конспект уроку, Ривкінд, Презентація, інформатика 9 клас, Тести

1. У цьому розділі ви дізнаєтесь про:
Розділ 1.
 інформатику як науку та галузь діяльності людини
 класифікацію інформаційних технологій
 інформаційні технології в освіті
 основні інформаційні процеси, їх характеристики
 інформаційні системи, їх види
 апаратне та програмне забезпечення інформаційної системи
 етапи становлення інформаційних технологій
 інформаційне суспільство, інформаційну культуру,
інформаційну грамотність, інформаційно-комунікаційну
компетентність
 інтелектуальну власність та авторське право

2. Урок 1.
1. Які інформаційні процеси ви
знаєте?
2. Що таке технологія?
Які інформаційні технології ви знаєте?
3. Назвіть етапи розвитку засобів
передавання, опрацювання та
Зберігання повідомлень.
На якому із цих етапів людина
почала використовувати
комп’ютер?

3. Ви вже знаєте, що діяльність людини тісно
пов’язана з повідомленнями: вона отримує,
передає, запам’ятовує, опрацьовує різноманітні
повідомлення.
Для прийняття рішень
людина використовує
накопичені відомості, свій
досвід, моделює наслідки
своїх дій. У разі неповних
відомостей вона звертається до різноманітних
джерел — довідників, підручників, атласів,
словників, Інтернету тощо.

4. Під час прийняття рішень у будь-якій сфері
діяльності людині потрібні не просто повідомлен-
ня або сукупність відомостей про процеси чи
об’єкти. Відомості мають бути певним чином
подані й упорядковані, що забезпечить можливість
їх системного та швидкого використання. Цим і
займається наука, що отримала назву
інформатика.

5. Інформатика — наука, що
вивчає методи та засоби
опрацювання, передавання та
зберігання повідомлень.

6. Якщо зважити на те, що опрацювання,
передавання та зберігання повідомлень — це
інформаційні процеси, то можна сказати, що
інформатика — це наука про інформаційні процеси,
які, як правило, у сучасному
суспільстві реалізуються з
використанням
комп’ютерної техніки.

7. Говорячи, що інформатика вивчає
інформаційні процеси, маємо на увазі, що вона
формулює основні їх закономірності, розробляє на
основи цих закономірностей найбільш ефективні
методи і способи передавання, опрацювання та
зберігання повідомлень, створює пристрої, які
забезпечують швидке та
надійне здійснення
інформаційних процесів.

8. Інформатикою називають також галузь
діяльності людини, яка пов’язана з реалізацією
інформаційних процесів з використанням засобів
комп’ютерної техніки.

9. Інформатика як галузь діяльності людини
складається з виробництва та ремонту
комп’ютерної техніки, створення різноманітного
програмного забезпечення (операційних систем,
систем захисту від комп’ютерних вірусів, програм
стиснення й архівації даних, редакторів текстів,
презентацій, малюнків, мультимедійних даних,
програм для банківської сфери, медицини, освіти
тощо), створення і забезпечення роботи
комп’ютерних мереж різного рівня, різноманітних
сайтів, робототехніки тощо.

10. Як ви вже знаєте, процеси зберігання,
передавання, опрацювання повідомлень
називаються інформаційними процесами. Кожен із
цих процесів має свої характерні особливості.
Так, процес зберігання повідомлень
передбачає наявність носія, на якому фіксуються
повідомлення. У комп’ютерних системах для
фіксації повідомлень використовують різні носії:
мікросхеми пам’яті, магнітні диски або стрічки,
оптичні диски тощо.

11. Для запису та зчитування даних з носія в
комп’ютерних системах використовується
відповідний пристрій, що записує та зчитує дані з
носія. Запис і зчитування
даних відбувається під
керуванням спеціальних
програм — драйверів
пристроїв зберігання даних.

12. Процес передавання повідомлень передбачає
наявність джерела повідомлень,
приймача повідомлень і середовища передавання
(каналу зв’язку)

13. У комп’ютерах джерелом повідомлень, як
правило, є пристрої введення даних (клавіатура,
сканер, мережевий адаптер, миша тощо), а
приймачем— оперативна пам’ять. У разі, коли
після опрацювання повідомлення надсилаються
користувачам, джерелом повідомлень може бути
та сама оперативна пам’ять, а приймачем —
пристрої виведення даних (монітор, принтер,
мережевий адаптер, мультимедійний проектор).

