SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Algebraické výrazy
- algebraické vzorce
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice
Číslo projektu CZ. 1.07
Název šablony klíčové
aktivity
Inovace a zkvalitnění výuky pomocí ICT
Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace
Vzdělávací období 3.
Předmět Matematika
Téma hodiny Algebraické vzorce
Označení
Mgr. Jitka Koubová
Opakování násobení
dvojčlenů
)3( x )5( x
x52
x x3 15
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a - b)2 = a2 - 2ab + b2
a2 - b2 = (a - b)·(a + b)
Odvození základních vzorců
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
2
)( ba  ))(( baba 
2
a ab ab 2
b
22
2 baba 
a2
b2
ab
ab
a b
b
a
a + b
Umocni dvojčlen
2
)( ba  22
2 baba 
postupuj podle vzorce – zkráceným postupem
2
)3( x a2 – první člen umocníme na druhou
2
x
2ab - vynásob první a druhý krát 2
x 32
b2 – druhý člen umocníme na druhou
2
3
962
 xx
Umocni dvojčlen
2
)( ba  22
2 baba 
postupuj podle vzorce – zkráceným postupem
2
)43( yx  a2 – první člen umocníme na druhou
2
9x
2ab - vynásob první a druhý krát 2
yx 432 
b2 – druhý člen umocníme na druhou
2
16y
22
16249 yxyx 
(2a + 3)2
1. 4a2 – 9
2. 4a2 + 9
3. 4a2 + 36a + 9
4. 4a2 + 12a + 9
Umocni dvojčlen a
vyber správný výsledek
(a - b)2 = a2 - 2ab + b2
2
)( ba  ))(( baba 
2
a ab ab 2
b
22
2 baba 
(a-b)2
b2
a
b
a - b
Interaktivní model (a+b)2
http://illuminations.nctm.org/ActivityDetail.aspx?ID=127
Umocni dvojčlen
2
)( ba  22
2 baba 
postupuj podle vzorce – zkráceným postupem
2
)4( x a2 – první člen umocníme na druhou
2
x
2ab - vynásob první a druhý krát 2, pozor na znaménko!
x 42
b2 – druhý člen umocníme na druhou
2
4
1682
 xx
Umocni dvojčlen
2
)( ba  22
2 baba 
postupuj podle vzorce – zkráceným postupem
2
)52( yx  a2 – první člen umocníme na druhou
2
4x
2ab - vynásob první a druhý krát 2, pozor na znaménko!
yx 522 
b2 – druhý člen umocníme na druhou
2
25y
22
25204 yxyx 
(x – y)2
1. x2 + 2xy + y2
2. x2 – 2xy + y2
3. x2 + y2
4. x2 – y2
Umocni dvojčlen a
vyber správný výsledek
Nejprve začneme proměnnýma a a b.
a b
Nyní napíšeme součin dvou dvojčlenů.
)( ba  )( ba 
součtu rozdílu
2
a ab ab 2
b 22
ba 
(a - b)·(a + b) = a2 - b2
b2
a
b
b
b
a - b
a - b
Vypočítej
))(( baba  22
ba 
postupuj podle vzorce – zkráceným postupem
)2)(2(  yy a2 – první člen umocníme na druhou
2
y
napiš znaménko mínus!
 b2 – druhý člen umocníme na druhou4
)65)(65( baba 
2
25a  2
36b
(4m – 3n)(4m + 3n)
1. 16m2 – 9n2
2. 16m2 + 9n2
3. 16m2 – 24mn - 9n2
4. 16m2 + 24mn + 9n2
Vypočítej podle vzorce a
vyber správný výsledek
Něco na procvičení
Připrav si tužku a papír a můžeš počítat !
Upravuj podle vzorců
a) (t + u)2
b) (2m - p)2
c) (4p + 3q)2
d) (5r - 6s)2
E) (3k - 1/2)2
= t2 + 2tu + u2
= 4m2 - 4mp + p2
=16p2 + 24pq + 9q2
= 25r2- 60rs + 36s2
4
1
39 2
 kk
a) (6a + 3)(6a - 3)
b) (10m + 7)(10m - 7)
c) (7p + 2q)(7p - 2q)
d) (3r - 1/2)(3r + 1/2)
= 36a2 - 9
= 100m2 - 49
= 49p2 - 4q2
4
1
9 2
 r
Upravuj podle vzorců
Odkazy a jiné materiály k tomuto tématu
• http://www.mathsisfun.com/algebra/special-binomial-products.html
• - algebraické vzorce – interaktivní výuka + 4 testové otázky
• http://www.slidermath.com/rpoly/Diffsqr.shtml
• - algebraické vzorce – hra online
• http://www.zsdobrichovice.cz/ukoly/matika/testy/vzorce1/vzorce1.htm
• - algebraické vzorce puzzle
• http://zs.ujezdubrna.info/testy/mat/vzorce/vzorce.html
• - algebraické vzorce – test (Ujezd u Bna)
http://www2.arnes.si/~osngso3s/ma_mnvecl.htm
- algebraické vzorce + násobení mnohočlenů - test

