HALAMAN DEPAN GENAP 2023.pdf

HALAMAN PENGESAHAN
Perangkat pembelajaran ini disusun sebagai Program Pembelajaran Semester
Genap pada Tahun Pelajaran 2022/2023:
Nama : Muhammad Bahrul Ula, S.Pd
NUPTK :
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Unit Kerja : MTs. Zainul Hasan Balung
Alamat : Jalan Pejuangan No. 10 Balung Lor
Balung
Kabupaten : Jember
Jember, 2 Januari 2023
Menyetujui,
Pengawas Madrasah MTsN. 7 Jember Kepala Madrasah
Muhammad Yasin Yusuf Ghozali, S.Pd., M.Pd. Drs. Sudarmono
NIP. 197901012005011008

KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah, penyusunan Perangkat
Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Zainul
Hasan Balung Kabupaten Jember dapat terselesaikan. Di dalam kegiatan
penyusunan Dokumen Perangkat Pembelajaran ini kami melibatkan beberapa
nara sumber dan pihak lain yang terkait.
Penyusunan Dokumen Perangkat Pembelajaran ini dilakukan dengan
merujuk pada Dokumen Kurikulum KTSP MTs. Zainul Hasan Balung Tahun
Pelajaran 2022/2023. Perangkat Pembelajaran ini merupakan program
operasional yang harus diimplementasikan dalam bentuk pembelajaran baik
didalam kelas maupun diluar kelas. Untuk itu, proses penyusunannya sangat
memerlukan semangat, kemampuan dan kemauan oleh penyusun. Disamping itu
perlu pembinaan terpadu dari instansi terkait seperti Bidang Kurikulum, Kepala
Madrasah maupun Pengawas Madrasah dari Seksi Pendidikan Madrasah
Kementerian Agama Kabupaten Jember.
Penyusun menyadari bahwa dalam penyusunan perangkat pembelajaran
ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, penyusun dengan senang hati
menerima saran, kritik maupun ide untuk perbaikan. Penyusun menyampaikan
penghargaan dan ucapan terimakasih kepada semua pihak baik yang terlibat
langsung maupun yang tidak langsung membantu penyusunan perangkat
pembelajaran ini. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan petunjuk kepada
kita semua. Aamiin.
Penyusun
Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

ْ‫م‬َ‫ل‬َ‫ئ‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ْ‫م‬َ‫ل‬َ‫أ‬َ‫ت‬َ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ْ‫ن‬َ‫م‬
“Barangsiapa Yang Tidak Merasakan
Pahitnya Belajar Niscaya Tidak Akan
Merasakan Nikmatnya Madunya Ilmu”

DAFTAR ISI
SAMPUL ........................................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. ii
KATA PENGANTAR....................................................................................... iii
MOTTO .......................................................................................................... iv
DAFTAR ISI.................................................................................................... v
A. BUKU KERJA 1 ....................................................................................... 1
1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar............................................. 1
2. Silabus .............................................................................................. 3
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................... 29
4. Kriterian Ketuntasan Minimal (KKM) ................................................. 47
B. BUKU KERJA 2 ...................................................................................... 50
1. Kode Etik Guru ................................................................................. 50
2. Tata Tertib ........................................................................................ 51
3. Kalender Pendidikan ......................................................................... 53
4. Rencana Pekan Efektif (RPE) ........................................................... 54
5. Program Tahunan ............................................................................. 56
6. Program Semester ........................................................................... 58
7. Jurnal Mengajar ................................................................................ 60
C. BUKU KERJA 3 ...................................................................................... 86
1. Jadwal Mengajar .............................................................................. 86
2. Daftar Hadir ..................................................................................... 87
3. Daftar Nilai ........................................................................................ 91
4. Bank Soal ......................................................................................... 99
5. Analisis Hasil Ulangan ..................................................................... 111
6. Remedial .......................................................................................... 117
7. Pengayaan ....................................................................................... 119
PENUTUP..................................................................................................... 120

LAMPIRAN................................................................................................... 121
1. DOKUMENTASI.......................................................................... 121
a. Foto saat pembelajaran ...................................................... 121
b. Portofolio ............................................................................. 122
2. BIOGRAFI.................................................................................. 123

1
A. Buku Kerja I
1. Kopetensi Inti dan Kopetensi Dasar
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yangdianutnya.
KI 2 : Menunjukkan prilaku yang jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleran, gotong royong,), santun, percayadiri
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosialdan alam
dalam jangkauan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunnya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena, dankejadian tampak
mata.
KI 4: Mencoba mengelolah dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurangi, memodifikasi, dan membuat)dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang /teori.
Kompetensi Dasar :
KD 1 : Menerima bahwa kemampuan berbahasa merupakananugrah
dari Allah Swt.
KD 2 : Mengamalkan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur atas anugerah AllahSwt
KD 3 : menjalankan prilaku peduli dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauanpergaulan dan
keberadaanya.
KD 4 : Menjalankan prilaku jujur dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulandan
keberadaannya.

SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Madrasah : MTs Zainul Hasan
Kelas / Semester : IX / Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.7. Menerima bahwa
kemampuan berbahasa
merupakan anugerah Allah
Swt.
1.8. Mengamalkan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal
yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah
SWT
1.9. Meyakini bahwa Bahasa Arab
merupakan Bahasa
pengantar mernahami ajaran
Islam
1.10.Menghayati bahasa Arab
sebagai anugerah Allah
untuk mengkaji khazanah
keislaman
1.11.Menyadari bahwa bahasa
Arab merupakan anugerah

Allah sebagai alat
komunikasi
1.12.Menghargai bahwa bahasa
Arab adalah bahasa yang
digunakan oleh ulama
terdahulu
2.7. Menjalankan perilaku peduli
(toleransi, gotong royong)
dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
2.8. Menjalankan perilaku jujur
dan keberadaannya
2.9. Menjalankan perilaku santun
dan keberadaannya
2.10.Menjalankan perilaku disiplin
dan keberadaannya
2.11.Menjalankan perilaku
percaya diri dalam
berkomunikasi dengan
dan keberadaannya.
2.12.Menjalankan perilaku
tanggung jawab dalam
berkomunikasi dengan
dan keberadaannya

