1. วิชา ภาษาไทย
ม.ปลาย ตอนที่ 22
เร,อง GAT 1
โดย พี่กอลฟ วรธน อนันตวงษ โรงเรียนกวดวิชาภาษาไทยพี่กอลฟ

2. GAT 1

3. GAT เช,อมโยงเหตุผล
ขั้นตอนการสอบ
1. อานบทความ 2 บทความ
2. ในแตละบทความจะมีคำที่พิมพตัวหนาไวให 10 คำ พรอมกำกับหมายเลขดานลาง
3. ใหนำขอความทั้งหมดนั้นมาเช,อมโยงกันใหถูกตองพรอมกับฝนรหัสคำตอบลง
ในกระดาษคำตอบที่ใหมา
4. การเช,อมโยงมีดวยกันทั้งหมด 3 รูปแบบดวยกัน ไดแก

4. สัญลักษณการเช,อมโยง
1. เปนผลทางตรง / เกิดขึ้นในเวลาตอมา
สัญลักษณที่ใช
คำหลักที่พบ

5. ตัวอยางโจทยแบบผลทางตรง
เตะบอลทุกวัน(01) นำมาซึ่งสุขภาพรางกายแข็งแรง(02)
ด,มนมเปรี้ยว(03) เปนผลใหขับถายดี(04)
ชีวิตมีสุข(05) เพราะมองโลกแงดี(06)
เกิดความรักในผืนปา(07) เปนผลมาจากการไปเที่ยวอุทยานแหงชาติ(08)

6. การนอนดึก(01) สงผลใหรูสึกงัวเงียในตอนเชา(02)
ความรูที่แทจริง(01)เกิดไดจากความตั้งใจจริง(02)และความขยันเอาใจใส(03)
Facebook เปน Social Network ที่มีคนใชงานเปนจำนวนมาก(01)เพราะตอบสนอง
ความตองการ(02)มีความสะดวกสบายและเหมาะกับ Lifestyle คนรุนใหม(03)

7. หลักของการเช,อมโยงแบบทางตรง

8. สัญลักษณการเช,อมโยง
2. สวนประกอบ / องคประกอบ / ความหมาย
สัญลักษณที่ใช
คำหลักที่พบ

9. ตัวอยางโจทยแบบองคประกอบ
สิ่งที่วัยรุนควรหลีกเลี่ยง(01) ประกอบดวยเลน facebook ทั้งวันทั้งคืน (02) ,
มีกิ๊ก(03) , เถียงพอ(04)
การออนแม(05) เปนหนึ่งในวิธีที่ทำใหครอบครัวอบอุน(06)
ตั้งใจเรียน(07) กตัญู(08) ขยัน(09) เปนลักษณะที่ดีของลูกกตัญู(10)

10. หลักของการเช,อมโยงแบบองคประกอบ

11. สัญลักษณการเช,อมโยง
3. ถูกลด / ยับยั้ง / ปองกัน / หาม / ขัดขวาง
สัญลักษณที่ใช
คำหลักที่พบ

12. ตัวอยางโจทย ทางลดทอน ยับยั้ง
อารมณดี(01) ชวยยับยั้งการเกิดสิวหัวชาง (02) ได
การใชขอเท็จจริง(03) และการมีเมตตาตอกัน(04) จะชวยแกไขความแตกแยกในสังคม(05)
เสียงหัวเราะ(06) ทำใหความเสี่ยงตอ โรคมะเร็ง(07) ลดลง

13. ปญหาการแบงเวลา(01)ในการเรียนและการทำกิจกรรมแกไขไดโดยการรูจัก
วางแผน(02)
สุขภาพจิตที่ดี(01)มีผลลดความเสี่ยงตอการเปนโรคเครียด(02)อันเปนที่มา
ของโรคอ,นๆอีกมากมาย

14. ทางตรง หรือ ยับยั้งกันแน (CASE CONFUSED)
น้ำทวม(01) ทำใหผลผลิตทางการเกษตร(02) ตกต่ำ
น้ำทวม(03) ทำใหผลผลิตทางการเกษตร ตกต่ำ(04)

15. ทางตรง หรือ ยับยั้งกันแน (CASE CONFUSED)
ชาวบานเดือดรอน(05) นอยลง อันเน,องมาจากน้ำใจของคนไทย(06)
ชาวบานเดือดรอนนอยลง(07) อันเน,องมาจากน้ำใจของคนไทย(08)

16. โจทยตัวอยางยอหนาเดียว
ภาวะการนอนหลับแบบผิดปกติ
ภาวะการนอนหลับแบบผิดปกติ(01) มักเกิดจากความผิดปกติของอวัยวะในชองทางเดิน
ลมหายใจ(02) ทางการแพทยพบวา การนอนหลับแบบผิดปกตินี้มีผลทำใหรางกายขาด
ออกซิเจนเรื้อรัง(03) ผลที่ตามมาก็คือรางกายจะกระตุนสารที่มีผลตอระบบประสาทอัตโนมัติ
และหลั่งสารที่มีผลตอการบีบตัวของหลอดเลือด ทำใหหลอดเลือดสวนปลายบีบตัว (04)
ผลคือทำใหความดันโลหิตสูง(05)