More Related Content

What's hot

مصحف التجويد برواية ورش طريق الأصبهاني
مصحف التجويد برواية ورش  طريق الأصبهانيمصحف التجويد برواية ورش  طريق الأصبهاني
مصحف التجويد برواية ورش طريق الأصبهانيسمير بسيوني
 
VII sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti
 VII  sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti VII  sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti
VII sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyətiArzu Melikova
 
جميع قوانين الفيزياء السادس العلمي 2015
جميع قوانين الفيزياء السادس العلمي 2015جميع قوانين الفيزياء السادس العلمي 2015
جميع قوانين الفيزياء السادس العلمي 2015Online
 
التجويد المصور للشيخ أيمن السويد
التجويد المصور للشيخ أيمن السويدالتجويد المصور للشيخ أيمن السويد
التجويد المصور للشيخ أيمن السويدسمير بسيوني
 
Aptech MS Office and C Certificate
Aptech MS Office and C CertificateAptech MS Office and C Certificate
Aptech MS Office and C CertificateManu Mitra
 
Cəbr 7 ci sinif icmalı
Cəbr 7 ci sinif icmalıCəbr 7 ci sinif icmalı
Cəbr 7 ci sinif icmalıelnara78
 
Plida c2 italiano - marco simoncini
Plida   c2 italiano - marco simonciniPlida   c2 italiano - marco simoncini
Plida c2 italiano - marco simonciniMarco Simoncini
 

What's hot (9)

مصحف التجويد برواية ورش طريق الأصبهاني
مصحف التجويد برواية ورش  طريق الأصبهانيمصحف التجويد برواية ورش  طريق الأصبهاني
مصحف التجويد برواية ورش طريق الأصبهاني
 
Həmcins üzvlər
Həmcins üzvlər Həmcins üzvlər
Həmcins üzvlər
 
VII sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti
 VII  sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti VII  sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti
VII sinif.Xətti funksiyaların qrafiklərinin qarşılıqlı vəziyyəti
 
Orlando florida
Orlando floridaOrlando florida
Orlando florida
 
جميع قوانين الفيزياء السادس العلمي 2015
جميع قوانين الفيزياء السادس العلمي 2015جميع قوانين الفيزياء السادس العلمي 2015
جميع قوانين الفيزياء السادس العلمي 2015
 
التجويد المصور للشيخ أيمن السويد
التجويد المصور للشيخ أيمن السويدالتجويد المصور للشيخ أيمن السويد
التجويد المصور للشيخ أيمن السويد
 
Aptech MS Office and C Certificate
Aptech MS Office and C CertificateAptech MS Office and C Certificate
Aptech MS Office and C Certificate
 
Cəbr 7 ci sinif icmalı
Cəbr 7 ci sinif icmalıCəbr 7 ci sinif icmalı
Cəbr 7 ci sinif icmalı
 
Plida c2 italiano - marco simoncini
Plida   c2 italiano - marco simonciniPlida   c2 italiano - marco simoncini
Plida c2 italiano - marco simoncini
 

Recently uploaded

Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠE
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠEVybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠE
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠEStanislav Vojíř
 
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?Taste
 
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projektyProject Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projektyTaste
 
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektů
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektůProject Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektů
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektůTaste
 
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...Taste
 
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. stoletíProject Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. stoletíTaste
 
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...Taste
 
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizaceProject Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizaceTaste
 
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠE
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠEZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠE
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠEStanislav Vojíř
 
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...Taste
 

Recently uploaded (10)

Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠE
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠEVybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠE
Vybrané předměty vyučované KIZI pro studenty informatických oborů FIS VŠE
 
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
Project Restart 2024: Jan Řezáč - Nahradí AI projektové manažery?
 
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projektyProject Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
Project Restart 2024: Pavel Minář - Procesy pro lepší projekty
 
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektů
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektůProject Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektů
Project Restart 2024: Jiří Langr - Mytologie projektů
 
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
E-mail Date #2: Jan Krčmář - Retence a RFM: jak pomocí e-mailingu navýšit hod...
 
