Збірка диктантів з української мови для учнів 5 – 10 класів із завданнями відкритого типу «Зима іде – свята веде»

1. Добропільська міська рада
Відділ освіти
Методичний кабінет
АКАДЕМІЯ «PROFУСПІХ»
Секція «Інтеграція українознавчого
компонента в діяльності сучасного вчителя
української мови та літератури »
Збірка диктантів для учнів 5 – 10 класів із завданнями відкритого типу
«Зима іде – свята веде»
Виконавець:
учитель української мови та літератури
Білозерського ЗЗСО І-ІІІ ступенів № 14
Шмикова Ірина Вікторівна
м. Добропілля
2017 рік

2. 5 клас
Введіння
Прийшла зима. Випав перший сніг. Настали морозиі покрилися кригою
ріки. У селі всі господарські роботизакінчено. Господаріховають реманент,
лагодять сани, їздять до млина. Господиніготуються до різдвянихсвят.
Дівчата прядуть, вишивають рушники. Хлопці допомагають батькам. У
вільний час юнаки заважають дівчатам вишивати.
Наближається період гадання на майбутній рік. Разом із цим надходить і
час старих розваг для сільської молоді.
Початок нового господарськогорокуу введінських повір’яхвиступає
досить виразно. Хто в цей день вранці прийде першим до хати, той буде
першим гостем на новийгосподарськийрік. Кажуть, що перший гість
приносить до хати щастя або невдачу.
За О. Воропаєм (98 слів)
Завдання відкритого типу
Синтаксис. Фонетика. Будова слова.
1. Випишіть із тексту речення із однорідними членами , підкресліть їх.
2. Випишіть спільнокореневі слова, розберіть за будовою.
3. Випишіть 4 слова, у яких кількість букв і звуків не співпадає.
4. У тексті знайдіть простеречення і виконайте повний синтаксичний
розбір.

3. Свято Варвари
День святої Варвариприпадає на 17 грудня. Перша легенда про цю
святу була записана у Вінницькій області. Варвара мала гарні здібностідо
вишивання.
У день святої Варварине можна було прати, білити, місити глину. Це
вважалося за дуже великий гріх. Можна було тільки вишивати та нитки
сукати. Перед вишиванням дівчата завжди хрестились. Вони дякували
святій, бо саме вона навчила дівчат вишивати.
На Україні в цей час випадають великі сніги. Починаються люті морози.
Річки та озеравкриваються кригою.
У цей день селяни варили кутю та узвар, щоб хліб родив та сад ряснів.
За О. Воропаєм ( 91 слово)
Завдання відкритого типу
Лексика. Фонетика.
1. Із тексту випишіть іменники власних назв.
2. До словаМОРОЗ доберіть спільнокореневі слова, виділіть корінь.
3. До словаЗДІБНОСТІ, ЛЮТІдоберіть синоніми.
4. Випишіть 3 слова із ненаголошеними голоснимиу корені слова,
доберіть перевірні слова.

4. Свято Миколая
Узимку в Україні відзначається веселе народнесвято. У народійого
називають днем святого Миколая. У цей день господарі у хаті накривали
стіл різними стравами, запрошували багато гостей. Цілий день вони гуляли
та веселилися.
Із цим святом складено дуже багато легенд та переказів. Святий
Миколай боронить людей від стихійного лиха. Найбільше його почитали
моряки. Всі одеськірибалки в своїхкуренях мали образ Миколая. Виходячи
в море, рибалки брали образ святого.
З інших народнихоповідань відомо, що святий Миколай опікується не
тільки дорослими, але і дітьми. У цей день святийМикола роздає дітям
подарунки.
За О. Воропаєм (92 слова)
Завдання відкритого типу
Фонетика
1. Випишіть із тексту 3 слова, у яких кількість букв і звуків не
співпадає.
2. Випишіть 3 слова, де є тільки дзвінкі приголосні.
3. Слова ВІДЗНАЧАЄТЬСЯ, ОДЕСЬКІ, СВОЇХ запишіть фонетичною
транскрипцією.
4. Випишіть слова, де кількість букв і звуків однакова.

