Dokumen tersebut memberikan informasi tentang bahan ajar untuk persiapan Ujian Nasional SMP/MTs tahun pelajaran 2013/2014 untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia. Dokumen tersebut berisi kisi-kisi, soal latihan, dan konsep dasar yang dibahas untuk persiapan ujian nasional.

1. Mahir Menghadapi UN
SMP/MTs
2013/2014
BAHASA
INDONESIA

2. Menu
Kisi-kisi Ujian
Nasional 2012/2013
Soal Ujian Nasional
2012/2013
Konsep Dasar dan
Pembahasan Ujian
Nasional 2012/2013

3. Soal Ujian Nasional
2012/2013
PAKET 1
Soal Ujian Nasional
2012/2013
PAKET 2
KEMBALI KE MENU

4. Kompetensi 1
Membaca dan memahami berbagai teks nonsastra (biografi, artikel,
berita, iklan, tabel/diagram, bagan, grafik, peta, denah), berbagai karya
sastra (puisi, antologi puisi, cerpen, buku kumpulan cerpen, cerita anak,
buku cerita anak, novel remaja, novel angkatan 20—30 –an, dan
drama).
Kompetensi 1 terdiri atas 11 indikator. Silakan pilih indikator tersebut.
1
2
3
4
5
7
8
9
10
11
Kompetensi 2
6

5. Indikator 1
Mengidentifikasi isi bagian suatu teks.
Materi Indikator 1

6. Materi Indikator 1
Isi dan Bagian Teks
Sebuah paragraf haruslah memiliki gagasan utama atau
pikiran pokok.
Gagasan utama adalah hal utama yang dibahas dalam
sebuah paragraf.
Gagasan utama dapat berada di awal paragraf, di akhir
paragraf, di awal dan di akhir paragraf, dan dapat pula di
seluruh paragraf. Namun, umumnya gagasan utama
berada di awal atau di akhir paragraf.
Soal No. 13

7. Soal No. 13
Bacalah teks berikut dengan saksama!
Mengonsumsi buah secara rutin adalah kebiasaan yang
menyehatkan. Hal ini karena buah mengandung vitamin, mineral,
serat, dan tanpa lemak. Selain dapat menunjang kesehatan tubuh
bagian dalam, buah juga dapat membantu kesehatan kulit.
Gagasan utama paragraf tersebut adalah ....
A. buah yang dikonsumsi
B. kebiasaan yang menyehatkan
C. kandungan zat gizi pada buah
D. kesehatan kulit karena buah
Pembahasan

8. Pembahasan No. 13
Setiap paragraf yang baik memiliki satu gagasan utama. Ciri gagasan utama,
berupa gagasan ataupun pendapat yang merangkum seluruh isi paragraf.
Letak gagasan utama pada umunya terletak di awal paragraf.
Gagasan utama pada paragraf tersebut adalah kebiasaan yang menyehatkan
karena gagasan tersebut menjadi fokus pembahasan dalam paragraf itu.
Jawaban:
B
Kembali ke
Kompetensi 1
Indikator 2

9. Indikator 2
Menentukan persamaan isi berita.
Materi Indikator 2

10. Materi Indikator 2
Persamaan Isi Berita
Radio dan televisi saat ini merupakan sumber informasi
yang sangat penting. Setiap jam media-media tersebut
menyampaikan aneka berita. Dari beragam berita
tersebut ada informasi yang disampaikan dan disajikan
hampir sama karena informasi yang diberitakan adalah
informasi yang sedang hangat dibicarakan.
Hal-hal yang dilaporkan dalam berita berpola 5W+1H.
Pola 5W+1H

11. Pola 5W+1H
Apa yang diinformasikan? (What)
Siapa yang diinformasikan? (Who)
Di mana peristiwa terjadi? (Where)
Kapan peristiwa terjadi? (When)
Mengapa peristiwa terjadi? (Why)
Bagaimana peristiwa terjadi? (How)
Soal No. 14

12. Soal No. 14
Bacalah kutipan dua teks berita berikut!
Teks Berita I
Tingkat pencemaran udara di Kota Bekasi sudah masuk dalam tahap
mengkhawatirkan. Diperkirakan pencemaran udara itu akan semakin parah
karena jumlah kendaraan terus bertambah. Saat ini Badan Pengendali
Lingkungan Hidup (BPLH) kota Bekasi sedang memeriksa tingkat pencemaran.
Beberapa di antaranya berada di Jalan Raya A.Yani, Jl. Cut Mutiah dan Jl.
Siliwangi.
Teks Berita II
Sejumlah warga Desa Krebet Sengrong, Bulu Lawang, Malang mengeluhkan
pencemaran udara akibat sisa pembakaran pabrik gula di wilayah itu.
Pencemaran udara itu sampai tingkat yang mengkhawatirkan. Akibat
pencemaran udara tersebut, sejumlah warga terpaksa menggunakan masker
pada pagi hari. Selain, udara di pagi hari, air warga juga kadang tercemar. Itu
terjadi setiap kali musim giling tebu yang dilakukan pabrik gula.
Lanjutkan ...

13. Soal No. 14
Persamaan isi kedua kutipan berita tersebut adalah ....
A. penyebab pencemaran udara
B. proses pencemaran udara
C. tempat pencemaran udara
D. tingkat pencemaran udara
Pembahasan

14. Pembahasan No. 14
Beberapa berita mungkin memiliki persamaan dalam unsur-unsurnya, seperti
isi, waktu kejadian, proses kejadian, korban dan pelaku, dan unsur-unsur
lainnya.
Teks Berita I
Berisi tentang tingkat pencemaran udara di Kota Bekasi yang semakin
mengkhawatirkan.
Teks Berita II
Berisi tentang pencemaran udara di Malang sudah sampai di tingkat yang
mengkhawatirkan.
Dengan demikian, persamaan isi kedua kutipan berita tersebut adalah tingkat
pencemaran udara.
Jawaban:
D
Kembali ke
Kompetensi 1
Indikator 3

15. Indikator 3
Menentukan perbedaan penyajian berita.
Materi Indikator 3

16. Materi Indikator 3
Perbedaan Penyajian Berita
Dalam sebuah berita, selain terdapat persamaan isi berita, ada pula
perbedaan maksud isi berita yang disampaikan. Perbedaan tersebut terjadi
karena masing-masing penulis berita berbeda sudut pandang. Perbedaan
penyajian berita biasanya berupa susunan 5W+1H. Dengan mengajukan
5W+1H, kita dapat mengetahui perbedaan berita tersebut.
5W+1H:
1. Apa yang diinformasikan? (What)
2. Siapa yang diinformasikan? (Who)
3. Di mana peristiwa terjadi? (Where)
4. Kapan peristiwa terjadi? (When)
5. Mengapa peristiwa terjadi? (Why)
6. Bagaimana peristiwa terjadi? (How)
Soal No. 15

17. Soal No. 15
Bacalah dua kutipan berita berikut!
Teks Berita I
Dinas Pertanian dan Peternakan Kabupaten Cilacap, Jawa Tengah,
membatasi ruang gerak pengembala itik guna meredam penularan virus
Avian influenza yang marak di Jawa Tengah. Salah satu wujudnya adalah
melarang penggembala itik dari luar Cilacap masuk ke wilayah itu.
Teks Berita II
Dua bulan terakhir, di Cilacap tercatat 2000 itik mati mendadak. Sejauh
ini, instansi terkait, mengintensifkan penyemprotan disinfektan ke ladangladang milik peternak. Sementara Dinas Peternakan dan Perikanan
Purbalingga menggelar sosialisasi kepada masyarakat terutama peternak
ayam dan itik untuk meningkatkan ketahanan hayati di lingkungan
kandang ternak.
Lanjutkan ...

18. Soal No. 15
Perbedaan penyajian kedua teks tersebut adalah ....
Teks Berita I
Teks Berita II
A.
diawali dengan unsur berita
kapan
diawali dengan unsur berita di mana
B.
diawali dengan unsur berita
siapa
diawali dengan unsur berita kapan
C.
diawali dengan unsur berita di
mana
diawali dengan unsur berita apa
D.
diawali dengan unsur berita
siapa
diawali dengan unsur berita
bagaimana
Pembahasan

19. Pembahasan No. 15
Selain memiliki persamaan, berita juga mungkin memiliki perbedaan
meskipun topik yang dibicarakan sama. Perbedaan tersebut dapat terlihat dari
jumlah ataupun susunan unsur-unsurnya.
Adapun susunan kedua berita itu diawali dengan unsur berikut.
Berita
Uraian Awal
Unsur
I
Dinas Pertanian dan Peternakan.... Siapa (yang diinformasikan)?
II
Dua bulan terakhir....
Kapan (informasi itu)?
Jawaban:
B
Kembali ke
Kompetensi 1
Indikator 4

20. Indikator 4
Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan
Materi Indikator 4
(Biografi)
Materi Indikator 4
(Iklan)

21. Materi Indikator 4
Biografi
Biografi adalah cerita yang mengisahkan kehidupan seseorang.
Kisah orang itu dibukukan karena ia memiliki keistimewaankeistimewaan, misalnya dalam hal pemikiran, karyanya, dan
kepemimpinannya.
Biografi juga menyajikan banyak keteladanan atau sifat baik dari
seorang tokoh. Misalnya, tentang hobi, keuletan dan kegigihannya,
ataupun tentang keberaniannya.
Soal No. 16
Soal No. 17

22. Soal No. 16
Perhatikan kutipan biografi berikut !
Taufik Ismail lahir di Bukittinggi, Sumatra Barat. 25 Juni 1935. Pendiri Majalah
Horison tahun 1966. la lulusan Fakultas Kedokteran Hewan Institut Pertanian
Bogor. la telah menerima Anugerah Seni dari pemerintah RI. Semenjak masih di
SMA Taufik sudah bercita-cita jadi sastrawan. Kala itu dia sudah menulis sajak
yang dimuat di majalah Mimbar Indonesia dan Kisah. Dia dibesarkan di
lingkungan keluarga yang suka membaca sehingga dia sejak kecil sudah suka
membaca.
Keistimewaan tokoh dalam bacaan tersebut adalah ....
A. Taufik Ismail pendiri Majalah Horison
B. Taufik Ismail menerima Anugerah Seni
C. Bercita-cita menjadi Sastrawan
D. lulusan Fakultas Kedokteran Hewan IPB
Pembahasan

23. Pembahasan No. 16
Biografi adalah cerita yang mengisahkan kehidupan seseorang. Kisah orang
itu dibukukan karena ia memiliki keistimewaan-keistimewaan, misalnya dalam
hal pemikiran, karya, kepemimpinan, dan sebagainya.
Cuplikan biografi tersebut berkisah tentang Taufik Ismail. Keistimewaanya
adalah dia bercita-cita menjadi sastrawan sejak SMA sehingga mendapatkan
anugerah seni dan sebagai pendiri Majalah Horison.
Jawaban:
C
Soal No.17

24. Soal No. 17
Perhatikan kutipan biografi berikut !
Taufik Ismail lahir di Bukittinggi, Sumatra Barat. 25 Juni 1935. Pendiri Majalah
Horison tahun 1966. la lulusan Fakultas Kedokteran Hewan Institut Pertanian
Bogor. la telah menerima Anugerah Seni dari pemerintah RI. Semenjak masih di
SMA Taufik sudah bercita-cita jadi sastrawan. Kala itu dia sudah menulis sajak
yang dimuat di majalah Mimbar Indonesia dan Kisah. Dia dibesarkan di
lingkungan keluarga yang suka membaca sehingga dia sejak kecil sudah suka
membaca.
Hal yang patut diteladani pada tokoh tersebut adalah ....
A. karyanya saat ini dimuat di Majalah Mimbar
B. sejak kecil ia sudah suka membaca
C. mendapat kesempatan menjadi sastrawan
D. ia seorang dokter hewan menjadi sastrawan
Pembahasan

25. Pembahasan No. 17
Selain keistimewaan, biografi juga berisi tentang hal-hal yang dapat diteladani
dari tokoh yang diceritakannya, seperti hobi, keuletan dan kegigihan,
keberanian, dan sebagainya.
Taufik Ismail dapat menjadi satrawan yang terkenal dan besar karena sejak
kecil dia sudah senang membaca buku. Hal tersebutlah yang patut diteladani.
Jawaban:
B
Materi Indikator 4 (Iklan)

