1. Kumpulan 7
Pn. Sabariah binti Sanusi
(SMK Padang Saujana, Jerantut, Pahang)
Pn. Shaharom binti Bakar
(SMK Dato’ Sheikh Ahmad, Arau, Perlis)
Pn. Norshamsiah binti Samsudin
(SMK Kota Samarahan, Kota Samarahan,
Sarawak)
2. Kaedah Inkuiri
Penemuan
Murid : Tingkatan 4
Tema : Jirim dalam alam semulajadi
Bidang Pembelajaran : Bahan kimia
dalam industri
Masa : 2 waktu (80 minit)
3. Objektif Pembelajaran
Memahami sifat-sifat aloi dan
pengunaannya dalam industri.
Hasil Pembelajaran
Mengenalpasti sifat-sifat aloi dan
pengunaannya dalam kehidupan
harian.
4. Fasa Cadangan aktiviti Cadangan
komunikasi
Persediaan
Memerhati
Menciri
Mengelas
Menyoal
1.Murid memerhati objek yang
diperbuat daripada logam tulen
dan aloi.
Contohnya :
Dawai kuprum
Dawai tungsten
Kepingan aluminium
(Aluminium foil)
Kepingan zink (Atap zink)
Kepingan magnesium
Kepingan plumbum
Duit syiling satu sen
Duit syiling sepuluh sen
Pingat
Paku keluli
Sudu keluli
(Nama semua objek-objek
tersebut telah dilabel)
2.Murid mengelaskan objek
kepada dua kumpulan aloi dan
logam tulen.
a. Berdasarkan
pemerhatian anda,
nyatakan objek
yang diperbuat
daripada logam
tulen dan aloi.
b. Mengapakah anda
mengelaskan
objek itu sebagai
aloi dan bukan
aloi?
5. Imaginasi
Meneroka
Merancang
Meramal
Membuat
hipotesis
1. Guru membahagi
murid kepada
kumpulan yang terdiri
daripada 5 orang.
2. Murid berbincang
dalam kumpulan untuk
membuat
perbandingan antara
sifat-sifat logam tulen
dan aloi berdasarkan
kepada bahan-bahan
yang telah diberikan.
a. Cuba anda cari
tiga perbezaan
sifat-sifat fizikal
antara logam
tulen dan aloi.
6. Perkembangan
Menguji
hipotesis
1. Setiap kumpulan diberikan
paku besi, paku keluli, 2
piring petri, 20 biji guli
yang bersaiz kecil dan 10
guli bersaiz besar, air
paip, garam, rod kaca,
bikar 250 ml, penukul dan
bongkah kayu
2. Dengan menggunakan
paku besi dan paku keluli,
pelajar dikehendaki
menyiasat sifat rupa
bentuk logam tulen dan
aloi.
3. Dengan mengunakan
penukul, murid mengetuk
paku besi dan keluli pada
bongkah kayu.
a. Paku manakah
yang lebih
berkilau?
b. Paku manakah
yang mudah
bengkok?
7. 4. Murid diberikan 2 piring
petri dan guli-guli yang
berlainan saiz. Murid
membandingkan pergerakan
guli-guli yang sama saiz dan
berlainan saiz dalam piring
petri.
Rujuk Lampiran 3 untuk
panduan guru.
5. Murid merendamkan paku
besi dan paku keluli ke dalam
larutan garam dalam bikar.
c. Susunan guli
manakah yang
mudah
menggelongsor dan
tergelincir dan sukar
menggelongsor dan
tergelincir?
d. Susunan yang
manakah
menggambarkan
atom aloi dan
sususan atom logam
tulen?
e. Nyatakan
pemerhatian anda
selepas 3 hari.
f. Senaraikan
permerhatian anda
dalam Lampiran 2
yang disediakan.
8. Tindakan
Membuat
kesimpulan
Melapor
Dokumentasi
Mentaksir
1. Murid membuat laporan
hasil dapatan mereka
dalam Lampiran 2.
2. Guru membuat ulasan
dan rumusan sifat-sifat
aloi dan kegunaannya
berdasarkan laporan
yang dibuat oleh
pelajar.
a. Nyatakan sifat-
sifat aloi dan
aplikasi aloi
dalam kehidupan
harian.
9. Pentaksiran Berdasarkan keupayaan murid melengkapkan
Lampiran 1 dan Lampiran 2.
Nilai dan
sikap
1. Bekerjasama untuk menjalankan aktiviti
kumpulan.
2. Menghargai kepentingan aloi dalam
kehidupan harian.
