3. ԲԱԿ-ՊԱՐՏԵԶԸ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ
ՄԻՋԱՎԱՅՐ
Բակ-պարտեզում անհրաժեշտ է ստեղծել այնպիսի միջավայր, որ կնպաստի՝
• Երեխաների ճանաչողական ունակությունների զարգացմանը /պայմաններ
նոր ճանաչողության գործունեության, փորձարկումների, բնական
նյութերով կենդանի և անկենդան բնության մեջ անընդմեջ դիտումների,
հետաքրքրող հարցերի պատասխանների որոնման և նոր
հարցադրումների կառուցման համար/:
• Երեխաների գեղագիտական ունակությունների զարգացմանը
/ուշադրությունը բևեռել շրջապատող բնության օբյեկտների,
արհեստականի փոխարեն դրանց առաջնայնության/:
• Բնության գեղեցկությունը, բազմատեսակ գույներն ու ձևերը տեսնելու
կարողության զարգացումանը:
• Երեխաների բարոյական որակների ձևավորմանը: Կենդանի օբյեկտների
խնամքի և ամենօրյա շփման պայմանների ստեղծում, շրջապատող
բնության օբյեկտների նկատմամբ հուզական վերաբերմունքի,պահպանել
ցանկանալու, կարողությունների ձևավորում, շրջակա միջավայրի
պահպանության, պատասխանատվության դաստիրակմանը:
4. ՄԻՋԱՎԱՅՐԸ
• Կանաչապատ, անվտանգ, խնամված բակ-
պարտեզ` տաղավարներ, լողավազան,
ճոճանակներ, հեծանիվներ, ինքնաշեն
խաղալիքներ, ցեխով, կավով խաղալու, ծեփլու
տարածք, մանր ավազով լցված ավազան,
նստարաններ: Երեխայի առօրիայի մեծ մասն
անցնում է բակում:
• Ամռան ամիսներին առանց մանկական
լողավազանի չի կարող բակը լիարժեք
զարգացնող միջավայր համարվել: Հայաստանի
շոգ ու տոթ պայմաններում առանց լողավազանի
անհնար է երեխայի առողջության պահպանման
մարմնի կոփելու, ֆիզիկական բնականոն
զարգացման մասին խոսելը:
5. ՊԱՐՏԵԶԻ ԽՆԱՄՔԸ
• Աշխատանքային
դաստիարակության կարևորության մասին գրել
են նաև հայտնի մանկավարժներ Ուշինսկին,
Ղազարոս Աղայանը, Խաչատուր Աբովյանը և
շատ ուրիշներ: Մեր օրերում հատկապես
քաղաքում ապրող երեխաների համար շատ
կարևոր է աշխատանքային
դաստիարակությունը, հատկապես շրջակա
միջավայրի բարելավման, ծառ ու ծաղկի
խնամքին ուղղված աշխատանքները:
• Երեխան պետք է իր ձեռքերով բարեկարգի իր
շրջապատը, ծառեր ու ծաղիկներ տնկի, խնամի,
ջրի: Մաքրի բակն ու շրջակա տարածքը:
Գարունը պարտեզային աշխատանքներն սկսելու
իսկական ժամանակն է:
6. ԲԱԿԱՅԻՆ ԽԱՂԵՐ և ՇԱՐԺԱԽԱՂԵՐ
• Մանկապարտեզի գործունեության կարևորագույն
բաժիններից է նաև խաղը, հատկապես բակային
խաղերը որոնք զարգացնում են երեխաների
արագաշարժությունը, ճարպկությունը, արագ
կողմնորոշվելու կարողությունը և նպաստում
նրանց ֆիզիկական զարգացմանը:
• Բադեր և որսորդներ
• Արագ զբաղեցրո՛ւ քո տեղը
• Սագեր-սագեր
• Յոթ քար
7. ԱՎԱԶԱԹԵՐԱՊԻԱ
• նպաստում է անհատականացման գործընթացին,
• երեխաների համար ինքնարտահայտման միջոց
է,
• ազատում է ներքին զգացմունքները և
ակտիվացնում է հիշողությունը,