5. Вечорниці
Після дня святого Миколая у селах України кожного вечоразбиралися
вечорниці. Спочаткусходилися дівчата, пізніше з’ являлись і хлопці. В будні
дні на вечорницяхдівчата пряли починки, шили сорочкиабо вишивали
рушники. Вони готували собіпридане. Хлопці залицялися до дівчат,
розповідалиїм небилиці, співали та танцювали. Так вони заважали дівчатам
працювати.
На вечорницяххлопець знайомився із дівчиною. Далі вони зустрічалися
й одружувалися.
На вечорницізбиралися тільки дівчата і хлопці. Одружені чоловіки і
заміжні жінки ніколи на вечорниціне ходили. Продовжувалися вечорницідо
посту. Влітку вечорниць не було. Зустрічалася молодь на вулиці.
За О. Воропаєм ( 90 слів)
Завдання відкритого типу
Синтаксис
1. Випишіть складне речення , підкресліть граматичну основу.
2. Випишіть речення з одноріднимичленами, підкресліть однорідні
члени речення.
3. Випишіть поширене речення.
4. У 3 абзаці диктанту оберіть речення та зробіть його повний
синтаксичнийрозбір.

6. Святвечір
Настала зима. Навколо біліють сніги. Лютий мороз ніби пензлем
розмалював вікна сільських будинків. Дерева обсипані кришталевим інеєм і
обліплені білим снігом. Нерухомі, білі, немов кришталеві, стоять вони, як у
казці. Сяють вони різнобарвнимисамоцвітами від першого променя
січневого сонця.
Ранок. Над кожною хатою стовпом в’ється густийсірий дим. Тихо
навкруги, спокійно. Здається, що все село ще спить непробудним сном. На
вулицях немає жодної душі. Але в кожній українській хаті давно кипить
робота.
Господиня розпалилавогонь у печі, пов’язалася хусткою, засукала
рукава і заходилася готувати дванадцять пісних страв. В усьому їй
допомагають діти.
За О. Воропаєм ( 92 слова)
Завдання відкритого типу
1. Випишіть непоширені речення.
2. Знайдіть речення із одноріднимиприсудками, підкресліть їх.
3. Із першого та другого речень , вміщених у 2 абзаці, утворіть складне
сполучниковеречення.
4. Виконайте повний синтаксичнийрозбір першого речення 3 абзацу
диктанту.

7. Коляда
Колядуватипочинають не в усіх місцевостях України одночасно. На
Поділлі діти ідуть колядувати вже на святийвечір. У Слобідській Україні та
в Гуцульщині свято розпочинається наперший день Різдва. Колядувати
починають після закінчення у церкві богослужіння. На Закарпатті йдуть
колядувати на другий день вранці.
Колядують усі: діти, дорослі, парубки та дівчата. У Галичині інколи
колядують і газди. Але по всій Україні першими йдуть колядувати діти.
Усі колядники заходять до хати, низько вклоняються господареві,
господині, дітям. Вони бажають господарям здоров’я, злагодита миру. Отак
поколядувавшив одній хаті, ватага йде до другої.
За О. Воропаєм ( 91 слово)
Завдання відкритого типу
Орфографія. Синтаксис.
1. Випишіть із тексту диктанту іменники власних назв.
2. Випишіть із тексту 4 словаіз ненаголошеними голоснимиу корені
слова, доберіть перевірні слова.
3. Підкресліть слова у диктанті із подвоєнимита подовженими
приголосними.
4. Перше речення диктанту розберіть синтаксично.

8. 6 клас
***
Наступили різдвянісвятки. На третій день дівчата ще з обіду зібралися
до господарки, десходились вечорниці. Тут вонипочинають місити тісто на
горішки та вареники. Хтось із них тісто качає, хтось в печі розпалює, хтось
побіг до крамниці за різними приправами. Коли вже все було готове,
приходилихлопці. Щось вониміж собою пошепталися і один із них побіг. За
якийсь час приходить і приводить музикантів. Ті привіталися, сіли на лаву і
почали грати. Тут є скрипка, бубон і дудка. Музики грають , а хлопці
танцюють. Пізніше дівчата починають танцювати. Третя музика звучить для
хлопців та дівчат. Так молодь танцювала аж до самого вечора.
За О. Воропаєм ( 102 слова)
Завдання відкритого типу
Словотвір. Орфографія.
1. Випишіть 4 слова, які утворені суфіксальним способом, розберіть за
будовою.
2. Випишіть 3 слова, утворені однаковим способом творення.
3. Від понять, які вживаються у мистецтві СКРИПКА, ДУДКА,
МУЗИКА, ТАНОК, утворіть професії людей.
4. Замініть словосполучення наскладноскороченіслова МІСИТИ
ТІСТО, ТРЕТІЙДЕНЬ, СВЯТИЙ ВЕЧІР.