26. Materi Indikator 4
Isi Teks Iklan
Iklan (advertising) adalah pemberitahuan yang bertujuan mendorong atau
membujuk khalayak.
Iklan pada umumnya menawarkan barang atau jasa. Iklan disampaikan
melalui media massa, seperti televisi, radio, dan surat kabar.
Iklan sangat beragam jenisnya, seperti iklan layanan masyarakat, iklan niaga,
dan iklan keluarga.
Soal No. 18
Soal No. 19

27. Soal No. 18
Perhatikan kutipan iklan berikut!
Kejahatan Internet
Mengincar Anda
(1)
(2)
Kenali,
waspadai
hindari
terhadap tindakan
Kejahatan internet
Stop cyber crime
Penjelasan isi kalimat nomor (1) yang tercetak miring pada iklan layanan
masyarakat tersebut adalah menghindari ....
A. penggunaan internet untuk bisnis
B. penggunaan internet untuk transaksi internet
C. tindakan kejahatan yang dilakukan oleh internet
D. tindakan kejahatan yang dilakukan seseorang melalui internet
Pembahasan

28. Pembahasan No. 18
Setiap kalimat pasti memiliki maksud. Terlebih kalimat tersebut ada di dalam
sebuah iklan. Makna sebuah kalimat dapat diperjelas dengan melihat::
a. hubungan kalimat itu dengan kalimat yang lain;
b. mencari arti dari kata-kata yang terdapat pada kalimat itu.
Penjelasan atau maksud dari kalimat iklan nomor (1) adalah tindakan kejahatan
yang dilakukan seseorang melalui internet.
Jawaban:
D
Soal No. 19

29. Soal No. 19
Bacalah iklan berikut!
Industri tambang yang sedang berkembang pesat, membutuhkan tenaga
profesional. Posisi yang ditawarkan: teknik tambang, geologis, geodetik, dan
asisten geologis. Penempatan di kawasan Sulawesi Tenggara. Kirim
lamaran ke PO BOX 12700 JKTM.
Maksud iklan tersebut adalah ...
A.Silakan jika berminat segera melamar ke PO BOX 12700.
B.Industri tambang Sulawesi Tenggara membutuhkan tenaga profesional.
C.Tenaga profesional sedang dibutuhkan oleh perusahaan tambang batu
bara.
D.Janganlah ragu cepat kirim lamaran ke kawasan Sulawesi Tenggara.
Pembahasan

30. Pembahasan No. 19
Iklan banyak jenisnya, seperti iklan layanan masyarakat, iklan niaga, iklan
keluarga, dan iklan lowongan pekerjaan. Maksud dari sebuah iklan dapat
dilihat dari jenisnya karena kita akan mengetahui untuk apa iklan itu dibuat.
Iklan tersebut adalah iklan pengumuman lowongan pekerjaan. Dengan
demikian, dapat disimpulkan maksud dari iklan tersebut adalah industri
tambang Sulawesi Tenggara membutuhkan tenaga profesional.
Jawaban:
B
Kembali ke
Kompetensi 1
Indikator 5

31. Indikator 5
Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan.
Materi Indikator 5

32. Materi Indikator 5
Kalimat Fakta/Opini dalam Iklan
Iklan adalah pemberitahuan kepada khalayak mengenai barang atau jasa
yang dijual, dipasang dalam media massa, atau di tempat umum. Jika
dicermati dengan baik, bahasa yang digunakan dalam iklan mengandung
fakta dan opini.
Fakta adalah peristiwa atau kejadian yang kenyataannya tidak diragukan.
Fakta dalam iklan mencakup identitas produk yang ditawarkan, komposisi,
kegunaan, dan sarana penggunaan secara lengkap.
Opini merupakan kalimat yang digunakan untuk menarik minat pembeli.
Pemasang iklan tidak boleh memberikan opini dengan melebih-lebihkan
produk. Opini harus didukung fakta-fakta yang ada di dalam produk. Ciriciri opini adalah disajikan dengan bahasa yang persuasif.
Soal No. 20

33. Soal No. 20
Bacalah iklan berikut!
1) Rasa nyeri tidak hanya dapat menyerang sendi lutut.
2) Sendi bahu ataupun sendi pada pinggang bagian beiakang juga kerap
terserang radang sendi (osteoarthritis).
3) Osteoarthritis adalah peradangan sendi yang kronis dan progresif.
4) Salah satu suplemen makanan yang dapat dikonsumsi untuk mengatasi
osteoarthritis adalah Joint Max.
5) Dapat dibeli di apotek.
Kalimat fakta dalam iklan tersebut bernomor ....
A. (1)
C. (3)
B. (2)
D. (4)
Pembahasan

34. Pembahasan No. 20
Fakta adalah peristiwa atau kejadian yang kenyataannya dapat dibuktikan dan
tidak diragukan.
Fakta dalam iklan mencakup identitas produk yang ditawarkan, komposisi,
kegunaan, dan sarana penggunaan yang lengkap.
Dengan demikian, kalimat fakta pada iklan tersebut adalah (3) Osteoarthritis
adalah peradangan sendi yang kronis dan progresif.
Jawaban:
C
Kembali ke
Kompetensi 1
Indikator 6

35. Indikator 6
Menyimpulkan isi paragraf.
Materi Indikator 6

36. Materi Indikator 6
Simpulan Isi Paragraf
Simpulan merupakan rumusan singkat dari dua atau lebih pernyataan yang
saling berhubungan. Menyimpulkan isi paragraf berarti menanggapi
pernyataan-pernyataan suatu pemberitaan.
Adapun langkah membuat simpulan adalah sebagai berikut.
1.Carilah kata-kata yang penting. Kata penting biasanya diulang-ulang atau
memiliki kesamaan arti.
2.Rangkaikan kata-kata penting itu menjadi sebuah kalimat.
Soal No. 21

37. Soal No. 21
Bacalah paragraf berikut!
Perpustakaan ibarat jantungnya sekolah. Artinya, kehadiran perpustakaan
di sekolah sangat penting. Selain dijadikan ajang untuk memperluas
cakrawala ilmu pengetahuan melalui kegiatan membaca, siswa juga perlu
mengetahui hal ilhwal pengelolaan perpustakaan. Misalnya jenis-jenis buku
yang ada di perpustakaan, penataannya, dan pelayanannya.
Simpulan isi paragraf tersebut adalah ...
A. Pentingnya perpustakaan sekolah bagi siswa.
B. Siswa perlu mengetahui buku-buku di perpustakaan.
C. Siswa melakukan pengamatan perpustakaan.
D. Banyak siswa membaca buku perpustakaan.
Pembahasan

38. Pembahasan No. 21
Simpulan merupakan rumusan singkat dari dua atau lebih pernyataan yang
saling berhubungan. Langkah dalam membuat simpulan adalah sebagai
berikut.
a.Carilah kata-kata yang penting. Kata penting biasanya diulang-ulang
atau memiliki kesamaan.
b.Rangkaikan kata-kata penting itu ke dalam kalimat.
Kata-kata penting yang ada pada uraian tersebut adalah:
a. perpustakaan → jantung sekolah
b. perpustakaan → sangat penting
Dengan demikian, berdasarkan kata-kata tersebut dapat disimpulkan
bahwa uraian itu menjelaskan tentang pentingnya perpustakaan sekolah
bagi siswa.
Jawaban:
A
Kembali ke
Kompetensi 1
Indikator 7

39. Indikator 7
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, dan denah.
Materi Indikator 7

40. Materi Indikator 7
Kita tentu pernah membaca grafik, tabel, denah, atau bagan dalam koran
atau majalah. Gambar-gambar tersebut berfungsi untuk menjelaskan uraian
yang ingin dijelaskan.
Grafik adalah gambar yang terdiri atas garis vertikal dan garis horizontal.
Pertemuan atau titik potong di antara kedua garis tersebut berguna untuk
menunjukkan angka-angka. Hubungan angka-angka itu kemudian
menghasilkan susunan data yang mungkin tetap, menaik, menurun atau
pasang surut.
Denah adalah gambar yang bertujuan untuk menunjukkan suatu arah
tempat atau lokasi.
Tabel adalah daftar nama/bilangan/harga uang dan sebagainya yang
disusun secara teratur.
Bagan adalah gambaran hubungan dan kedudukan unsur objek untuk
menerangkan sesuatu.
Soal No. 22
Soal No. 24
Soal No. 23
Soal No. 25

41. Soal No. 22
Perhatikan grafik berikut!
Penduduk Miskin dan Hampir Miskin
di Indonesia dalam Juta Jiwa
35
30
25
Miskin
20
15
Hampir
Miskin
10
5
0
2009 2010 2011
Pembahasan
Penjelasan yang sesuai dengan isi
grafik tersebut adalah ....
A.Jumlah
penduduk
miskin
di
Indonesia tahun 2010 mengalami
kenaikan
B.Jumlah penduduk hampir miskin dari
tahun ke tahun selalu meningkat
C.Jumlah penduduk miskin selalu
meningkat setiap tahun
D.Jumlah penduduk miskin tahun
2011 sebanyak 27 juta jiwa

42. Pembahasan No. 22
Data yang ditampilkan dalam grafik itu dinyatakan dalam bentuk batangan.
Untuk dapat memahami grafik kita dapat melihat titik-titik pertemuan dari
setiap garis horizontal dan vertikalnya.
Dengan demikian, penjelasan yang sesuai dengan dengan isi grafik tersebut
adalah jumlah penduduk hampir miskin dari tahun ke tahun selalu meningkat.
Jawaban:
B
Soal No. 23

43. Soal No. 23
Perhatikan tabel berikut dengan teliti!
Hubungan Curah Hujan dan Debit Air di Sungai
Ciliwung
Tanggal
Curah Hujan (mm)
Debit
No. (Tahun 2002)
(m3/detik)
DKI Jakarta Bogor
1.
26—27 Januari
122
32
280
2.
27—28 Januari
88
89
300
3.
28—29 Januari
49
63
320
4.
29—30 Januari
190
148
370
5.
30—31 Januari
26
83
380
6. 31 Jan—1 Feb
80
150
480
Simpulan isi tabel tersebut adalah ...
A. Curah hujan di Bogor selalu lebih banyak daripada DKI Jakarta.
B. Sejak 26 Januari s.d. 1 Februari, debit air semakin banyak.
C. Curah hujan terbanyak pada 31 Jan - 1 Feb 2012.
D. Debit air pada 31 Januari - 1 Februari lebih besar daripada 30-31 Januari.
Pembahasan

44. Pembahasan No. 23
Simpulan suatu tabel dapat diperoleh dengan menghubung-hubungkan data
yang ada pada setiap baris/kolomnya. Data-data itu kemudian dinyatakan
dengan sebuah kalimat. Isinya merangkum keseluruhan isi tabel.
Berdasarkan hubungan antarbaris dan kolomnya, isi tabel itu dapat
disimpulkan bahwa sejak 26 Januari s.d. 1 Februari, debit air semakin
banyak.
Jawaban:
B
Soal No.24

45. Soal No. 24
Perhatikan denah berikut!
Letak Museum berdasarkan denah tersebut adalah ....
A. berada di sebelah Toko Sepatu
B. berada di sebelah timur Rumah Sakit
C. berada di sebelah utara Sekolah
D. berada di sebelah barat Toko Alat Olahraga
Pembahasan

46. Pembahasan No. 24
Perhatikan arah mata angin.
U
B
T
S
Terlihat dengan jelas dari denah tersebut bahwa lokasi Museum
berada di sebelah utara Sekolah.
Jawaban:
C
Soal No. 25

47. Soal No. 25
Perhatikan denah berikut!
Bila kita berada di Jalan Surapati mau ke lokasi Asrama Putri, arah
perjalanan yang efektif kita lalui adalah ....
A. ITENAS → Jln.Cikutra → Jln. Cikutra Barat → Jln. Tubagus Ismail
B. ITENAS → Jln.Cikutra →Jln. Cikutra Barat → Jln. Cikondang
C. ITENAS → Jln.Cikutra → Jln. Cikutra Barat → Jln. Tubagus Ismail
D. ITENAS → Jln.Cikutra → Tubagus Ismail → Jln. Cikondang
Pembahasan

