1. GLOSSARI o VOCABULARI sobre els conceptes bàsics del programa
PQPI
Els programes de qualificació professional inicial (PQPI) s’adrecen a joves que
han acabat l’ESO i no n’han obtingut la titulació. Els PQPI s’agrupen en 14
famílies professionals: 1_administració i gestió, 2_agrària, 3_arts gràfiques,
4_comerç i màrqueting, 5_edificació i obra civil, 6_electricitat i electrònica,
7_fabricació mecànica, 8_fusta, moble i suro, 9_hoteleria i turisme, 10_imatge
personal, 11_indústries alimentàries, 12_informàtica i comunicació,
13_instal·lació i manteniment i 14_transport i manteniment de vehicles.
http://www.gencat.cat/temes/cat/educacio.htm
http://www.gencat.cat/diari/5463/09246043.htm
Els PQPI són del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
Però hi ha alguns PQPI que són finançats pel Servei d’Ocupació de Catalunya
(SOC); en aquest cas tots els perfils tenen unes unitats formatives concretes,
definides pel SOC.
http://www.xtec.cat/web/curriculum/curriculum_ense_prof
El Departament de Treball ha posat en marxa per primer cop una campanya per conscienciar la
població en atur de la importància de la formació per trobar feina. El Servei d’Ocupació de
Catalunya desenvolupa una intensa labor en l’àmbit de l’educació amb l’objectiu de millorar les
possibilitats a l’hora d’optar als millors llocs laborals. La formació està organitzada en diferents
línies per poder adaptar-se millor a les necessitats de la població. Hi ha: formació de formadors,
formació professional ocupacional, formació ocupació, formació contínua, programa “FP.Cat”,
formació professional integrada, formació virtual a distància i formació semipresencial i
acreditacions TIC.
http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.046d33c25faf415a7
2623b10b0c0e1a0/?vgnextoid=425f8abb18a66210VgnVCM1000008d0c1e0aR
CRD&vgnextchannel=425f8abb18a66210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgn
extfmt=default
http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.7179245b79d05d04
c52845c6b0c0e1a0/?vgnextoid=678d204605245110VgnVCM1000000b0c1e0a
RCRD&vgnextchannel=678d204605245110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD
1

2. LLEI ORGÀNICA 2/2006, de 3 de maig, d'educació
CURRÍCULUM
Conjunt d’objectius, competències bàsiques, continguts, mètodes pedagògics i
criteris d’avaluació de cadascun dels ensenyaments que ofereix el sistema
educatiu: educació infantil, educació primària, ESO, batxillerat, FP,
ensenyaments d’idiomes, ensenyaments artístics, ensenyaments esportius,
educació de persones adultes i ensenyament universitari.
FP
PRINCIPIS GENERALS
Conjunt d’activitats formatives que capaciten per al desenvolupament qualificat
de les diverses professions, l’accés a l’ocupació i la participació activa en la
vida social, cultural i econòmica.
Inclou els ensenyaments propis de la formació professional inicial, les accions
d’inserció i reinserció laboral dels treballadors, així com els orientats a la
formació contínua a les empreses, que permetin l’adquisició i actualització
permanent de les competències professionals. La regulació que conté aquesta
Llei es refereix a la formació professional inicial que forma part del sistema
educatiu.
La FP té per finalitat preparar l’alumnat per a l’activitat en un camp professional
i facilitar la seva adaptació a les modificacions laborals que es poden produir al
llarg de la seva vida, així com contribuir al seu desenvolupament personal i a
l’exercici d’una ciutadania democràtica i a l’aprenentatge permanent.
Comprèn un conjunt de cicles formatius amb una organització modular, de
durada variable i continguts teoricopràctics adequats als diversos camps
professionals.
Els cicles formatius són de grau mitjà i de grau superior, estan referits al
Catàleg nacional de qualificacions professionals i constitueixen,
2

3. respectivament, la formació professional de grau mitjà i la formació professional
de grau superior
AVALUACIÓ
L’avaluació de l’aprenentatge de l’alumnat en els cicles formatius es fa per
mòduls professionals.
La superació d’un cicle formatiu requereix l’avaluació positiva en tots els
mòduls que el componen
SISTEMA NACIONAL DE QUALIFICACIONS PROFESSIONALS
LLEI ORGÀNICA 5/2002, de 19 de juny, de les qualificacions i de la formació
professional
PRINCIPIS DEL SISTEMA NACIONAL DE QUALIFICACIONS
PROFESSIONALS I FORMACIÓ PROFESSIONAL
Conjunt d’instruments i accions necessaris per promoure i desenvolupar la
integració de les ofertes de la formació professional, a través del Catàleg
nacional de qualificacions professionals, així com l’avaluació i acreditació de les
competències professionals corresponents, de manera que s’afavoreixi el
desenvolupament professional i social de les persones i es cobreixin les
necessitats del sistema productiu.
CATÀLEG NACIONAL DE QUALIFICACIONS PROFESSIONALS
Amb la finalitat de facilitat el caràcter integrat i l’adequació entre la formació
professional i el mercat laboral, així com la formació al llarg de la vida, la
mobilitat dels treballadors i la unitat de mercat laboral, es crea el Catàleg
nacional de qualificacions professionals, aplicable a tot el territori nacional, que
està constituït per les qualificacions identificades en el sistema productiu i per la
formació que hi està associada, que s’organitza en mòduls formatius, articulats
en un Catàleg modular de formació professional.
QUALIFICACIÓ PROFESSIONAL
3

