SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Lampiran C
BORANG SINOPSIS BUKU
Nama Sekolah: SMK DATO HARUN Kod Sekolah: BEA3075
1. Nama Guru
2. Tajuk Buku MENGURUS KANAK-KANAK YANG
SUSAH BELAJAR
3. Bidang: PENDIDIKAN
4. Penulis Buku MOHD SHARANI AHMAD 5. Bil. Muka surat : 208
6. Tarikh Pengesahan
7. Sinopsis
Buku ini membicarakan beberapa perkara yang berkaitan dengan kanak-kanak bermasalah
pembelajaran. Dalam buku ini juga ianya meneroka mengenai topic pembelajaran serta
berkenanaan masalah-masalah yang menghalang proses pembelajaran. Bukan itu sahaja, buku ini
juga membincangkan cara menangani masalah pembelajaran serta meneroka kehendak -
kehendak yang perlu dimiliki oleh kanak-kanak yang bermasalah pembelajaran. Secara
keseluruhannya, buku ini memberikan semua maklumat yang diperlukan oleh guru-guru terutama
guru pendidikan khas. Pelbagai ilmu pengetahuan yang dapat diperolehi daripada buku ini kerana
banyak tip-tip yang relevan bagi menangani masalah kanak-kanak seperti kanak-kanak
disleksia,lemah keseluruhan pembelajaran, lambat mengingat semula, sukar mengikut arahan,
lemah kemahiran kognitif dan sebagainya.
8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran
Melalui pembacaan daripada buku ini saya dapat mengetahui dengan lebih mendalam mengenai
pelbagai masalah pembelajaran yang dihidapi oleh kanak-kanak. Selain itu juga, saya dapat
mengetahui tip-tip yang sesuai yang boleh di amalkan bagi menghadapi kanak-kanak yang
bermasalah pembelajaran.
9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P
Aplikasi dalam p&p yang boleh diguna pakai melalui pembacaan saya daripada buku ini ialah saya
dapat mengetahui cara-cara untuk menangani masalah kanak-kanak yang bermasalah
pembelajaran.
Disediakan oleh, Disahkan oleh,
........................................................ ........................................................
( ) ( )

More Related Content

Similar to 410378759 s inopsis-buku-docx (1)

Beberapa ciri penting teori ini dijelaskan seperti berikut
Beberapa ciri penting teori ini dijelaskan seperti berikutBeberapa ciri penting teori ini dijelaskan seperti berikut
Beberapa ciri penting teori ini dijelaskan seperti berikutazimahbtomar
 
Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.
Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.
Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.ABDULLATIF341
 
Bagaimanakah prinsip islam hahari
Bagaimanakah prinsip islam hahariBagaimanakah prinsip islam hahari
Bagaimanakah prinsip islam hahariL Adul Lalut Adul
 
Isu isu pendidikan khas
Isu isu pendidikan khasIsu isu pendidikan khas
Isu isu pendidikan khasRosida Ida
 
Isu isu pendidikan khas
Isu isu pendidikan khasIsu isu pendidikan khas
Isu isu pendidikan khasRosida Ida
 
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1Zauhari Hussein
 
Templet hbef3503 t1 a1 faudzi
Templet hbef3503 t1 a1 faudziTemplet hbef3503 t1 a1 faudzi
Templet hbef3503 t1 a1 faudziZauhari Hussein
 
Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...
Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...
Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...Suhaidah Ismail
 
Templet hbef3503 t1 a3 faudzi
Templet hbef3503 t1 a3 faudziTemplet hbef3503 t1 a3 faudzi
Templet hbef3503 t1 a3 faudziZauhari Hussein
 
3. instrumen kesediaan inklusif
3. instrumen kesediaan inklusif3. instrumen kesediaan inklusif
3. instrumen kesediaan inklusiffair tyco
 
Head start (Slow Learners)
Head start (Slow Learners)Head start (Slow Learners)
Head start (Slow Learners)Teacher Shida
 

Similar to 410378759 s inopsis-buku-docx (1) (20)

Beberapa ciri penting teori ini dijelaskan seperti berikut
Beberapa ciri penting teori ini dijelaskan seperti berikutBeberapa ciri penting teori ini dijelaskan seperti berikut
Beberapa ciri penting teori ini dijelaskan seperti berikut
 
Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.
Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.
Bincangkan kepentingan permasalahan kajian dalam penyelidikan Sejarah.
 
