The aim of this study isto reveal the impact of electronic media in the formation of social awareness among Jordanian university students (governmental and private). The sample was selected to represent a two-dimensional study community: Al Balqa Applied University (Government University) & Amman Private University (Private University). A random sample of (585) students was selected. (392) students from Applied University of Balqa and (193) students from Amman Private University. The study applied a questionnaire of 27 subjects to measure the impact of electronic media in shaping the social awareness of university students. The results found that the electronic media has influenced the formation of social awareness among Jordan university students; The variable is due to the type of university for the favor of the students of public universities and not to the gender variable. Keywords: Cyber sociology; Socio-informatics; Electronic media; Social awareness.

1. ‫اﺳﺎت‬‫ر‬‫د‬
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2020
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215
-
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2020
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2
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6
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2019
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10
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/
2019
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193
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‫ر‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻘ‬ .‫ﺔ‬ ‫اﻷﻫﻠ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
27
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2008
.(
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2019
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2012
,‫اق‬
‫ز‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋ‬ ‫؛‬
2013
‫؛‬
Terry, 2008
.(
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‫ر‬ ‫ﻗ‬ ‫داد‬ ‫وﺗ‬
‫ﻣﺎت‬ ‫ﻌﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻧﻘﻞ‬ ‫ﺎﺋﻒ‬ ‫ﺑ‬
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2. ‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻧﻲ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫أﺛ‬
‫ﺎﻋﻲ‬ ‫اﻻﺟ‬ ‫ﻋﻲ‬
...
‫ة‬ ‫اﺷ‬‫و‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻣ‬ ،‫اﻟﻘﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫دﻩ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻻ‬
‫رو‬
-
216
-
‫ﻞ‬ ‫ﻐ‬ ‫ﻟ‬ ً
‫ا‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻣ‬ ً
‫ا‬ ‫ﺗﺄﺛ‬ ‫ﺢ‬ ‫ﺗ‬ ‫أن‬ ‫ر‬ ‫ﻬ‬ ‫اﻟ‬ ‫ان‬ ‫ووﺟ‬ ‫وﻣﻌﺎرف‬ ‫ك‬ ‫ﺳﻠ‬ ‫ﺗﻐ‬ ‫ة‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ذﻟ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻐ‬ ‫اﻟ‬‫و‬ ‫اع‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻣﻌ‬ ‫ﻫ‬ ‫ا‬ ‫وﻫ‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻻﺗ‬ ‫ووﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣ‬
,‫ﻞ‬ ‫ﺎﻋ‬ ‫)اﺳ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟ‬‫و‬ ‫ر‬ ‫ﻬ‬ ‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻼﺛ‬
2003
‫ﻓﺎﻹﻋﻼم‬ .(
‫ﻣ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ً‫ﺎ‬‫وﺟ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎر‬ ‫أﻓ‬‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﯾ‬ ‫أﯾ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻠﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟ‬ ‫اد‬ ‫أﻓ‬ ‫ووﻋﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫أ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺎﻋﻞ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬ ‫ذو‬ ‫وﻧﻲ‬ ‫اﻹﻟ‬
‫ﯾ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻌ‬ ‫ﺎﻫﺎت‬ ‫اﺗ‬ ‫ﺗ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ف‬ ‫ﺗﻬ‬ ‫اﻣﺞ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺎت‬ ‫وﻣﻌﻠ‬ ‫ﺎر‬ ‫أﺧ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻘﻠﻪ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺧﻼل‬
‫ﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ر‬ ‫ﻬ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻫﺎ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻷردﻧ‬ ‫ﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎﻋﻲ‬ ‫اﻻﺟ‬ ‫ﻋﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻧﻲ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫دور‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫اﺳﺔ‬
‫ر‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻩ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﺟﺎءت‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ،‫ﻲ‬ ‫اﻟ‬
.(‫ﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫)اﻟ‬
‫اﺳﺔ‬
‫ر‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻠﺔ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻣ‬ ‫اﺳﺔ‬
‫ر‬‫د‬ ‫أدرﺟ‬
(Pew Research Center )
‫ا‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷردن‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ‬
‫د‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻓﻲ‬ ً‫ﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟ‬ ‫ﻷوﻟﻰ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺑﻠﻐ‬ ‫ﺣ‬ ، ‫ﻧ‬ ‫اﻹﻧ‬ ‫ﻣﻲ‬ ‫ﻣ‬ ‫د‬ ‫ﻋ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﺎﻟﻐ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻋﻲ‬ ‫اﻻﺟ‬ ‫اﺻﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻣﻲ‬ ‫ﻣ‬
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‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺎد‬ ‫ﺎﻻﺳ‬ ‫و‬ .