48. Pembahasan No. 25
Berdasarkan denah tersebut, arah yang paling efektif adalah:
ITENAS → Jln. Cikutra → Jln. Cikutra Barat → Jln. Cikondang
Jawaban:
B
Kembali ke
Kompetensi 1
Indikator 8

49. Indikator 8
Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi.
Materi Indikator 8

50. Materi Indikator 8
Unsur Intrinsik Puisi
Puisi adalah bentuk karya sastra yang menggunakan kata-kata indah dan kaya
makna. Puisi menggunakan bahasa yang ringkas, namun maknanya sangat
kaya karena kata-kata yang digunakannya mengandung banyak penafsiran.
Unsur-unsur puisi antara lain sebagai berikut.
a.Tema: pokok persoalan yang akan diungkapkan oleh penyair.
b.Perasaan: bentuk ekspresi penyair yang terkandung dalam isi puisi.
c.Nada: sikap penyair kepada pembaca.
d.Suasana: keadaan jiwa pembaca setelah membaca puisi.
e.Amanat: pesan yang disampaikan penyair dalam puisinya.
f.Pengimajian: citra atau bayangan yang muncul dalam pikiran pembaca puisi.
g.Gaya bahasa: diksi yang dipakai oleh penulis dalam menyampaikan isi puisi;
biasanya berupa majas.
Soal No. 1
Soal No. 2
Soal No. 3

51. Soal No. 1
Perhatikan puisi berikut!
Sembilan bulan aku dalam kandunganmu
Engkau lahirkan aku
Engkau rawat hingga tambah besar
Dengan penuh kasih sayang
Ibu Engkau ajari aku berjalan
Engkau ajari aku bicara
Engkau bagaikan malaikatku
Di kala aku sedih Engkau selalu ada menghiburku
Tema puisi tersebut adalah ....
A. kasih ibu
B. ibu adalah malaikat
C. perawat hatiku
D. ibu kandung
Pembahasan

52. Pembahasan No. 1
Tema puisi adalah pokok persoalan yang diungkapkan oleh penyair. Untuk
mengetahui tema sebuah puisi, carilah kata-kata yang semakna atau
berulang.
Kata yang berulang/semakna adalah sebagai berikut.
a.Tokoh
: Ibu dan Engkau (Ibu).
b.Kata-kata kasih sayang
: lahirkan, rawat, kasih, sayang, ajari,
malaikat, menghibur.
Dengan demikian, berdasarkan kata-kata tersebut tema dari puisi tersebut
adalah kasih ibu.
Jawaban:
A
Soal No. 2

53. Soal No. 2
Perhatikan puisi berikut!
Tuhanku Beri Tahu Kini
(1) Ke manakah harus ku pergi
(2) Ke muara menyongsong laut biru
(3) Ataukah melawan arus menuju hulu
(4) Ku kan berserah pada-Mu
Larik bermajas pada puisi tersebut bernomor ....
A. (1) dan (2)
C. (3) dan (4)
B. (2) dan (3)
D. (1) dan (4)
Pembahasan

54. Pembahasan No. 2
Majas adalah bahasa kiasan yang biasanya dipakai seorang penulis
untuk mengungkapkan sesuatu secara tidak langsung. Majas dapat
menimbulkan kesan indah pada sebuah karya puisi. Majas yang biasa
dipakai oleh penulis puisi, misalnya majas metafora, personifikasi,
hiperbola dan paralelisme.
Dari keempat larik yang diberi nomor, larik bernomor (2) ke muara
menyongsong langit biru dan (3) ataukah melawan arus menuju hulu
mengandung majas hiperbola yakni pengungkapan yang melebihlebihkan kenyataan.
Jawaban:
B
Kembali 3
Soal No.

55. Soal No. 3
Perhatikan kedua puisi berikut!
Puisi I
Engkau adalah teman sejati
Kau dengar semua keluhanku
Tentang sekolah, pekerjaan
Engkau tak kan kulupakan
Puisi II
Sahabat selalu setia Seperti mentari
yang tak pernah bosan menyinari dunia
Sahabat membawa ketenangan
Ibarat bulan yang menyejukkan malam
Perbedaan amanat kedua puisi tersebut adalah...
Puisi I
Puisi II
A. Jadilah teman tempat curhat!
Sebagai sahabat harus setia!
B. Rahasia harus dijaga!
Sahabat harus memberi ketenangan!
C. Jadilah teman sejati!
Jadilah sahabat yang setia!
D. Harus bisa menjaga rahasia
sahabat!
Jadilah sahabat yang menyenangkan!
Pembahasan

56. Pembahasan No. 3
Pesan atau amanat yang terkandung dalam puisi bersifat tersirat, yakni
berada di balik kata-kata di dalam puisi itu. Amanat dapat diketahui setelah
isinya dipahami.
Puisi I
Berisi mengenai teman yang sejati yang selalu mendengar keluhan
sahabatnya. Amanat yang terkandung dalam puisi tersebut adalah Jadilah
teman sejati!
Puisi II
Berisi mengenai sahabat yang setia dan selalu memberikan ketenangan
pada sahabatnya. Amanat yang terkandung dalam puisi tersebut adalah
Jadilah sahabat yang setia!
Jawaban:
C
Kembali ke
Kompetensi 1
Indikator 9

57. Indikator 9
Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita
anak.
Materi Indikator 9

58. Materi Indikator 9
Unsur Intrinsik Cerpen/Cerita Anak
Cerpen adalah karangan pendek yang berbentuk naratif. Cerpen mengisahkan
sepenggal kehidupan manusia yang penuh pertikaian, mengharukan atau
menyenangkan, dan mengandung kesan yang tidak mudah dilupakan.
Unsur intrinsik cerpen adalah sebagai berikut.
1)Tema : persoalan pokok yang menjadi bahan utama cerita.
2)Alur (plot)
: rangkaian kejadian dan perbuatan yang dialami oleh para
pelaku sehingga menjadi sebuah cerita.
3)Latar
: tempat atau waktu terjadinya cerita.
4)Tokoh : pelaku utama dan sampingan dengan segala perilakunya.
5)Gaya bahasa : pemilihan kata yang digunakan oleh pengarang untuk
menyajikan ceritanya.
6)Amanat
: pesan yang ingin disampaikan penulis melalui karyanya.
7)Penokohan
: watak tokoh-tokoh yang ada di dalam cerpen (pemarah,
egois, sabar, dan sebagainya).
Soal No. 4
Soal No. 5
Soal No. 6
Soal No. 7

59. Soal No. 4
Perhatikan kutipan cerpen berikut!
“Aku, aku mau minum dulu,” kataku dengan gagap, “Dari tadi aku belum
sarapan, Lihat matahari sudah di atas kepala!”
“Oh,” katanya sambil tersenyum, Wajahnya ramah kembali.
“Mari kutemani Saudara,” langkah kuayunkan ke warung di depan
museum. Sambil minum kopi, ia bercerita tentang bermacam-macam
hal yang kiranya akan dapat menarik hatiku. Tapi hatiku tak merasa
senang sama sekali. Aku tak dapat melepaskan diriku dari pandangan
yang tadi kulihat di antara patung dewa-dewa di museum.
Latar kutipan cerpen tersebut adalah ....
A. pagi hari di museum
B. pagi hari di warung
C. siang hari di depan museum
D. siang hari di warung
Pembahasan

60. Pembahasan No. 4
Latar merupakan tempat atau waktu berlangsungnya suatu
cerita.
Pada
kalimat
....matahari
sudah
di
atas
kepala....warung.... tampak jelas bahwa latar kutipan cerpen
tersebut adalah siang hari di warung.
Jawaban:
D
Soal No. 5

61. Soal No. 5
Perhatikan kutipan cerpen berikut!
“(1) Aku tidak pernah peduli dengan mamaku yang sangat
memerhatikanku. (2) Ketika jari- jemariku bergerak, otak ini
memerintahkan jari-jariku ini untuk membentuk sebuah kalimat “Aku
menyayangi papaku”. (3) “Aku tidak pernah berterima kasih atau
apa pun itu pada mamaku”. (4) Mamaku begitu menyayangiku.
Bukti watak tokoh aku egois dalam cerpen tersebut tergambar pada
kalimat nomor ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
Pembahasan

62. Pembahasan No. 5
Setiap tokoh memiliki watak. Watak pada tokoh itulah yang membuat cerita
semakin menarik. Watak tokoh yang egois tersirat pada dialog bernomor (1)
Aku tidak pernah peduli dengan mamaku yang sangat memerhatikanku. (3)
Aku tidak pernah berterima kasih apa pun itu pada mamaku.
Jawaban:
B
Kembali 6
Soal No.

63. Soal No. 6
Perhatikan kutipan cerpen berikut!
“Pasien di ruang Tulip V sangat agresif, suster. Saskia namanya,
suster harus hati-hati!” bisik Dokter Fandi.
Suster Nani segera mendekati pasien yang dimaksud. Pasien
tersebut sedang tidur pulas karena pengaruh obat. Sore harinya,
setelah Dokter Ridwan memeriksa pasien-pasiennya, ia bercerita
tentang pasien tersebut.
“Aduh, tanganku dicengkeram kencang sekali oleh pasien di ruang
Tulip V ketika aku memeriksanya. Matanya melotot tajam padaku. Dia
benar-benar garang.”
Cara pengarang menggambarkan watak tokoh Saskia dalam kutipan
cerpen tersebut adalah ....
A. dialog antartokoh
B. tingkah laku tokoh
C. diceritakan oleh pengarang
D. diceritakan tokoh lain
Pembahasan

64. Pembahasan No. 6
Terdapat beberapa cara pengarang dalam menggambarkan watak
seorang tokoh:
a. diceritakan langsung oleh pengarang,
b. penceritaan melalui tokoh lain,
c. tingkah laku tokoh,
d. dialog antartokoh,
e. jalan pikiran tokoh, dan
f. lingkungan tokoh.
Watak tokoh Saskia diceritakan oleh tokoh lain. Hal ini terlihat dari dialog
“Pasien ruang Tulip V sangat agresif....” juga dialog “...tanganku
dicengkeram kencang sekali oleh pasien di ruang Tulip V....”.
Jawaban:
D
Kembali 7
Soal No.

65. Soal No. 7
Perhatikan kutipan cerita anak berikut!
Semalaman Tirta tidak bisa tidur karena memikirkan kebohongannya
dengan dua temannya, yaitu Dina dan Livi. Mereka berdua selalu
percaya padanya. Keesokan harinya ia bermaksud meminta maaf
kepada keduanya. “Hai Din, Liv,” sapa Tirta, “Hai Tir!” jawab mereka
serempak. “Hem, teman-teman aku mau minta maaf selama ini telah
membohongi kalian. Aku takut kalau aku bukan anak orang kaya
seperti kalian, kalian tidak akan mau berteman denganku.
Sebenarnya ayahku hanya seorang pegawai kantor biasa dan ibuku
hanya ibu rumah tangga.”
Amanat kutipan cerita tersebut adaiah ....
A. Janganlah suka membeda-bedakan teman!
B. Janganlah sombong meskipun kaya!
C. Berpura-puralah menjadi anak orang kaya!
D. Sebaiknya bersikap jujur dan apa adanya!
Pembahasan

66. Pembahasan No. 7
Amanat merupakan pesan yang terkandung di dalam suatu cerita. Amanat
dapat didapatkan setelah tema atau isi ceritanya sudah diketahui.
Tema/isi cerita tersebut adalah Tirta yang tidak bisa tidur karena telah
membohongi kedua temannya, dia mengaku bahwa dia adalah orang kaya,
tetapi akhirnya dia berkata jujur bahwa dia hanyalah orang biasa.
Jadi, amanat yang terkandung pada kutipan cerita tersebut adalah
sebaiknya bersikap jujur dan apa adanya.
Jawaban:
D
Kembali ke
Kompetensi 1
Indikator 10