Bagaimanakah prinsip islam hahari
Bagaimanakah prinsip islam hahariBagaimanakah prinsip islam hahari
Bagaimanakah prinsip islam hahari
 
Laporan kajian tindakan
Laporan kajian tindakanLaporan kajian tindakan
Laporan kajian tindakan
 
Isu isu pendidikan khas
Isu isu pendidikan khasIsu isu pendidikan khas
Isu isu pendidikan khas
 
Isu isu pendidikan khas
Isu isu pendidikan khasIsu isu pendidikan khas
Isu isu pendidikan khas
 
Masalah pembelajaran
Masalah pembelajaranMasalah pembelajaran
Masalah pembelajaran
 
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1
Hbef3503 pendidikan inklusif t1 a1
 
Templet hbef3503 t1 a1 faudzi
Templet hbef3503 t1 a1 faudziTemplet hbef3503 t1 a1 faudzi
Templet hbef3503 t1 a1 faudzi
 
Photo talk
Photo talkPhoto talk
Photo talk
 
Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...
Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...
Photo talk ....Sesungguhnya Aku Berbangga...
 
Psikohbef2103
Psikohbef2103Psikohbef2103
Psikohbef2103
 
Isu dlam pemulihan (rencana)
Isu dlam pemulihan (rencana)Isu dlam pemulihan (rencana)
Isu dlam pemulihan (rencana)
 
Isu dlam pemulihan (rencana)
Isu dlam pemulihan (rencana)Isu dlam pemulihan (rencana)
Isu dlam pemulihan (rencana)
 
Proposal 2013 (aidil)
Proposal 2013 (aidil)Proposal 2013 (aidil)
Proposal 2013 (aidil)
 
Proposal 2013
Proposal 2013Proposal 2013
Proposal 2013
 
Templet hbef3503 t1 a3 faudzi
Templet hbef3503 t1 a3 faudziTemplet hbef3503 t1 a3 faudzi
Templet hbef3503 t1 a3 faudzi
 
Ulasan jurnal sosioemosi
Ulasan jurnal sosioemosiUlasan jurnal sosioemosi
Ulasan jurnal sosioemosi
 
3. instrumen kesediaan inklusif
3. instrumen kesediaan inklusif3. instrumen kesediaan inklusif
3. instrumen kesediaan inklusif
 
Head start (Slow Learners)
Head start (Slow Learners)Head start (Slow Learners)
Head start (Slow Learners)
 

410378759 s inopsis-buku-docx (1)

  • 1. Lampiran C BORANG SINOPSIS BUKU Nama Sekolah: SMK DATO HARUN Kod Sekolah: BEA3075 1. Nama Guru 2. Tajuk Buku MENGURUS KANAK-KANAK YANG SUSAH BELAJAR 3. Bidang: PENDIDIKAN 4. Penulis Buku MOHD SHARANI AHMAD 5. Bil. Muka surat : 208 6. Tarikh Pengesahan 7. Sinopsis Buku ini membicarakan beberapa perkara yang berkaitan dengan kanak-kanak bermasalah pembelajaran. Dalam buku ini juga ianya meneroka mengenai topic pembelajaran serta berkenanaan masalah-masalah yang menghalang proses pembelajaran. Bukan itu sahaja, buku ini juga membincangkan cara menangani masalah pembelajaran serta meneroka kehendak - kehendak yang perlu dimiliki oleh kanak-kanak yang bermasalah pembelajaran. Secara keseluruhannya, buku ini memberikan semua maklumat yang diperlukan oleh guru-guru terutama guru pendidikan khas. Pelbagai ilmu pengetahuan yang dapat diperolehi daripada buku ini kerana banyak tip-tip yang relevan bagi menangani masalah kanak-kanak seperti kanak-kanak disleksia,lemah keseluruhan pembelajaran, lambat mengingat semula, sukar mengikut arahan, lemah kemahiran kognitif dan sebagainya. 8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran Melalui pembacaan daripada buku ini saya dapat mengetahui dengan lebih mendalam mengenai pelbagai masalah pembelajaran yang dihidapi oleh kanak-kanak. Selain itu juga, saya dapat mengetahui tip-tip yang sesuai yang boleh di amalkan bagi menghadapi kanak-kanak yang bermasalah pembelajaran. 9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P Aplikasi dalam p&p yang boleh diguna pakai melalui pembacaan saya daripada buku ini ialah saya dapat mengetahui cara-cara untuk menangani masalah kanak-kanak yang bermasalah pembelajaran. Disediakan oleh, Disahkan oleh, ........................................................ ........................................................ ( ) ( )