Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
MOOCs:
perspektiva 5 aktérů
Dny webinářového vzdělávání 2014
František Dalecký
Masové otevřené online kurzy
• Proč se učím?
• Kde se učím?
• Jak být úspěšným studentem?
1) Pohled studenta
http://bit.ly/jakstudovatMOOC
• Proč bych měl MOOC tvořit?
• Proč je ve skutečnosti (ne)tvořím?
• Co je třeba zvážit, než se do tvorby pustím?
2) Pohled...
• Jaký je hlavní důvod pro tvorbu MOOC z pohledu
společnosti?
• Jaké jsou nejčastější důvody pro tvorbu MOOC z
pohledu VŠ?...
• Jaký mají MOOC business model? Jaké
zhodnocení může čekat investory Coursery?
• Jaký je rozdíl mezi anglosaským a českým...
• Jaký je současný stav online vzdělávání v ČR?
• Má to vůbec smysl?
5) Pohled tvůrce (ČR)
http://bit.ly/HNclanek
Q & A
• MOOC U: Who Is Getting the Most Out of
Online Education and Why, Jeff Selingo
• www.hackeducation.com
• www.moocs.com
• ...
František Dalecký
frantisek.dalecky@mimoskolu.cz
www.mimoskolu.cz
Díky za pozornost!
Webináře 2014: František Dalecký "MOOC z perspektivy 5 různých aktérů: studenta, akademika, vysoké školy, investora, tvůrce"
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Webináře 2014: František Dalecký "MOOC z perspektivy 5 různých aktérů: studenta, akademika, vysoké školy, investora, tvůrce"

415 views

Published on

Webinář se zaměří na fenomén masových otevřených online kurzů a představí je z pohledu několika různých aktérů. Jak MOOC využít k samostudiu? Proč má smysl MOOC kurzy tvořit jako vyučující nebo instituce? Má smysl do nich investovat? A jak náročné je takový kurz vytvořit? Těmito i dalšími otázkami se budeme ve webináři zabývat.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Webináře 2014: František Dalecký "MOOC z perspektivy 5 různých aktérů: studenta, akademika, vysoké školy, investora, tvůrce"

  1. 1. MOOCs: perspektiva 5 aktérů Dny webinářového vzdělávání 2014 František Dalecký
  2. 2. Masové otevřené online kurzy
  3. 3. • Proč se učím? • Kde se učím? • Jak být úspěšným studentem? 1) Pohled studenta http://bit.ly/jakstudovatMOOC
  4. 4. • Proč bych měl MOOC tvořit? • Proč je ve skutečnosti (ne)tvořím? • Co je třeba zvážit, než se do tvorby pustím? 2) Pohled akademika http://bit.ly/calculusMOOC http://bit.ly/selingo
  5. 5. • Jaký je hlavní důvod pro tvorbu MOOC z pohledu společnosti? • Jaké jsou nejčastější důvody pro tvorbu MOOC z pohledu VŠ? • Jak se na MOOC dívají české vysoké školy? 3) Pohled VŠ http://bit.ly/motivacektvorbe
  6. 6. • Jaký mají MOOC business model? Jaké zhodnocení může čekat investory Coursery? • Jaký je rozdíl mezi anglosaským a českým vzdělávacím prostředím (a přístupem investorů)? 4) Pohled investora http://bit.ly/courserabmodel
  7. 7. • Jaký je současný stav online vzdělávání v ČR? • Má to vůbec smysl? 5) Pohled tvůrce (ČR) http://bit.ly/HNclanek
  8. 8. Q & A
  9. 9. • MOOC U: Who Is Getting the Most Out of Online Education and Why, Jeff Selingo • www.hackeducation.com • www.moocs.com • http://www.quora.com/Massive-Open-Online- Courses-MOOCs • www.rvp.cz • Newsletter Scio Další zdroje
  10. 10. František Dalecký frantisek.dalecky@mimoskolu.cz www.mimoskolu.cz Díky za pozornost!

×