3.7. Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema
: ‫جمال‬
‫الطبيعة‬ yang
melibatkan tindak tutur
memberi instruksi dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫فعل‬
‫األمر‬
‫و‬
‫تصريفه‬
3.8. Menganalisis gagasan dari
teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫جمال‬
‫الطبيعة‬ dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫فعل‬
‫األمر‬
‫و‬
‫تصريفه‬
3.9. Memahami fungsi sosial,
makna) dari teks naratif
sederhana yang berkaitan
dengan tema : ‫خالق‬
‫العالم‬
yang melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan ciptaan
Allah dengan memperhatikan
susunan gramatikal
3.10.Menganalisis gagasan dari
teks naratif sederhana yang
‫خالق‬
‫العالم‬ dengan
susunan gramatikal
( ‫الموصول‬
(
‫الذي‬
،
‫التي‬
،
‫الذين‬
،
‫الالتي‬
3.11.Memahami fungsi sosial,
1. Bab 4 tentang :
‫جمال‬
‫الطبيعة‬
2. Bab 5 tentang :
‫خالق‬
‫العالم‬
3. Bab 6 tentang :
‫الحفاظ‬
‫على‬
‫البيئة‬
Pendahuluan :
- Guru membuka kegiatan
pembelajaran dengan salam dan
mengajak peserta didik untuk
berdo’a
- Guru memberikan motivasi terhadap
peserta didik untuk tetap menjaga
kesehatan dengan cara mengikuti
protokol kesehatan Covid-19
- Guru memeriksa kehadiran peserta
didik melalui forum absensi, baik
melalui grup whatsapp, maupun E-
Learning Bahasa Arab
Inti :
- Peserta didik diberikan tutorial untuk
mempelajari materi pembelajaran
baik dalam bacaan (word/pdf),
maupun video yang sudah disiapkan
dalam bentuk E-Learning Bahasa
Arab
- Guru memberi kesempatan kepada
peserta didik untuk mandiri
menggunakan aplikasi E-Learning
Bahasa Arab sekaligus mempelajari
materi pembelajaran yang ada di
dalamnya
- Peserta didik diberikan stimulus agar
berani untuk bertanya yang
berkaitan dengan materi maupun
kesulitan dalam menggunakan
aplikasi E-Learning Bahasa Arab
- Guru dan peserta didik membuat
kesimpulan tentang kegiatan
pembelajaran
Penutup :
Tes online dengan
mengisi soal tadrib pilihan
ganda, isian maupun
essai dalam bentuk
google form yang sudah
disediakan dalam website
maupun aplikasi E-
Learning Bahasa Arab
***catatan***
tergantung kreativitas
guru dalam melaksanakan
evaluasi / penilaian
tersebut, bisa tes online,
bisa offline
63 JP X 40 Menit
( 21 pertemuan )
● Yushi M.
Mahmudah,
M.Pd.I, 2019,
Buku Siswa
Bahasa Arab
Kelas VII
Madrasah
Tsanawiyah KMA
183 Tahun 2019,
Jakarta,
Direktorat KSKK
Madrasah,
Direktorat
Jenderal
Pendidikan Islam,
Kementerian
Agama Republik
Indonesia

makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan
tema: ‫الحفاظ‬
‫على‬
‫البيئة‬ yang
pernyataan perbandingan
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ( ‫إسم‬
‫التفضيل‬
(
‫أفعل‬
+
‫من‬
/
‫جمع‬
3.12.Menganalisis gagasan dari
teks sederhana yang
‫الحفاظ‬
‫على‬
‫البيئة‬ dengan
(
‫أفعل‬
+
‫من‬
/
‫جمع‬
4.7. Mendemonstrasikan tindak
tutur memberi instruksi
‫األمر‬
‫و‬
‫تصريفه‬ baik secara lisan
maupun tulisan
4.8. Menyajikan hasil analisis
gagasan dari teks sederhana
tema: ‫جمال‬
‫الطبيعة‬ dengan
‫األمر‬
‫و‬
‫تصريفه‬
4.9. Mendemonstrasikan tindak
tutur mendeskripsikan
ciptaan Allah dengan
susunan gramatikal
(
‫الذي‬
،
‫التي‬
،
‫الذين‬
،
‫الالتي‬ baik secara lisan
maupun tulisan
- Guru dan peserta didik melakukan
refleksi hasil proses pembelajaran
daring yang telah dilaksanakan
- Guru memberikan apresiasi kepada
siswa yang dapat mengikuti
pembelajaran daring dengan baik
dan disiplin
- Guru memberikan evaluasi untuk
mengukur kemampuan peserta didik
dan atau mengukur ketuntasan
pembelajaran daring
- Guru menyampaikan informasi
tentang materi pembelajaran
selanjutnya

4.10.Menyajikan hasil analisis
gagasan dari teks naratif
dengan tema: dengan
susunan gramatikal
(
‫الذي‬
،
‫التي‬
،
‫الذين‬
،
‫الالتي‬
4.11.Mendemonstrasikan yang
(
‫أفعل‬
+
‫من‬
/
‫جمع‬
baik secara lisan maupun
tulisan
4.12.Menyajikan hasil analisis
gagasan dari teks sederhana
tema: ‫الحفاظ‬
‫على‬
‫ا‬
‫لبيئة‬
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
( ‫إسم‬
(
‫أفعل‬
+
‫من‬
/
‫جمع‬
Penyusun

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Madrasah : Mts. Zainul Hasan
Kelas/Semester : IX/genap
‫الطبيعة‬ ‫جمال‬
:
Pokok
Materi
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran, maka siswa diharapkan tepat :
pengertian
Mejelaskan
•
• Mengidentivikasi tentang percakapan dan kemampuan mendengarkan
B. Memahami arti dan maksud dalam kosakata ‫الطبيعة‬ ‫جمال‬
C. Langkah – Langkah
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
dan memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi / tema / kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukkan pertanyaan
untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selajutnya
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan
materi
mempelajari
Menjelaskan hal – hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan di capai, serta metode
belajar yang akan di tempuh
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi‫الطبيعةل‬ ‫جمال‬ dengan cara mendengarkan dan mengucapkan
Critical thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dan akan di jawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi ‫الطبيعة‬ ‫جمال‬
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individual
secara klasikal dengan berbicara di depan siswa
Creativity Guru dan murid berperan aktif dalam komunikasi bahasa arab agar terjalin
kemudahan dan menjadi kebiasaan
Kegiatan Penutup ( 15 Menit )
• Peserta didik dan guru mereflesikan kegiatan pembelajaran
• Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari kegiatan pembelajaran
• Guru didik dan guru menarik kesimpulan penghargaan (pujian atau bentuk
penghargaan lain yang relevan kepada kelompokyang kinerjanya baik.
• Menugaskan peserta didik untuk terus mencari informasi

