Michael Method 米迦勒 教师培训最佳选择

1. 米迦勒
教师培训最佳选择
2018.6

2. 米迦勒提升创新力
二十三
年辉煌
成就
多学科
专业团
队
三万多
学习者
国内各
界瞩目
国外优
先本地
化
www.michael.org.il

3. 成立
• 成立：1988
• 创始人：Mr. Menny Barzily
• 对象：小学、中学教师、学术人员、幼教
• 宗旨：倡导创新思维和团队合作，激发和提升教师创新能力。
• 形式：中国本地化教授，以色列高级参访课程定制，全球米迦勒中心访问

4. 创始人—Mr. Menachem Braziliai
• 掌门米迦勒公司—在以色列及世界各地的跨国集团。
• 倡导教育领域广泛：数学、物理、音乐、社会心理学和科学方面等。
• 曾任以色列总理兼外交部长Shimon Peres先生的个人顾问。
• 因米迦勒方法对以色列社会的独特贡献荣获殊荣—点燃以色列第四十八独立日的
火炬。
• 因米迦勒的成就荣获国际教育基金奖。
• 收录进2001国际版的《谁是谁，历史社会》中。
• 出现在以色列和世界各地的众多电视和娱乐节目中。
• 根据《标志》，被认为是以色列最杰出的教育领袖之一。

5. 背景
创造力
协作
沟通
 沟通：表达和接收信息的必要工具
 协作：各领域共同协作必不可少
 创造力：新时期的必备能力

6. 沟通
• 沟通是表达信息和接收我们周围人信息的必要工具。我们生活在一
个媒体多元化，多种方式传播的时代。手机给示来一代带来了不同
的交流方式， 有时似乎最基本和最重要的语言人际交流能力被遗
忘了。
• 在这个课程中，我们将致力于让学生与自己内心对话，定义自己的
欲望和愿景，并提高他们实现内在动力。我们将专注地与他直接的
环境沟通，他能在他最亲密的支持圈里向他人表达自己的能力，让
他们帮助他实现目标，与更广阔的环境交流，以及让人们和各种因
素在他不熟悉的环境中帮助他。

7. 协作
• 在21世纪的劳动中，对于每个就业领域来说，为了达到最佳结果，
合作都是必不可少的。为了促进目标的实现，职员必须积极地计划
他或她的社会及专业团体圈子。我们坚信未来的人们将能够自由选
择他们的同事，无论他们在哪家公司工作，也无论他们所参与的具
体工作内容是什么。他们会根据专业资源统筹推进项目工作，在大
最的资源互补的工作中可以创建出1+1=11的效果。
• 本课程，将使学生们通过讨论，在分配给他们的各种任务中实践合
作。

8. 创造
• 创造性思维和创造力作为一种生活方式已经成为21世纪最重要的能
力。灵活的思维，大胆和主动是未来工作生存所需的创造力和技能
不可分割的部分。当我们提到的两个领域—沟通和协作—被最好地
实现时，创造力就处于最佳状态。当一个人在受保护的环境中觉得
可能清楚地表达自己并被同事理解时，创造性思维就可以达到无限
的高度。
• 本课程将重点培养学生的创造性思维，让学生走出思维的舒适区。

9. 发展
荷兰，保加利亚，
立陶宛、埃塞俄比
亚，越南
中国，亚洲
以色列
 以色列多学科专业团队为各地区不同人员量身定制适合本土化项目
 以色列数百所小学、初高中以及教育工作者接受培训
 超过350000名学习者均反应收获颇丰
 越南、立陶宛将于本月在本国专门设立米加勒培训中心
 ……
1988 1993-1994
870
2001-2002
15,000
2016
35,000
2017-
……

10. 各界关注

11. 各界关注

12. 学习者的反馈

13. 学习者的反馈

14. 学习者的反馈

15. 学习者的反馈

16. 中国推广
奥利维雷德女士—课程教学主任
“二十多年来，我一直在学校和课外项目中教授课程和带领
教学团队。目前我代表贝斯 哈特夫索斯 （特拉维夫大学）
辅导学校校长和教师，教授创业精神并为米迦勒方法认证导
师授课。米迦勒方法与我在教学组织咨询硕士研究中开发的
沟通（Communications) 协作 (Cooperation) 创造
（Creativity) 3C 模式一致。这就是我们之间合作的开始。
我们将为那些想要将不同学习经历和游历了解以色列的机会
相结合的教师/青少年/儿童和家长创建各种适宜的项目，了
解以色列的历史以及它之所以成为“创新国度”的创新和创
业精神的特点”。

17. 以下是最新的一些活动照片及以往的短视频
请欣赏
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