2. 2. Βάζω τόνους και διαλυτικά
όπου χρειάζεται.
- Τι φαι εχουμε σημερα;
ρωτησε η Καιτη.
- Παιδακια με τηγανητες
πατατες, απαντησε η μητερα.
- Στο τελος για γλυκο θα
φαμε κανταιφι η μπακλαβα;
- Ο,τι σας αρεσει περισσοτερο.
- Στη σαλατα να βαλω μαιντανο; Απο που τον αγορασες μαμα;
- Τον αγορασα απο τη λαικη που πηγα την Τριτη.
3. Βάζω ενωτικό όπου χρειάζεται.
• Ο παπα Φώτης μαζί με την κυρα Λαμπρινή πήγαν στο μοναστήρι να α
νάψουν τα καντήλια.
• Στην εκκλησία του Αϊ Δημήτρη συναντήσαμε τον κυρ Λάμπρο.
• Η μητέρα χθες βράδυ μου είπε ότι τα Χριστούγεννα θα πάμε ταξί
δι στο Παρίσι.
• Ο μπαρμπα Γρηγόρης και η θεια Μαρίκα πήγαν στο φαρμακείο.
4. Βάφω με κόκκινο χρώμα τους διφθόγγους που βρίσκονται σε λέξεις των
παρακάτω προτάσεων.
• Το αηδόνι κελαηδάει υπέροχα.
• Η νεράιδα μαγεύτηκε από την ομορφιά του δάσους.
• Η κυρία Αγλαΐα έχει το κυλικείο του σχολείου μας.
• Ο μήνας Μάιος λέγεται αλλιώς και Μάης.
• Το ρόδι το λέμε και ρόιδι.
• Τον πίθηκο τον λέμε και μαϊμού.
• Όποιος κοροϊδεύει τους άλλους, κοροϊδεύει τον εαυτό του.
Δύο τελίτσες στη σειρά
λέγονται διαλυτικά ( ¨ )
και μπαίνουν πάνω από το –ι–
για να θυμίζουν στο παιδί
πως πρέπει χωριστά να διαβαστεί.
π.χ. καΐκι, μαϊμού, κοροϊδεύω
3. 5. Ξαναγράφω τις προτάσεις βάζοντας απόστροφο όπου χρειάζεται.
Θα πάω σε ένα ζαχαροπλαστείο
_____________________________________________________________
Έρχομαι από το σπίτι της Χριστίνας.
_____________________________________________________________
Του έδωσα χαιρετίσματα από το Λουκά.
_____________________________________________________________
- Μαμά, πού είναι τα μποτάκια μου;
- _________________________________________________________
Έχουμε το ομορφότερο πάρκο της πόλης μας.
_____________________________________________________________
Όνομα:…………………………………………………………………………………….
