Irakurketa gidoia

1. 1
Irakurketa gidoia

2. SKOLAE ibilbide hezkidetzailea, 4 ikasketaren inguruan egituratzen da, eta ikasleek 4 gaitasun garatu ditzaten
diseinatu dira. Gaitasun hauek gaitasun orokorrago batean barneratzen da “BERDINTASUNEAN BIZITZEN IKASI”
GAITASUN OROKORRA
“Haurrek bizitza-proiektu propioa aukeratu, askatasunetik eta aukera-aniztasunetik, genero-baldintzatzailerik
gabe, berdintasunik eza identifikatzen, haren aurka borrokatzen eta berdintasun-eskubidea gauzatzen,
norberaren kultura, erlijio, gizarte-klase, egoera funtzional eta abarraren esparruan”
IKASKETAK GAITASUNAK
1. KRITIKA BERDINTASUNIK EZAREN AURKA
ETA ALDAKETARAKO GAITASUNA
Identifikatu eta aztertzea generoaren arloan dagoen
berdintasunik eza zein hari aurre egiteko eta eraldatzeko
ardura gain hartzea.
2. AUTONOMIA, INDEPENDENTZIA
PERTSONALA ETA ENPLEGUAREN
ZENTRALTASUNA
Zainketaren eta enpleguaren lanak autonomia eta
independentziarako oinarri gisa hartzea bizitza-proiektu
igualitarioetan
3. LIDERGOA, AHALDUNTZEA ETA
PARTAIDETZA SOZIALA
Erabakiak hartzeko norberak duen gaitasuna aitortzea eta
jokabide partekatua sustatzea, helburu komunak lortze
aldera
4. SEXUALITATEA, BIZIKIDETZA ETA
INDARKERIAREN PREBENTZIOA
Errespetua eta berdintasunezko hazkunde pertsonala
errazten dituzten harreman afektibo, sexual eta
bizikidetzakoak adierazteko eta ezartzeko gaitasun
pertsonala ezagutzea eta onartzea.
2
12-16 DBH
OLH6-12 Lehen Hezk.0-6 Haur Hezk.
16-18 Batxilergoa
ELH- GLH
Mailaz maila landuko dira eskola-sistemaren unibertsitateaz kanpoko etapa guztietan zehar, hasiera-hasieratik.

3. Baina hezkuntza-etapak ez da izan ibilbidearen edukiak egituratzeko kontuan hartu den irizpide bakarra, hiru eremu hauen inguruan
ere egituratu baitira: eremu pertsonala, harremanen eremua eta eremu soziala.
• EREMU PERTSONALA: Ikasle bakoitzaren identitatea eraikitzeari buruzko
edukiak, bere bizitza-proiektuari lotutako erabakiei buruzkoak eta nork
bere burua (gorputza, gaitasunak eta mugak, desioak eta emozioak…)
ezagutzeko prozesuari buruzkoak.
• HARREMANEN EREMUA: Beste pertsonekin harremanak izateko moduei
buruzko edukiak zein pertsona guztiek edozein interakzio-eremutan
dituzten eskubide eta betebeharrei buruzkoak.
• EREMU SOZIALA: Bai gure ingurune lokalean, bai gure gizarte globalean
dagoen egoerari buruzko edukiak zein eskaintzen zaizkigun eredu eta
erreferenteei buruzkoak.
3
Ikasketa bakoitza gidoi berdina jarraituta azaltzen eta deskribatzen da:
Zergatik?
Genero gakoak
Helburuak
Irakurketa gakoak
Eduki ibilbideak mailaz maila
4. moduluan: ikasleriarekin erabilerako, hezkuntza orientabide eta proposamenak
Eremu
soziala
Harremanen
eremua
Eremu
pertsonala