 учебного года (1-4 кл)Итоги  2013- 14 учебного года (1-4 кл)
Итоги 2013- 14 учебного года (1-4 кл)admin_sosh9
 
Педсовет : итоги 1 четв. 2013 - 14уч.г.
Педсовет : итоги 1 четв. 2013 - 14уч.г.Педсовет : итоги 1 четв. 2013 - 14уч.г.
Педсовет : итоги 1 четв. 2013 - 14уч.г.admin_sosh9
 
Итоги 1 четверти 2013г.
Итоги 1 четверти 2013г. Итоги 1 четверти 2013г.
Итоги 1 четверти 2013г. admin_sosh9
 
Олимпиада-80
Олимпиада-80Олимпиада-80
Олимпиада-80admin_sosh9
 
Герои-комсомольцы
Герои-комсомольцыГерои-комсомольцы
Герои-комсомольцыadmin_sosh9
 
История ВЛКСМ
История ВЛКСМИстория ВЛКСМ
История ВЛКСМadmin_sosh9
 
Моя первая учительница
Моя первая учительницаМоя первая учительница
Моя первая учительницаadmin_sosh9
 
Итоги работы начальной школы
Итоги работы начальной школы Итоги работы начальной школы
Итоги работы начальной школы admin_sosh9
 
Анализ работы школы в 2012-13 уч.году
Анализ работы школы в 2012-13 уч.годуАнализ работы школы в 2012-13 уч.году
Анализ работы школы в 2012-13 уч.годуadmin_sosh9
 
Литературный клуб "Алые паруса"
Литературный клуб "Алые паруса"Литературный клуб "Алые паруса"
Литературный клуб "Алые паруса"admin_sosh9
 
Окрыленные профессией
Окрыленные профессиейОкрыленные профессией
Окрыленные профессиейadmin_sosh9
 
положение о школьной форме
положение о школьной формеположение о школьной форме
положение о школьной формеadmin_sosh9
 

More from admin_sosh9 (20)

Пейчев н.в., многомерная модель человека
Пейчев н.в., многомерная модель человекаПейчев н.в., многомерная модель человека
Пейчев н.в., многомерная модель человека
 
дневник ученика
дневник ученикадневник ученика
дневник ученика
 
"Посвящение в химики"
"Посвящение в химики" "Посвящение в химики"
"Посвящение в химики"
 
1 сентября в 5А классе
1 сентября в 5А классе1 сентября в 5А классе
1 сентября в 5А классе
 
МХК. 1 урок. Художественная культура конца 19 – начала 20 века
МХК. 1 урок. Художественная культура конца 19 – начала 20 векаМХК. 1 урок. Художественная культура конца 19 – начала 20 века
МХК. 1 урок. Художественная культура конца 19 – начала 20 века
 
Из истории МОУ СОШ №9 имени В.Т. Степанченко
Из  истории  МОУ СОШ №9 имени В.Т. СтепанченкоИз  истории  МОУ СОШ №9 имени В.Т. Степанченко
Из истории МОУ СОШ №9 имени В.Т. Степанченко
 
Итоги 2013- 14 учебного года(5-11 кл)
Итоги 2013- 14 учебного года(5-11 кл)Итоги 2013- 14 учебного года(5-11 кл)
Итоги 2013- 14 учебного года(5-11 кл)
 
Итоги 2013- 14 учебного года (1-4 кл)
Итоги  2013- 14 учебного года (1-4 кл)Итоги  2013- 14 учебного года (1-4 кл)
Итоги 2013- 14 учебного года (1-4 кл)
 
6В класс
6В класс6В класс
6В класс
 
Педсовет : итоги 1 четв. 2013 - 14уч.г.
Педсовет : итоги 1 четв. 2013 - 14уч.г.Педсовет : итоги 1 четв. 2013 - 14уч.г.
Педсовет : итоги 1 четв. 2013 - 14уч.г.
 
Итоги 1 четверти 2013г.
Итоги 1 четверти 2013г. Итоги 1 четверти 2013г.
Итоги 1 четверти 2013г.
 
