1. LOMCE
Lege egitasmoak
proposatzen dituen
berrikuntzak
BIHE ELKARTEA
2012ko Urria
©BiHe

2. Lege egitasmoaren testuingurua




Lege-egitasmoa
ez
da
abiatzen
adostasun politiko eta sozialetik.
Planteatzen diren helburuak ez dira
berriak, eta gehienak aurreko legedian
jasota zeuden.
Helburuak lortzeko planteatzen dituen
soluzioak ez datoz bat gure hezkuntza
sisteman egin den ibilbidearekin.
Planteatzen
den
hezkuntza-eredua
zentralista eta zurruna da.
©BiHe

3. Oinarrizko Hezkuntzaren etapak,
curriculuma, parte hartzea




Lehen Hezkuntza, DBH eta Oinarrizko
Lanbide Heziketak, osatuko dute Oinarrizko
Hezkuntza.
Oinarrizko
etapa
hauetan,
Ikastetxe
pribatuek hezkuntza-itunak jasoko dituzte.
Estatuak finkatuko ditu gutxienezko edukien
% 65a ; eta erkidegoek % 35a.
Eskola Kontseilua organo kontsultiboa izango
da:ebaluatu, informatu, proposatu, bultzatu,
ezagutu, aztertu, prestatu,…ahalko du, bainan
ez erabaki, hautatu, aukeratu, …
©BiHe

4. Eredu pedagogikoa



Errepikapena eta sailkapen goiztiarra
bilatzen da.
Hezkuntza Sailak izango du jarraibide
pedagogikoak eta indartze neurriak
arautzeko eskumena.
Ikastetxeok,
Hezkuntza
Sailaren
jarraibideak errespetatuz, gure metodo
pedagogikoak eta indartze neurriak
erabakitzeko eskumena izango dugu.
©BiHe

5. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza(I)




Bi ziklotan banatzen da:
 1. zikloa: 3 ikasturte(1., 2. eta 3. maila)
 2. zikloa: ikasturte bakarra(4. maila).
1. mailan ez dago aukerakorik.
2. mailan: sartzen dira Musika eta Hezkuntza
zibikoa eta konstituzionala eta aukerako bat.
Irakasgai guztientzako zehar-konpetentziak:
hezkuntza
zibikoa
eta
konstituzionala,
ekintzailetasuna, mintzaera, idazkera, IKT, …
©BiHe

6. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza(II)



3. maila: aukeratu behar da Mate I edo Mate II ,
Modalitateko irakasgai bat, eta aukerako bat.
Modalitateko irakasgaiak: Tekno-Diseinua, IKTen
aplikazioa.
4. maila: bi irakaskuntza ibilbideak aukeratzeko:
a)i.akademikoak: batxilergora bideratuak.
b)i.aplikatuak: Lanbide Heziketara bideratuak.
i. akademikoak
i. aplikatuak
Soinketa, gaztelera-lit, euskara-lit., Mate I edo II, Atzer. Hiz I
Fis-Kim edo Geo-His
Lan jard. aplikat. zientziak
Bio-Geo edo Latina
IKT
Aukerakoa: Atzerriko Hiz II,
Plastika,…
Aukerakoa: Plastika, Lanbide
hastapena eta ekintzailetza
©BiHe

7. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (III)





DBHrako oinarrizko konpetentziak ibilbide batetik
edo bestetik lortuko ahalko dira.
Errepikatzeko: 3 irakasgai ez gaindituak(
salbuespenak kenduta
2. eta 3. mailan: Ikaskuntza eta errendimendua
hobetzeko programak( D.C.,…ordez).
Estatuak erabakiko ditu programa hauen
oinarrizko baldintzak 2. mailatik aurrera.
Ikasle batek programa hauek egin ahal izateko:


gutxienez ikasturte bat errepikatua.
Ikasten ari den maila ez gainditzea.
©BiHe

8. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (IV)






Maila
bakoitzaren
amaieran
“txosten
orientatzaile” bat emango zaie gurasoei.
3.
mailaren
amaieran:
administrazioak
ebaluazio bat egingo die ikasleei.
4. mailaren amaieran: Etaparen amaierako
ebaluazioa gainditu beharko da(gutxienez 5 bat
atera beharko da).
Ibilbide bakoitzak bere ebaluazio propioa.
Proba hau ikastetxe bakoitzean egingo da eta
kanpoko irakasleak zuzenduko dute.
Ebaluazio honen irizpideak eta ezaugarriak
estatuak finkatuko ditu.
©BiHe

9. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza(V)


Etaparen amaierako proba gainditzen ez dutenak,
urtero egin ahalko dute berriz proba.
DBHko batez bestekoa kalkulatzeko:





%70 maila guztietako irakasgaien batez bestekoa.
%30 etaparen amaierako ebaluazioaren kalifik.
I. akademikoetako tituluabatxilergorako
sarbidea.
I.aplikatuetako tituluaEM zikloetarako sarbidea.
Titulua lortzen ez duten ikasleei egindako
ikasketen ziurtagiria emango zaie.
©BiHe

10. Batxilergoa (I)







Etapan gehienez 4 urte egon ahalko da.
Maila bakoitza behin bakarrik errepikatu ahalko da( bi
aldiz errepikatzea salbuespena).
Modalitateak:
ZIENTZIAK: a) zientziak eta ingenieritza b) osasun
zientziak.
GIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAK: a)giza zientziak
b)gizarte zientziak.
Irakasgai motak: derrigorrezkoak, espezifikoak,
aukerakoak.
Lege egitasmoak finkatzen ditu maila bakoitzean
emango diren derrigorrezko eta modalitatezko
irakasgaiak, eta derrigorrez eskaini behar diren
aukerakoak.

11. Batxilergoa(II)






Batxilergoa gainditzen dutenek ziurtagiri bat.
Etaparen amaierako ebaluazioa: proba hau ikastetxe
bakoitzean egingo da eta kanpoko irakasleak
zuzenduko dute.(5 bat proba gainditzeko).
Ebaluazio honen irizpideak eta ezaugarriak estatuak
finkatuko ditu.
Batxilergoko Titulua: irakasgai guztiak eta
amaierako proba gainditu behar dira.
Batxilergoaren batez bestekoa: % 60 batxiler. kalif.
batez bestekoa+ % 40 ebaluazio probaren kalif.
Erdi Mailako Lanbide Heziketako Titulua duten, edo
Musika eta Dantza ikasi dutenek Batxilergo Titulua
lortu ahalko dute, batxilergoko zenbait irakasgai
gaindituz gero(arautuko da).

12. Unibertsitateko sarbidea

Unibertsitateek sarbide probak egiteko aukera
dute, eta hauetako irizpide bat edo gehio erabili
ditzakete aukeraketa egiteko:
Batxilergoaren azken kalifikazioa.
 Batxilergoan ikasitako modalitatea eta ibilbidea.
 Zenbait irakasgaietan lortutako kalifikazioak.
 Prestakuntza osagarria akademikoa edo
profesionala.
 Ezagutzen edota gaitasun pertsonalen
ebaluazioa.
 Unibertsitateko beste titulazioak.
Unibertsitateko sarbide nota: %60 batxilegoko batez
bestekoa+ %40 unibertsitateko sarbide proba.

o
©BiHe

13. Lanbide Heziketa





Irakasgaiak: instrumentalak eta modulu profesionalak.
L.H. Mailak: Oinarrizkoa, erdi-mailakoa, goi-mailakoa.
Oinarrizkoa LHk oraingo Lanbide Hastapena ordezkatuko du.
Oinarrizko LHn sartzeko behar dira15 urte eta :
 DBHko 1-zikloa egina eta ez gainditua, edo
 DBHko 1. eta 2. maila egina eta urte bat errepikatua.
Erdi-mailako LHn sartzeko:
 DBHko graduatu titulua(i.aplikatuak)+ ebaluazio proba
gainditua.
 DBHko graduatu titulua(i.akademikoak) + i. aplikatuetako
ebaluazio proba gainditua.
 Beste bideak: OLH tilulua eta onarpen proba, 17 urte
+Ikastaro espezifiko gainditzea, 17 urte+ Sarbide proba bat
gainditzea.
©BiHe

14. Lanbide Heziketa(II)



Goi-mailako LHn sartzeko:
 Batxilergoko titulua.
 Batxilergoko ziurtagiria.
 erdi-mailako LHko titulua.
Beste bideak:
 Onarpen proba gainditu.
 Ikastaro espezifiko bat gainditu.
 19 urte+sarbide proba gainditzea.
Goi-mailako LHko tituluak aukera emango du zuzenean
unbertsitatean sartzeko(prozedura arautzeke ).
©BiHe