9. Щедрий вечір.
Від хати до хати летять новорічніщедрівки. Вони котяться над
засніженим селом співучою луною.
Господар стоїтьна порозіі вслухається в щедрівку. Обнявшись з
кучерявим димом, здіймалася вона в небо, така простаі мудра. Новорічна
народнапісня розтривожиладушу господаревіта його родині.
Йому вже не так часто доводилося чутищедрівки. Не до того було.
Далеко носила його залізна завірюха від рідного села.
Як же гарно співають! Ой радуйся, земле, світ новий народився!Щось
ніби й не чув таких слів, коли у дитинстві сам бігав у веселій щедрівницькій
ватазі. А мотив до болю рідний і знайомий. Віяло від тих щедрівок миром,
добротою, солодкимспокоєм.
За І. Цюпою ( 104 слова)
Завдання відкритого типу
Морфологія.
1. Над словами, вміщеними у 3 абзаці надпишіть частини мови.
2. Виконайте морфологічнийрозбір словаУ ДИТИНСТВІ.
3. І тексту диктанту випишіть 5 самостійних і 5 службових частинмови.
4. Випишіть із тексту 6 прикметників, поставте їх у початковуформу.

10. 7 клас
Богоявління Господнє
Опівночі перед Водохрещам водав ріках, як вірили селяни, хвилюється.
Були колись такі відважні любителі таємного, що вночіходили на річку та
спостерігали за цим явищем. Річки в цей час, звичайно, покриті льодом. Але
в цю ніч з опівночі вода в річці вважається цілющою. Вона зберігалася у
віруючих селян за образамина випадок тяжкої хвороби.
Ранком у церкві відбувається богослужіння. Після нього народ іде
процесією на річку до хреста. Тут біля хреста всі зупиняються, священик
занурює в ополонку хрест. Коливже воду освячено,люди підходять до
ополонкиі набирають її у свій посуд . Цією водою вони напувають коней,
корів, домашню птицю.
Богоявління Господнє – це свято, яке зайняло одне з найповажніших
місць серед свят.
За О. Воропаєм (113 слів)
Завдання закритого типу
Морфологія
1. В останньомуреченні першого абзацу над кожним словом
надпишіть частинимови.
2. Із тексту випишіть 5 займенників , визначте розряд.
3. Від 5 дієслів , які вміщені у диктанті, утворіть або дієприкметники,
або дієприслівники.
4. Випишіть 6 службових частин мови, надпишіть вид.

11. Водохреща
Це третє найбільше і завершальне свято різдвяно-новорічного циклу. З
ним пов’язують хрещення на Йордані Христа. Відтак у всіх селах, де були
церкви, святили воду. Зранку чоловіки йшли до річки чи ставка, вирубували з
льоду хреста, ставили його поруч з ополонкою і обливали червоним
буряковим квасом. Під обід священик, виголосившимолитву, освячував
воду, занурюючи в неї срібного хреста. Після цього випускали в повітря
кілька пар голубів і вчиняли гучну стрілянину з холостих набоїв.
Віддавна в народі посвяченуна Водохреща воду вважали своєрідною
панацеєю од багатих недуг; нею також святили будівлі, тварин, збіжжя тощо.
І ось загадка: вода з хрещенського джерельця може зберігатися протягом
року. Дехто схильний вважати, що цьому сприяє срібло від хреста.
За В. Скуратівським ( 118 слів)
Завдання відкритого типу
Морфологія
1. Позначте у тексті диктанту дієприкметникові та дієприслівникові
звороти.
2. Над словами, які вміщені у першому реченні 2 абзацу, надпишіть
частини мови.
3. Від 6 дієслів утворіть особливіформи, запишіть їх.
4. Випишіть 5 займенників, вкажіть розряд.

12. 8 клас
Свято Василя
У перший день Нового рокулюди до всього уважно приглядаються, бо
все має віще значення. Стоячиу церкві під час утрені, селянин
придивляється, яксвічі горять у панікадилі. Якщо гніт палаючої свічки
зігнувся гачком – буде врожай цього року. Якщо ж гніт стирчить на свічці,
ніби порожній колос на стеблі, - жди неврожаю.
Якщо ніч проти Нового рокутиха і ясна, буде щасливий рік не тільки
для людей, а й для домашніх тварин.
Якщо сонцевесело зійде , ввесь рік буде щасливий, а особливо добрий
буде врожай садовини.
Якщо іній рясно вкриває усі навколо дерева, буде врожайна збіжжя.
Якщо частина неба закрита на Новий рік хмарами, в тій сторонібуде
врожайзбіжжя – звідти треба сподіватися щастя.
Сніг впаде в цей день – щасливим буде весь рік.
За О. Воропаєм ( 123 слова)
Завдання відкритого типу
Синтаксис
1. Позначте у тексті диктанту речення з відокремленими членами ,
підкресліть їх.
2. Знайдіть складне речення, визначте граматичну основу, позначте
сполучники.
3. У тексті диктанту знайдіть речення із одноріднимичленами,
підкресліть їх, визначте вид.
4. Виконайте повний синтаксичнийрозбір речення, обраного завласним
бажанням.

