1. Название проекта:<br />«Любительское телескопостроение».<br /> <br />Научный проект Дроздова Сергея ученика 10 «Л» класса ВСШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов имени Б.П. Зиновьева, р.п.Вешкайма,2009г. <br /> (автор за наблюдениями )<br /> <br /> «Открылась бездна<br /> Звёзд полна!<br /> Звёздам числа нет, бездне дна!»<br /> М.В. Ломоносов.<br /> Задачи. <br />В этом проекте я задался целью осуществить давнюю мечту по постройке своего телескопа.<br />Я и раньше занимался телескопостроением, но тогда всё ограничивалось простыми астрономическими трубками, а в этот раз я решился на постройку принципиально нового для меня телескопа системы Ньютона (рефлектора), и опять же незнакомую мне монтировку Добсона. В этом проекте я хотел показать начинающим астрономам, которые возможно из-за нехватки средств не могут себе позволить покупку телескопа как можно создать телескоп из подручных материалов. (Один из моих аппаратов) (Будущий Добсон на «стапелях»)<br /> Актуальность проекта.<br />Актуальность проекта сейчас особенно велика! Я живу в стране мировом лидере передовых научных идей, разработок, исследований. Но, к сожалению, в России даже не в каждом техническом институте есть свой телескоп. В нашей Ульяновской области он был только в Педагогическом институте и то, его уже разобрали… Что говорить о школах, в которых ученики не знают что такое телескоп. Сейчас молодёжь увлечена совсем другим, не звёздами, не планетами, а «улицами, телефонами, выпивкой…». <br />Актуальность моего проекта в том, чтобы заинтересовать как можно больше молодых людей красотой ночного неба и всё что оно скрывает, привить им любовь к науке и звёздам <br /> <br /> (работа автора)<br /> Методы исследования.<br />Главными методами, моих наблюдений пока остаются визуальное наблюдение и фотографирование, но в связи с недостатком оборудования, визуальное наблюдение остаётся ведущим методом.<br />Я использую два телескопа: <br />1. ТШМ (Телескоп школьный менисковый) с апертурой (диаметром главного зеркала) 70мм и рабочим увеличением 80 крат.<br />2. Построенный мною телескоп Рефлектор с апертурой 110мм и рабочим увеличением 140 крат.<br />3. Далее для набирания опыта в астрофотографии я использую фотокамеру Зенит ЕТ, с объективом Helios-44М-<br />4. И фотоаппарат моего генерального компаньона Александрова Андрея, Canon PowerShot. <br /> <br />Наблюдения<br />С помощью этого оборудования были проведены наблюдения практически всех планет Солнечной системы, и многих их спутников (кроме Плутона). Далее были проведены наблюдения недавно пролетавшей кометы Лулин и попытки её фотографирования (провалились).<br />Мной было проведено неоднократное наблюдение покрытие Луной рассеянного скопления звёзд «Плеяды». Сближение Венеры и Урана. Наблюдения Сатурна проводились каждую ночь. И даже удалось провести фотографирование некоторых планет.<br /> <br /> <br /> <br /> Выводы.<br />А теперь мне хотелось бы сделать некоторые выводы, а если точнее, то помочь сделать выводы вам, я их уже давно все сделал. Астрономия в школе нужна! Особенно практическая астрономия, т.е. наблюдения за небесными объектами.<br />Все недавно слышали новости о том, что астрономы «проворонили» очередной астероид, который был замечен слишком поздно. А всё дело в том, что из-за нехватки оборудования и людей, учёным-астрономам приходится буквально разрываться между наблюдениями и обработкой результатов наблюдений. И, конечно, это спешка везде успеть, и приводит к таким оплошностям…<br />От себя добавлю, что если бы не отмена предмета астрономии в школе, «звёздная» наука была бы более популярна среди поступающих в ВУЗы и были бы более популярны те учебные заведения, где готовили бы молодых астрономов. Но сейчас вместо некогда важного предмета появилась куча совершенно бессмысленных предметов, как мне кажется, ненужных для школьников. <br />Поэтому я и задался целью привлечь своих сверстников, в первую очередь одноклассников, прикоснуться к древнейшей из наук (!) астрономии.<br />