67. Indikator 10
Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel.
Materi Indikator 10

68. Materi Indikator 10
Perbedaan Karakteristik Dua Novel
Novel merupakan karya prosa yang biasanya mengisahkan cerita
seseorang beserta interaksinya dengan lingkungannya. Setiap novel
memiliki karakteristik yang berbeda tergantung pada penulisnya.
Biasanya, perbedaan karakteristik novel bisa terlihat dari gaya
kepenulisan dan penggambaran watak tokoh. Selain itu, perbedaan
karakteristik juga bisa dilihat dari unsur-unsur lainnya, seperti tema, alur,
dan sudut pandang.
Soal No. 8
Soal No. 9
Soal No. 10

69. Soal No. 8
Bacalah kutipan cerita berikut!
“Maaf bu!”pintaku santun kepada Bu Laras “Saya mengantuk, Bu”.
“Tidak apa-apa, Sab. Silakan cuci muka kalau kau mengantuk,
Sab!”
Serentak seisi kelas menertawakanku dan membuatku malu serta
kesal pada diriku sendiri. Leherku terasa sakit karena menahan
tangis kekesalanku.
“Sudah-sudah! Anak-anak mengantuk itu manusiawi. Suatu saat
kalian bisa saja mengantuk.” Nasihat Bu Laras dengan lembut dan
tenang.
Konflik kutipan novel tersebut ditandai dengan ....
A. Permintaan maaf Sab kepada Bu Laras.
B. Bu Laras mempersilakan Sab mencuci muka.
C. Sab kesal ditertawakan seisi kelas.
D. Bu Laras menghibur Sab yang kesal.
Pembahasan

70. Pembahasan No. 8
Ada bermacam-macam konflik di dalam sebuah cerita:
a. konflik tokoh dengan tokoh lain,
b. konflik tokoh dengan dirinya sendiri, dan
c. konflik tokoh dengan lingkungan/budayanya.
Penggalan cerita tersebut menceritakan tentang tokoh Sab yang tertidur
di kelas dan diminta oleh gurunya untuk mencuci muka. Konflik yang
terdapat di dalam cerita tersebut adalah Sab kesal ditertawakan seisi
kelas.
Jawaban:
C
Kembali 9
Soal No.

71. Soal No. 9
Bacalah kutipan novel berikut!
Tidak, ia tidak akan menghambakan dirinya kepada laki-laki serupa
itu. Percintaan harus berdasar atas dasar yang nyata, sama-sama
menghargai. Perempuan tidak harus mengikat hati laki-laki oleh
karena penyerahannya yang tidak berimbang dan tidak bertangguh
lagi. Perempuan tidak boleh merendahkan dirinya. Ia harus tahu di
mana atas haknya terlanggar dan sampai kemana ia harus minta
dihormati pihak yang lain. Kalau tidak demikian perempuan akan
senantiasa menjadi permainan laki-laki.
Adat yang terdapat dalam kutipan novel tersebut adalah ....
A.perempuan menghambakan diri kepada laki-laki yang dicintainya.
B.perempuan harus berupaya memikat hati laki-laki yang dicintainya.
C.perempuan rela berkorban untuk laki-laki dengan merendahkan diri.
D.perempuan tidak merendahkan diri, tetapi memperjuangkan haknya
dengan kehormatan diri.
Pembahasan

72. Pembahasan No. 9
Adat adalah sesuatu yang sudah biasa dilakukan. Kaitannya, yaitu dengan
kebiasaan yang ada di dalam masyarakat pada suatu tempat. Adat yang
terdapat pada kutipan novel tersebut adalah perempuan tidak merendahkan
diri, tetapi memperjuangkan haknya dengan kehormatan diri.
Jawaban:
D
Soal No. 10
Kembali

73. Soal No. 10
Bacalah kedua kutipan novel berikut!
Kutipan I
Akan tetapi, mereka yang malang dan celaka, tiada lain yang diperolehnya di jalan itu,
melainkan panas terik atau hujan lebat dan angin topan, yang disertai oleh kilat dan petir.
Dan adalah jalan itu sangat berbelok-belok, sehingga tak mudah ditempuh serta turun
naik dengan susahnya.
Kutipan II
Aku juga sudah terbiasa sendiri dan mengurusi diriku seorang diri. Aku belajar menjadi
orang yang rapi dan disiplin. Baju yang telah dipakai langsung kucuci setelah mandi.
Pakaianku kuambil dengan hati-hati dari lemari agar tetap rapi. Buku yang telah selesai
kubaca, dikembalikan ke tempatnya.
Perbedaan karakteristik kedua kutipan adalah ....
Kutipan I
Kutipan II
A.
Latarnya jelas
Latarnya kurang jelas
B.
Bahasanya berbelit-belit
Bahasanya mudah dipahami
C.
Temanya kebahagiaan
Temanya pendidikan
D.
Watak tokohnya pemarah
Watak tokonya penyayang
Pembahasan

74. Pembahasan No. 10
Perbedaan karakteristik novel bisa terlihat dari gaya bahasa, latar, tema,
maupun watak tokohnya. Perbedaan yang sangat terlihat pada kedua novel
tersebut adalah gaya bahasanya. Novel I menggunakan bahasa yang
berbelit-belit. Adapun Novel II menggunakan bahasa yang mudah dipahami.
Jawaban:
B
Kembali ke
Kompetensi 1
Indikator 11

75. Indikator 11
Mengidentifikasi unsur intrinsik drama.
Materi Indikator 11

76. Materi Indikator 11
Unsur Intrinsik Drama
Drama adalah karya sastra yang bertujuan untuk menggambarkan kehidupan
dengan menampilkan perhatian/konflik dan emosi lewat lakuan dan dialog.
Lazimnya dirancang untuk pementasan di panggung. Drama dapat juga
diartikan sebagai ragam sastra dalam bentuk dialog yang dibuat untuk
dipertunjukkan di atas pentas.
Unsur-unsur dalam drama adalah sebagai berikut.
a.Dialog : percakapan antara dua orang atau lebih
b.Alur : eksposisi → rangsangan → konflik → rumitan → klimaks kritis → uraian
→ penyelesaian
c.Latar : latar dalam drama biasanya dibuat panggung yang dihiasi dengan
dekorasi, seni lukis, tata panggung, seni patung, tata cahaya, dan tata ruang
suasana.
d.Tokoh:
1) tokoh protagonis: tokoh utama yang bertingkah laku baik;
2) tokoh antagonis: tokoh yang bertentangan dengan tokoh utama;
3) tokoh tritagonis: tokoh pembantu atau figuran.
Soal No. 11
Soal No. 12

77. Soal No. 11
Bacalah kutipan naskah drama berikut!
Ibu
Irma
Ibu
Irma
Ibu
: Ah, kira-kira apa dia ke rumah temannya untuk kerja kelompok?
(duduk di kursi sambil mengintip rembulan dari balik jendela)
: Ah, saya kita tidak, biasanya kan minta izin. Besok pagi masih ada
waktu mengerjakan! (terdengar langkah-langkah kaki dari luar)
: Mungkin itu adikmu, Ir ... (berdiri dari kursi
: O, ayah, Bu! (sambil membukakan pintu)
: Bagaimana, Pak, apa sudah bertemu?
Suasana yang tergambar dalam kutipan naskah drama tersebut adalah ....
A. haru
B. gelisah
C. tenang
D. takut
Pembahasan

78. Pembahasan No. 11
Suasana berarti keadaan suatu lingkungan, hubungan sosial, ataupun
isi hati seseorang. Suasana sedih, haru, tegang, akrab, dan santai
dapat diketahui dari perkataan ataupun perilaku tokohnya.
Berdasarkan dialog yang dilakukan oleh Ibu dan Irma terlihat sangat
jelas bahwa Ibu sangat gelisah menunggu anaknya yang belum
pulang.
Jawaban:
B
Soal No. 12
Kembali

79. Soal No. 12
Bacalah kutipan naskah drama berikut!
Ibu
Irma
Ibu
Irma
Ibu
: Ah, kira-kira apa dia ke rumah temannya untuk kerja kelompok?
(duduk di kursi sambil mengintip rembulan dari balik jendela)
: Ah, saya kita tidak, biasanya kan minta izin. Besok pagi masih ada
waktu mengerjakan! (terdengar langkah-langkah kaki dari luar)
: Mungkin itu adikmu, Ir ... (berdiri dari kursi
: O, ayah, Bu! (sambil membukakan pintu)
: Bagaimana, Pak, apa sudah bertemu?
Latar waktu pada kutipan drama tersebut adalah ....
A. pagi hari
B. sore hari
C. malam hari
D. siang hari
Pembahasan

80. Pembahasan No. 12
Latar sebuah drama berkaitan dengan tempat ataupun waktu. Latar dapat
tertulis pada naskah dramanya secara langsung. Seperti pada kutipan
naskah drama tersebut terdapat kata-kata yang menunjukkan latar waktu,
yaitu mengintip rembulan. Dengan demikian, latar waktu pada kutipan
drama tersebut adalah malam hari.
Jawaban:
C
Kembali ke
Kompetensi 1
Kompetensi 2

81. Kompetensi 2
Menulis dan menyunting teks nonsastra dengan menggunakan kosakata
yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat pribadi, surat
dinas, narasi dan pesan singkat, laporan, pengumuman, petunjuk,
rangkuman, teks berita, slogan/ poster, iklan, resensi dan karangan, surat
pembaca, teks pidato, dan karya ilmiah; menulis teks sastra dalam bentuk
puisi, pantun, dongeng, cerpen, dan drama.
Kompetensi 1 terdiri atas 26 indikator. Silakan pilih indikator tersebut.
12
13
14
15
16
17
18
20
21
22
23
24
25
26
Kompetensi 1
19

82. Indikator 12
Menulis catatan pengalaman buku harian.
Materi Indikator 12

83. Materi Indikator 12
Buku Harian
Buku harian memuat berbagai peristiwa yang pernah dialami dalam
kehidupan. Karena bersifat pribadi, buku harian disajikan dengan
gaya ‘aku’. Tokoh ‘aku’ menceritakan segalanya, mulai dari pikiran
atau perasaan, kegiatan, monolog, bahkan hasil perenungannya.
Soal No. 26

84. Soal No. 26
Bacalah ilustrasi berikut dengan saksama!
Pada hari Rabu, 25 November 2009, kamu kutunjuk menjadi pembaca puisi
dalam peringatan Hari Guru. Kamu dapat melaksanakan dengan baik dan
mendapat pujian dari teman-temanmu serta guru-gurumu.
Catatan buku harian yang paling sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
a. Rabu, 25 November 2009. Hari ini aku senang sekali. Pagi ini aku ditunjuk
menjadi pembaca puisi dalam peringatan Hari Guru. Aku dapat
melaksanakannya dengan baik, Teman-teman dan guru-guru memuji
kemampuanku.
b. Rabu, 25 November 2009. Alangkah senang hati Amir pada hari Senin ini. Pagi
ini Amir ditunjuk menjadi pembaca puisi dalam peringatan Hari Guru. Amir
dapat melaksanakannya dengan baik. Teman-teman dan guru-guru memuji
kemampuannya.
c. Rabu, 25 November 2009. Hari ini dia senang sekali. Dia ditunjuk menjadi
pembaca puisi. la dapat melaksanakannya dengan baik. Guru-guru dan temanteman memuji kemampuanku.
d. Rabu, 25 November 2009. Alangkah senangnya hari ini. Ita ditunjuk menjadi
salah satu petugas upacara, Ita dapat melaksanakannya dengan baik. Guruguru memuji kemampuanku.
Pembahasan

85. Pembahasan No. 26
Buku harian memuat berbagai peristiwa yang dialami dalam kehidupan.
Buku harian disajikan dengan gaya ‘aku’. Tokoh ‘aku’ menceritakan
pikiran, perasaan, kegiatan, monolog, juga perenungan.
Dengan demikian, dari penjelasan di atas, catatan harian yang paling
sesuai dengan ilustrasi adalah jawaban A karena menggunakan tokoh
Aku.
Jawaban:
A
Kembali ke
Kompetensi 2
Indikator 13

86. Indikator 13
Menulis pesan singkat sesuai konteks.
Materi Indikator 13

87. Materi Indikator 13
Pesan Singkat (Memo)
Memo merupakan pesan ringkas yang ditulis seseorang dengan
singkat, jelas, dan mudah untuk dipahami. Bahasa yang
digunakan dalam menulis memo adalah ragam bahasa santai. Isi
memo berupa permintaan, harapan, perintah, petunjuk, atau
pemberitahuan.
Soal No. 43

