Истраживање педагошко - психолошке службе ОШ "Змај Јова Јовановић" из Руме о присуству насиља

1. Стручна служба
Многе ствари могу чекати, али деца не могу.
Њима не можемо одговорити „сутра“, они траже „данас“.
Габриела Мистрал

2. Узорак истраживања:
76 дечака и 56 девојчица
Варијабле:

3. Шта је по теби насиље?
1…
22%
5%
1%
2%
12%
13%
4%1%
1%
2%
1%
3%
8%
1%
6%
2%
1%
1%
1%
1%
повређивање некога-2. туча-1. мучење
угрожавање других психичко повређивање малтретирање-4.
злостављање-3. психичко и физичко злостављање иживљавање над неким
претња наношење повреда нежељен контакт
наношење бола ударање-5. исмејавање
вербално повређивање- 6. ментално повређивање вршење притиска
псовање омаловажавање занемаривање

4. Које облике насиља над
децом познајеш?

5. 2. У мојој околини живе
злостављана деца
16%
52%
32%
да не нисам сигуран/а

6. 2. а)... и препознају се искључиво
по физичким повредама

7. 3. У мојој околини живе
занемарена деца

8. 3. а) и уочљива су само по
нехигијени и неухрањености

9. 4. Деца су најчешће
малтретирана од блиских особа

10. 4. а) Ко су најчешће по твом
мишљењу злостављачи?
41%
15%4%
11%
8%
6%
5%
5% 5%
вршњаци-1. психички оболели људи-2. они који су били злостављани
старији и јачи-3. алкохоличари пријатељи
људи који туку децу зли људи одрасли

11. 5.Дисциплиновање, „родитељске
батине“, је исто што и
злостављање

12. 6. Понижавање детета, ускраћивање
љубави и бриге је исто тако тешко као и
физичко и сексуално малтретирање

13. 7. Деца-вршњаци често
малтретирају другу децу

14. 7. а) На који начин?

15. 7. а) На који начин?

16. 7. а) На који начин?

17. 7. а) На који начин?

18. 7. а) На који начин?
ударање ;
97
понижавање;
92
одбацивање;
90
вређање;
89
претња; 82
псовање; 82

19. 8. Где се најчешће дешавају
поменути облици насиља?
6%
15%
11%
25%
12%
31%
а) у учионици-6. б) на игралишту-3. в) у тоалету-5. г) на ходницима-2. д) у дворишту-4. ђ) ван школе-1.

20. 9. Када се најчешће дешавају
поменути облици насиља?

21. 10. Ко по твом мишљењу,
најчешће трпи насиље?
17%
23%
34%
16%
10%
а) девојчице-3.
б) дечаци-2.
в) деца са проблемима и одређеним специфичностима-1.
г) деца која су и сама агресивна-4.
д) неко други-5.

22. 11. Да ли би пријавио да су твој
друг/другарица злостављани?

23. 12. Њему-њој мораш веровати
ако се пожали да је
злостављан/а

24. 13. Децу треба научити како да
се бране од злостављања и
насиља уопште
90%
2%
8%
да не нисам сигуран/а

25. 14. У случају насиља коме би
се обратио за помоћ?
33%
10%
14%
12%
1%
6%
10%
1%
4% 3% 1%
0%
0%
0%
1%
0%
родитељима-1. наставницима-5. одељењском старешини-2.
полицији-3. пријатељима старијим особама
пп служби-4. породици друговима
директору решио бих сам социјалној служби
учитељу самом себи дежурном наставнику
сестри/брату

26. 15. Ко у твом окружењу може да
утиче на смањење и спречавање
насиља?
30%
1%
6%
9%
1%
23%
1%
11%
1%
5%
1%
4% 4%
1% 1% 1%
родитељи-1. особље школе одељењски старешина-5.
полиција-4. сви наставници-2.
ја пп служба-3. другови
директор-6. дежурни наставници сви
деца- 7. старије особе они који су и сами трпели насиље
тате

