JDLA 合格者の会(2019) LT で発表した際の資料です。

1. AIマスターを地方に
拡げる教育講座とは!

2. 自己紹介
名前：根岸 聖司 (G2019 #1)
出身：大阪
所属：大阪本社のメーカー、研究所勤務
機械学習・深層学習を始めた動機：趣味

3. データ分析との出会い
Scribble Osaka Lab.
2018/08/02 : 「PythonとJupyterNotebookの基礎」
2018/09 : Pandas基礎入門、 Numpy基礎入門
2018/10～12 : 「データ分析教育講座」，2019～ ： 様々な講座を受講中
Bayse勉強会勉強会勉強会勉強会
ﾃﾞｰﾀ分析教育講座ﾃﾞｰﾀ分析教育講座ﾃﾞｰﾀ分析教育講座ﾃﾞｰﾀ分析教育講座
SOLにてにてにてにて中井様と中井様と中井様と中井様と

4. 地域別受験者数地域別受験者数地域別受験者数地域別受験者数
70%以上が関東圏に集中以上が関東圏に集中以上が関東圏に集中以上が関東圏に集中
東京東京東京東京:47%
神奈川神奈川神奈川神奈川:20%
埼玉埼玉埼玉埼玉:7%
大阪大阪大阪大阪:7%
愛知愛知愛知愛知:4%
千葉千葉千葉千葉:3%
静岡静岡静岡静岡:2%
福岡福岡福岡福岡:2% その他その他その他その他
9%
G検定 E資格
JDLAﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞより引用

5. 認定ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ実施事業者
所在地が東京一極集中
運営会社 所在地 開催場所、形態
スキルアップＡＩ 東京 東京・大阪・名古屋、オンライン
ZERO TO ONE 宮城・東京 オンライン
ナトフ 東京 東京・福岡、オンライン
STANDARD 東京 オンライン
ｴｯｼﾞｺﾝｻﾙﾃｨﾝｸﾞ 東京 東京、大阪、福岡
オンライン講座があるのに、地方受験者が極端に少ないのは何故か？
JDLAﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞより引用
他３社

6. オンライン講座が何故ダメか
教育は学校でこそ受ける
何の為に、我々は学校に通ったのか？
何の為に、子どもたちを学校に通わせるのか？
社会性を⾝に付け、仲間と協⼒や切磋琢磨するため
→「仲間と一緒に学ぶ」習慣がしみついている

7. 参加型教育講座の提案
一緒に学ぶ同士を作る
遠隔講義
＜ポイント＞
・一緒に講義が受けれる教室を地方が作る
・技術サポートを事業者(東京)が提供する
ＶＲ講義 ＡＩ講師による講義
現実世界での仲間を作る！現実世界での仲間を作る！現実世界での仲間を作る！現実世界での仲間を作る！
（明治大学）
教室ｽﾍﾟｰｽ