88. Soal No. 43
Cermatilah ilustrasi berikut!
Andi yang Ketua OSIS SMP senang bercerita
persiapan lomba di kecamatan. la lupa menugasi
menunjuk lima orang peserta lomba pakaian adat.
akan dilaksanakan besok pagi. la menulis pesan
sekretaris OSIS.
mengikuti rapat
sekretaris untuk
Padahal, lomba
singkat kepada
Isi pesan singkat Andi yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
A.Mohon siapkan peserta lomba untuk besok pagi, saya ada rapat di
kecamatan.
B.Besok lomba pakaian adat diadakan, siapkan peserta. Saya
mengikuti rapat di kecamatan.
C.Siapkan lomba pakaian adat dengan baik, saya mengikuti rapat di
kecamatan.
D.Karena saya rapat di kecamatan, siapkan peserta lomba pakaian
adat di sekolah.
Pembahasan

89. Pembahasan No.43
Ilustrasi pada soal menceritakan Andi Ketua OSIS lupa menugasi
sekertarisnya untuk menunjuk lima orang peserta lomba pakaian adat
yang akan diadakan besok pagi karena dia harus mengikuti rapat di
kecamatan.
Dengan demikian, kalimat memo yang tepat adalah Besok lomba pakaian
adat diadakan, siapkan peserta. Saya mengikuti rapat di kecamatan.
Jawaban:
B
Kembali ke
Kompetensi 2
Indikator 14

90. Indikator 14
Menulis laporan/pengumuman/resensi.
Materi Indikator 14

91. Materi Indikator 14
Menulis Laporan
Laporan merupakan tulisan yang berisi uraian kegiatan yang telah dilakukan.
Laporan yang baik ditulis dalam bahasa yang padu. Susunan sebuah laporan
biasanya diawali dengan pembukaan, bagian isi, dan bagian penutup. Hal yang
ada dalam sebuah laporan adalah nama kegiatan, tujuan, waktu dan tempat, dan
proses pelaksanaannya.
Soal No. 44

92. Soal No. 44
Bacalah kalimat-kalimat berikut!
1) Kelompok 1 bertugas mengamati film animasi teruang “Kembalinya
si Maung.”
2) Adapun aku, masuk dalam kelompok III dengan tugas mengamati
film animasi dengan judul “Salah Paham.”
3) Kami mendapat tugas menonton televisi tentang film animasi
pendidikan.
4) Kelompok II mengamati film animasi tentang “Ulang Tahunku,
Siska.”
5) Kami terbagi dalam tiga kelompok dengan tugas yang berbeda.
Susunan kalimat laporan tersebut yang tepat adalah ...
A. (1) – (4) – (2) – (5) – (3)
B. (5) – (4) – (2) – (3) – (1)
C. (3) – (5) – (1) – (4) – (2)
D. (3) – (1) – (4) – (2) – (5)
Pembahasan

93. Pembahasan No. 44
Laporan yang baik harus memiliki susunan kalimat yang runtut. Untuk
menyusun kalimat acak dari laporan tersebut, tentukanlah kalimat
pertamanya.
Dengan demikian, kalimat utamanya adalah (3) Kami mendapatkan tugas
menonton televisi tentang film animasi pendidikan, selanjutnya kalimatkalimat berikutnya secara berurutan adalah (5), (1), (4), (2).
Jawaban:
C
Materi Lanjutan

94. Materi Indikator 14
Menulis Pengumuman
Pengumuman adalah pesan atau informasi yang disampaikan kepada
khalayak umum. Tujuan penulisan pengumuman adalah memberikan
informasi secara luas kepada masyarakat tentang suatu hal atau suatu
kegiatan.
Bahasa yang digunakan dalam pengumuman harus efektif dan
komunikatif. Kalimat-kalimat yang ditulis juga harus jelas sehingga tidak
menimbulkan salah tafsir atau salah pengertian. Adapun hal yang ada
dalam sebuah pengumuman adalah sasaran, isi, tempat dan tanggal, serta
pembuat pengumuman.
Soal No. 45

95. Soal No. 45
Cermatilah ilustrasi berikut!
OSIS SMP Hasanudin bermaksud menyelenggarakan Lomba Baca Puisi. Kegiatan
tersebut dilaksanakan dalam rangka memperingati Hari Sumpah Pemuda. Panitia
berharap setiap kelas mendaftarkan sekurang-kurangnya dua siswa sebagai peserta.
Pendaftaran peserta paling lambat satu hari sebelum pelaksanaan lomba. Pelaksanaan
lomba akan diadakan pada 28 Oktober 2012.
Pengumuman yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah ...
A.Dalam rangka memperingati Hari Sumpah Pemuda tahun 2012, OSIS SMP
Hasanudin akan mengadakan Lomba Baca Puisi. Peserta harap mendaftarkan
kepada panitia pada 28 Oktober 2012. Harap tidak terlambat.
B.Dalam rangka Hari Sumpah Pemuda, OSIS SMP Hasanudin bermaksud
mengadakan lomba. Lomba Baca Puisi akan dilangsungkan pada 28 Oktober
2012. Peserta diharapkan segera mendaftar.
C.Lomba Baca Puisi akan diikuti oleh seluruh siswa SMP Hasanudin. Daftarkan
segera pada tanggal 28 Oktober 2012. Setiap kelas wajib mengirimkan dua
siswa terbaiknya.
D.Dalam rangka memperingati Hari Sumpah Pemuda, OSIS SMP Hasanudin
bermaksud mengadakan Lomba Baca Puisi. Setiap kelas diharapkan
mendaftarkan sedikitnya dua orang siswa. Pendaftaran ditutup pada 27
Oktober 2012.
Pembahasan

96. Pembahasan No. 45
Sebuah pengumuman haruslah mencakup keseluruhan informasi yang
ingin disampaikan. Kalimat pengumuman harus singkat dan jelas.
Ilustrasi itu berkenaan dengan OSIS SMP Hasanudin yang akan
mengadakan Lomba Baca Puisi pada tanggal 28 Oktober 2012 dalam
rangka memperingati Hari Sumpah Pemuda, tiap kelas minimal
mendaftarkan dua orang siswa, dan pendaftaran paling lambat adalah
sehari sebelum pelaksanaan lomba.
Dengan demikian, pengumuman yang paling tepat adalah opsi D.
Jawaban:
D
Materi Lanjutan

97. Materi Indikator 14
Menulis Resensi
Resensi merupakan sebuah tulisan yang berisi ulasan, pertimbangan baik
dan buruk tentang suatu karya (buku, film, drama, dan sebagainya). Resensi
ditulis dengan bahasa yang komunikatif sehingga dapat menarik perhatian
pembaca untuk membaca buku atau karya lainnya yang diulas.
Unsur yang terdapat dalam sebuah resensi adalah sebagai berikut.
1)Identitas buku, seperti judul, nama penulis, penerbit, dan ketebalan buku.
2)Ringkasan atau hal-hal menarik dari isi buku yang dalam hal ini adalah
riwayat hidup tokoh.
3)Pendapat tentang isi buku, baik itu tentang kelebihan atau kelemahannya.
4)Saran-saran bagi penulis buku atau masukan kepada calon pembacanya.
Soal No. 46

98. Soal No. 46
Perhatikan data buku berikut!
Judul
: Buku Praktis Bahasa Indonesia
Penyunting
: Dendy Sugono
Penerbit : Pusat Bahasa, Depdiknas
Cetakan : Edisi kedua. 2009
Tebal
: xv+193 halaman
Keunggulan
: - berisi petunjuk praktis
- warna sampul menarik dan tebal
- jenis kertas putih dan tebal
Kelernahan
: Isinya terlalu banyak istilah yang tidak dikenal
Lanjutkan ...

99. Soal No. 46
Paragraf resensi yang tepat berdasarkan data buku tersebut adalah ....
A.Buku setebal 193 halaman yang disunting Dendy Sugono ini memuat
permasalahan kebahasaan yang dianjurkan untuk dibaca. Meskipun isinya terlalu
banyak istilah yang tidak dikenal, tetapi sampul dan jenis kertas yang digunakan
kualitas baik. Buku ini memuat tata cara penggunaan bahasa Indonesia yang baik
dan benar sehingga sangat cocok untuk praktisi bahasa.
B.Buku yang disunting Dendy Sugono adalah buku penting bagi semua pemakai
bahasa di Indonesia. Di dalamnya disajikan bentuk-bentuk kesalahan dan juga
perbaikan dalam penggunaan bahasa Indonesia. Selain itu, manfaatnya sangat
terasa bagi dunia pendidikan.
C.Buku setebal 193 halaman ini adalah buku penting yang memuat praktis
berbahasa Indonesia. Sekalipun tidak ada pengarangnya buku ini cukup praktis
dibaca bagi siapa saja. Tulisan yang dipakai mudah dipahami karena
menggunakan huruf ketikan yang jelas dan mudah terbaca.
D.Buku yang disunting Dendy Sugono adalah buku cetakan kedua yang tidak ada
kelemahannya. Justru buku ini menggunakan kertas putih tebal yang tidak mudah
sobek. Cocok untuk orang asing yang tinggal di wilayah Indonesia karena berisi
petunjuk berbahasa Indonesia.
Pembahasan

100. Pembahasan No. 46
Resensi merupakan karangan yang berisi ulasan sebuah karya, baik itu
berupa buku, film, ataupun album lagu. Menulis sebuah resensi harus
lengkap, mulai dari identitas buku, kepenulisan, hingga keunggulan dan
kelemahan.
Dari ilustrasi data buku pada soal, paragraf resensi yang paling sesuai dan
lengkap adalah buku setebal 193 halaman yang disunting Dendy Sugono ini
memuat permasalahan kebahasaan yang dianjurkan untuk dibaca. Meskipun
isinya terlalu banyak istilah yang tidak dikenal, tetapi sampul dan jenis kertas
yang digunakan kualitas baik. Buku ini memuat tata cara penggunaan
bahasa Indonesia yang baik dan benar sehingga sangat cocok untuk praktisi
bahasa.
Jawaban:
A
Kembali ke
Kompetensi 2
Indikator 15

101. Indikator 15
Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat
pembaca.
Materi Indikator 15

102. Materi Indikator 15
Surat Pribadi
Surat pribadi merupakan surat yang ditulis untuk kepentingan pribadi. Isinya
berupa masalah kekeluargaan, persahabatan, dan perkenalan. Bahasa yang
digunakannya pun tidak formal.
Surat Dinas
Surat dinas merupakan surat yang ditulis oleh instansi atau dinas untuk
keperluan dinas. Bahasa yang digunakan adalah bahasa yang baku. Begitupun
format yang digunakannya. Format surat dinas biasanya dimulai dengan kepala
surat (korps instansi, nomor, lampiran, orang yang dituju, dan lain-lain),
pembukaan, isi, dan penutup.
Surat Pembaca
Surat pembaca merupakan kolom yang disediakan oleh media massa untuk
jembatan komunikasi antara pembaca dan media (koran, majalah, atau
tabloid). Isi surat pembaca biasanya berupa keluhan atau pengaduan terhadap
sesuatu hal. Penulis surat pembaca biasanya menyertakan identitas lengkap
disertai kartu tanda pengenal.
Soal No. 47
Soal No. 32
Soal No. 48

103. Soal No. 47
Cermatilah ilustrasi berikut!
Salah satu keluargamu mendapat musibah kebakaran dan berharap kamu
bisa membantunya. Sementara kamu sendiri hidupnya pas-pasan berbeda
dengan temanmu yang serba berkecukupan dan sangat dermawan. Kamu
ingin berkirim surat untuk meminta uluran bantuan temanmu.
Isi surat pribadi yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah ...
A.Sahabatku sekarang ini aku mendapat musibah kebakaran. Aku berharap
dirimu bisa membantuku.
B.Sahabatku, salah satu keluargaku terkena musibah kebakaran, dan ia minta
bantuanku. Kamu tahu kan aku sendiri hidup pas-pasan. Kalau tidak keberatan
kiranya dirimu mau meringankan beban saudaraku.
C.Sahabat hidupmu serba berkecukupan. Aku minta tolong padamu untuk
membantu saudaraku yang terkena musibah kebakaran.
D.Sahabatku yang baik kali ini aku benar-benar butuh bantuanmu. Keluargaku
terkena musibah, besar harapanku dirimu bersedia untuk membantu.
Pembahasan

104. Pembahasan No. 47
Ilustrasi pada soal berkenaan dengan salah satu keluargamu yang
mendapat musibah kebakaran, tetapi kamu tidak bisa membantu
karena hidup kamu sendiri pun pas-pasan, akhirnya kamu meminta
bantuan dari temanmu.
Dengan demikian, surat pribadi yang paling tepat adalah sahabatku
yang baik kali ini aku benar-benar butuh bantuanmu. Keluargaku
terkena musibah, besar harapanku dirimu bersedia untuk membantu.
Jawaban:
D
Soal No. 32

105. Soal No. 32
Bacalah kutipan surat resmi berikut!
ORGANISASI SISWAINTRA SEKOLAH
SMP PENERBANGAN
Jalan Adi Sucipto 12, Telepon (0274) 531841
YOGYAKARTA
Nomor : 009/OSIS/SMP/2010
25 April 2010
Perihal : Undangan
[....]
Dengan hormat,
Dengan ini kami mengundang Bapak untuk membuka kegiatan kemah
bersama SMP Penerbangan yang akan dilaksanakan pada
hari, tanggal
: Senin, 3Mei 2010
pukui
: 13.00 WIB
tempat
: Halaman SMP Penerbangan
Lanjutkan ...