D. Penilaian Hasil Pembelajaran
- Sikap : lembar pengamatan
- Pengetahuan : LK peserta Didik
- Keterampilan : Kinerja & praktek
Balung, 2 Januari 2023
Mengetahui Guru Mapel Pelajaran
Drs Sudarmono Muhammad Bahrul Ula, S.Pd

Kelas/Semester : IX/Genap
‫العالم‬ ‫خالق‬
:
Pokok
Materi
A. Tujuan Pembelajaran
• Mejelaskan pengertian ‫العالم‬ ‫خالق‬
B. Memahami arti dan maksud dalam kosakata‫العالم‬ ‫خالق‬
C. Langkah – Langkah
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan
‫العالم‬ ‫خالق‬
materi.
mempelajari
topik materi ‫العالم‬ ‫خالق‬ dengan cara mendengarkan dan mengucapkan
kegiatan belajar khususnya pada materi ‫العالم‬ ‫خالق‬

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Kelas/Semester : IX/Genap
‫البيئة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬
:
Pokok
Materi
E. Tujuan Pembelajaran
• Mejelaskan pengertian ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬
F. Memahami arti dan maksud dalam kosakata‫البيئة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬
G. Langkah – Langkah
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan materi.
Mempelajari ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬
topik materi ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ dengan cara mendengarkan dan mengucapkan
kegiatan belajar khususnya pada materi ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

Nama Madrasah : MTs. Zainul Hasan Balung
Nama Guru Mapel : Muhammad Bahrul Ula, S.Pd
Kelas/Semester : IX / Genap
Komplek
sitas
Daya
Dukung
Intake IPK KD Mapel
3.7' 87 90 78 76 75 77
4.7 88 89 87 87 75 77
3.8' 90 84 88 87 75 77
4.8' 78 88 87 76 75 77
3.9' 82 83 85 87 75 77
4.9' 77 84 85 76 75 77
3.10' 78 85 87 77 75 77
4.10' 78 88 86 76 75 77
3.11' 84 85 80 88 75 77
4.11' 88 89 80 83 75 77
3.12' 88 76 85 86 75 77
4.12' 88 88 78 86 75 77
Mengetahui,
Kepala Madrasah, Balung, 2 Januari 2023
Guru Mata Pelajaran
Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫البيئة‬ dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal (‫إسم‬ ‫التفضيل‬
(‫جمع‬ /‫من‬ +‫أفعل‬
berkaitan dengan tema: ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫البيئة‬ dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal (‫إسم‬ ‫التفضيل‬
Mendemonstrasikan tindak tutur memberi instruksi dengan
memperhatikan susunan gramatikal ‫فعل‬ ‫األمر‬ ‫و‬ ‫تصريفه‬ baik secara
lisan maupun tulisan
berkaitan dengan tema: ‫جمال‬ ‫طبيعة‬‫ال‬ dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫فعل‬ ‫األمر‬ ‫و‬
‫تصريفه‬
Mendemonstrasikan tindak tutur mendeskripsikan ciptaan Allah
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal (‫الذي‬ ، ‫التي‬ ، ‫الذين‬ ، ‫التي‬‫الموصول(ال‬ baik secara lisan
maupun tulisan
Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana
yang berkaitan dengan tema: dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan gramatikal (‫الذي‬ ، ‫الموصول(التي‬ ،
‫الذين‬ ، ‫التي‬‫ال‬
Mendemonstrasikan yang melibatkan tindak tutur pernyataan
perbandingan dengan memperhatikan susunan gramatikal (‫إسم‬
‫جمع‬ /‫من‬ +‫أفعل‬ (‫التفضيل‬ baik secara lisan maupun tulisan
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫جمال‬ ‫طبيعة‬‫ال‬ dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫فعل‬ ‫األمر‬ ‫و‬
‫تصريفه‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan
dengan tema : ‫جمال‬ ‫طبيعة‬‫ال‬ yang melibatkan tindak tutur memberi
instruksi dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫فعل‬ ‫األمر‬ ‫و‬
‫تصريفه‬
(bunyi, kata dan makna) dari teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema : ‫خالق‬ ‫العالم‬ yang melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan ciptaan Allah dengan memperhatikan susunan
gramatikal
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫خالق‬ ‫العالم‬ dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan gramatikal (‫الذي‬ ، ‫الموصول(التي‬ ،
‫الذين‬ ، ‫التي‬‫ال‬
(bunyi, kata dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫البيئة‬ yang melibatkan tindak tutur
pernyataan perbandingan dengan memperhatikan susunan
gramatikal (‫جمع‬ /‫من‬ +‫أفعل‬ (‫إسم‬ ‫التفضيل‬
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KOMPETENSI INTI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
KETUNTASAN MINIMAL
Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM Rata-rata

B. Kerja II
KODE ETIK GURU
MADRASAH TSANAWIYAH ZAINUL HASAN BALUNG
1. Guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangunanyang ber-
Pancasila.
2. Guru memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan kebutuhanpeserta
didik masing-masing.
3. Guru mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi tentang peserta didik,tetapi
menghindari diri dari segala bentuk penyalahgunaan.
4. Guru menciptakan suasana kehidupan madrasah dan memelihara hubungan dengan orangtua
murid sebaik-baiknya bagi kepentingan peserta didik
5. Guru memelihara hubungan baik dengan masyarakat di sekitar sekolah/madrasahnyamaupun
masyarakat yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.
6. Guru secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha mengembangkan danmeningkatkan
mutu profesinya.
7. Guru menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru baik berdasarkanlingkungan
kerja maupun di dalam hubungan keseluruhan.
8. Guru secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu organisasi guru
profesional sebagai sarana pengabdiannya.
9. Guru melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah dalam bidang
pendidikan.
Balung, 30 juli 2022
Kepala Madrasah,
Drs. Sudarmon