13. Багата кутя
Напередодні Різдва, себто 6 січня, кожна родинаготувала першу кутю.
Традиційно для неї використовувалиячмінь; там, де його не було, -
пшеницю. Приправлене збіжжя ставили в добренапалену піч, щоб воно
упріло. Надвечір господар ішов до стайні, наскубував пахучого сіна і внісши
до хати, робив на покуті кубельце. Господиня прицьомуказала: « Сьогоднів
нас узвар і кутя, щоб курчата лупилися до пуття!»
Святвечір, або Багата кутя, - чисто родиннесвято. Якправило, його
справляли ввечері, коли за обрядовим столом збиралисялише члени сім’ ї.
Господиня мала наготувати дванадцять різноманітних страв. Найосновнішою
їжею, звичайно ж, була кутя та узвар. Потім діти оббігали рідних і близьких
сусідів з колядками.
Наступною дією була Щедра кутя напередодніНового року. Увечері
підліткові дівчата поодинцічи гуртом обходилиоселі сусідів та родичів, щоб
защедрувати… Обходячиоселі, вони защедровували, тобто співали
величальні тексти господарям…
За В. Скуратівським ( 134 слова)
Завдання відкритого типу
Синтаксис
1. Знайдіть у тексті диктанту уточнювальні члени речення, підкресліть
їх.
2. Переробіть речення з прямою мовою на складне.
3. Випишіть неповне речення.
4. Виконайте повний синтаксичнийрозбір четвертого речення, яке
вміщено у 2 абзаці.

14. 9 клас
Святвечір – особливий день
З давніх – давен у нас на Україні люди створюють у цей день образ
багатства, щастя, миру і спокою у своємудомі.
Ще вдосвіта, як тільки день синім проблиском заглянув у хату крізь
замерзлі шибки, господиня приступаладо праці. Першою магічною дією
було добування нового вогню. Господинядістала з покуття кремінь і кресало,
які останнідванадцять днів лежали під образами. Вона перехрестилася тричі
і , ставши обличчям до схід сонця, викресала « новий огонь». Цим вогнем
розпалила в печі дванадцять полін, що їх припасала та сушила дванадцять
днів останнього місяця.
Через кілька хвилин у печі вже палають сухі дрова;на протилежній стіні
кидається химерна тінь.
Господиня пов’ язалася хусткою, одяглафартух і заходилася готувати
дванадцять вечірніх страв:наставила узвар, варить горох, квасолю, смажить
рибу, ліпить вареники,готує голубці з пшоном, кутю з товченої пшениці. В
усьомуїй допомагають діти, а найбільше - старша дочка.
У цій багатій , але пісній вечері господиня показує найголовніші плоди
саду та городу, даючизвіт за минулорічний багатий урожай.
За О. Воропаєм ( 158 слів)
Завдання відкритого типу
Синтаксис
1. Випишіть простеречення, виконайте повний синтаксичнийрозбір.
2. Знайдіть у тексті неповне речення і випишіть його.
3. У тексті диктанту підкресліть відокремлені члени речення, якщо вони
є.
4. Виконайте повний синтаксичнийрозбір речення 3 абзацу.

