Prezentacja na otwarcie konferencji

1. Przestrzenie edukacji 21.
Otwieramy szkołę!

2. Kto za tym stoi?
2
• Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej
• Fundacja Think! z Warszawy
• Hanseatic Institute for Entrepreneurship and Regional Development
(HIE-RO) z Rostocka (Niemcy)
• Rektorsakademien Utveckling AB (RAU) ze Sztokholmu (Szwecja)
PRZESTRZENIE EDUKACJI 21. OTWIERAMY SZKOŁĘ! - projekt finansowany
ze środków programu Erasmus+

3. Dobra przestrzeń edukacyjna – jak to wygląda?
3
• PRÓBA SZERSZEGO SPOJRZENIA NA KONCEPCJĘ PRACY SZKOŁY
W RZECZYWISTOŚCI XXI WIEKU.
• POTRZEBA REDEFINICJI PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ SZKOŁY, ZWRÓCENIE
UWAGI NA WIELOWYMIAROWOŚĆ UCZENIA (SIĘ)
PRZESTRZEŃ EDUKACYJNA (wg. OECD)
dobra przestrzeń edukacyjna to taka przestrzeń fizyczna, która:
a) wspiera wielorakie i zróżnicowane programy oraz podejścia do
nauczania/uczenia się, w tym takie, które wykorzystują technologie
informacyjno-komunikacyjne;
b) zapewnia optymalne i efektywne kosztowo wykorzystanie i
utrzymywanie budynków;
c) funkcjonuje w harmonii ze środowiskiem naturalnym;
d) zachęca do społecznej partycypacji;
e) zapewnia wszystkim swym użytkownikom zdrowe, wygodne, bezpieczne
i stymulujące warunki.

4. Funkcja poprzedza/wyznacza formę!
4
• SZKOŁA, czyli DOBRE MIEJSCE DO UCZENIA/SIĘ
• SZKOŁA, czyli DOBRE MIEJSCE DO ŻYCIA
• JAK CZŁOWIEK SIĘ UCZY?
• CZEGO WARTO UCZYĆ/SIĘ, czyli KOMPETENCJE 21 WIEKU
• LICZĄ SIĘ MOTYWACJE/EMOCJE/GODNOŚĆ
• SZKOŁA RELACJI, NIE TYLKO PRZEDMIOTÓW I SPRAWDZIANÓW
• NOWA ROLA NAUCZYCIELA/LKI
• KAPITAŁ SPOŁECZNY, a nie tylko LUDZKI
• NOWE TECHNOLOGIE – WYZWANIE I SZANSA

5. Gdy architektura nie słucha się ludzi…
5
• WIĘKSZOŚĆ SZKÓŁ I MODERNIZACJI PRZESTRZENI PROJEKTOWANA
BEZ PRAWDZIWEGO SPRAWDZENIA POTRZEB I OCZEKIWAŃ:
• DZIECI I MŁODYCH LUDZI, KTÓRZY BĘDĄ Z NICH KORZYSTAĆ
• NAUCZYCIELEK I INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY (PANI WOŹNA!)
• POWAŻNYCH KONSULTACJI Z DYREKTORAMI/RKAMI
• INFORMACJI ZWROTNYCH OD POTENCJALNYCH UŻYTKOWNIKÓW (NA
KOLEJNYCH ETAPACH PROJEKTU)

6. 6
Wiele szkół, które już zostały zbudowane, nie będzie pasować do zmieniających się
programów nauczania ani do oczekiwań osób uczących się, które jesteśmy w stanie
obecnie przewidzieć. Szkołom tym brakować będzie także elastyczności w
nadążaniu za kolejnymi przewidywanymi zmianami, których szczegółów jeszcze nie
poznaliśmy. (Stephen Heppel)
• dzieci, nauczyciele, rodzice
• społeczność lokalna (np. sąsiedzi)
• potrzeby edukacyjne (np. rynek pracy)
• programy nauczania i metody pracy z uczniami
• polityka oświatowa (lokalna i centralna)
• wyzwania lokalne, krajowe i globalne
Edukacja skazana na ciągłą zmianę…

7. Szkoła 21 wieku = szkoła otwarta
7
SZKOŁA OTWARTA
• dobrze służy uczeniu się
• rozwija kompetencje 21 wieku, w tym 4xK
• jest funkcjonalna i elastyczna (gotowa na zmianę),
• mądrze korzysta z nowych technologii,
• jest otwarta na rodziców i społeczność lokalną,
• pomaga rozwiązywać rzeczywiste problemy,
• daje poczucie bezpieczeństwa, włącza, a nie wyklucza…