TATA TERTIB
MADRASAH TSANAWIYAH ZAINUL HASAN
BALUNG TAHUN PELAJARAN 2021/2022
1. Berkewajiban datang dan pulang tepat waktu sesuai dengan jadwal.
2. Berbakti membimbing peserta didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangunan
yang Pancasila.
3. Memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan kebutuhanpeserta
didik masing-masing.
4. Mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi tentang peserta didik, tetapi
menghindari diri dari segala bentuk penyalahgunaan.
5. Menciptakan suasana kehidupan sekolah/madrasah dan memilihara hubungan dengan orang
tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan peserta didik.
6. Memelihara hubungan baik dengan masyarakat disekitar sekolah/madrasahnya maupun
masyarakat yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.
7. Secara sendiri dan bersama berusaha mengembangkan dan meningkatkan mutu profesinya.
8. Menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru, baik berdasarkan lingkungan
kerja, maupun dalam hubungan keseluruhan.
9. Secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu organisasi guru
profesional sebagai sarana pengabdian.
10. Melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah.
11. Memberikan teladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi.
12. Meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan
pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
13. Memotivasi peserta didik dalam memanfaatkan waktu untuk belajar diluar jam sekolah.
14. Memberikan keteladanan dalam menciptakan budaya membaca, budaya belajar dan bersih.
15. Berpakaian yang menutup aurat bagi yang beragama Islam dan sesuai dengan norma
sosialmasyarakat/norma kepatuhan bagi yang beragam lain.
16. Tidak merokok selama berada di lingkungan satuan pendidikan.
Drs sudarmono