17. น้ำมัน
ไทยเปนประเทศที่ตองพึ่งพาพลังงานนำเขาอยางมากในแตละป โดยเฉพาะพลังงานจากน้ำมัน
ประเทศไทยใชน้ำมันเปนพลังงานในดานตางๆเปนจำนวนมาก เชน การขนสง(01) การผลิตใน
อุตสาหกรรมการทองเที่ยว(02) เปนตน และจะใชมากขึ้นหากในปนั้นๆมีการขยายตัวทางเศรษฐกิจ
สูงขึ้น(03) นอกจากนั้น สถานการณไมปกติตางๆ เชน ปญหาอิหราน พายุแคทลีนา(04) ลวนมีผล
ทำใหราคาน้ำมันของโลกสูงขึ้น(05) สงผลใหราคาน้ำมันในประเทศสูงขึ้น(06) จนสงผลตอการใช
น้ำมันของประเทศ(07) ในที่สุด โดยทำใหการใชน้ำมันในประเทศระยะสั้นลดลง

18. ตัวอยางขอสอบและวิธีการตอบขอสอบ
คำสั่ง
อานบทความเร,อง “นักเรียนดี” ในบทความมีขอความที่พิมพดวยอักษรตัวเขมอยู
8 ขอความ ทายบทความจะมีตารางสรุปขอความที่กำหนด ซึ่งแตละขอความมีตัวเลข 2
หลักกำกับ แลวสรุปความเช,อมโยงของขอความที่กำหนดแตละขอความกับขอความอ,นๆ
ที่เหลือใหสอดคลองกับเนื้อหาในบทความและเปนไปตามเกณฑดังตอไปนี้

19. • ถาขอความที่กำหนดมีขอความอ,น (ซึ่งอาจมีไดหลายขอความ) ที่เปนผลโดยตรงหรือ
ที่เกิดขึ้นในเวลาตอมา ใหระบายตัวเลข 2 หลัก หนาขอความที่เปนผลโดยตรงหรือ
ที่เกิดขึ้นในเวลาตอมา แลวตามดวยตัวอักษร “A”
• ถาขอความที่กำหนดมีขอความอ,น (ซึ่งอาจมีไดหลายขอความ) เปนองคประกอบ/
คุณสมบัติ/ลักษณะ ใหระบายตัวเลข 2 หลัก หนาขอความที่เปนองคประกอบ/
คุณสมบัติ/ลักษณะ แลวตามดวยอักษร “D”

20. • ถาขอความที่กำหนดมีผลทำใหขอความอ,น (ซึ่งอาจมีไดหลายขอความ) ถูก
ลด/ยับยั้ง/ปองกัน/หาม/ขัดขวาง ใหระบายตัวเลข 2 หลักหนาขอความที่ถูก
ลด/ยับยั้ง/ปองกัน/หาม/ขัดขวางนั้น แลวตามดวยตัวอักษร “F”
• ถาขอความที่กำหนดไมมีขอความอ,นที่เปนผลโดยตรงหรือที่เปนองคประกอบ/
คุณสมบัติ/ลักษณะ หรือที่ถูกลด/ยับยั้ง/ปองกัน/หาม/ขัดขวาง ดังกลาวขาง
ตน ใหระบายคำตอบเปนตัวเลข “99” แลวตามดวยอักษร “H”

21. ทั้งนี้ใหใชเลขกำกับขอความที่กำหนด 01, 02, 03, ...08 เปนเลขขอ 1, 2, 3, ... 8
ในกระดาษคำตอบขอสอบแตละขออาจจะมีไดหลายคำตอบ หากตอบผิดจะถูกหักคะแนนคำตอบ
ที่ผิดคำตอบละ 3 คะแนนโดยหักจากคะแนนรวมของขอสอบขอนั้นๆ (ไมหักคะแนนขามขอ)
ดังนั้นถาไมมั่นใจ อยาเดา

22. ตัวอยางขอสอบ สทศ.
นักเรียนดี
นักเรียนดีเปนอยางไร หากจะกลาวอยางสั้นที่สุดก็คือนักเรียนดีจะตองมีคุณสมบัติหรือ
องคประกอบอยางนอย 2 อยาง คือ เรียนเกง และ เปนคนดี เหตุปจจัยที่สงให
นักเรียนเปนนักเรียนดีมีหลาย เชน พื้นฐานจิตใจนักเรียน คุณภาพการเรียนการสอน
คุณภาพอาจารยผูสอน คุณสภาพสถานศึกษา สำหรับคุณภาพการเรียนการสอนนั้น
นอกจากเร,องหองสมุด อาคารสถานที่ อุปกรณ ส,อการศึกษาฯลฯ ยังขึ้นกับคุณภาพ
อาจารยดวย นอกจากนี้จะตองรูจักระวังหลีกเลี่ยงสิ่งที่จะกอใหเกิดความเสียหายตอตนเอง
เชน การคบเพ,อนเลวเพราะยอมสามารถลดหรือบั่นทอนความเปนคนดีไดโดยงาย

23. เลขกำกับ ขอความที่กำหนด รางรหัสคำตอบที่จะระบายในกระดาษคำตอบ
01 การคบเพ,อเลว
02 คุณภาพการเรียนการสอน
03 คุณภาพสถานศึกษา
04 คุณภาพอาจารย

24. เลขกำกับ ขอความที่กำหนด รางรหัสคำตอบที่จะระบายในกระดาษคำตอบ
05 นักเรียนดี
06 เปนคนดี
07 พื้นฐานจิตใจนักเรียน
08 เรียนเกง