2. СІМ'Я І ДИТЯЧИЙ САДОК - ДВА СУСПІЛЬНИХ
ІНСТИТУТИ, ЯКІ СТОЯТЬ У ВИТОКІВ НАШОГО
МАЙБУТНЬОГО, АЛЕ ЧАСТО НЕ ЗАВЖДИ ЇМ
ВИСТАЧАЄ ВЗАЄМОРОЗУМІННЯ, ТАКТУ, ТЕРПІННЯ,
ЩОБ ПОЧУТИ І ЗРОЗУМІТИ ОДИН ОДНОГО.
НЕ СЕКРЕТ, ЩО БАГАТО БАТЬКІВ ВВАЖАЮТЬ, ЩО
ДИТЯЧИЙ САДОК - МІСЦЕ, ДЕ ТІЛЬКИ ДОГЛЯДАЮТЬ
ЗА ДІТЬМИ, ПОКИ БАТЬКИ НА РОБОТІ. І МИ,
ПЕДАГОГИ, ДУЖЕ ЧАСТО МАЄМО ВЕЛИКІ ТРУДНОЩІ
У СПІЛКУВАННІ З БАТЬКАМИ З ЦІЄЇ ПРИЧИНИ.
3. НАЛАГОДЖЕННЯ КОНТАКТУ З БАТЬКАМИ ПОТРЕБУЄ
ПРОВЕДЕННЯ ПЕВНОЇ РОБОТИ, ЯКУ МИ ПОДІЛИЛИ
НА ТРИ ЕТАПИ
підготовчий
• Вивчення сім'ї з точки зору виконання нею своєї виховної
функції
• Визначення умов та факторів, які сприятимуть ефективній
співдії батьків і вихователів
• Створення бази співробітництва щодо виховання дитини
організаційний
• Обрання батьківського комітету
• Ознайомлення батьків із змістом і напрямами навчальновиховного процесу
• Підбиття підсумків роботи
практичний
• Створення умов для сприятливого клімату взаємодії з
батьками.
• Встановлення довірливих і партнерських відносин з батьками.
• Залучення сім'ї в єдиний освітній простір
• Активізувати і збагатити виховні вміння батьків.
4. МИ ВИДІЛИЛИ ТАКІ ФОРМИ РОБОТИ
індивідуальні
наочні
групові
творчі
10. ПОКАЗНИКОМ ДОБРОЇ, НАЛАГОДЖЕНОЇ СПІВПРАЦІ
ВИХОВАТЕЛЯ І БАТЬКІВ МОЖНА ВВАЖАТИ:
Міру співучасті батьків у житті
групи, дитячого садка
Позитивний тон взаємин
батьків із вихователем,
довірливе ставлення до всього
Бажання дітей відвідувати
дитячий садок, свою групу