106. Bagian yang tepat untuk melengkapi surat undangan tersebut adalah ....
A. Yth. Bapak dan Ibu Guru SMP Penerbangan
Di Yogyakarta
B. Kepada
Yth. Kepala TU SMP Penerbangan Yogyakarta
di Yogyakarta
C. Yth. Kepala SMP Penerbangan Yogyakarta
di Yogyakarta
D. Yth. Bapak Kepala SMP Penerbangan Yogyakarta di Yogyakarta
Pembahasan

107. Pembahasan No. 32
Bagian yang rumpang dalam surat itu adalah alamat surat (dalam). Penulisan
alamat surat dalam adalah sebagai berikut.
1.Tidak perlu didahului dengan kata “kepada”.
2.Penulisan Yang terhormat atau Yth. menggunakan huruf kapital.
3.Kata sapaan ibu, bapak, saudara dapat digunakan jika diikuti nama orang dan
huruf awal sapaan itu ditulis dengan huruf kapital. Akan tetapi, bila alamat surat
itu bukan nama orang, kata sapaan itu harus dihindari.
Dengan demikian, bagian untuk melengkapi surat undangan tersebut adalah
Yth. kepala SMP Penerbangan Yogyakarta
di Yogyakarta
Jawaban:
C
Soal No. 48

108. Soal No. 48
Cermatilah ilustrasi berikut!
Lingkungan SMP Bakti Jaya tampak gersang, lahan yang luas belum
dimanfaatkan untuk lingkungan hijau. Beberapa pohon saja tertanam dan tampak
tidak subur. Roni mengusulkan agar OS1S memelopori penghijauan lingkungan
sekolah.
Surat pembaca yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ....
A.Lahan yang luas, nyaman untuk area bermain para siswa. Bagaimana Pak kalau
sekolah kita dihijaukan.
B.Gerakan hijau perlu dibudayakan bagi semua warga sekolah. Tak terkecuali
Bapak dan Ibu apalagi OSIS, sangat berkepentingan dalam hal ini.
C.Suasana panas, gerah, dan gersang terasa di lingkungan SMP Bakti Jaya.
Lahan yang luas belum dihijaukan sama sekali. Saya usul agar OSIS memelopori
penghijauan sekolah.
D.Kondisi yang ada tidak berpengaruh bagi aktivitas di sekolah, keadaannya
gersang. Semoga OSIS bisa memahami keadaan ini.
Pembahasan

109. Pembahasan No. 48
Ilustrasi pada soal berkenaan dengan lingkungan sekolah yang gersang,
lahan yang luas belum dimanfaatkan sama sekali. Roni mengusulkan
agar OSIS memelopori penghijauan di sekolah.
Surat pembaca yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah suasana
panas, gerah, dan gersang terasa di lingkungan SMP Bakti Jaya. Lahan
yang luas belum dihijaukan sama sekali. Saya usul agar OSIS
memelopori penghijauan sekolah.
Jawaban:
C
Kembali ke
Kompetensi 2
Indikator 16

110. Indikator 16
Menulis rangkuman.
Materi Indikator 16

111. Materi Indikator 16
Rangkuman
Rangkuman merupakan bentuk sajian singkat tentang suatu hal yang
masih mempertahankan pokok-pokok pikiran penulis aslinya. Langkah
menyusun rangkuman adalah sebagai berikut.
a. Bacalah secara keseluruhan teks yang akan dirangkum.
b. Catatlah pokok-pokok pikiran dalam setiap paragrafnya.
c. Buatlah rangkumannya berdasarkan pokok pikiran yang telah dicatat.
Soal No. 49

112. Soal No. 49
Bacalah teks berikut!
Tanah air kita masyhur akan keindahannya. Keindahan alam berupa
hamparan air dan ribuan pulau. Pepohonan yang indah kembang-kembang cantik
berbagai warna, akar dan rotan yang membelit pada pepohonan, kupu-kupu dan
serangga yang mengitari tumbuhan, memberikan ilham kepada rakyat Indonesia
untuk menciptakan keindahan serupa.
Para seniman melukiskan keindahan alam Indonesia dalam bentuk
ukiran dan lukisan. Ukiran ini mereka buat di atas benda keras maupun lunak. Di
atas benda keras, mereka memahatnya. Di atas benda lunak, misalnya pada kain
mereka membatik.
Rangkuman yang tepat untuk isi teks tersebut adalah ...
A.Seniman banyak yang mengambil tema keindahan alam dalam menciptakan
karyanya.
B.Keindahan alam Indonesia menjadi ilham bagi para seniman menciptakan
karyanya.
C.Seniman mengekspresikan karyanya pada benda keras dan benda lunak
berupa ukiran dan batik.
D.Tanah air kita kaya akan keindahan termasuk di dalamnya keindahan alam dan
hasil karya seniman.
Pembahasan

113. Pembahasan No. 49
Langkah-langkah dalam menentukan sebuah rangkuman adalah sebagai
berikut.
a.Bacalah keseluruhan teks.
b.Catat pokok-pokok pikiran setiap paragraf.
c.Buatlah rangkumannya berdasarkan pokok pikiran yang telah dicatat.
Bacaaan tersebut mengandung dua hal penting dalam setiap paragrafnya.
a.Tanah air kita masyhur akan keindahannya mengilhami rakyat menciptakan
keindahan serupa, dan
b.Para seniman melukiskan keindahan alam.
Dengan demikian, rangkuman yang paling tepat adalah keindahan alam
Indonesia menjadi ilham bagi para seniman menciptakan karyanya.
Jawaban:
B
Kembali ke
Kompetensi 2
Indikator 17

114. Indikator 17
Menulis teks berita sesuai konteks.
Materi Indikator 17

115. Materi Indikator 17
Teks Berita
Berita adalah laporan mengenai kejadian atau peristiwa. Sebuah
berita pasti mengandung nama peristiwa (apa), pelaku (siapa), tempat (di
mana), waktu (kapan), proses (bagaimana), dan sebab-akibat peristiwa itu
terjadi (mengapa).
Keenam hal tersebut lazim ditempatkan di bagian awal pemberitaan
sebagai bagian yang secepatnya harus diketahui pemirsa. Bagian awal berita
sering pula disebut pokok berita. Pokok berita memaparkan klimaks kejadian
secara ringkas, lengkap, dan jelas. Jadi, pokok berita sifatnya ringkas, tetapi
menjawab segenap pertanyaan 5W + 1H: apa peristiwanya, siapa yang
mengalami, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana suasana atau
akibatnya.
Soal No. 50

116. Soal No. 50
Cermatilah ilustrasi berikut!
Kebakaran kini terjadi lagi, menimpa beberapa rumah di Kosambi Timur. Kerugian mencapai
ratusan juta dan tiga korban terjebak api, tidak dapat diselamatkan. Penyebab kebakaran
diduga tabung gas meledak. Peristiwa itu terjadi, Jumat, 31 Agustus 2012, pukul 14.15.
Teks berita yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ....
A.Jumat, 31 Agustus 2012, musibah kebakaran terjadi lagi. Seolah tiada henti, kebakaran
selalu terjadi. Perlu kerja sama dari warga setempat untuk menjaga lingkungan masingmasing supaya tidak terjadi kebakaran.
B.Tepat pukul 14.15 tanggal 31 Agustus 2012.Musibah kebakaran hampir terjadi lagi.
Beruntung saat tabung gas meledak, pemilik warung langsung berusaha memadamkannya.
Beruntung pula tidak ada korban jiwa dan harta.
C.Jumat, 31 Agustus 2012, pukul 14.15 telah terjadi musibah kebakaran. Lokasinya di
Kosambi Timur. Kerugian ditaksir ratusan juta dan ada korban yang terjebak api sehingga
tidak bisa diselamatkan. Diduga penyebab kebakaran berupa tabung gas meledak, tetapi
sedang dalam penyelidikan aparat kepolisian.
D.Jumat, 31 Agustus 2012, tepatnya pukul 14.15. Karena ketelodoran warga setempat
terjadi lagi musibah kebakaran. Penyebab sementara adalah korsleting listrik. Peristiwa itu
tidak memakan korban jiwa dan harta. Aparat kepolisian dan petugas pemadam kebakaran,
sangat cekatan untuk memadamkan api tersebut.
Pembahasan

117. Pembahasan No. 50
Konsep: Teks Berita
Unsur-unsur berita yang lengkap menurut ilustrasi tersebut adalah sebagai
berikut.
No.
Unsur
Berita
1.
Apa peristiwanya?
Kebakaran.
2.
Di mana peristiwa itu terjadi?
Kosambi Timur.
3.
Kapan peristiwa itu terjadi?
Jumat, 31 Agustus
2012, pukul 14.15
4.
Bagaimana kejadiannya?
Kerugian mencapai
ratusan juta, tiga korban
terjebak api tidak dapat
diselamatkan.
5.
Mengapa peristiwa itu terjadi?
Tabung gas meledak
Jawaban:
C
Kembali ke
Kompetensi 2
Indikator 18

118. Indikator 18
Menulis slogan sesuai konteks.
Materi Indikator 18

119. Materi Indikator 18
Slogan
Slogan adalah perkataan atau kalimat pendek yang menarik,
mencolok, dan mudah diingat untuk menjelaskan tujuan sesuatu hal.
Kata pada slogan berusaha membangkitkan semangat atau
memengaruhi masyarakat.
Slogan yang baik biasanya menarik dan berirama, menekankan
keunggulan kunci, merefleksikan sesuatu hal, dan bahasanya singkat.
Soal No. 27

120. Soal No. 27
Cermatilah ilustrasi berikut!
Kebersihan kelas sangat mendukung keberhasilan program belajar
mengajar karena kelas yang bersih akan membuat siswa nyaman. Oleh
karena itu, siswa harus benar-benar menjaga kebersihan kelas.
Slogan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ....
A. Lingkungan bersih menyebabkan hidup bahagia
B. Bersihkan lingkunganku, senang keluargaku
C. Kebersihan mohon selalu dijaga bersama
D. Kelas bersih, belajar nyaman
Pembahasan

121. Pembahasan No. 27
Slogan adalah ungkapan pendek yang bersifat menggugah rasa,
membangkitkan semangat. Kata-kata dalam slogan bersifat padat,
berirama (puitis), dan padat makna.
Kalimat kelas bersih, belajar nyaman merupakan slogan yang sesuai
dengan ilustrasi dan memiliki makna yang padat serta puitis.
Jawaban:
D
Kembali ke
Kompetensi 2
Indikator 19

122. Indikator 19
Menulis iklan sesuai konteks.
Materi Indikator 19

123. Materi Indikator 19
Iklan
Iklan adalah pemberitahuan yang bertujuan membujuk khalayak
untuk menggunakan produk yang ditawarkan. Bahasa dalam iklan dapat
mudah dipahami, diingat, berkonotasi positif, memengaruhi dan
meyakinkan khalayak, dan menumbuhkan rasa penasaran bagi khalayak.
Sementara itu, isinya objektif, menarik, singkat dan jelas. Iklan menurut
bentuknya, ada iklan kolom, iklan baris, dan iklan kecil atau singkat.
Soal No. 28