14. Опрацювання повідомлень полягає у
створенні нових повідомлень на основі існуючих.
Фактично будь-яке перетворення початкового
повідомлення за формою або за вмістом є його
опрацюванням. Основним пристроєм
опрацювання даних у комп’ютері є процесор

15. Більш складне опрацювання повідомлень
здійснює принтер — він перетворює електричні
сигнали про зображення від комп’ютера в команди
пристроям, що наносять фарбу на відповідні
ділянки сторінки. Тому для такої роботи більшість
сучасних принтерів
має власний процесор.

16. Під технологією розуміється «сукупність
прийомів і способів обробки або переробки
сировини, матеріалів з метою отримання
виробів». У технологіях виділяють предмет праці,
засоби праці, носії технологічних функцій (ті,
хто здійснює операції над
об’єктом) та продукт
праці.

17. На уроках інформатики ви також
використовували певні технології — технологію
опрацювання графічних зображень, технологію
опрацювання текстів, технологію опрацювання
презентацій, мультимедійних даних тощо. Ці
технології називають інформаційними.
Інформаційні технології
описують особливості здійснення
інформаційних процесів з
використанням комп’ютерної техніки.

18. Для інформаційних технологій, як і для
звичайних, виділяють складові. Предметом праці є
початковий набір повідомлень, який є основою для
створення нового повідомлення. Наприклад, під час
створення презентації це можуть бути текстові,
графічні, відео- або звукові
повідомлення, які
стануть її складовими.

19. Структуру інформаційної технології на прикладі
технології опрацювання презентації подано на малюнку

20. Під час класифікації за основною метою
здійснення інформаційних процесів виділяють
технології введення (наприклад, технологія
голосовоговведення даних), пошуку, збирання
(наприклад, створення колекції фотографій
певного об’єкта),
опрацювання,
зберігання, захисту
даних тощо.

21. Нагадаємо назви та періоди цих етапів:
 ручних технологій (від стародавніх часів до
середини ХV ст.);
 механічних технологій (від середини ХV ст.
до середини ХІХ ст.);
 електричних технологій (від середини ХІХ
ст. до 40-х років ХХ ст.);
 електронних технологій (від 40-х років ХХ
ст. до наших днів).

22. На першому етапі (від середини 40-х років до
початку 60-х років ХХ ст.) комп’ютери
використовували тільки для проведення обчислень

23. Другий етап (до середини 70-х років XX ст.)
характеризується розширенням сфери застосування
комп’ютера. Починають розвиватися технології
електронних баз даних, комп’ютерного
моделювання, систем автоматизованого керування
виробництвом, технології бухгалтерського та
банківського обслуговування. Як правило,
використовуються потужні та
середньої потужності
комп’ютери, що обслуговують
багатьох користувачів

24. Під час третього етапу, що розпочався із
середини 70-х років ХХ ст., застосування
комп’ютеризованих інформаційних технологій
змістилося з великих обчислювальних центрів до
малих офісів. Персональний комп’ютер став
доступний значній частині
користувачів і на роботі, і
вдома

25. Основною особливістю п’ятого
етапу (з перших років XXІ ст.) у розвитку
комп’ютеризованих інформаційних технологій, який
триває і зараз, є активне використання глобаль-
них, регіональних і локальних мереж, мобільних
пристроїв і вбудованиху різноманітні пристрої
комп’ютерів.
Свої дані можна
зберігати у «хмарі» —
на одному із серверів
комп’ютерної мережі.

26. У сфері освіти основне завдання інформаційно-
комунікаційних технологій — зробити навчання
ефективнішим за рахунок використання програм
і засобів, що забезпечують можливість
індивідуалізувати та урізноманітнити навчання.
Застосування ІКТ у навчанні
надає учневі та вчителю
можливість доступу до різних
джерел інформації та вибору
різних форм організації
занять, включаючи дистанційні.

27. Якщо учень пропустив урок з фізики, то
достатньо уточнити в однокласника його тему та
переглянути на YouTube відеоурок. Для цього
потрібно зайти на головну сторінку сервісу та в
рядку пошуку ввести, наприклад, «Фізика 9 клас.
Магнітні явища».
На цьому сайті
можна знайти навчальні
матеріали з різних
предметів.

28. Існує багато сайтів з навчальними
матеріалами. Наприклад, для тих, хто вирішив
пов’язати свою майбутню професію з
інформатикою, корисними будуть уроки з
комп’ютерної графіки

30. Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил
безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

31. 1. Що таке інформатика як наука?
2 . Що таке інформатика як галузь
людської діяльності?
3. Як пов’язана інформатика як наука
і як галузь людської діяльності?
4. Які характерні особливості має
процес зберігання даних як
інформаційний процес?

32. Проаналізувати
ст. 6-15
Виконати ст. 15