Conférence sur l'envie de lire - Conférence en ligne SILLF (https://www.sillf.com) 4-6 décembre 2020.

1. DONNER ENVIE DE
LIRE
Marie-Hélène Fasquel et Gabriel Erhart
Professeure de littérature américaine, Auteure, Chroniqueuse
et Conférencière.
Auteur, Chroniqueur, Musicien.
Co-auteurs de La fureur de lire, L’élève au cœur de sa
réussite, Dissonances et du Feu secret

2. Qui sommes-nous ?
 Professeure de littérature américaine et d’anglais.
finaliste du Global Teacher Prize, 2017.
 Musicien, concertiste, auteur et chroniqueur.
 Co-auteurs
 Chroniqueurs littéraires en anglais et français.
 Conférencière.
 Articles sur la littérature (1er et 2nd).
 Lecteurs insatiables !

3. Donner envie de lire… Pourquoi ?
 Parce que lire n’est plus un réflexe pour certains
jeunes,
 Parce que la lecture entre en compétition avec
bien d’autres activités,
 Parce que les écrans ont envahi leur espace
vital,
 Parce qu’ils doivent jongler entre cours,
devoirs, projets, jeux vidéo, séries, réseaux
sociaux…,
 Et trouver du temps pour lire !
Voilà pourquoi l’on doit plus que jamais redonner
le goût de la lecture à nos jeunes !

4. Alors… comment s’y prendre ?
 Partir des goûts des jeunes, de leurs aspirations et les
mettre en valeur,
 Utiliser ce qui les motive… se battre sur leur terrain :
celui des nouvelles technologies,
 Rendre la littérature vivante avec les acteurs principaux
de la littérature (auteurs, éditeurs, libraires,
bibliothécaires…) en leur proposant des échanges,
d’explorer librairies et bibliothèques…,
 Faire appel aux adaptations cinématographiques,
 Transformer les jeunes en auteurs ! Avoir de l’ambition
pour eux afin de favoriser la leur ! Développer leur
créativité,
 Valoriser leurs avancées !
 Les guider pour monter leur propre bibliothèque.

5. Partir de leurs intérêts
Partir des goûts des jeunes, de leurs
aspirations et les mettre en valeur…
Oui mais comment ?
 Ils aiment la BD, les mangas, les
jeux vidéo, le sport, la musique… :
 Cherchons les livres qui sauront
les passionner à partir de ces
sujets.
 Cherchons les auteurs qui les
feront vibrer.

6. Les motiver
Les motiver en se battant sur leur
terrain, celui des nouvelles
technologies :
BookTube par exemple.
 Interview de BookTubers dont
Adam Durand (Memento Mori)
 Analyse de vidéos BookTube

7. Un Texte Un Jour – Sarah Sauquet (interview)
Applications mobiles
• Un texte Un jour
• Un Poème Un Jour
• A text A day
• Un Texte Un Eros
• Aurélien et Bérénice
• Un Mot un Jour
• Des textes littéraires en conformité avec les programmes officiels
• Des quizz, biographies des auteurs, notes et présentations des textes
• 366 textes par an, une anthologie numérique à portée de main

8. Rendre la littérature vivante
… en faisant appel aux acteurs principaux de la littérature (auteurs,
éditeurs, libraires, bibliothécaires…) et en échangeant avec eux.
Par exemple : Interviews Skype d’auteurs anglo-saxons (projet
développé dans L’élève au cœur de sa réussite).

9. Alors comment s’y prendre ?
Blog : Fahrenheit 452 afin de partager l’amour de la littérature
avec toutes et tous (élèves/internautes) grâce à :
 Des interviews d’auteurs, des teasers, des articles (sur la
poésie par ex.)
 Des chroniques littéraires qui permettent de choisir des
œuvres susceptibles de plaire, des chroniques de livres
d’enfants pour les parents…
 Des concours pour remporter des livres gratuits,
 Des conseils pour progresser en anglais (et lire en anglais
aussi !)
 Le test d’un Box littéraire pour leur donner toujours plus
envie…

10. Adaptations cinématographiques
Étude du Seigneur des Anneaux (extraits de l’adaptation et
de l’œuvre originale)

11. Adaptations cinématographiques
Comparaison de 2 versions audiovisuelles d’Orgueil et
Préjugés avec l’œuvre de Jane Austen.

12. Alors comment s’y prendre ?
Transformer les jeunes en auteurs ! Avoir de
l’ambition pour eux afin de favoriser la leur !
Développer leur créativité : leur proposer de rédiger
des articles pour un blog…
 Réécriture du 3ème chapitre du roman d’Eric Price :
Unveiling the Wizard’s Veil.
 Analyse de son style,
 Réécriture d’un chapitre,
 Publication des nouvelles versions sur le blog de cet auteur
américain,
 Concours de la meilleure suite (internautes),
 Cadeaux pour tous les élèves (livre dédicacé pour le
gagnant, marque pages dédicacés pour tous).

13. Alors comment s’y prendre ?
Valoriser leurs avancées !
Par exemple avec le mini concours en classe de Haikus :
 Chaque groupe écrit un Haiku qui résume le message d’une scène de
Hamlet.
 Le groupe gagnant remporte un ouvrage.
 La seule difficulté de mes concours en classe : la course aux lots !
 J’en parle d’ailleurs dans le documentaire de Laurent Delahousse (13/15
du 7 mai 2017).