124. Soal No. 28
Cermatilah ilustrasi berikut!
Hendra menawarkan sebuah rumah dengan tipe 70. Fasilitas yang
tersedia antara Iain 4 (empat) kamar tidur, garasi mobil, listrik 2200 watt
dan air PDAM, Harga bisa dinegosiasikan. Yang berminat segera
hubungi nomor telepon 085731215322.
Iklan baris yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ...
A.Dijual rumah tipe 70, listrik, PDAM, garasi, kamar 4, hub. Via telp.
B.Dijual rmh T 70. Fas 4 kt, grsi, lstrk 2200, PDAM, hrg nego, hub.
085731215322
C.Kami jual rumah T 70, listrik & air PDAM, 4 Kmr, grsi, nego ke
085731215322
D.Djl rumah Fasilitas lengkap, harga nego, hub Hp 085731215322
Pembahasan

125. Pembahasan No. 28
Iklan baris haruslah ringkas, namun tetap memerhatikan
kelengkapannya. Di dalam penulisan iklan baris dimungkinkan
untuk dilakukan penyingkatan-penyingkatan.
Isi iklan baris yang ringkas dan lengkap sesuai ilustrasi adalah
dijual rmh T 70. Fas 4 kt, grsi, lstrk 2200. PDAM, hrg nego, hub.
085731215322.
Jawaban:
B
Kembali ke
Kompetensi 2
Indikator 20

126. Indikator 20
Menyusun petunjuk melakukan sesuatu.
Materi Indikator 20

127. Materi Indikator 20
Petunjuk Melakukan Sesuatu
Petunjuk merupakan suatu ketentuan yang memberikan
arahan bagaimana sesuatu harus dilakukan. Dalam melakukan atau
membuat sesuatu, biasanya dilaksanakan langkah demi langkah
dengan prosedur tertentu. Untuk memahami petunjuk, haruslah
memerhatikan kelogisan urutan, dan tidak diawali dengan konjungsi
atau kata hubung.
Soal petunjuk pada umumnya berupa urutan yang benar.
Oleh karena itu, perhatikan langkah berikut dalam menjawab soal
petunjuk melakukan sesuatu.
a.Lihatlah alternatif jawaban yang urutan pertamanya paling banyak
disebut.
b.Lihat dan bandingkan urutan yang berbeda.
c.Periksa kelogisan dari urutan yang berbeda.
d.Apabila urutan pertama bervariasi, lihatlah kelogisan
hubungan antara urutan pertama dan kedua.
Soal No. 38
Soal No. 39

128. Soal No. 38
Perhatikan petunjuk berikut!
Petunjuk memasak pisang goreng gurih (tanpa tepung)
(1) Kupas pisang dengan pisau!
(2) Iris tipis-tipis (sesuai selera)!
(3) Taruh garam secukupnya, ratakan!
(4) [...]
(5) Letakkan wajan di atas kompor!
(6) Tuangkan minyak goreng ke dalam wajan!
(7) Panaskan!
(8) [...]
(9) Goreng sampai kuning kecokelatan:
(10) Angkat kemudian sajikan!
Lanjutkan ...

129. Soal No. 38
Untuk melengkapi kalimat yang rumpang pada petunjuk tersebut
yang tepat adalah
A. (4) Masukkan pisang ke dalam wajan
(8) Nyalakan kompor
B. (4) Nyalakan kompor
(8) Masukkan pisang ke dalam wajan
C. (4) Cuci pisang sampai bersih
(8) Matikan kompor
D. (4) Masukkan pisang ke dalam wajan
(8) Cuci pisang sampai bersih.
Pembahasan

130. Pembahasan No. 38
Untuk melengkapi sebuah petunjuk, kita harus memerhatikan kalimatkalimat yang sudah tersedia (sebelum/sesudahnya). Langkah
memasak pisang goreng yang belum ada pada petunjuk tersebut
adalah (4) nyalakan kompor dan (8) masukkan pisang ke dalam
wajan.
Jawaban:
B
Soal No. 39

131. Soal No. 39
Perhatikan petunjuk berikut!
Petunjuk menyalakan televisi
(1) Tekan tombol nomor remote kontrol!
(2) Tekan tombol main power!
(3) Indikator power atau stand by akan berwarna merah!
(4) Hubungkan kabel daya listrik pesawat tv ke stopkontak!
(5) Selamat menonton!
Urutan petunjuk menyalakan televisi yang tepat adalah ....
A. (4), (2), (3), (1), (5)
B. (1), (4), (2), (3), (5)
C. (5), (3), (1), (2), (4)
D. (2), (3), (1), (5), (4)
Pembahasan

132. Pembahasan No. 39
Sebuah petunjuk haruslah disusun sistematis; berurutan langkahlangkahnya sehingga pembaca mudah mempraktikkannya. Tentukan
langkah pertama petunjuk menyalakan televisi, yakni (4) Hubungkan kabel
daya listrik pesawat tv ke stopkontak! (2) Tekan tombol main power! dan
seterusnya.
Dengan demikian, susunan petunjuk yang benar adalah (4), (2), (3), (1),
(5).
Jawaban:
A
Kembali ke
Kompetensi 2
Indikator 21

133. Indikator 21
Menulis teks pidato.
Materi Indikator 21

134. Materi Indikator 21
Pidato
Pidato adalah penyampaian uraian secara lisan tentang sesuatu hal di
depan umum (massa). Secara garis besar, naskah pidato memuat salam
pembuka, pendahuluan (ungkapan rasa syukur kepada Tuhan, ucapan
terima kasih kepada pihak tertentu, maksud menyampaikan pidato), isi
atau inti pidato, kesimpulan, dan salam penutup.
Umumnya, pidato memiliki tujuan sebagai berikut.
a.Memengaruhi orang lain agar mau mengikuti kemauan kita dengan
sukarela.
b.Memberi suatu pemahaman atau informasi pada orang lain.
c.Membuat orang lain senang dengan pidato yang menghibur sehingga
orang lain senang dan puas dengan ucapan yang kita sampaikan.
Soal No. 29
Soal No. 30

135. Soal No. 29
Cermatilah ilustrasi berikut!
SMP Mutiara Kasih mengadakan perpisahan siswa kelas IX.
Kepala Sekolah memberikan sambutan pada acara perpisahan
tersebut. Tema pidatonya adalah seputar pendidikan yang
berkualitas.
Isi pidato yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adalah ...
A.Anak-anak yang kami sayangi,
Kalian nanti harus berhati-hati memilih sekolah. Jangan
hanya tergiur oleh iklan yang menawarkan
fasilitas lengkap, tetapi belum tahu kualitas pendidikan di
sekolah itu. Pilihlah sekolah yang mengedepankan nilai-nilai
moral, kemanusiaan, dari pengembangan intelektual.
Lanjutkan ...

136. Soal No. 29
B. Anak-anak yang tersayang,
Janganlah memilih sekolah asal-asalan. Pilihlah sekolah berstandar
internasional. Bapak yakin sekolah tersebut sangat berkualitas. Meskipun
biaya sekolah mahal, yang penting orang tua kalian mampu membayarnya.
Selain itu, jika bersekolah di sana tentu dapat menaikkan gengsi kalian.
C. Anak-anak yang kami cintai,
Sekolah yang berkualitas adalah sekolah yang memiliki fasilitas lengkap dan
mahal. Bagi kalian yang mampu melanjutkan ke sekolah tersebut, dijamin
setelah lulus, kalian dapat melanjutkan ke sekolah favorit.
D. Anak-anak yang kami cintai,
Sekolah yang berkualitas artinya sekolah favorit. Sekolah favorit adalah
sekolah yang dibanggakan semua orang. Kalian akan dihormati karena
bersekolah di sekolah favorit. Dengan demikian, gengsi kalian akan
meningkat.
Pembahasan

137. Pembahasan No. 29
Bagian isi pidato lazimnya berupa penyampaian tujuan dan paparan
pidato itu sendiri secara jelas dan lengkap. Dengan demikian, isi pidato
yang tepat adalah opsi A.
Jawaban:
A
Soal No. 30

138. Soal No. 30
Perhatikan kutipan teks pidato berikut!
Anak-anak yang saya hormati
Hujan deras akhir-akhir ini sering menyebabkan banjir di kampung kita.
Hal tersebut memberikan pelajaran kepada kita tentang betapa
pentingnya melestarikan alam. Kita harus menjaganya dengan membuang
sampah pada tempatnya.
Perbaikan sapaan pada kutipan teks pidato tersebut adalah ....
A. Adik-adik yang saya hormati,
B. Para alim ulama yang saya hormati,
C. Bapak dan Ibu yang saya hormati,
D. Para pendengar yang saya hormati.
Pembahasan

139. Pembahasan No. 30
Kalimat sapaan digunakan untuk mengawali pidato. Kalimat
sapaan juga harus sesuai kepada siapa sapaan itu dituju.
Dengan demikian, kalimat sapaan yang sesuai adalah Bapak dan
Ibu yang saya hormati.
Jawaban:
C
Kembali ke
Kompetensi 2
Indikator 22

140. Indikator 22
Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya
ilmiah/daftar pustaka.
Materi Indikator 22

141. Materi Indikator 22
Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam sebuah karya ilmiah tentunya harus sesuai
dengan topik karya ilmiah. Rumusan masalah dinyatakan dalam bentuk
pertanyaan. Untuk merumuskan masalah, kita harus mengubah topik ke dalam
bentuk kalimat tanya. Adapun kata tanya yang lazim digunakan adalah
bagaimana dan mengapa.
Saran dalam Karya Ilmiah
Saran biasanya ditulis di akhir karya tulis ilmiah yang berupa intisari dari
uraian yang telah dijelaskan sebelumnya. Kalimat saran harus ditulis dengan jelas
dan tegas.
Daftar Pustaka
Daftar pustaka merupakan bagian akhir dari suatu karya tulis ilmiah.
Penulisan daftar pustaka harus mengikuti beberapa aturan berikut.
a.Urutan penulisan dimulai dari nama penulis, tahun terbit, nama judul buku, kota
terbit, penerbit.
b.Nama penulis ditulis secara susun balik dan dipisahkan dengan tanda koma.
c.Nama penulis dan tahun terbit dipisahkan dengan tanda titik (.).
d.Judul buku dicetak miring.
e.Kota terbit dengan nama penerbit dipisahkan dengan tanda titik dua (:).
Soal No. 31
Soal No. 33
Soal No. 42

142. Soal No. 31
Bacalah kesimpulan karya ilmiah berikut!
Makanan berserat merupakan makanan yang banyak mengandung nilai
gizi yang tinggi. Oleh karena itu, mengonsumsi makanan berserat dapat
mencegah beberapa penyakit dan dapat membantu program penurunan
berat badan.
Saran yang tepat berdasarkan kesimpulan tersebut adalah ...
A.Jangan mengonsumsi serat pangan secara berlebihan karena
menurunkan penyerapan gizi.
B.Hindari makanan yang mengandung serat agar tubuh sehat.
C.Konsumsi makanan berserat secara rutin dapat menengah penyakit.
D.Sebaiknya kita mengonsumsi makanan berserat secara rutin untuk
menjaga kesehatan.
Pembahasan

143. Pembahasan No. 31
Saran adalah usul atau anjuran yang disampaikan
untuk dipertimbangkan. Dalam karya tulis ilmiah, saran berupa
intisari dari uraian yang telah dijelaskan.
Dengan demikian, saran yang tepat dari simpulan
tersebut adalah sebaiknya kita mengonsumsi makanan
berserat secara rutin untuk menjaga kesehatan.
Jawaban:
D
Soal No. 33