Kelas / Semester : IX / Genap
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
I. Jumlah Pekan Dalam Semester Genap II. Jumlah Pekan Tidak Efektif
No. Nama Bulan No. Jenis Kegiatan
Pelaksanaa
n
1 Januari 4 Pekan 1 Penilaian Akhir Tahun Maret 1 Pekan
2 Pebruari 4 Pekan 2 Ujian Praktek Maret 1 Pekan
3 Maret 5 Pekan 3 Libur Permulaan Puasa Maret 1 Pekan
4 April 4 Pekan 4 Pondok Ramadhan Maret 1 Pekan
5 Mei 5 Pekan 5 Libur Hari Raya Indul Fitri 1444 H April 2 Pekan
6 Juni 0 Pekan 6 Ujian Maa'rif Mei 1 Pekan
7 Juli 0 Pekan 7 Prediksi Ujian Madrasah Mei 2 Pekan
22 Pekan 8
9 Pekan
III. Jumlah Pekan Efektif
Jumlah Pekan Efektif : Jumlah Pekan Dalam Semester Genap - Jumlah Pekan Tidak Efektif
: 22 - 9
: 13 Pekan
IV. Jumlah Jam Efektif
Jumlah Jam Efektif : Jumlah Pekan Efektif x Jumlah Jam Se-Pekan
: 13 x 2
: 26 Jam Pelajaran
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
No.
3.7'
4.7'
3.8'
4.8'
3.9'
4.9'
3.10'
4.10'
3.11'
4.11'
3.12'
4.12'
Mengetahui Balung, 2 Januari 2022
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
Drs. Sudarmono Muhammad Bahrul Ula, S.Pd
2
2
2
26 JP
2
2
2
2
2
Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫جمال‬ ‫طبيعة‬‫ال‬ dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫فعل‬ ‫األمر‬ ‫و‬ ‫تصريفه‬
ALOKASI WAKTU
RENCANA PEKAN EFEKTIF (RPE)
Jumlah
Pekan
Jumlah
Pekan
Jumlah
Kompetensi Dasar Alokasi
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks
sederhana yang berkaitan dengan tema : ‫جمال‬ ‫طبيعة‬‫ال‬ yang melibatkan tindak tutur memberi instruksi
dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫فعل‬ ‫األمر‬ ‫و‬ ‫تصريفه‬
Mendemonstrasikan tindak tutur memberi instruksi dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫فعل‬ ‫األمر‬
‫و‬ ‫تصريفه‬ baik secara lisan maupun tulisan
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫جمال‬ ‫طبيعة‬‫ال‬ dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫فعل‬ ‫األمر‬ ‫و‬ ‫تصريفه‬
Jumlah
2
2
2
2
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks naratif
sederhana yang berkaitan dengan tema : ‫خالق‬ ‫العالم‬ yang melibatkan tindak tutur mendeskripsikan
ciptaan Allah dengan memperhatikan susunan gramatikal
Mendemonstrasikan tindak tutur mendeskripsikan ciptaan Allah dengan memperhatikan bentuk , makna
dan fungsi dari susunan gramatikal (‫الذي‬ ، ‫التي‬ ، ‫الذين‬ ، ‫الموصول(الالتي‬ baik secara lisan maupun tulisan
Mendemonstrasikan tindak tutur mendeskripsikan ciptaan Allah dengan memperhatikan bentuk , makna
dan fungsi dari susunan gramatikal (‫الذي‬ ، ‫التي‬ ، ‫الذين‬ ، ‫الموصول(الالتي‬ baik secara lisan maupun tulisan
Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal (‫الذي‬ ، ‫التي‬ ، ‫الذين‬ ، ‫الموصول(الالتي‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks
sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫البيئة‬ yang melibatkan tindak tutur pernyataan
perbandingan dengan memperhatikan susunan gramatikal (‫جمع‬ /‫من‬ +‫أفعل‬ (‫إسم‬ ‫التفضيل‬
Mendemonstrasikan yang melibatkan tindak tutur pernyataan perbandingan dengan memperhatikan
susunan gramatikal (‫جمع‬ /‫من‬ +‫أفعل‬ (‫إسم‬ ‫التفضيل‬ baik secara lisan maupun tulisan
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫البيئة‬ dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal (‫جمع‬ /‫من‬ +‫أفعل‬ (‫إسم‬ ‫التفضيل‬
Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫البيئة‬
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal (‫جمع‬ /‫من‬ +‫أفعل‬ (‫إسم‬ ‫التفضيل‬
Jumlah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas : IX / Genap
Satuan Pendidikan : MTs. ZAINUL HASAN BALUNG Tahun Pelajaran : 2022/2023
SMT
ALOKASI
WAKTU
KET.
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 3.7'
Memahami fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks sederhana yang
berkaitan dengan tema : ‫جمال‬ ‫طبيعة‬‫ال‬ yang
melibatkan tindak tutur memberi
instruksi dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫فعل‬ ‫األمر‬ ‫و‬ ‫تصريفه‬
2 JP
2
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
4.7'
Mendemonstrasikan tindak tutur
memperhatikan susunan gramatikal ‫فعل‬
‫األمر‬ ‫و‬ ‫تصريفه‬ baik secara lisan maupun
tulisan
2 JP
3
Menjalankan perilaku peduli (toleransi, gotong royong)
dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.8'
Menganalisis gagasan dari teks naratif
sederhana yang berkaitan dengan tema:
‫جمال‬ ‫طبيعة‬‫ال‬ dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫فعل‬ ‫األمر‬ ‫و‬ ‫تصريفه‬
2 JP
4
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
4.8'
Menyajikan hasil analisis gagasan dari
teks sederhana yang berkaitan dengan
tema: ‫جمال‬ ‫طبيعة‬‫ال‬ dengan memperhatikan
2 JP
3.9'
makna) dari teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema : ‫خالق‬ ‫العالم‬ yang
melibatkan tindak tutur mendeskripsikan
ciptaan Allah dengan memperhatikan
susunan gramatikal
2 JP
4.9'
Mendemonstrasikan tindak tutur
mendeskripsikan ciptaan Allah dengan
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal (‫الموصول‬
(‫الذي‬ ، ‫التي‬ ، ‫الذين‬ ، ‫الالتي‬ baik secara lisan
maupun tulisan
2 JP
3.10'
Menganalisis gagasan dari teks naratif
‫خالق‬ ‫العالم‬ dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan
gramatikal (‫الذي‬ ، ‫التي‬ ، ‫الذين‬ ، ‫الموصول(الالتي‬
2 JP
4.10'
teks naratif sederhana yang berkaitan
dengan tema: dengan memperhatikan
gramatikal (‫الذي‬ ، ‫التي‬ ، ‫الذين‬ ، ‫الموصول(الالتي‬
2 JP
3.11'
makna) dari teks sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫البيئة‬
yang melibatkan tindak tutur pernyataan
perbandingan dengan memperhatikan
susunan gramatikal (‫من‬ +‫أفعل‬ (‫إسم‬ ‫التفضيل‬ /
‫جمع‬
2 JP
4.11'
Mendemonstrasikan yang melibatkan
tindak tutur pernyataan perbandingan
dengan memperhatikan susunan
gramatikal (‫جمع‬ /‫من‬ +‫أفعل‬ (‫إسم‬ ‫التفضيل‬ baik
secara lisan maupun tulisan
2 JP
3.12'
Menganalisis gagasan dari teks
‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫البيئة‬ dengan memperhatikan
gramatikal (‫جمع‬ /‫من‬ +‫أفعل‬ (‫إسم‬ ‫التفضيل‬
2 JP
4.12'
teks sederhana yang berkaitan dengan
tema: ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫البيئة‬ dengan
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal (‫إسم‬ ‫التفضيل‬
2 JP
Mengetahui, Balung, 2 Januari 2023
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Muhammad Bahrul Ula, S.Pd Kelas / Semester : IX / Genap
Satuan Pendidikan : MTs. ZAINUL HASAN BALUNG Tahun Pelajaran : 2022/2023
TM JP 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 RENCANA PELAKSANAAN
1
Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya
3.7. Memahami fungsi
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan (bunyi,
kata dan makna) dari teks
dengan tema : ‫جمال‬ ‫طبيعة‬‫ال‬
2 JP 2
2
Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleran, gotong
royong), santun, percaya diri
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
4.7. Mendemonstrasikan
tindak tutur memberi
instruksi dengan
baik secara lisan maupun
tulisan
2 JP 2
3
Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
3.8. Menganalisis gagasan
dari teks naratif sederhana
tema: ‫جمال‬ ‫طبيعة‬‫ال‬ dengan
2 JP 2
4
Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
4.8. Menyajikan hasil
analisis gagasan dari teks
dengan tema: ‫جمال‬ ‫طبيعة‬‫ال‬
dari susunan gramatikal ‫فعل‬
‫األمر‬ ‫و‬ ‫تصريفه‬
2 JP 2
5
naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema : ‫خالق‬
‫العالم‬ yang melibatkan tindak
tutur mendeskripsikan
gramatikal
2 JP 2
6
tindak tutur mendeskripsikan
susunan gramatikal (‫الموصول‬
(‫الذي‬ ، ‫التي‬ ، ‫الذين‬ ، ‫الالتي‬ baik
2 JP 2
2
7
dari teks naratif sederhana
tema: ‫خالق‬ ‫العالم‬ dengan
susunan gramatikal (‫الموصول‬
(‫الذي‬ ، ‫التي‬ ، ‫الذين‬ ، ‫الالتي‬
2 JP 2
8
naratif sederhana yang
dari susunan gramatikal
(‫الذي‬ ، ‫التي‬ ، ‫الذين‬ ، ‫الموصول(الالتي‬
2 JP 2
9
dengan tema: ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫البيئة‬
susunan gramatikal (‫إسم‬
‫جمع‬ /‫من‬ +‫أفعل‬ (‫التفضيل‬
2 JP 2
10
‫جمع‬ /‫من‬ +‫أفعل‬ (‫التفضيل‬ baik
2 JP 2
11
dari teks sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫الحفاظ‬
‫على‬ ‫البيئة‬ dengan
2 JP
2
12
dengan tema: ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫البيئة‬
dari susunan gramatikal (‫إسم‬
2 JP
2
CADANGAN 2 JP 2
26 JP
Mengetahui, Balung, 2 Januari 2023
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
PROGRAM SEMESTER
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
ALOKASI DISAMPAIKAN PADA BULAN DAN MINGGU KE : RENCANA TARGET
KURIKULUM TIAP
KOMPETENSI DASAR
WAKTU JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
JUMLAH ALOKASI WAKTU
PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM RENCANA
TIAP BULAN PELAKSANAAN
Prediksi
Ujian
Madrasah
Libur
Hari
Raya
Libur
Hari
Raya
Ujian
Maa'rif
Prediksi
Ujian
Madrasah
Penilaian
Akhit
Tahun
Libur
Permulaan
Puasa
Pondok
Ramadhan
Ujian
Praktek