‫اﻟﻲ‬ ‫ر‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺎﻋﻲ‬ ‫اﻻﺟ‬ ‫اﺻﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻠﻒ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻣﻲ‬ ‫ﻣ‬ ‫د‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻓﺎن‬ ،‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ‬
7.2
‫ﺗﻘ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ،‫م‬ ‫ﻣ‬ ‫ن‬ ‫ﻣﻠ‬
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2017
‫وﻟ‬ ،‫ام‬ ‫ﻐ‬ ‫اﻧ‬، ‫ﺗ‬ ،‫ك‬ ‫ﻫﺎ؛‬
‫ز‬ ‫أﺑ‬ ) ‫ﺎﻋﻲ‬ ‫اﻻﺟ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻲ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧ‬ ‫أن‬
‫إﻟﻰ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻘﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺻﻠ‬ (‫إن‬
39
‫ﻣ‬ ‫ﺗﻔﻌﺔ‬ ‫ﻣ‬ ،‫ﺎن‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣ‬ %
28
‫ﺎع‬ ‫ﻗ‬ ‫ة‬ ‫ﺳ‬ ‫ار‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻣﻊ‬ ، ‫ﻋﺎﻣ‬ ‫ﻣ‬ ‫ب‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺧﻼل‬ %
‫ﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟ‬
64
%
.
‫إ‬ ‫ﻘ‬ ‫اﻟ‬ ‫أﺷﺎر‬ ‫ﺎ‬
‫ﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺿﺦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻷﺷ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻹﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ُ‫اﻟ‬ ‫دور‬ ‫ﺎﻣﻲ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻓ‬ ‫ﺗ‬ ‫د‬ ‫ﻌ‬ ‫اﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻫ‬ ‫أن‬ ‫ﻟﻰ‬
‫ﻋ‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ﺎد‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣ‬ ‫اﻟﻬﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻐﻼل‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ج‬ ‫وﻧ‬ ‫ﺎة‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﺣﻲ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻠﻒ‬ ‫ﻣ‬ ‫ل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬
‫ق‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻷﺷ‬ ‫ﻧ‬ ‫وﻧ‬ ‫ﺎﻋﻲ‬ ‫اﻻﺟ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬
.
‫ض‬ّ‫ﺗﻌ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻛ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫أﻫ‬‫و‬ ‫ام‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ا‬ ‫ﻏ‬ ‫ود‬ ‫ب‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎﻋﻲ‬ ‫اﻻﺟ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻣﻲ‬ ‫ﻟ‬ ‫ة‬ ‫ﻐ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﺳﺔ‬
‫ر‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻘ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻋﺎﻣﻲ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻫ‬
2011
‫و‬
2017
‫ام‬ ‫اﺳ‬ ‫ل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫إﻗﻠ‬ ‫ﺎءات‬ ‫إﺣ‬ ‫م‬ ‫وﻗ‬ .
»
‫ام‬ ‫ﻐ‬ ‫إﻧ‬
«
‫ﺗﺄﺛ‬ ‫ﺎد‬ ‫ازد‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﺷﺎر‬‫و‬ ،‫ﻘﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺎﺳ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻻت‬ ‫اﻟ‬
‫ﺔ‬ ‫أﻫ‬ ‫ﺗ‬ ،‫ﻲ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻻﺟ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫أن‬ ‫وﻟﻰ‬ ،‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺎت‬
‫وﺗﻐﻠﻐﻠﻬﺎ‬ ‫وﻧﻲ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻲ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧ‬ ‫اﯾ‬ ‫ﻟ‬ ً
‫ا‬ ‫وﻧ‬ .‫ﺎب‬ ‫اﻟ‬‫و‬ ‫ﺎﻓﻌ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻬ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ،‫ب‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎة‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻐﻠﻐﻞ‬ ‫وﺗ‬ ‫ة‬ ‫اﯾ‬ ‫ﻣ‬
‫اﺟ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ـ‬‫ﻗ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻬ‬ ‫أﺣﺎﺳ‬‫و‬ ‫ﻫ‬ ‫ﺎﻋ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺟ‬ ‫وﺗ‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎة‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻧﻬ‬ ‫ﺑﻠ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫ة‬ ‫ﺎﺷ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎ‬
‫ادﻫﺎ؛‬ ‫أﻓ‬ ‫وﻋﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺗﺄﺛ‬ ‫ة‬
‫ر‬ ‫وﻗ‬ ‫وﻧﻲ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﺗ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺄ‬ ‫اﻷردﻧﻲ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟ‬ ، ‫ﻌﺎﺗﻬ‬ ‫وﻣ‬
‫ا‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧ‬ ‫أن‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷردﻧ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺎءات‬ ‫اﻹﺣ‬ ‫ة‬ ‫داﺋ‬ ‫رت‬ ‫ﻗ‬ ‫إذ‬ ،‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺄﻧﻪ‬ ‫ﺎز‬ ‫ﻓﻬ‬ ،‫ﺎب‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﺿ‬ ‫ﺎب‬ ‫ﻟ‬
15
-
24
‫و‬ ‫ن‬ ‫ﻣﻠ‬ ‫اﻟﻲ‬ ‫ﺣ‬ ‫دﻫ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺑﻠﻎ‬ ‫اذ‬ ،‫ﺎن‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻠ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺳ‬
890
‫ر‬ ‫ﻘ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻷردن‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺳ‬ ‫ع‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧ‬ ‫اﻟﻒ‬
‫ﻋﺎم‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫ﺑ‬
2016
‫اﻟﻲ‬
79
,
9
‫ﺔ‬ ‫ﻧ‬ ‫ن‬ ‫ﻣﻠ‬
.