• կապ է ստեղծում անգիտակցականի և
գիտակցականի, ներքինի և արտաքիինի, հոգևորի
և ֆիզիկականի միջև,
• երեխային ստեղծագործ է դարձնում,
• նպաստում է մի շարք հիվանդությունների
բուժմանը,
• զարգացնում է երեխայի տարածական,
մաթեմատիկական մտածողությունը,զարգացնում
է մանր մոտորիկան::
8. ՍՊՈՐՏԸ և ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆԸ
• Մանկապարտեզում մեծ տեղ է տրվում երեխայի
ֆիզիկական զարգացման,օրգանիզմի
կոփման,դիմադրողականության
բարձրացման,ազատ,անկաշկանդ շարժման
ունակությունների ձևավորմանը:
• Երեխայի մոտ մարմնակրթական կուլտուրա
ձևավորելու համար ամենից առաջ անհրաժեստ է
համապատասխան միջավայր ապահովել:Ամեն
առավոտ երեխան կոփում է իր մարմինը
ֆիզիկական վարժանքով:
9. ՀԵԾԱՆՎԱՎԱԶՔ և ԱԶԱՏ ԽԱՂԵՐ
• Ամեն առավոտ մեր օրը սկսում ենք «Ուրախ մարմնամարզությամբ»:
Ամբողջ մանկապարտեզով հավաքվում ենք բակում և սկսում
մարմնամարզությունը:
• Երեխաների մեծամասնությունը ծնողների ուղեկցությամբ մանկապարտեզ
են գալիս հեծանիվներով և երեկոյան հեծանիվներով տուն վերադառնում,
որը զարգացնում է երեխաների ամբողջ մկանային համակարգը և
շարժումների կորդինացիան: մանկապարտեզում հաճախ կազմակերպում
ենք հեծանվավազք և երեխաները մեծ սիրով մասնակցում են:
• Մանկապարտեզում կազմակերպում ենք սպորտլանդիաներ, որոնք անց են
կացվում բակում: Ծնողները նույնպես մասնակից են դառնում
սպորտլանդիաներին և ողջ օրվա աշխատանքային գործունեությանը:
Նման միջոցառումներն ամրապնդում են մակապարտեզ-ծնող կապը:
10. ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅՈՒՆ
• Մանկապարտեզում մեծ տեղ է հատկացվում
աշխատանքային դաստիարակությանը,որը
նպաստում է շարժումների
զարգացմանը,բնությունը
ճանաչելու,խնամելու,այն զգալու կարողությանը:
• Մանկապարտեզում այդ աշխատանքները
շարունակական են:Երեխան վաղ գարնանից
սկսում է մասնակցել բակ-պարտեզի
բարեկարգման աշխատանքներին,որի
արդյունքում կարողանում է հասկանալ և
գնահատել բնությունը իր գեղեցկությամբ և տված
բերք ու բարիքով:
11. ԱՄԱՌԱՅԻՆ ԼՈՂԱՓ
Ամռան ամիսներին առանց մանկական
լողավազանի չի կարող բակը լիարժեք
զարգացնող միջավայր համարվել:
Հայաստանի շոգ ու տոթ պայմաններում
առանց լողավազանի անհնար է երեխայի
առողջության պահպանման մարմնի
կոփելու, ֆիզիկական բնականոն
զարգացման մասին խոսելը:
12. «ԱՄԱՌԱՅԻՆ ԼՈՂԱՓ» ՆԱՊԱԳԻԾ
«ՊԱՐՏԵԶ» ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ԱՄՍԱԳԻՐ
• Այս նախագիծը մեզ շատ ոգևորեց և մենք
սկսեցինք մեծով ու փոքրով մաքրել մեր
մանկապարտեզի մեծ լողավազանը: Երեխաները
դաստիարակների հետ միասին անցան գործի:
Մաքրեցինք լողավազանը, ջուր լցրինք և…
լողացինք, լողացինք, ուրախացանք:
Հիմա ամեն օր լողում ենք, կոփվում, խաղում և
սովորում:
