Обзор видов противоречий в ТРИЗ: административное противоречие, техническое противоречие (требований), противоречие альтернативных систем, параметрическое противоречие, конфликтующая пара, физическое противоречие (свойства), макро- и микро, элементарные противоречия. Сеть противоречий в ОТСМ-ТРИЗ. Общая схема работы с противоречиями.

1. 1

2. 1. Разработка новой системы (продукта) начинается с этапа концептуального проектирования.
2. На этом этапе определяются требования стейкхолдеров, включая пользователей, и осуществляется
подбор известных решений, которые могут реализовать данные требования.
3. Известные решения известны, потому что являются частью нашего опыта и знаний. Мы изучали эти
решения в университете или сталкивались с ними в предыдущих проектах. В крайнем случае, решения
могут быть известны не нам, а, например, нашим коллегам. Или мы можем найти описания решений в
Интернете, понять их и использовать в проектируемой системе.
2

3. 1. На этапе концептуального проектирования возможна ситуация, когда подходящее решение
неизвестно. В классическом ТРИЗ такая ситуация называется административным противоречием.
2. Например, Элон Маск планирует заселение Марса. Для этого необходимо организовать перелет на
Марс большого количества людей на космических кораблях. Полет будет занимать много месяцев
(около 20 месяцев). Одно из очевидных требований состоит в том, чтобы экипаж и колонисты
долетели до Марса здоровыми. Поэтому на кораблях необходимо иметь защиту от космического
излучения. Сегодня не известны подходящие технические решения, способные обеспечить
эффективную защиту экипажа космического корабля от космического излучения при перелетах между
планетами Солнечной системы.
3

4. 1. Известные решения были созданы в прошлом. Они создавались для реализации требований,
сформулированных опять же в прошлом. Но требования постоянно увеличиваются. И неочевидно, что
созданные в прошлом решения смогут в полной мере реализовать сегодняшние требования. Может
оказаться, что применение известного решения для реализации требования порождает какой-то
нежелательный эффект.
2. В такой ситуации выбранное решение необходимо каким-то образом улучшить, адаптировать к нашим
требованиям, внести в это решение какое-то изменение.
3. Например, для реализации распознавания лиц мы можем использовать известный алгоритм обучения
нейросети. Для того, чтобы алгоритм обеспечил высокий % правильных распознаваний, ему нужно
«скормить» большое количество учебных примеров. Подготовка учебных примеров занимает много
времени. Нам нужно внести какое-то изменение в нашу систему обучения нейросети. Но мы не знаем,
какое именно.
4. Такие ситуации исследовал Н.Н. Хоменко в рамках ОТСМ-ТРИЗ. Он назвал их противоречием решателя.
Противоречие решателя является, по сути, частным случаем административного противоречия.
4

5. 1. В какой-то момент времени мы определяемся с решением, которое позволяет реализовать
требование стейкхолдера. Если при этом не возникает никаких нежелательных эффектов, то работа по
подбору решения на этом завершается.
2. ТРИЗ имеет дело с ситуациями, когда выбранное решение порождает какие-либо нежелательные
эффекты. Такие ситцации в ТРИЗ называются техническими противоречиями или противоречиями
требований.
3. Важное замечание: нежелательный эффект, по сути, является анти-требованием; имея нежелательный
эффект, мы моежм сформулировать требование – не допустить наличие данного нежелательного
эффекта в системе. Поэтому термин «противоречие требований» более точно отражает природу
данной ситуации.
5

6. 1. Данный кейс подробно рассматривался на предыдущем митапе.
6

7. 1. Особенность противоречия требований состоит в том, что оно может быть представлено в 2-х формах.
Если мы выбираем какое-то решение и вносим в него изменение с целью реализовать требование, то
это приводит к появлению нежелательного эффекта.
2. Для получения 2-й формы противоречия требований мы должны отказаться от предлагаемого
изменения или даже внести в рассматриваемое решение противоположное изменение. В результате
такой операции требование 1 не будет выполняться (это можно рассматривать как нежелательный
эффект), но и исходный нежелательный эффект появляться не будет, что означает, что мы достигаем
выполнения требования 2.
3. 2-ая форма противоречия является хорошей проверкой того, что мы правильно определили
противоречие требований.
7