‫اد‬ ‫اﻷﻓ‬ ‫ات‬‫و‬‫ذ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬ ‫وﺗ‬ ‫ﺞ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫اﺣﻞ‬ ‫ﻣ‬ ‫أﻫ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫إن‬
‫وﻓﻲ‬ ، ‫ﺟﻬﺎﺗﻬ‬ ‫وﺗ‬
‫ر‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺑﻠﻐ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺎﻟﺔ؛‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺗﻔﺎع‬‫ر‬‫ا‬ ‫ﻞ‬
13.3
‫ﺑﻠﻐ‬ ‫ﻟﻺﻧﺎث‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺎﻟ‬ ‫و‬ %
24.1
‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ %
2016
‫اﻷﻣ‬
‫اﺳﺔ‬
‫ر‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻩ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﺟﺎءت‬ ‫ا‬ ‫ﻟ‬ ،‫وﻧﻲ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫ووﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻗﻊ‬ ‫ﻬ‬ ‫أﻧﻔ‬ ‫وﺷﻐﻞ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺎﻻﺣ‬ ‫ﻫ‬
‫ر‬ ‫وﺷﻌ‬ ‫اﻏﻬ‬ ‫ﻓ‬ ‫أوﻗﺎت‬ ‫زﺎدة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻬ‬ ُ ‫ﻗ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫وﻧﻲ‬ ‫اﻹﻟ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫أﺛ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ء‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻟ‬
.(‫ﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫)اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷردﻧ‬ ‫ﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎﻋﻲ‬ ‫اﻻﺟ‬ ‫ﻋﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗ‬
‫اﺳﺔ‬
‫ر‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫أﻫ‬
:‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷﻫ‬ .‫أ‬
:‫ﻓﻲ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫أﻫ‬ ‫اﺳﺔ‬
‫ر‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻩ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﺗ‬
-
1
‫وﻫ‬ ‫أﻻ‬ ،‫اﺛﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫د‬ ‫اﻟﻔ‬‫و‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻌﺎﻟﺞ‬ُ‫وﺗ‬ ‫ﺎﻗ‬ ُ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ة‬ ‫ﯾ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻋﺎت‬ ‫ﺿ‬ ‫اﻟ‬ ‫أﻫ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ء‬ ‫اﻟ‬ ‫إﻟﻘﺎء‬ .
) ‫ﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻻﺟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺎﺗ‬ ‫ﻌﻠ‬ ‫اﻟ‬
Socio-informatics
‫ﺎع‬ ‫اﻻﺟ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣ‬ ‫ان‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻻت‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣ‬ ُ
‫ﻌ‬ ‫اﻟ‬ (
) ‫اﻵﻟﻲ‬ ‫ﺎع‬ ‫اﻻﺟ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫وﻫ‬
Cyber sociology
‫اﻟ‬ ‫اﻷﻣ‬ ،‫ﻲ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺎع‬ ‫اﻻﺟ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﯾ‬ ‫ﺟ‬ ‫ان‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻌ‬ ‫إذ‬ (
‫اء‬ ‫ﻹﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎﺣ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻠﻬ‬ ‫ﺳ‬
.‫ﻲ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺎع‬ ‫اﻻﺟ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠ‬ ‫ﻓﺔ‬ ‫ﻌ‬ ‫اﻟ‬ ‫اء‬ ‫أﺛ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠ‬ ‫ﺎث‬ ‫اﻷ‬ ‫ﻣ‬ ‫اﻟ‬
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1999
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2012
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UNESCO,2009
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2002
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2011
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2007
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