JURNAL GURU SEMESTER GENAP
MTs. ZAINUL HASAN BALUNG TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Guru : Muhammad Bahrul Ula, S.Pd
NUPTK/NPK :
Bulan : Januari
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
Kelas Mapel Materi Ket.
1 Senin
2 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
3 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
4 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
5 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
6 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
7 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Januari
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
9 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
10 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
11 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
12 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
13 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
14 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Januari
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
16 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
17 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
18 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
19 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
20 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
21 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Januari
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
23 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
24 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
25 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
26 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
27 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
28 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Januari
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
30 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
31 Januari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
1 Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
2 Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
3 Februari
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
4 Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Februari
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
6 Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
7 Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
8 Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
9 Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
10
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
11
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Februari
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
13
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
14
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
15
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
16
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
17
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
18
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Februari
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
20
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
21
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
22
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
23
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
24
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
25
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Februari
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
27
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
28
Februari
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
1 maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
2 maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
3 maret
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
4 maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Maret
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
6 Maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
7 Maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
8 maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
9 maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
10 maret
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
11 maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Maret
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
13 Maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
14 Maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
15 maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
16 maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
17 maret
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
18 maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Maret
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
20 Maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
21 Maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
22 maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
23 maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
24 maret
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
25 maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Maret
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
27 Maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
28 Maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
29 maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
30 maret
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
31 maret
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
1April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : April
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
3 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
4 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
5 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
6 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
7 April
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
8 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : April
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
10 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
11 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
12 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
13 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
14 April
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
15 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : April
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
17 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
18 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
19 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
20 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
21 April
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
22 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : April
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
24 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
25 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
26 April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
27April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
28 April
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
29April
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Mei
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
1 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
2 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
3 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
4 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
5 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
6 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Mei
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
8 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
9 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
10 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
11 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
12 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
13 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Mei
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
15 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
16 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
17 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
18 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
11
12
13
5 Jumat
19 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
20 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Mei
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
22 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
23 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
24 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
25 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
26 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
27 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : Mei
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
29 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
30 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
31 Mei
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
1 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
2 juni
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
3 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : juni
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
5 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
6 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
7 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
8 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
9 juni
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
10 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : juni
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
12 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
13 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
14 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
15 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
16 juni
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
17 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : juni
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
19 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
20 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
21 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
22 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
23 juni
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
24 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

NUPTK/NPK :
Bulan : juni
No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
1 Senin
26 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2 Selasa
27 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3 Rabu
28 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4 Kamis
29 juni
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9

No.
Hari/
Tanggal
Jam
Ke-
10
11
12
13
5 Jumat
30 juni
2023
1
2
3
4
5
6
6 Sabtu
1 juli
2023
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Guru Mata Pelajaran

Jumlah Jam Tatap Muka : 2 Jam / Minggu Semester : Genap
K e l a s : IX. A (Sunan Muria) Tahun Pelajaran : 2022/2023
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
1 AGUSTINNUR AZIZAH P
2 AISAH P
3 AMANDA KARINA P
4 BAGAS PUTRA GUTAWAN L
5 BENITA NURUL HALIZA P
6 CHELSI FERNANDO RHAMADANI L
7 FAIZATUL LATIFAH AFKARINA P
8 FITRIANA IKA LESTARI P
9 HASBY HABIBUR ROHMAN L
10 M. RIZAL AULIA L
11 M. ROBI ZAKARIA L
12 MAYA PUTRI FARADINA P
13 MH. DAVIN ONASIS L
14 MOH ARIF AFANDI L
15 MOH. RADIKAL L
16 MOH. RISKI L
17 MOHAMMAD FIRDAUS L
18 MOHAMMAD ILHAM PRATAMA L
19 MUHAMMAD FATIHUL AKBAR L
20 MUHAMMAD MUSA RADITYA L
21 MUHAMMAD RAMADANI L
22 MUHAMMAD RIDHO ROHMATULLOHL
23 NADIVATURROHMA P
24 NOVITA ANGGRAENI P
25 RADITS SETYA PUTRA L
26 RAHMAT RAIHAN SUTTON HAKIM L
27 REFI ALINDA RAHMA P
28 RIRIN NOFITASARI P
29 RISKY ROGIL HIMAM L
30 RIZQI WAHYUDI L
31 ROHID MAULANA L
32 SAKINA DWI ROSELA P
33 SALMAN AL FARIZI L
34 SITI AZIZATUL MILA P
35 SONI HARIYANTO L
36 UBAIDILLAH FARIS L
37 YUSUF SANGGITO ANDRE PRATAMA
L
38
39
40
L 24
P 13
JUMLAH 37
Guru Mata Pelajaran
DAFTAR HADIR SISWA
No. Nama Sisw a L/P
Kehadiran sisw a pada kegiatan tatap muka ke / Tanggal:
%
Kehadiran
Keterangan

K e l a s : IX. B (Sunan Kalijaga) Tahun Pelajaran : 2022/2023
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
1 AGHNI ALLIFIENA AZZAHRO P
2 AHMAD RISIQ FIRMANSYAH L
3 ANDINI DWI FEBRIYANTI P
4 ANNISA SAHARA P
5 CAHYA NUR ALIA DECHA P
6 DARMA FERI RIZKI LUTFIANSYAH L
7 DAVINA CHELSEA AULIA P
8 DECHA LINTANG R.A. P
9 ERIN NANDA DWI RESTANTI P
10 FAIKHOTUL KAMILAH P
11 FARA AGUSTIN P
12 FATIMATUS ZAHRO P
13 FEBBY RAHAYU RAMADHANI P
14 FINA ALIYATUS SHOFA P
15 GIZELLA NINDI AMELIA P
16 HIKMATUL AROFAH P
17 KHOIRUN NISA' P
18 LAILATUL UMROH P
19 M. IHSAN L
20 MOHAMAD WILDAN UKHRON L
21 MUHAMMAD AFDAL ANGGA NESA L
22 MUHAMMAD ISHAQ L
23 MUHAMMAD JONI SETIYAWAN L
24 MUHAMMAD RENDY EFFANDY L
25 NABILA ZASKYA ANEDYA P
26 NADIFATUL HUSNIAH P
27 NAURA ANNISATUZ ZAHRO P
28 NAURA ZAHROTUS SYITA' P
29 NAYLA ASHFIYATUS ZAQIYAH P
30 NIRMA MAHILA P
31 NOVI SALSABIL NADWA P
32 RELATUL AMALIA SHOLIHA P
33 SHESIL OLIVIA P
34 SITI CHOLIFATUS SA'DIYAH P
35 SITI NABILA P
36 SITI RAHMA WATI P
37 URIFATUL JANNAH P
38 VIONICA KEISYA BRAMASTIA P
39 WINDA EKA HARDINI P
40 YESI APRILIA ANATASYA P
41 ZURRIYATU NAFISAH P
42
L 8
P 33
JUMLAH 41
Guru Mata Pelajaran
DAFTAR HADIR SISWA
No. Nama Sisw a L/P
Kehadiran siswa pada kegiatan tatap muka ke / Tanggal:
%
Kehadiran
Keterangan