Олимпиада-80
Олимпиада-80Олимпиада-80
Олимпиада-80
 
Герои-комсомольцы
Герои-комсомольцыГерои-комсомольцы
Герои-комсомольцы
 
История ВЛКСМ
История ВЛКСМИстория ВЛКСМ
История ВЛКСМ
 
Моя первая учительница
Моя первая учительницаМоя первая учительница
Моя первая учительница
 
Итоги работы начальной школы
Итоги работы начальной школы Итоги работы начальной школы
Итоги работы начальной школы
 
Анализ работы школы в 2012-13 уч.году
Анализ работы школы в 2012-13 уч.годуАнализ работы школы в 2012-13 уч.году
Анализ работы школы в 2012-13 уч.году
 
Литературный клуб "Алые паруса"
Литературный клуб "Алые паруса"Литературный клуб "Алые паруса"
Литературный клуб "Алые паруса"
 
Окрыленные профессией
Окрыленные профессиейОкрыленные профессией
Окрыленные профессией
 
положение о школьной форме
положение о школьной формеположение о школьной форме
положение о школьной форме
 

Проблема нравственного выбора в рассказе "Матренин двор"

  • 1. Тема урока : «Жить не по лжи» Проблема нравственного выбора в рассказе А.Солженицына «Матрёнин двор»
  • 2. Нравственным можно считать человека: С чувством собственного достоинства (Уважая себя, уважай других) Имеющего повышенное чувство ответственности за происходящее вокруг. Умеющего одухотворённо работать не ради одних денег. С чётким представлением о добре и зле, того, кто противостоит злу. Неравнодушного к чужой беде и страданиям. Размышляющего над своей и чужой жизнью, беспокойно ищущего ответы на «больные» вопросы.
  • 4. Лексическое значение слов: Совесть-понятие морального сознания, внутренняя убеждённость в понимании того, что является добром и злом, нравственная ответственность за своё общественное поведение. Корыстолюбие - отрицательное моральное качество, характеризующее поведение и мотивы человека, который рассматривает и с точки зрения личной материальной выгоды. Праведник - человек, ни в чём не погрешающий против правил нравственности. направляет все свои поступки и взаимоотношения с окружающими Смысл жизни – морально – мировоззренческие представления, посредством которых человек соотносит себя и свои поступки с высшими ценностями.
  • 5. Портрет МатрёныПортрет Матрёны «лучезарная», «добрая», «извиняющаяся» улыбка «От красного морозного солнца чуть розовым залилось замороженное окошко сеней, теперь укороченных,- и грел этот отсвет лицо Матрёны» «У тех людей всегда лица хороши, кто в ладах с совестью своей» Плавная, певучая, исконно русская речь, начинающаяся «каким-то низким тёплым мурчанием, как у бабушек в сказках»
  • 6. Художественная деталь:  Любимые Матрёнины фикусы, что «заполнили одиночество хозяйки безмолвной, но живой толпой»  «Испуганной толпой» замерли фикусы в ту страшную ночь, а потом навсегда были вынесены из избы…»
  • 7. История «колотной житёнки»  Разбитая любовь  Потеря мужа на войне  Смерть шестерых детей  Адский, посильный не каждому мужику труд в деревне  Тяжёлая немочь-болезнь  Она - человек не от мира сего. Она - праведница.
  • 8. Причины смерти Матрёны Гибель Матрёны была предопределена: праведнице было невмочь среди людей жадных, завистливых, корыстных и злобных. И кроме того – душевно слепых. «Говорят смерть выбирает лучших. И если не придерживаться точного реального факта, то в этом виден какой- то символ: уходит из жизни именно Матрёна –праведница. Возможно, это начало распада, гибели нравственных устоев.
  • 9. Да, Матрёна – праведник «Не понятая и не любимая даже мужем своим, схоронившая шесть детей.. Чужая сёстрам, золовкам, смешная, по-глупому работающая на других бесплатно, - она не скопила имущества к смерти… Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша.»
  • 10. Мерой всех вещей у Солженицына выступает не социальное, а духовное. «Не результат важен…а дух! Не что сделано – а как. Не что достигнуто – а какой ценой,» -повторяет автор.
  • 11. «Жить не по лжи!» «Не осталось у нас ни твёрдости, ни гордости, ни сердечного жара. Так круг -замкнулся? И выхода – действительно нет?» Автор верит, что «самый простой, самый доступный ключ к нашему освобождению: личное неучастие во лжи! Пусть ложь все покрыла, пусть ложь всем владеет, но в самом малом упрёмся: пусть владеет не через меня!»