1. Смолянчук
Інна Володимирівна
Вчитель вищої категорії
Використання
педагогічної
технології
проблемного
навчання на уроках
фізики з метою
розвитку творчої
особистості учня
Кривий Ріг
2008
2.
Забезпечення міцності засвоєння знань.
Створення процесу навчання
привабливішим і цікавішим.
Навчання застосовувати знання у
практичній діяльності.
Сприяння розвитку аналітичного,
логічного мислення.
Формування учня як активного суб'єкта
пізнання.
Сприяє творчому зростанню вчителя.
5. Проблеми класифікують:
- за галуззю і місцем виникнення;
- за роллю в пізнавальному
процесі;
- за способом їх вирішення.
За галуззю і
місцем
виникнення:
- предметна;
- міжпредметні
;
- урочні;
- позаурочні.
За роллю в
навчальному
процесі:
- основні;
- допоміжні.
Способи
розв'язання:
фронтальний;
- груповий;
- індивідуальни
й.
-
6. 1.
Зіткнення учнів з життєвими явищами,
фактами.
2.
Використання навчальних і життєвих
ситуацій.
3.
Постановка дослідницьких завдань
учням.
4.
Спонукання учнів до аналізу фактів і
явищ.
5.
Висунення гіпотез і організація їх
дослідження.
6.
Спонукання учнів до порівняння,
зіставлення, протиставлення фактів,
явищ.
7.
Ознайомлення учнів з фактами .
9. Різниця потенціалів між
пластинами плоского конденсатора, розташованого
горизонтально, у вакуумі
50 В. Відстань між
пластинами 10 мм, довжина пластин 6 см. В
конденсатор паралельно пластинам влітає електрон і
на момент вилету з конденсатора зміщуються по
вертикалі на 4 мм. З якою швидкістю влетів електрон в
конденсатор?
Для успішного розв’язання задачі:
а) зробіть схематичний малюнок і проведіть аналіз
руху електрона між пластинками конденсатора;
б) встановіть зв’язок між переміщенням, швидкістю
і часом при рівномірному русі електрона по
горизонталі;
в) встановіть зв’язок між переміщенням, швидкістю
і часом при рівноприскореному русі електрона по
вертикалі без початкової швидкості;
г) застосуйте другий закон Ньютона до рухомого по
вертикалі електрону;
д) встановіть зв’язок між силою електричної
взаємодії і напруженістю електричного поля;
є) встановіть зв’язок між напруженістю
електричного поля і різницею потенціалів;
ж) з написаних формул виразити час руху
електрона між пластинками конденсатора та швидкість ,
з якою він влітає в конденсатор.
13. І. При розв'язуванні фізичних задач.
ІІ. У ході виконання фізичного
експерименту.
ІІІ. Домашні проблемні завдання.
ІV. Проблемне вивчення фізичних
явищ.
V. Пошукова бесіда.
VІ. Проблемний виклад
матеріалу.
VІІ. Факти з історії фізики і
техніки.
VІІІ. Опора на життєвий досвід
учнів, зв’язок навчання з життям,
практикою.
ІХ. За допомогою технічних засобів
навчання.
Х. На основі використання
міжпредметних
зв'язків .
15.
Індивідуальна робота:
Підготовка до олімпіад;
Науково-дослідницькі роботи;
Підготовка до участі в конкурсах.
Факультативи:
Фізичні основи сучасного
виробництва;
Підготовка до ЗНО.
Олімпіади.
Інтелектуальні конкурси:
Фізики винахідники;
Левеня