15. Ikastetxeen zuzendaritza




Zuzendaritzara aurkezten direnak meritu lehiaketa
bat gainditu beharko dute: lehendabizi ikastaro bat
eta gero aukeraketa prozesu bat gainditu beharko
dira.(lehenengo 5 urtetan ez da prestakuntza hau
kreditatu beharko).
Aukeraketa prozedura:
 Batzorde batek burutuko du: gutxienez %30a
ikastetxeko ordezkariak izango dira eta %70a
Administrazioko ordezkariak.
Zuzendariei eskumen berriak aitortzen zaizkie, hain
zuzen Eskola Kontseiluari kentzen zaizkionak.
Erkidegoek ikastetxeak eta zuzendaritzaren lana
ebaluatzeko sistemak ezarri ahalko dituzte.
©BiHe

16. Autonomia eta kalitatea(I)



Ikastetxeen espezializazio kurrikularra bultzatzen da.
Hobekuntza lortu nahi da: ikastetxeen autonomia eta
zuzendaritzaren funtzioak indartuz.
Ikastetxeen kalitatea bultzatzeko zenbait neurri:
 Ikastetxeen Ohorezko aitorpenak.
 Ikastetxeen kalitatea neurtzeko: Kalitatezko Hezkuntza
Proiektua, Plan estrategiko denboralizatua, …(kontuak
emateko sistema).
 Espezialiazio kurrikularra: Kalitatezko Proiektuaren
bitartez, ikastetxeak espezializazio kurrikularra lortu
ahalko dute: arlo kurrikularrean, funtzionalean, ikasleen
tipologiaren arabera, …
 Hobekuntza neurtzeko ikastetxearen abiapuntua kontutan
hartuko da.


17. Autonomia eta kalitatea(II)


o
Kalitatezko jarduerak konpetitiboak izango dira, eta
ikastetxeek autonomia izango dute, giza baliabideak
baliabide materialak eta ekonomikoak kudeatzeko.
Kalitatezko jarduerak burutzeko zuzendariak eskumenak
izango ditu giza balibideak hezkuntza beharretara
egokitzeko. Hauek dira aipagarrienak:
a) Plazen perfilazioa zehaztea(baldintzak, merituak):
eskaintzen diren plazak, interinoak betetzen dituzten behin
behineko plazak perfilatu eta zerrendetako zenbait
irakasleen
kontratazioa
baldintzatzeko(arrazoiak
justifikatuz).
b)Irakasleen
izendapena
proposatzeko
eskumena
(proiektuen jarraitasuna eta iraunkortasuna bermatzeko).
kalitatezko jardueretan parte hartzea errekonozitua izango
da, esleipen prozesuetan eta karrera profesionalean.
©BiHe

18. Ebaluazioak eta emaitzen
publikazioa





DBH eta BATX. amaieran egingo diren lehenengo
ebaluaketak bakarrik diagnosirako balioko dute.
Legeak zehazten dituen kontrol eta etapa
amaierako ebaluaketaz gain, erkidegoek diagnosi
ebaluazioak egingo dituzte. Hezkuntza Sailak
garatu eta kontrolatuko ditu.
Etapa amaierako eta diagnosi ebaluazioen
emaitzak, eskola elkarteari adieraziko zaizkio.
Ikastetxeek lortutako emaitzak publikatuko dira,
guztientzako adierazle komunak erabiliiz, eta datu
pertsonalen pribatutasuna bermatuz.
Ebaluazioen publikazioa estatuko INEE erakundeak
kudeatuko du.
©BiHe

19. Garapen teknologikoa



Ministeritzak garatuko ditu plataforma digital
estatalak, baliadide didaktikoekin eta informazio
partekatzeko aplikazioekin.
Ikasleek bermatuta izango dute ikastetxeetako
plataforma digitalera sartzeko aukera, edozein
lekutik eta unean.
Bultzatuko da IKTen erabilera, ikasleak gainditu
ez
dituen
irakasgaiak
errekuperatzen
laguntzeko.
©BiHe

20. Zenbait Xedapen





Legea publikatu eta hurrengo ikasturtean hasiko da
aplikatzen( 2014-2015 ikasturtean).
Estatuak, irakaskuntza eleanitzaren oinarriak
finkatuko ditu.
Administrazioek, behar funtzional edo zerbitzu
beharrengatik, funtzionariak beste ikastetxe batera
trasladatu ahal izango ditu eta bere “gorputzekoa”
ez den beste lanpostuan atxikitu.
Derrigorrezko
Hezkuntzan:
175
egun
lektiboak+azken ebaluaketak edo azterketak.
Finantziazioa: Sexuaz bereiztutako hezkuntza
ematen duten ikastetxeek kontzertatuak izango dira
ere.
©BiHe