14. Monter sa propre bibliothèque…. voire ses bibliothèques !
Limoges Châteauneuf-la-Forêt

15. Pour conclure, les droits imprescriptibles du lecteur
Le droit de ne pas lire.
Le droit de sauter des pages.
Le droit de ne pas finir un livre.
Le droit de relire.
Le droit de lire n'importe quoi.
Le droit au bovarysme*
(maladie textuellement transmissible)
Le droit de lire n'importe où.
Le droit de grappiller.
Le droit de lire à haute voix.
Le droit de nous taire.
 Daniel Pennac, Comme un roman (Gallimard, 1992)
 * satisfaction immédiate et exclusive de nos sensations : l’imagination enfle, les
nerfs vibrent, le cœur s’emballe, et le cerveau prend (momentanément) les vessies
du quotidien pour les lanternes du romanesque…

16. Food for thought
Extraits de Comme un roman, de Daniel Pennac (Gallimard, 1992)
 Le verbe lire ne supporte pas l’impératif. Aversion qu’il partage avec quelques
autres: le verbe « aimer »… le verbe « rêver »…
 La vertu paradoxale de la lecture : nous abstraire du monde pour lui trouver un
sens.
 Une seule condition à cette réconciliation avec la lecture : ne rien demander en
échange. Absolument rien.
 On ne force pas une curiosité, on l’éveille.

17. Merci pour votre attention !
Avez-vous des
questions ?
Et maintenant quelques
informations sur nos
ouvrages !

18. Le feu secret
Des quatre éléments, le feu, le plus étrange, est une
force mystérieuse qui transforme les choses, les êtres.
C’est cette idée, cruciale pour les alchimistes, qui
porte cette histoire, hors du temps. Le feu y apparaît
comme foyer des fourneaux, étincelle des barillets
d’armes, rayonnement destructeur du soleil, mais
aussi comme un agent qui, symboliquement, provoque
la maturation des personnages. Le monde ne peut
changer que par sa puissance régénératrice, qui est
l’essence même de la vie.
Est-ce un simple feu matériel ou notre énergie vitale ?

19. Trailer du Feu secret et émission Parenthèse (France Art TV)

20. Dissonances
Cités modernes, villages paisibles, pays étrangers, bars au
comptoir crasseux, les lieux génèrent leurs angoisses
propres et la musique y a son rôle, souvent méconnu, car les
musiciens entendent bien plus qu’ils ne voient et le monde
n’a pas - sans qu’ils en aient conscience - le même aspect
pour eux que pour le commun des mortels, non qu’ils soient
meilleurs ou plus lucides : ils sont seulement différents.
À travers quelques portraits de musiciens, ce recueil de
nouvelles raconte des histoires singulières où la musique
entraîne des réactions imprévisibles, dues à des
accoutumances, des addictions, des perturbations mentales,
des névroses, façonnant un destin qui avance comme la
mécanique bien huilée d’une symphonie. Rien n’est jamais
simple dans l’univers des rythmes et des fréquences qui
imprègnent les esprits, les déforment, les dévoient, jouent de
la morale et font parfois chavirer des personnages banals
vers une dramaturgie cruelle…

21. Émission Parenthèse (France Art TV) et
trailer de Cantus Familias

22. L’élève au cœur de sa réussite
Terminés les cours magistraux où le professeur est assis à son bureau
face aux élèves !
Pour Marie-Hélène Fasquel, seule Française sélectionnée pour le
Global Teacher Prize en 2017, enseignement rime avec interactivité,
innovation et passion.
Grâce à une pédagogie novatrice et originale, cette professeure
dépoussière véritablement l’enseignement ! Ses outils : la classe
inversée, les interviews sur Skype entre les élèves et des écrivains
anglo-saxons, la rédaction de magazines en ligne, des partenariats
entre universitaires, auteurs et élèves !
Avec cette méthode, qui fait appel aux dernières innovations
technologiques, l’élève retrouve le goût du travail et devient l’acteur
de sa propre réussite.
Dans cet ouvrage, Marie-Hélène Fasquel nous détaille aussi son
parcours de professeure et nous dévoile son approche personnelle de
l’enseignement dont le but est avant tout de développer la confiance
de ses élèves.
Un livre positif à mettre entre les mains de tous les professeurs et de
tous les parents désireux de découvrir une nouvelle façon
d’enseigner !

23. L’élève au cœur de sa réussite : ressenti et TedxRennes

24. La fureur de lire
Romans, essais, livres pour enfants, La Fureur de lire, réunit un
choix de chroniques parmi les quelque mille parues depuis une
dizaine d’années sur notre blog Fahrenheit 452.
Beaucoup d’auteurs – connus ou moins connus – cités dans ce
recueil se sont amicalement prêtés au jeu de l’interview, ce qui
vous permettra d’en savoir plus sur les habitudes, voire les
petits secrets de certains écrivains d’aujourd’hui.
Existe-t-elle toujours la fameuse angoisse de la page blanche ?
Quelle méthode adopte un auteur, une auteure du vingt et
unième siècle, un plan préétabli, ou la voie de l’intuition ?
Un rituel est-il nécessaire ?
Découvrez leurs livres au fil de cette anthologie, leurs souvenirs,
leurs premiers pas d’écrivain durant l’enfance, et laissez-vous
entraîner par ces auteurs pour qui le monde entier s’évanouit
lorsqu’ils se noient avec délectation dans leur passion
commune, qu’ils soient lecteurs, toujours compulsifs, ou
créateurs.

25. Trailer de La fureur de lire

26. Contacts
 Page auteurs
 Blog littéraire
 Blog du Feu Secret
 Instagram
 Marie
 Gabriel
 Twitter
 Marie
 Gabriel
 Chaîne YouTube

27. MERCI pour votre attention !