K e l a s : IX. D (AL MALIK) Tahun Pelajaran : 2022/2023
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
1 Achmad Alfiyan Azizy L
2 Agustin Dwi Rahmawati P
3 Alifiea Naviezatuz Zahra P
4 Alya Malicha Faradisa P
5 Asyam Dzaki Hibrizi L
6 Balqis Maryam Amalya P
7 Cinta Aurelita P
8 Dewi Sri Wahyuni P
9 Dona Arista Agustina P
10 Ella Afidatus Sholeha P
11 Faldio Dika Pratama L
12 Farah Alfia P
13 Garda Lutfia Arroyani P
14 Karin Nur Hidayah P
15 M Arya Dimas L
16 M. Fery Al Fathir L
17 Miftah Ainur Rizki P
18 Moh. Harir Fikriansyah L
19 Muhammad Alief Puguh Prasetyo L
20 Muhammad Kafka Ata Arofah L
21 Muhammad Nurul Fathir L
22 Nabil Jahfal Habibi L
23 Nadiva Shofiananda P
24 Naswa Itsna Zahirah P
25 Natasya Amelia Putri P
26 Nur Aisyah P
27 Nuri Fara Salsabila P
28 Rama Surya Putra Dewantara L
29 Salsabila Az-Zahra Antariksa P
30 Shonia Afkarina Zahra P
31 Siti Azzahra Putri P
32 Zahwan Tsaqibul Fikri L
33
34
35
36
37
38
39
40
L 12
P 20
JUMLAH 32
Balung, 2 JANUARI 2023
Guru Mata Pelajaran
DAFTAR HADIR SISWA
No. Nama Sisw a L/P
Kehadiran sisw a pada kegiatan tatap muka ke / Tanggal:
%
Kehadiran
Keterangan

Jumlah Jam Tatap Muka :2 Jam / Minggu Semester : Genap
K e l a s : IX. E (AL KUDDUS) Tahun Pelajaran : 2022/2023
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
1 Abdul Basith Zawawi L
2 Achmad Nuriel Anwar L
3 Adinka Velisa Riztiani P
4 Almaylinda Selfi Putri Ningsih P
5 Atiqoh Taqiya Zakkaha P
6 Ayang Sulviana Putri P
7 Aznuri Yuanda Pratama L
8 Dimas Yudya Firman Haqiqi L
9 Faiq Fadia P
10 Izzat Faqihuddin L
11 Khofifah Cahya Lestari P
12 Melani Ayu Putri L
13 Mia Salsabila P
14 Miftahul Jannah P
15 Muhamad Izzul Ibad P
16 Muhammad Fatihur Rizkillah L
17 Muhammad Khoirur Roziqin L
18 Muhammad Zaki Abdillah L
19 Rico Kurniawan L
20 Rifka Ayu Oktavia P
21 Rika Dwi Andriyani P
22 Rohadatul Aisy P
23 Sefira Afisa Putri P
24 Shafira Nur Laili P
25 Shirotul Jannah Cindy Cempaka Sari P
26 Tasya Taqiya Zakkaha P
27 Tristandy Alysta Bintang L
28 Wilda Sholihatul Hakim P
29 Wita Putri Tyas Islami P
30 Zamzamil Ainis Salsabila P
31 Zaskia Diana Ainur Rohman P
32 Zulfa Aminatus Sholeha P
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
L 11
P 21
JUMLAH 32
Balung, 2 JANUARI 2023
Guru Mata Pelajaran
DAFTAR HADIR SISWA
No. Nama Sisw a L/P
Kehadiran siswa pada kegiatan tatap muka ke / Tanggal:
%
Kehadiran
Keterangan

BANK SOAL
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat pada pilihan A, B, C D dan E di bawah ini!
1. Berikut ini merupakan tanda-tanda kalimat isim,
kecuali .....
A. I'rab tanwin C. I'rab kasroh
B. I'rab jazm/sukun D. I'rab rafa'
2. Huruf-huruf jar mempengaruhi dan merubah harakat
akhir dari kalimat isim. Perubahan harakat oleh
huruf jar menjadikan akhiran kalimat isim
berharakat .....
A. Sukun/Jazm C. Fathah/Nashab
B. Dhummah/Rafa' D. Kasroh/kofadh
3. Pemberian harokat yang benar pada kalimat isim
berikut adalah .....
A.
B.
C.
D.
4. Berikut adalah harfu jarr, kecuali .....
A. C.
B. D.
5. ....."
A. Hal yang susah ketika beribadah
B. Hal yang susah ketika bekerja
C. Hal yang susah ketika berpergian
D. Hal yang susah ketika sholat
6. Hal yang musykil ditemukan di negeri-negeri
minoritas muslim adalah .....
A. C.
B. D.
7. Terjemahan dari adalah .....
A. Orang yang mengetahui Ilmu agama Islam
B. Orang yang mengetahui cara beribadah
C. Orang yang mengetahui cara bekerja
D. Orang alim yang rajin beribadah
8. Makna adalah .....
A. Atasan C. Kepemimpinan
B. Pemimpin D. Pimpinan
9. Makna dari
adalah.....
A. Tidak ada peran ayah dan ibu bagi anak
B. Tidak ada peran ayah bagi keluarga
C. Lemahnya peran ayah dan ibu bagi anak-
anaknya
D. Lemahnya peran ayah dan ibu bagi keluarga
10. Berikut hal-hal Musykil di negeri minoritas muslim
kecuali .....
A.
B.
C.
D.
11. Makna dari adalah .....
A. Suami seorang muslimah tidak beragama islam
B. Suami seorang muslimah beragama islam
C. Pasangan seorang muslimah
D. Pasangan seorang muslim
12. Makna dari kata adalah .....
A. Peraturan C. Undang-undang
B. Pasal D. Nilai-nilai
13. Pilihan kalimat fi'il yang sesuai dengan dhomir ‫ُو‬‫ه‬
adalah .....
A. C.
B. D.
14. .....: ..... :
A. – C. –
B. – D. –
15. ..... : ..... :
A. – C. –
B. – D. –
16. ..... : ..... :
A. – C. –
B. – D. –
17. ..... : ..... :
..... :
A. –
-

