Proiect Erasmus +

3. Perioada proiectului
20.12.2016-19.12.2017

4. Motivul alegerii temei
• elevii au note relativ scăzute, nu sunt motivați să învețe și întâmpină dificultăți
educaționale serioase, fapt ce a dus la absenteism și abandon școlar în instituția
noastră
• prejudecățile cu care elevii romi se confruntă la școală, statutul socioeconomic scăzut
sunt cauze a absenteismului școlar
•elevii romi suportă consecințele unei atitudini negative din partea elevilor de altă etnie
din instituția noastră
•programul școlar în ansamblul ei este conceput în așa fel încât nu respectă identitatea
culturală a copiilor romi
•absențele școlare sunt semne ale dezinteresului școlar, numai un procent redus de
copii romi continuă studiile la clasele liceale, profesionale
•părinții romi neglijează viața școlară a copiilor și procesul educațional

5. Scop
•Prin proiect am dorit crearea unui grad ridicat calitativ al
educației interculturale și educației din instituția noastră în
aer liber, capabil să asigure incluziunea socială a elevilor
romi.
• În scopul rezolvării problemelor specifice la nivelul școlii
noastre este necesară îmbunătățirea nivelului de calitate a
procesului instructiv – educativ – evaluativ, să asigurăm
reducerea numărului de absențe, a corigențelor și finalizarea
școlii primare-/gimnaziale de către cât mai mulți elevi
romi.

6. Cadrele didactice participante:
• 3 învăţători
• 1 profesor de biologie
• 1 profesor de educaţie fizică

7. Am selectat centrul de formare Edu2grow care are
capacitatea de a răspunde nevoilor școlii noastre prin
tematicile necesare (aptitudini si competente civice,
interpersonale, interculturale si sociale) :
În Malta la cursul Armonie și învățare școala a delegat 3
învățători din clasele primare.
Sarcina principală este de:
- a achiziţiona competențele și informațiile necesare
pentru a comunica eficient într-un mediu intercultural,
pentru a gestiona conflictele în clasă cu diferite etnii,
pentru a media între părinți și școală, pentru a prelua bune
practici în domeniul activităților de teambuilding.

8. Ţări participante:
•Bulgaria
•Italia
•Croaţia
•Spania
•Finlanda
•Germania
•Turcia
•Norvegia
•Polonia
•Lituania
•România

13. -

14. -

17. În Portugalia la cursul Educație în aer liber
(outdoor) instituția noastră a trimis 2 profesori:
profesor de biologie și educație fizică,
Sarcina principală este de:
- a achiziționa metode și procedee noi care pun
accentul pe implicarea activă a elevilor în procesul de
învățare în natură prin învățarea experimentală.
Relațiile dintre particularitățile din domeniul științelor
(biologie) și educație fizică pot fi foarte bine puse în
evidență în cadrul activităților de tip outdoor,
încurajând învățarea prin fapte.chiziționa

18. - Ţări participante:
Grecia: 2
Turcia: 8
Polonia: 2
Norvegia: 2
Spania: 1
Italia: 3
Croaţia: 1
România: 13 – Iași 2, Hunedoara 5, București
2, Sfântu Gheorghe 2

19. -

20. -

21. -

23. Oceanul Atlantic

24. Vizite în școli

25. Sintara

26. -

27. -

28. Cadrele didactice participante la mobilități după
întoarcerea acasă vor elabora o programă care va
constitui punctul de pornire pentru:
- Înființarea unui club intercultural cu sesiuni de activități săptămânale, cu o
participare în medie de 20 elevi / sesiune la nivel preprimar și primar. Activitățile în
cadrul acestui club vor favoriza exprimarea interculturală prin exprimarea
aptitudinilor artistice, precum și dobândirea de informații cu privire la istoria și
tradițiile romilor, maghiarilor.)

29. -înființarea unui cerc de educație pentru sănătate (educație de mediu combinată cu
educație fizică) cu sesiuni de activități săptămânale, cu o participare în medie de 20
elevi / sesiune la nivel secundar. Aceste activități au caracter nonformal, experiențial
care facilitează procesul de învățare al copiilor, oferind beneficii fizice și
emoționale.

30. Organizarea de tabere în pădure la sfârșitul fiecărui an
școlar separat la nivelul claselor primare și secundare.)

31. Participanții la curs vor antrena cadrele didactice din
instituție în experiențele acumulate pe parcursul stagiilor,
ca urmare ei vor preda diferitele discipline în natură,
bazate pe metode nonformale combinate cu metodele
informale, dezvoltând abilitățile sociale, culturale și
personale a elevilor și competențele de a învăța prin fapte.

32. Programul Dialog între generații cu implicarea a max. 20
părinți / sesiune lunară separată pe fiecare nivel din
instituție (grădiniță, primar, secundar). Părinții iau parte în
activitățile educaționale bazate pe metode nonformale
menite să-i ajute pe ei să-și dezvolte abilitățile parenterale
și să-și îmbunătățească cunoștințele.

33. Rezultate aşteptate
- creșterea ratei de finalizare a claselor primare, secundare cu 8
-10% până la sfârșitul anului școlar 2017-2018
- prevenirea absenteismului, corigențelor prin aducerea școlii
aproape de familie, îmbunătățirea frecvenței școlare și
reducerea numărului de corigențe cu 8-10% până la finalul
anului școlar 2017-2018
- consolidarea identității copiilor romi și creșterea motivației lor
pentru realizări școlare mai mari cu 10% până la finalul anului
școlar 2017-2018
- dezvoltarea competențelor cheie a cadrelor didactice și a
competențelor de a integra metode și practici noi în procesul
instructiv-educativ-evaluativ
- ameliorarea calității învățământului prin educația
interculturală și în aer liber la nivel de instituție
- promovarea în cadrul școlii a unei educații pentru cetățenie
europeană, democratică în context multicultural

34. -

35. Mulţumesc pentru atenţie