Dokumen tersebut menjelaskan pentingnya guru bertanya untuk mendorong pembelajaran siswa. Pertanyaan dapat memicu berpikir tingkat tinggi dan menghilangkan kesalahan konsep. Guru diharapkan mampu mengajukan pertanyaan yang baik untuk mendorong siswa berpikir kritis dan kreatif.

1. BEBERAPA HAL
TENTANG
PENTINGNYA GURU
BERTANYA
ABDUR RAHMAN AS’ARI

2. BERTANYA DAN BELAJAR
Questions are catalysts of
thinking, and thinking is the
catalyst for learning.
Learning is ultimately not based
on aswers.
Pertanyaan itu merupakan
katalis dari berpikir dan berpikir
adalah katalis dari belajar
Belajar sama sekali tidak
berkembang atas dasar jawaban

3. BERTANYA & CURIOSITY
QUESTIONS CAN
SPARK CURIOSITY
PERTANYAAN BISA
MEMBANGKITKAN
RASA INGIN TAHU

4. BERTANYA & BERNALAR
QUESTIONS CAN
PROBE DEEPER
REASON
PERTANYAAN DAPAT
MENDORONG
PENALARAN YANG
LEBIH TAJAM

5. BERTANYA & PEMAHAMAN
QUESTIONS CAN
CLARIFY FOGGY
NOTIONS
PERTANYAAN DAPAT
MENGHILANGKAH
PEMAHAMAN YANG
MASIH REMANG-
REMANG

6. BERTANYA & SUDUT
PANDANG
QUESTIONS CAN
CHALLENGE
ASSUMPTION
PERTANYAAN DAPAT
MEMPERTANYAKAN
ASUMSI DARI SUDUT
PANDANG YANG
DIGUNAKAN

7. BERTANYA & ALUR
BERPIKIR
QUESTIONS CAN
REDIRECT THE
FLOW OF IDEAS
PERTANYAAN DAPAT
MENGARAHKAN
KEMBALI ALUR
BERPIKIR

8. BERTANYA & MISKONSEPSI
QUESTIONS CAN
UPROOT
MISCONCEPTION
PERTANYAAN DAPAT
MENGHILANGKAN
KESALAHAN
KONSEP

9. BERTANYA & ALUR
BERPIKIR
QUESTIONS CAN
INSIST BETTER
EVIDENCE
PERTANYAAN DAPAT
MEMAKSA
DIBERIKANNYA BUKTI
YANG LEBIH BAIK

10. TYPES OF THINKING
LOWER ORDER
THINKING
SKILLS
HIGHER ORDER
THINKING
SKILLS

11. GOOD QUESTIONS
GOOD QUESTION IS
QUESTION THAT
PROVOKE HIGHER
ORDER THINKING SKILLS
(HOTS)
PERTANYAAN YANG BAIK
ADALAH PERTANYAAN
YANG MENDORONG
ANAK BERPIKIR TINGKAT
TINGGI (HOTS)

12. SO
BERTANYALAH
Belajarlah Membuat
PERTANYAAN YANG BAIK
Untuk Siswa Kita
Kemudian Ajukan Pertanyaan Yang
Baik Itu di Dalam:
1. Bahan Ajar (LKS/LKPD)
2. Interaksi di Kelas
3. Pemberian Tugas
4. Asesmen/Ujian
5. Merespons Presentasi Siswa
6. Dll