8. Szkoły modelowe
8
SZKOŁY MODELOWE:
• Steve Jobs School, Amsterdam
• Essa Academy, Bolton
• Vittra Telefonplan School, Stockholm
• Wanda Łyczkowska Elementary School, Ostojów
• Radowo Małe School Complex, Radowo Małe
• Elementary School, Podmokle Małe
• Evangelische Schule Berlin Zentrum, Berlin
• Elementary School No. 81, Łódź
• Teodora Bolduan School Complex, Wejherowo
• Elementary School, Fjällenskolan

9. Niebieska góra, jaskinia w szkole – czemu nie?
9
ŚRODOWISKO SKUPIONE WOKÓŁ UCZENIA SIĘ – dobrze zdefiniowane
sytuacje edukacyjne, w których uczestniczą uczniowie
• Laboratorium = miejsce badań, eksperymentów, inspiracji
• Wodopój = miejsce wymiany i spotkań z innymi, grupy małe i duże
• Ognisko = miejsce przekazów, opowieści, skupienie na prezentującym
• Jaskinia = miejsce skupienia i kontemplacji, praca indywidualna
• Scena = miejsce komunikacji ze światem, ekspresji, prezentacji,
publicznych wystąpień…
[za: dr David D. Thornburg, Campfires in Cyberspace, 2007, tcpd.org]

10. 10
PRZYKŁADY:
• Uczniowie zmieniają przestrzeń szkoły
• Chcesz zmiany? Zacznij od ławek
• Elastyczna przestrzeń klasy

11. 11

12. 12
PRZYKŁADY:
• Szkolny kodeks korzystania z sieci
• Kilkulatki programują
• Dokształcanie i doskonalenie się w szkole

13. 13

14. 14
PRZYKŁADY:
• Szkolny sąd koleżeński
• Warsztat rzeczy ładnych
• Seniorze, seniorko! Wracajcie do szkoły!

15. 15

16. 16
Inspirujące przestrzenie edukacji
Link:
www.flickr.com/photos/eduspaces/

17. Jak to zrobić w wielkiej szkole?
17

18. Szkoła wychodzi na zewnątrz
18

19. W pracowniach – uczymy się do życia
19

20. Co robimy?
20
1. PORADNIKI
jak zmieniać szkolną przestrzeń, jak budować otwartą wspólnotę szkolną,
jak integrować nowe technologie z procesem uczenia się i współpracy
2. DOBRE PRAKTYKI I INSPIRACJE
baza pomysłów na zmianę w każdym z trzech wymiarów otwierania
szkoły z Polski, Niemiec, Szwecji i Holandii. Zapraszamy do jej
współtworzenia!
3. KURS ONLINE
otwarte, bezpłatne kursy online dla nauczycieli/lek i dyrektorów/rek
pokażą krok po kroku, jak zmieniać przestrzeń swojej szkoły
4. PILOTAŻ W KILKU SZKOŁACH
wprowadzamy w życie wybrane rozwiązania, dopasowując je do własnych
potrzeb

21. Dla kogo Eduspaces21?
21
DLA TYCH, KTÓRZY CHCĄ
• tworzyć przyjazną przestrzeń uczenia/się
• budować kompetencje społeczne uczniów, wrażliwość i szacunek
• skuteczniej wykorzystywać nowe technologie do uczenia się
• wzmocnić współpracę uczniów, nauczycieli i rodziców
• angażować się w działania na rzecz społeczności szkolnej i lokalnej
• poznać ciekawe przykłady z Polski, Europy i świata, zainspirować się i
niewielkim kosztem zmodernizować swoją szkołę

22. 22
Od wizji do szkolnej rzeczywistości…
DLACZEGO NADAL TAK TRUDNO WPROWADZIĆ…
• inne ustawienie stolików w klasie
• miejsce do posiedzenia i rozmowy w szkole
• projekty edukacyjne
• uczenie/się przez odkrywanie
• lekcje „w terenie”
• lekcje odwrócone (flipped lesson)
• ocenianie kształtujące
• …i wiele innych strategii i pomysłów o sprawdzonej skuteczności?

23. Jak to robią nasze szkoły?
23
• JASNY CEL/WYRAŹNA POTRZEBA
• ZESPÓŁ INICJATYWNY Z LIDERKĄ/LIDERKAMI
• ZMIANA JAKO PROCES, A NIE DEUS EX MACHINA
• PARTYCYPACJA – OD KONSULTACJI DO DECYZJI
• ANKIETY, FOKUSY, SKRZYNKI, GŁOSOWANIA, DEBATY, KODEKSY…
• POMYSŁY, PROJEKTY, PROTOTYPY
• WYBRAĆ I SPRAWDZIĆ, EW. ZMODYFIKOWAĆ
• SOJUSZNICY I PIENIĄDZE
• DESIGN THINKING (WYZWANIE, EMPATIA, RÓŻNE POMYSŁY,
PROTOTYP, TESTOWANIE, MODYFIKACJA, WDROŻENIE…)