B. –
-
C. –
–
D. –
–
18. Terjemah dari adalah .....
A. Saya pergi ke kamar mandi
B. Saya pergi ke dapur
C. Saya pergi ke ruang duduk
D. Saya pergi ke pasar
19. Arti dari adalah .....
A. Saya membaca Al-Qur’an di ruang tidur
B. Saya membaca Al-Qur’an di ruang duduk
C. Saya membaca Al-Qur’an di ruang belajar
D. Saya membaca al-Qur’an di ruang tamu
20. Arti dari adalaha .....
A. Saya sholat di masjid berjama’ah
B. Saya belajar di masjid berjama’ah
C. Saya sholat subuh di masjid
D. Saya sholat subuh berjam’ah di masjid
21.
A. C.
B. D.
22. artinya .....
A. Sekolah menengah
B. Sekolah tinggi
C. Sekolah rendah
D. Sekolah bawah
23. .....
‫؟‬
A. C.
B. D.
24. .....
A. C.
B. D.
25. .....
A. C.
B. D.
26. .....
A. C.
B. D.
27. .....
A. C.
B. D.
28. .....
A. C.
B. D.
29. .....
A. C.
B. D.
30. .....
A. C.
B. D.
31. Bintang-bintang bahasa arabnya .....
A. C.
B. D.
32. .....
A. C.
B. D.
33. Hotel bahasa Arabnya .....
A. C.
B. D.
34. Perawat perempuan Bahasa Arabnya .....
A. C.
B. D.
35. Bahasa Arabnya pelajaran adalah .....
A. C.
B. D.

36. artinya .....
A. Pelajaran C. Ujian
B. Latihan D. Praktek
37. artinya .....
A. Minggu C. Bulan
B. Hari D. Tahun
38. artinya .....
A. Pergi C. Kembali
B. Pulang D. Datang
39. artinya .....
A. Laut C. Sungai
B. Samudera D. Kolam
40. artinya .....
A. Perpustakaan-perpustakaan
B. Buku-buku
C. Meja-meja
D. Bangku-bangku

Perangkat Pembelajaran Semester Genap Mapel Bahasa Arab kelas IX MTs Zainul Hasan
MTs. MTs. ZAINUL HASAN BALUNG
TAHUNPELAJARAN 2022/203
Guru Mata Pelajaran
Muhammad Bahrul Ula ,S.Pd

Hasil Analisis
Guru mapel
Muhammad Bahrul Ula, S,Pd

PENGAYAAN
• Maharah Qiro’ah
Misalakan terdapat pecakapan dan cerita berbahasa agar bisa membaca dengan lancar dan
benar maka harus menguasai gramatika bahasa arab yaitu ilmu Nahwu dan Ilmu shorof. Apa saja
bab dalamilmu shorof dan ilmu nahwu ?
• Maharah Kitabah
Menulis adalah hal yang sangat mengasah kemampuan seseorang dalam memahami dan
menpraktekan ilmu. Oleh karna itu mari kitab biasakan menulis arab agar gramatika bahasa kita bisa
sepurna buat cerita narasi yang bernuangsakan islami seperti yang di contohkan dalam LKS ?
• Maharah Simak
Mendengarkan juga termasuk gudangnya ilmu kita mendengar maka sulit kita untuk
mengetahuidan meniru apalagi bahasa maka dari itu butuh kejelihan dan kecermatan dalam
mendengarkan agar bisamenirukan. Tirulah bercakapan dan simpulkan maksut dari suatu pesan
dari khitobah ?
• Maharah Kalam
Berbicara dalam hal ilmu itu sangat dianjurkan dalam pengetahuan dan bidang pendidikan,apalagi di
bidang bahasa bagaikan Buahnya belajar. Maka dari itu buatlah kelompok diskusi agar menyalurkan
inspirasi ide – ide cemerlangnya serta mengaplikasikan kosakata yang telah di hafalkannya agar menjadi
buah ilmu.

PENUTUP
Dengan telah selesainya penyusunan dokumen perangkat pembelajaran mata pelajaran Bahasa arab
Madrasah Tsanawiyah Zainul Hasan Balung pada awal tahun pelajaran, maka salah satu pedoman dan
acuan dalam kegiatan belajar mengajar yang dimiliki oleh MTs. Zainul Hasan Balung dengan mengacu pada
dokumen KTSP MTs. Zainul Hasan Balung.
Selanjutnya dalam perangkat pembelajaran ini disesuaikan dengan potensi sumber daya dan
kemampuan nyata yang ada di madrasah dengan tetap mengakomodasi budaya setempat.
Besar harapan, semoga dokumen perangkat pembelajaran mata pelajaran Bahasa arab ini
memenuhi syarat sehingga dapat digunakan untuk mengembangkan Madrasah khususnya di MTs. Zainul
Hasan Balung dapat berhasil dengan baik.
Penyususn juga berharap dukungan dari semua pihak, khususnya sesama guru, tenaga
kependidikan, peserta didik dan masyarakat yang sebagian besar terwakili oleh orang tua peserta didik.
Penyusun mengucapkan terimakasih kepada segenap pihak yang memberi kesempatan untuk menyusun
perangkat pembelajaran ini. Perangkat pembelajaran ini akan terus dievaluasi oleh karena itu akan ada
perbaikan-perbaikan demi menuju kabaikan dan kesempunaan yang menjadi harapan kita bersama
Guru Mata Pelajaran

HALAMAN DEPAN GENAP 2023.pdf

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to HALAMAN DEPAN GENAP 2023.pdf

Similar to HALAMAN DEPAN GENAP 2023.pdf (20)

More from MuhammadbahrulUla

More from MuhammadbahrulUla (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

HALAMAN DEPAN GENAP 2023.pdf