27. 15. а) На који начин?
42%
4%
16%
2%
2%
2%
8%
2%
6%
2%
2% 4% 2% 2%
4%
разговором-1. грдњом
кажњавањем-2. упозорењем
смиривањем новчаном казном
интервенцијом полиције-3. пријављивањем
преваспитавањем-4. квалитетним дежурањем наставника
укором васпитавањем
одласком код ППС камерама у школи
пружањем помоћи ономе ко трпи насиље

28. 16. Колико су родитељи ученика
заинтересовани за решавање
проблема насиља?

29. 17. Колико су деци доступна
пиротехничка средства, хладно и
ватрено оружје?

30. 18. Да ли у насиљу подједнако
учествују припадници оба пола
подједнако?

31. 19. Да ли се у школи осећаш
безбедно?

32. 20. Предложи шта би допринело
томе да се у школи осећаш још
безбедније
10%
7%
23%
2%
2%
5%16%
3%
5%
5%
10%
2%
5%
2% 2%
3%
већи број дежурних наставника-3. квалитетније дежурање наставника-4.
камере-1. да старији брину о млађима
да се закључавају врата од школског дворишта строжији наставници
школски полицајац-2. не знам
забрана уласка непознатих особа у школу повећан опрез наставника
кажњавање-3. редари у ходнику
немам замерке да родитељи зауставе насиље
часови посвећени ризичном понашању обезбеђење

33. ЗАКЉУЧАК
на основу интерпретираних података истраживања:
 Насиље ученици асоцијативно повезују са: тучом, повређивањем,
злостављањем, малтретирањем...
 Ученици добро препознају све облике насиља и истичу који су
најзаступљенији
 Нејчешћи облици насиља су: вербално, психичко, физичко и
социјално
 Реалност је да се насиље дешава свуда
 Иако, чешће од других насиље трпе деца која и сама имају проблеме,
нису поштеђене ни друге групације
 Већина ученика би насиље пријавила
 Иако би најчешће насиље пријавили родитељима, одељењском
старешини, полицији и пп служби на њиховој листи се налазе и
остали одрасли у школи: директор, дежурни наставник,... али и
другови
 Готово две трећине ученика се у школи осећа безбедно
 Предлози за побољшање безбедности у школи: камере, школски
полицајац, већи број дежурних наставника, боље дежурање и
кажњавање
 Резултати показују да злостављање, занемаривање и насиље постоје,
али и да су наши ученици спремни да о томе говоре, укључује се у
давање предлога у процесу њиховог решавања

34. ПРЕВЕНЦИЈА НАСИЉА
 Школа је важан фактор, али не и једини од којег зависи ниво насиља
 Важно је остварити синергијски утицај са породицом, локалном заједницом и
другим институцијама
 Додатне едукације за све (ученике, наставнике и родитеље) о ненасилној
комуникацији, конструктивном решавању сукоба, самоконтроли...
 Вршњачке акције ученика
 Постављање јасних правила понашања у школи, која ће се доследно спроводити
 Добро информисање свих актера о правима, обавезама и законским
регулативима
 Насиље ниског интензитета уколико се не сузбија, охрабрује ученике да се
упусте у озбиљне облике насиља
 Стварање атмосферe у школи да до насиља не дође: реаговање на сваки
покушај насиља, разноврсна понуда слободних и ваннаставних активности
помоћу који ће ученици моћи на квалитетан начин да проводе слободно време,
помоћ деци са проблемима понашања, уклапању у средину или учењу...
 Важан је квалитет свакодневне комуникације која постоји у школи, као и
вредности које делимо и промовишемо (школска клима или етос)
 Мере превенције: квалитетно дежурство, одговарајуће осветљење у згради и
дворишту, ограђено и безбедно двориште, техничка подршка-видео надзор и
слично

35. ХВАЛА НА ПАЖЊИ!