8. 1. Меняя длительнрость тренинга – короткий или длинный тренинг – мы видим, что требование и
нежелательный эффект инвертируются.
2. Инверсия в противоречии требований является своего рода подтверждением правильности
формулировки противоречия.
8

9. 1. Противоречие альтернативных систем было предложено В. Герасимовым и С. Литвиным в рамках
механизма гибридизации (или, по другому, свертывания альтернативных систем).
2. Как видно из названия, в данном противоречии рассматривается не одна система, не одно решение, а
пара альтернативных систем (решений).
3. Выбирается такая пара по определенным правилам: одно решение (в основной системе) обеспечивает
низкое качество выполнения полезной функции, но при этом оно является дешевым; другое решение
(в альтернативной системе) наоборот, обеспечивает высокое качество выполнения полезной функции,
но при этом обходится дорого.
4. Можно видеть, что данное противоречие имеет структуру, аналогичную структуре противоречия
требований. Особенностью является специально подобранные требования и разные (альтернативные)
решения.
9

10. На слайде вы видите примеры альтернативных систем:
1. Парусник выполняет полезную функцию – перевозить товары по морю – дешевле, чем пароход, но он
не работает во время штиля. Пароход выполняет полезную функцию незавимо от наличия ветра, но
это обходится дороже.
2. Велсипедное колесо со спицами хорошо выполняет полезную функцию амортизации и удерживания
формы колеса, но дорого в изготовлении; дисковое колесо дешевле, но хуже выполняет полезную
функцию.
3. На левой картинке вы видите пример гибрида, объединяющего солнечные батареи и ветряной
электрогенератор.
10

11. 1. Еще одна форма представления технического противоречия – это техническое противоречие в
параметрической форме. В этой форме противоречия требования (системные) описываются в виде
параметров, которые улучшаются или ухудшаются соответственно.
2. Данная форма противоречия позволяет использовать матрицу приемов устранения технических
противоречий.
11

12. 1. Данная форма противоречия использована в АРИЗ-85В.
2. Эта форма позволяет перейти от общего решения в техническом противоречии к отдельным
взаимодействующим друг с другом элементам – инструменту и изделию.
12

13. 1. На слайде представлены различные формы конфлиткующей пары.
13

14. 1. На примере противоречия, определенного для тренинга, показано, как осуществляется переход от
противоречия требований к конфликтующей паре.
14

15. 1. Физическое противоречие формулируется в отношении одного объекта и его свойства, которое
должно принимать разные (противоположные) значения.
2. Как видно, физическое противречие является дальнейшей детализацией исходного противоречия.
15

16. 1. Изобреательская задача об улушении тренинга.
2. На слайде представлена взаимосвязь между техническим противоречием (требований) и физическим
противоречием (свойства).
16

17. 1. Физическое противоречие (свойства) на микро-уровне используется в АРИЗ-85В.
2. Объект, определенный в физическом противоречии (свойства), мысленно разделяется на маленькие
частицы таким образом, чтобы у одних частиц свойство принимало значение 1, а у других частиц –
противоположное значение 2.
3. В классическом ТРИЗ (формулировка Г.С. Альтшуллера) речь идет о дроблении материального
объекта, поэтому в формулировке противоречия на микро-уровне указаны частицв вещества. В
современной ТРИЗ в противречии в качестве объекта может быть артефакт и частицы артефакта могут
буть не обязательно частицами вещества.
17

18. 1. Данный тип противоречий был предложен Н.Н. Хоменко в рамках ОТСМ-ТРИЗ.
2. Функция элементарных противоречий состоит в том, чтобы сузить поле поиска за счет
указания тех направлений, где искать решение не надо, а где искать в первую очередь.
18

19. 1. В качестве примера рассматрена учебная изобретательская задача о строителе Александрийского
маяка.
2. На слайде приведено противоречие свйоства, определенное в задаче.
3. Слева показана структура элементарного противоречия времени
19

20. 1. На слайде представлена общая схема работы с противоречиям.
2. Справа указаны инструменты ТРИЗ, которые используются для работы с определенным видом
противоречия.
3. Слева показано, как анализ (уточнение) противоречия постепенно приближает нас к границе
имеющихся знаний.
4. Уже на этапе физического противоречия (свойства) на микро-уровне мы переходим границу известных
знаний и движемся в область остуствующих знаний. Здесь нам приходится опираться на отдельные
островки знаний из разных наук и практики. Но именно здесь возможно создавать новое знание.
20