Patrik Ikäläisen laatima diasarja

1. Taiteellinen interventio
työhyvinvoinnin
edistämisessä
Sari Svensson, 2016
Kokos 1/2016
Teoksessa Lehikoinen, Pässilä, Martin, Pulkki, 2016 (toim): Taiteilija kehittäjänä, Taiteelliset
interventiot työssä. Diasarjan on tuottanut Taiteen edistämiskeskus

2. Työhyvinvointi,
roolit ja arvot
keskiössä
Teoksessa Lehikoinen, Pässilä, Martin, Pulkki, 2016
(toim): Taiteilija kehittäjänä, Taiteelliset interventiot
työssä.

3. Case Urheiluliitto
Haasteena pitkän historian
ja aatteiden sovittaminen nykyhetkeen
ja strategiauudistukseen
Teoksessa Lehikoinen, Pässilä, Martin, Pulkki,
2016 (toim): Taiteilija kehittäjänä, Taiteelliset
interventiot työssä.

4. Taiteellisessa interventiossa tilanteeseen
tullaan taiteen menetelmin:
jokainen liittää ulkoiset tapahtumat omiin
tunteisiinsa ja sisäisiin kokemuksiinsa
Teoksessa Lehikoinen, Pässilä, Martin, Pulkki, 2016
(toim): Taiteilija kehittäjänä, Taiteelliset interventiot
työssä.

5. Prosessissa sovellettiin osallistavaa eli
pedagogista draamaa, jossa ilmiöitä tutkitaan
draamallisen fiktion avulla.
Osallistujien omilla kokemuksilla
ja oletuksilla
on toiminnassa merkittävä rooli.
Teoksessa Lehikoinen, Pässilä, Martin,
Pulkki, 2016 (toim): Taiteilija kehittäjänä,
Taiteelliset interventiot työssä.

6. …osallistavan draaman
keinoin:
• Voidaan leikkiä asioilla
• Tutkia asioita eri näkökulmista
• Tuottaa uusia merkityksiä eri asioille
Teoksessa Lehikoinen, Pässilä, Martin, Pulkki,
2016 (toim): Taiteilija kehittäjänä, Taiteelliset
interventiot työssä.

7. Tapaamisten pohjustaminen
Toivotuimmat käsiteltävät arvot
työyhteisödraamaan olivat:
Avoimuus, läpinäkyvyys, solidaarisuus
Teoksessa Lehikoinen, Pässilä, Martin,
Pulkki, 2016 (toim): Taiteilija
kehittäjänä, Taiteelliset interventiot
työssä.

8. Taideprosessiin osallistui
koko henkilöstö ja johto:
13 naista, 14 miestä
n. 40% työskennellyt yli 10 vuotta
Prosessin aikana viisi tapaamista
reilun puolen vuoden ajalla
Teoksessa Lehikoinen, Pässilä, Martin, Pulkki,
2016 (toim): Taiteilija kehittäjänä, Taiteelliset
interventiot työssä.

9. Tavoitteena oli kerätä tietoa työyhteisöstä,
lisätä keskinäistä ymmärrystä, avoimuutta
ja vuorovaikutusta
Teoksessa Lehikoinen, Pässilä, Martin, Pulkki,
2016 (toim): Taiteilija kehittäjänä, Taiteelliset
interventiot työssä.

10. Prosessin aikana käsiteltiin
henkilökohtaisesti ja yhteisesti jaettuja arvoja,
keskustelukulttuuria, toisten huomioimista
ja toiminnan kehittämistä.
Samalla jaettiin ajatuksia työhyvinvoinnista.
Teoksessa Lehikoinen, Pässilä, Martin, Pulkki,
2016 (toim): Taiteilija kehittäjänä, Taiteelliset
interventiot työssä.

11. Taiteellinen interventio tuotti
-uutta tietoa työhyvinvoinnin kehittämiseksi
jo ymmärrettyinä pidetyistä asioista
-mahdollisti ratkaisukeskeisen työskentelytavan,
jotta uusia näkökulmia ja toimintoja on
mahdollista syntyä
Teoksessa Lehikoinen, Pässilä, Martin, Pulkki,
2016 (toim): Taiteilija kehittäjänä, Taiteelliset
interventiot työssä.

12. Prosessi voi saada aikaan tunteiden
ja asioiden vyöryn:
on ensiarvoisen tärkeää, että ohjaaja hallitsee
taiteellisten menetelmien lisäksi
ryhmänohjaamisen menetelmät.
Teoksessa Lehikoinen, Pässilä, Martin,
Pulkki, 2016 (toim): Taiteilija kehittäjänä,
Taiteelliset interventiot työssä.

13. Luovat prosessit vaativat aikaa
ja tilaa pohtimiselle.
Kehitysprosessin vetäjän
tulee ottaa vastaan nämä pohdinnat
ja tukea asioiden käsittelemistä.
Teoksessa Lehikoinen, Pässilä,
Martin, Pulkki, 2016 (toim):
Taiteilija kehittäjänä, Taiteelliset
interventiot työssä.

14. ”Taide itsessään luo
mahdollisuuksien tiloja.
Omien toimintatapojen ymmärtäminen
on avain rakentavaan
vuorovaikutukseen.”
Sari Svensson, teoksessa Lehikoinen, Pässilä,
Martin, Pulkki, 2016 (toim): Taiteilija kehittäjänä,
Taiteelliset interventiot työssä.