1. ВИКОНАЛА СТУДЕНТКА ПЕРШОГО
КУРСУ 118 ГРУПИ
КОВШОВА АНАСТАСІЯ
МИКОЛАЇВНА
ПРЕЗЕНТАЦІЯ НА ТЕМУ:
Дистанційне навчання

2. План
 1)Вступ
 2)Сутність дистанційного навчання
 3)Переваги дистанційного навчання
 4)Характеристика навчального процесу
 5)Організація навчання за дистанційним курсом
 6)Шкала оцінок
 7)Висновок

3.  Зараз вже не обов’язково знаходитись поруч з викладачем.
Достатньо великий час існує заочна форма навчання студентів. Але її
можливості дуже обмежені. Інтернет дає змогу розширити їх, зробити
заочне навчання справді повноцінним та всеохоплюючим.

4. Переваги дистанційного навчання:
 1)Навчання проходить за схемою "24x7" або
"anywhere-anytime". Тобто, той хто навчається,
може сам обирати час і місце навчання.
 2)Індивідуальний підхід до кожного.
 3)Обмежена тривалість при високій якості
навчання.

5. У системі дистанційного навчання виділені 4 типи
суб'єкта:
 1)Студент
 2)Тьютор
 3)Організатор
 4)Адміністратор

6. Наслідком процесу інформатизації суспільства та освіти
є поява дистанційного навчання як найбільш
перспективної, гуманістичної, інтегральної форми
освіти, орієнтованої на індивідуалізацію навчання.
Передумовами розвитку дистанційного навчання є:
- бурхливий розвиток інформаційних технологій;
- неперервне зниження вартості послуг на
підключення та використання глобальної мережі
Інтернет, її ресурсів і сервісів;
- суттєве поглиблення процесів упровадження
інформаційних технологій в освітню практику;
- значне поширення засобів комп’ютерної техніки
серед населення.

7. Дистанційне навчання дає змогу впроваджувати
інтерактивні технології викладення матеріалу,
здобувати повноцінну освіту, підвищувати кваліфікацію
співробітників у територіально розподілених місцях.

10. Організація навчання
за дистанційним курсом:
 1)Настановча (очна) сесія
 2)Навчання у дистанційному форматі
 3)Екзаменаційна (очна) сесія


11. Шкала оцінок

14. Дистанційне навчання виникло як наслідок процесу
інформатизації суспільства та освіти, як найбільш
перспективна, гуманістична, інтегральна форма освіти,
орієнтована на індивідуалізацію навчання.