4. Conjunt de competències professionals amb significació per a l’ocupació que
poden ser adquirides mitjançant formació modular o altres tipus de formació i a
través de l’experiència laboral.
COMPETÈNCIA PROFESSIONAL
Conjunt de coneixements i capacitats que permetin l’exercici de l’activitat
professional d’acord amb les exigències de la producció i l’ocupació. Les
competències professionals s’inclouen en les unitats de competència de les
qualificacions professionals.
RD 1128/2003, de 5 de setembre, pel qual es regula el catàleg nacional de
qualificacions professionals
RD 1416/2005, de 25 de novembre, pel qual es modifica el RD 1128/2003, de 5
de setembre
El CATÀLEG NACIONAL DE QUALIFICACIONS PROFESSIONALS és
l’instrument del sistema nacional de les qualificacions i formació professional
que ordena les qualificacions professionals, susceptibles de reconeixement i
acreditació, identificades en el sistema productiu en funció de les competències
apropiades per a l’exercici professional.
CNQP
El CNQP inclou el contingut de la formació professional associada a cada
qualificació, d’acord amb una estructura de mòduls formatius articulats en un
catàleg modular de formació professional.
ESTRUCTURA
El CNQP està constituït per les qualificacions professionals més significatives
identificades en el sistema productiu ordenades amb els criteris que estableix
aquest RD. També ha d’incloure la formació associada a les qualificacions
professionals que constitueixen el catàleg modular de formació professional.
UNITAT DE COMPETÈNCIA
4

5. Agregat mínim de competències professionals, susceptible de reconeixement i
acreditació parcial, als efectes que preveu l’article 8.3 de la Llei orgànica
5/2002, de 19 de juny, de les qualificacions i de la formació professional.
CATÀLEG MODULAR DE FORMACIÓ PROFESSIONAL
Conjunt de mòduls formatius associats a les diferents unitats de competència
de les qualificacions professionals. Proporciona un referent comú per integrar
les ofertes de formació professional que permeti la capitalització i el foment de
l’aprenentatge durant la vida.
MÒDULS FORMATIUS
Bloc coherent de formació associat a cada una de les unitats de competència
que configuren la qualificació. El mòdul formatiu constitueix la unitat mínima de
formació professional acreditable per establir els ensenyaments conduents a
l’obtenció dels títols de formació professional i els certificats de professionalitat.
RD 1538/2006, de 15 de desembre, pel qual s'estableix l'ordenació general de
la formació professional del sistema educatiu
RD 1224/2009, de 17 de juliol, de reconeixement de les competències
professionals adquirides per experiència laboral
S’entén per procediment d’avaluació i acreditació de les competències
professionals el conjunt d’actuacions adreçades a avaluar i reconèixer aquestes
competències adquirides a través de l’experiència laboral o de vies no formals
de formació.
VIES FORMALS DE FORMACIÓ
Processos formatius el contingut dels quals està explícitament dissenyat en un
programa que condueix a una acreditació oficial.
VIES NO FORMALS DE FORMACIÓ
5

6. Processos formatius no conduents a acreditacions oficials.
AVALUACIÓ
Procés estructurat pel qual es comprova si la competència professional d’una
persona compleix o no les realitzacions i criteris especificats en les unitats de
competència del CNQP.
Cada unitat de competència és la unitat mínima d’acreditació.
CATÀLEG MODULAR INTEGRAT
Conjunt de mòduls formatius o crèdits de caràcter transversal i específic,
associats a les unitats de competències i a la qualificació en conjunt. És el
referent bàsic per al disseny i actualització del catàleg de títols i certificats de
professionalitat de formació professional.
REFERENTE FORMATIVO
Són els continguts teòric-pràctics necessaris per adquirir els coneixements,
habilitats i actituds, vinculades a les competències professionals,
característiques de cada certificat de professionalitat. Aquests continguts
apareixeran estructurats en mòduls formatius.
REFERENTE OCUPACIONAL
Conté el perfil professional de l’ocupació, el qual està format per les
competències professionals exigides en el mercat de treball i integrades per
unitats de competència. Cadascuna d’aquestes unitats estan desglossades en
activitats professionals, que a la vegada, contemplen un seguit de criteris
d’execució.
6

7. FORMACIÓ PROFESSIONAL INICIAL
Conjunt d’accions de formació professional específica (també anomenada
formació professional reglada) que s’imparteixen en el sistema educatiu
FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL
Conjunt d’accions de formació professional que tenen per objectiu proporcionar
a les persones en situacions d’atur les competències professionals requerides
pel sistema educatiu.
BIBLIOGRAFIA
SISTEMA EDUCATIU A CATALUNYA
LLEI ORGÀNICA 2/2006, de 3 de maig, d'educació
LLEI ORGÀNICA 5/2002, de 19 de juny, de les qualificacions i de la formació
professional
RD 1128/2003, de 5 de setembre, pel qual es regula el catàleg nacional de
qualificacions professionals (RD 1416/2005, de 25 de novembre, pel qual es
modifica el RD 1128/2003, de 5 de setembre)
PROGRAMA QUALIFICA'T
CERTIFICATS DE PROFESSIONALITAT_SERVEI D'OCUPACIÓ DE
CATALUNYA
ACREDITA'T_SERVEI D'OCUPACIÓ DE CATALUNYA
GLOSSARI TERMINOLÒGIC_INSTITUT CATALÀ DE LES QUALIFICACIONS
PROFESSIONALS
CQPC-CMIFP
7