особенности современных детей

1. Наши дети – поколениеНаши дети – поколение YY илиили
«цифровые аборигены»«цифровые аборигены»

2. Чем они отличаются?Чем они отличаются?
 показатели эмпатии падают из-за нехваткипоказатели эмпатии падают из-за нехватки
живого общения «лицом к лицу»;живого общения «лицом к лицу»;
 мобильные телефоны привнесли социализациюмобильные телефоны привнесли социализацию
ежечасную. В среднем ребенок получает иежечасную. В среднем ребенок получает и
отправляет - 88 сообщений в деньотправляет - 88 сообщений в день
постоянное влияние друзей;постоянное влияние друзей;
 многозадачность развивается - могутмногозадачность развивается - могут
одновременноодновременно чатитьсячатиться, читать сайт, следить за, читать сайт, следить за
Твиттером;Твиттером;

3. Чем они отличаются?Чем они отличаются?
 Темпы усвоения информации у детейТемпы усвоения информации у детей
во много раз выше, чем у взрослыхво много раз выше, чем у взрослых
 Чтение книг – слишком медленныйЧтение книг – слишком медленный
процесс для их динамичных мозгов. Импроцесс для их динамичных мозгов. Им
трудно улавливать смысл длинныхтрудно улавливать смысл длинных
предложений, длинных объясненийпредложений, длинных объяснений

4. Что делать? Как их учить?Что делать? Как их учить?
 Учить задумываться о собственных действиях иУчить задумываться о собственных действиях и
действиях других людей (почему учитель объясняетдействиях других людей (почему учитель объясняет
медленно? Как он это делает?)медленно? Как он это делает?)
 В виртуальной действительности все очень ярко,В виртуальной действительности все очень ярко,
дети испытывают более насыщенные эмоции, чем вдети испытывают более насыщенные эмоции, чем в
действительности учить говорить о своихдействительности учить говорить о своих
чувствах, переживанияхчувствах, переживаниях
 Не надо бояться быстрого переключения внимания, аНе надо бояться быстрого переключения внимания, а
надо это учитывать при обучениинадо это учитывать при обучении
 С 9 лет – отдать предпочтение групповымС 9 лет – отдать предпочтение групповым
компьютерным играм с родителями или друзьями.компьютерным играм с родителями или друзьями.
Успехи и неудачи обсуждать.Успехи и неудачи обсуждать.

5. Ребенок и гаджетыРебенок и гаджеты
 До 3 лет никаких экрановДо 3 лет никаких экранов
 До 6 лет никаких игровых приставокДо 6 лет никаких игровых приставок
 С 9 лет контролируемый интернетС 9 лет контролируемый интернет
 До 12 лет никаких социальных сетейДо 12 лет никаких социальных сетей