15. Чародійна ніч
Серед нашого народу існує поетичне повір’я, що новорічнаніч для
віруючих людей розкриваєнебо, і вони можуть проситиу святих все, що їм
забагнеться:перетворення водина вино, каменя – на хліб, глини – на мед.
На Гуцульщині в цю ніч господиня береопівночі на головушапку і з
хлібом та коновкоювиходить до води. Там вона тричі занурює хліб у воду.
Повертається газдиня до хати, всі сплять – ніхто нічого не чує. Вона
навшпиньках , без найменшого шелесту підходить до своїхдітей і торкається
їх голів мокрим хлібом, промовляючизаклинальні слова.
У коновку газдиня кидає кілька срібних монет. Уранці вся родина
вмивається тією водою. Вважається, що це принесе щастя на весь рік.
Новорічна ніч на Гуцульщині – свято печі. У цю ніч ніхто не спить на
ній, не сідає. Звечорана ніч кладуть овес, щоб було чим коня цілий рік
годувати.
Ніч протиНового року наповнена магічними діями, чарами. Все це –
намагання розгадатисвоємайбутнє і забезпечитищастя , добробутна
наступний рік.
За О. Воропаєм ( 158 слів)
Завдання відкритого типу
Синтаксис
1. У тексті диктанту знайдіть речення із відокремленою обставиною,
підкресліть її.
2. Визначіть складнопідряднеречення, виконайте повний синтаксичний
розбір.
3. Визначте речення з різними видами зв’ язку , позначте межі та
граматичну основу.

16. 10 клас
Свята вечеря
До хати входить батько і урочисто сповіщає родині, що Святий вечір
уже почався, бо на небі засяяла вечірня зоря. Але перш ніж приступити до
вечері, йому треба нагодувати худобу і запроситигостей. Господарбере
миску, підходить до столу і набирає по кілька ложоккожної страви.
Господиня даєйому хлібину та черпак з медом, а для пса окремо – окраєць
хліба і грудку овечого лою. Тримаючив руках усі ці дари, в кожусі, але без
шапки батько вийшов з хати. На порозійого зустрічає вірний приятель і
добрийвартовийгосподарства – кудлатий Сірко. Передчуваючи приємність,
він весело замахав хвостом і голосно загавкав.
Після цього він іде до стайні. Сутеніє. Скрипить під ногами сніг, мороз
дошкульно щипає обличчя… Господар відсунув примерзлідвері і ввійшов у
стайню. Там тепло, щедро підстелено соломою, а за драбинами сухе зелене
сіно пахне луками. Коні тихо заіржали, протяжним муканням корови і воли
привітали господаря, авівці у своїйзагородізбилися докупи і дивляться на
господаря. Тойпоставив миску з вечерею на вікно, взяв у руки хліб і,
підходячи до кожної тварини, благословляв .
За О. Воропаєм (173 слова)
Завдання відкритого типу
Фонетика. Лексикологія.
1. Випишіть із тексту слова, у яких кількість букв і звуків не співпадає.
Ці слова запишіть фонетичною транскрипцією.
2. Виберіть із тексту диктанту слово та утворіть синонімічний ряд.
3. Слова ОВЕЧИЙ, ЗЕЛЕНЕ, ЗІРКАвведіть у фразеологізм.
4. До 6 будь – яких слів , які вміщені у диктанті доберіть антоніми.

17. Дівочі та парубочі громади
Колись на Україні існували по наших селах та селищах дівочі та
парубочігромади. На чолі дівочої громадистояластарша дівка. Вона вела
порядокміж дівчатами. Називали її отаманшею. На чолі парубочоїгромади
був старший парубок – отаман.
Отаман та отаманша були довіреними представникамисвоїхгромад,
вони залагоджували сварки, влаштовували забави та мали вирішальний голос
у прийнятті нових членів.
В обохгромадах були свої харчовізапаси і каси, які складалися з
регулярних внесків. Ці каси служили релігійним потребам і покривали
видатки під час організації традиційних свят і розваг.
До парубочоїгромадиприймалихлопців з інших сіл, які заявляли про
своєбажання парубкувати. Щоб прийняти нового хлопця, треба було згоди
всієї громади. Парубочагромадамала свої обов’язки:будувати гойдалку на
Великдень, колядувати із зіркою під час Різдвяних святі вирубувати хрест на
льоду для Водохреща.
До дівочої громадиприймалибез особливихритуалів, але з умовою, що
дівчина вже вміє шити, прястита вишивати. Таке вміння було необхідне, бо
ж на вечорницяхбути без діла не годиться.
Такі громадизбереглись у деяких регіонах Українидо сьогодні.
За О. Воропаєм ( 171 слово)
Завдання відкритого типу
Лексикологія
1. Випишіть 3 загальновживаних і 3 стилістично забарвлених слова.
2. Доберіть синоніми до слів: ДРІБНІ, ЗАЛАГОДЖУВАЛИ,
РЕГУЛЯРНІ, ОБОВ’ЯЗКИ, ГРОМАДА.
3. Слово ЧАС введіть у фразеологізм, доберіть до нього синонім.
4. Із тексту диктанту випишіть іменник, утворіть синонімічний ряд.