144. Soal No. 33
Perhatikan data buku berikut!
Judul buku
: Pengantar Novel Indonesia
Pengarang
: Jacob Sumardjo
Penerbit : PT Karya Unipress
Tahun terbit
: 1983
Kota terbit
: Jakarta
Berdasarkan data buku tersebut, penulisan daftar pustaka yang tepat
adaiah ....
A.Jacob, Sumardjo. 1983. Pengantar Novel Indonesia. Jakarta: PT
Karya Unipress.
B.Sumardjo, Jacob. 1983. Pengantar Novel Indonesia. Jakarta: PT
Karya Unipress.
C.Sumardjo, Jacob. Pengantar Novel Indonesia. 1983. Jakarta: PT
Karya Unipress.
D.Jacob, Sumardjo. Pengantar Novel Indonesia. 1983. Jakarta: PT
Karya Unipress.
Pembahasan

145. Pembahasan No. 33
Berikut ini merupakan aturan penulisan daftar pustaka.
a.Urutan penulisan dimulai dari nama penulis, tahun terbit, nama judul
buku, kota terbit, penerbit.
b.Nama penulis ditulis secara susun balik dan dipisahkan dengan tanda
koma (,).
c.Nama penulis dan tahun terbit dipisahkan dengan tanda titik (.).
d.Judul buku dicetak miring.
e.Kota terbit dengan nama penerbit dipisahkan dengan tanda titik dua (:).
Dengan demikian, penulisan daftar pustaka yang tepat adalah
Sumardjo, Jacob. 1983. Pengantar Novel Indonesia. Jakarta:
PT Karya Unipress.
Jawaban:
B
Soal No. 42

146. Soal No. 42
Perhatikan topik karya ilmiah berikut!
Tema karya ilmiah: Peran pelajar dalam menciptakan lingkungan yang
bersih.
Rumusan masalah karya ilmiah sesuai tema tersebut adalah ...
A.Di mana pelajar berperan dalam menjaga kebersihan lingkungan?
B.Bagaimana peran pelajar dalam menciptakan lingkungan yang
bersih?
C.Berapa pelajar yang dapat berperan dalam menjaga kebersihan?
D.Mengapa pelajar harus ikut berperan dalam menciptakan
kebersihan?
Pembahasan

147. Pembahasan No. 42
Rumusan masalah dinyatakan dalam bentuk pertanyaan. Untuk
merumuskan masalah, kita harus mengubah topik ke dalam bentuk kalimat
tanya. Adapun kata tanya yang lazim digunakan adalah bagaimana dan
mengapa.
Rumusan masalah yang sesuai dengan tema adalah Bagaimana peran
pelajar dalam menciptakan lingkungan yang bersih?
Jawaban:
B
Kembali ke
Kompetensi 2
Indikator 23

148. Indikator 23
Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.
Materi Indikator 23

149. Materi Indikator 23
Menyunting Teks
Menyunting berasal dari kata sunting yang berarti kegiatan
pengeditan melalui perbaikan, penyingkatan, atau pengubahan, baik dari
aspek ejaan, pilihan kata, maupun struktur kalimat. Karena berhubungan
dengan beberapa aspek tersebut, hal yang harus dipahami dalam
penyuntingan adalah sebagai berikut.
a.Berkaitan dengan aspek ejaan, harus dipahami tentang kaidah penulisan
huruf kapital, tanda baca titik (.), koma (,), titik koma (;), dan titik dua (:).
b.Pilihan kata yang digunakan harus sesuai dengan konteks kalimatnya,
misalnya penggunaan kata berimbuhan dan penggunaan kata yang tepat
(tidak mubazir).
c.Struktur kalimat yang digunakan harus benar, minimal mengandung unsur
subjek dan predikat. Dengan demikian, sebuah kalimat dapat disebut efektif
dalam penggunaannya karena ada kepaduan, baik dari segi bentuk
maupun maknanya.
Soal No. 34
Soal No. 35
Soal No. 36

150. Soal No. 34
Perhatikan kalimat berikut!
Warna merah dan warna biru adalah warna kesukaan ibuku dan juga
adikku.
Perbaikan kalimat tidak efektif tersebut yang tepat adalah ....
A. Warna merah dan biru kesukaan ibuku dan adikku.
B. Merah dan biru adalah warna kesukaan ibu dan adikku.
C. Warna merah dan biru adalah warna ibu dan adikku.
D. Merah dan biru adalah warna kesukaan ibuku dan adikku.
Pembahasan

151. Pembahasan No. 34
Kalimat efektif ditandai dengan kehematan di dalam kata-katanya.
Dengan demikian, kalimat perbaikan yang tepat adalah Merah dan biru
adalah warna kesukaan ibu dan adikku.
Jawaban:
B
Soal No. 35

152. Soal No. 35
Perhatikan kalimat berikut!
Kalau hari ini tidak hujan saya akan menghadiri pentas seni itu.
Penggunaan tanda baca koma (,) pada kalimat tersebut yang tepat
adalah ....
A. Kalau hari ini, tidak hujan, saya akan menghadiri pentas seni itu.
B. Kalau hari ini tidak hujan, saya akan menghadiri pentas seni itu.
C. Kalau hari ini tidak hujan saya akan menghadiri, pentas seni, itu.
D. Kalau hari ini tidak hujan saya akan menghadiri pentas, seni, itu.
Pembahasan

153. Pembahasan No. 35
Penggunaan tanda baca koma (,) yang tepat pada kalimat
tersebut adalah Kalau hari ini tidak hujan, saya akan menghadiri
pentas seni itu.
Jawaban:
B
Soal No. 36

154. Soal No. 36
Cermatilah penulisan kalimat berikut!
Musik tingkilan adalah musik tradisional dan warisan nenek moyang
kita yang masih berkembang di wilayah Kalimantan timur.
Perbaikan kesalahan penggunaan huruf kapital pada kalimat tersebut
adalah .....
A. tingkilan dan tradisional menjadi Tingkilan dan Tradisional
B. warisan dan wilayah menjadi Warisan dan Wilayah
C. wilayah dan timur menjadi Wilayah dan Timur
D. tingkilan dan timur menjadi Tingkilan dan Timur.
Pembahasan

155. Pembahasan No. 36
Huruf kapital, antara lain, digunakan di awal kalimat, menuliskan
nama orang dan penggantinya, serta nama tempat atau wilayah
geografis.
Dengan demikian, penulisan huruf kapital yang tepat pada kalimat itu
adalah tingkilan dan timur menjadi Tingkilan dan Timur.
Jawaban:
D
Kembali ke
Kompetensi 2
Indikator 24

156. Indikator 24
Melengkapi pantun.
Materi Indikator 24

157. Materi Indikator 24
Pantun
Pantun adalah bentuk puisi lama yang terdiri atas empat baris
yang bersajak ab-ab. Setiap barisnya terdiri atas 8-10 suku kata. Dua
baris pertama disebut sampiran, sedangkan dua baris berikutnya disebut
isi. Antara sampiran dan isi terdapat hubungan makna.
Ditinjau dari isinya, pantun terdiri atas beberapa jenis, yaitu
pantun anak-anak (pantun teka-teki, pantun jenaka), pantun remaja
(pantun perkenalan, pantun berkasih-kasihan, dan pantun perpisahan),
pantun orang tua (pantun adat, pantun agama, dan pantun nasihat).
Soal No. 37

158. Soal No. 37
Perhatikan kutipan berikut!
Belah buah dibilah bambu
Hampar empat tanpa berserat
(1) [....]
(2) [....]
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah .....
A. (1) Janganlah engkau ragu-ragu
(2) Karena pasti engkau menyesal
B. (1) Buanglah beban terlalu berat
(2) Biar sampai ditempat yang dituju
C. (1) Patuhlah pada ayah dan ibu
(2) Agar selamat dunia akhirat
D. (1) Jika bertanya janganlah malu
(2) Agar sampai pada tujuan
Pembahasan

159. Pembahasan No. 37
Pantun tersebut perlu dilengkapi oleh dua larik isi. Untuk melengkapinya, kita
harus memerhatikan rima akhir dari dua sampiran sebelumnya.
a. Larik pertama berima akhir /u/.
b. Larik kedua berima akhir /t/.
Berdasarkan hal itu, larik isi yang sesuai adalah:
/patuhlah pada ayah dan ibu/
/agar selamat dunia akhirat/
Jawaban:
C
Kembali ke
Kompetensi 2
Indikator 25

160. Indikator 25
Melengkapi puisi.
Materi Indikator 25

161. Materi Indikator 25
Melengkapi Puisi
Puisi adalah ragam sastra yang diwujudkan dengan kata-kata
(bahasa) yang indah (puitis) dan memiliki kepadatan makna.
Pemahaman terhadap isi puisi dapat dilakukan dengan membaca puisi
tersebut secara berulang-ulang sehingga akan diketahui gambaran
umum isi puisi, pokok masalah yang dikemukakan pengarang, sikap
pengarang terhadap pokok masalah yang dikemukakannya, sikap
pengarang terhadap pembaca, dan tema.
Puisi banyak menggunakan majas, entah itu berupa metafora,
asosiasi, personifikasi, ataupun jenis lainnya. Dengan majas-majas itu,
suatu puisi tampak indah dan padat makna.
Soal No. 40

162. Soal No. 40
Perhatikan kutipan puisi berikut!
Ombak memecah di tepi pantai
Angin terhembus lemah lembut
[...]
Di ruang angkasa awan bergelut
Larik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah ....
A. Puncak kelapa melambai-lambai
B. Nyiur bergerak ditiup angin
C. Udara begitu terasa dingin
D. Langit hitam dan kelam
Pembahasan

163. Pembahasan No. 40
Majas adalah bahasa kiasan yang biasanya dipakai seorang
penulis untuk mengungkapkan sesuatu secara tidak langsung. Majas
dapat menimbulkan kesan indah
pada sebuah karya puisi. Majas yang biasa dipakai oleh penulis puisi,
misalnya majas metafora, personifikasi, dan paralelisme.
Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi kutipan puisi
adalah puncak kelapa melambai-lambai. Larik tersebut menggunakan
majas personifikasi, yaitu majas yang membandingkan wujud atau
sifat manusia kepada benda atau konsep abstrak.
Jawaban:
A
Kembali ke
Kompetensi 2
Indikator 26

164. Indikator 26
Melengkapi naskah drama.
Materi Indikator 26

165. Materi Indikator 26
Drama
Drama adalah karya sastra yang bertujuan menggambarkan
kehidupan dengan menampilkan konflik dan emosi lewat lakuan dan
dialog; ragam sastra dalam bentuk dialog yang dibuat untuk
dipertunjukkan di atas pentas. Unsur-unsur dalam drama di antaranya
tokoh dan penokohan, alur, latar, tema, amanat, dan dialog.
Dalam sebuah drama terdapat petunjuk lakuan. Petunjuk lakuan
berisi penjelasan kepada pembaca dan awak pementasan (sutradara,
pemeran, penata seni, dsb.) mengenai keadaan, suasana, peristiwa, atau
perbuatan tokoh, dan unsur-unsur cerita lainnya.
Soal No. 41

166. Soal No. 41
Perhatikan kutipan naskah drama berikut!
1)Tita : (gelisah sekali) “Aduh, bagaimana ini? Tugas harus dikumpulkan
sekarang listrik mati juga!
2)Fara : (memerhatikan Tita, menggeleng-geleng) [...]
3)Raka : “lya, ada apa kamu gelisah sekali?
4)Tita : [....]
5)Fara : Oh, begitu. Ya. sudah sabar saja!
Dialog yang tepat untuk melengkapi kutipan naskah drama tersebut adalah ....
A. (2) Tidak ada apa-apa, Kak.
(4) Lagi kesel aja, lampu mati.
B. (2) Kamu kenapa Tita?
(4) Aku tidak gelisah, aku hanya gerah
C. (2) Kamu kenapa Tita?
(4) Aku mau ngumpulin tugas tapi listrik mati.
D. (2) Tita mau ke mana?
(4) Ini, Kak. Aku mau ngetik tugas.
Pembahasan

167. Pembahasan No. 41
Untuk melengkapi dialog dalam drama, kita harus
memerhatikan dialog sebelum atau sesudahnya. Selain itu, kita perlu
memerhatikan tema keseluruhan dari cuplikan dialog yang tersedia.
Dengan demikian, dialog yang tepat untuk melengkapi naskah
drama tersebut adalah (2) Kamu kenapa Tita dan (4) Aku mau
ngumpulin tugas tapi listrik mati.
Jawaban:
C
Kompetensi 1
Kompetensi 2