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. stoletíProject Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
Project Restart 2024: Karel Smutný - Specializace patří do 19. století
 
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
Project Restart 2024: Martin Vasquez - Inteligence je schopnost reagovat na z...
 
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizaceProject Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
Project Restart 2024: Lenka Auerová - Budování holistické organizace
 
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠE
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠEZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠE
ZWT - co byste měli vědět - studijní program KIZI VŠE
 
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
Project Restart 2024: Hana Březinová - Psychologické tipy pro práci s lidmi n...
 

Algebraické výrazy algebraické vzorce

  • 1. Algebraické výrazy - algebraické vzorce Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové aktivity Inovace a zkvalitnění výuky pomocí ICT Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací období 3. Předmět Matematika Téma hodiny Algebraické vzorce Označení Mgr. Jitka Koubová
  • 2. Opakování násobení dvojčlenů )3( x )5( x x52 x x3 15
  • 3. (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 (a - b)2 = a2 - 2ab + b2 a2 - b2 = (a - b)·(a + b) Odvození základních vzorců
  • 4. (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 2 )( ba  ))(( baba  2 a ab ab 2 b 22 2 baba  a2 b2 ab ab a b b a a + b
  • 5. Umocni dvojčlen 2 )( ba  22 2 baba  postupuj podle vzorce – zkráceným postupem 2 )3( x a2 – první člen umocníme na druhou 2 x 2ab - vynásob první a druhý krát 2 x 32 b2 – druhý člen umocníme na druhou 2 3 962  xx
  • 6. Umocni dvojčlen 2 )( ba  22 2 baba  postupuj podle vzorce – zkráceným postupem 2 )43( yx  a2 – první člen umocníme na druhou 2 9x 2ab - vynásob první a druhý krát 2 yx 432  b2 – druhý člen umocníme na druhou 2 16y 22 16249 yxyx 
  • 7. (2a + 3)2 1. 4a2 – 9 2. 4a2 + 9 3. 4a2 + 36a + 9 4. 4a2 + 12a + 9 Umocni dvojčlen a vyber správný výsledek
  • 8. (a - b)2 = a2 - 2ab + b2 2 )( ba  ))(( baba  2 a ab ab 2 b 22 2 baba  (a-b)2 b2 a b a - b
  • 10. Umocni dvojčlen 2 )( ba  22 2 baba  postupuj podle vzorce – zkráceným postupem 2 )4( x a2 – první člen umocníme na druhou 2 x 2ab - vynásob první a druhý krát 2, pozor na znaménko! x 42 b2 – druhý člen umocníme na druhou 2 4 1682  xx
  • 11. Umocni dvojčlen 2 )( ba  22 2 baba  postupuj podle vzorce – zkráceným postupem 2 )52( yx  a2 – první člen umocníme na druhou 2 4x 2ab - vynásob první a druhý krát 2, pozor na znaménko! yx 522  b2 – druhý člen umocníme na druhou 2 25y 22 25204 yxyx 
  • 12. (x – y)2 1. x2 + 2xy + y2 2. x2 – 2xy + y2 3. x2 + y2 4. x2 – y2 Umocni dvojčlen a vyber správný výsledek
  • 13. Nejprve začneme proměnnýma a a b. a b Nyní napíšeme součin dvou dvojčlenů. )( ba  )( ba  součtu rozdílu 2 a ab ab 2 b 22 ba  (a - b)·(a + b) = a2 - b2 b2 a b b b a - b a - b
  • 14. Vypočítej ))(( baba  22 ba  postupuj podle vzorce – zkráceným postupem )2)(2(  yy a2 – první člen umocníme na druhou 2 y napiš znaménko mínus!  b2 – druhý člen umocníme na druhou4 )65)(65( baba  2 25a  2 36b
  • 15. (4m – 3n)(4m + 3n) 1. 16m2 – 9n2 2. 16m2 + 9n2 3. 16m2 – 24mn - 9n2 4. 16m2 + 24mn + 9n2 Vypočítej podle vzorce a vyber správný výsledek
  • 16. Něco na procvičení Připrav si tužku a papír a můžeš počítat !
  • 17. Upravuj podle vzorců a) (t + u)2 b) (2m - p)2 c) (4p + 3q)2 d) (5r - 6s)2 E) (3k - 1/2)2 = t2 + 2tu + u2 = 4m2 - 4mp + p2 =16p2 + 24pq + 9q2 = 25r2- 60rs + 36s2 4 1 39 2  kk
  • 18. a) (6a + 3)(6a - 3) b) (10m + 7)(10m - 7) c) (7p + 2q)(7p - 2q) d) (3r - 1/2)(3r + 1/2) = 36a2 - 9 = 100m2 - 49 = 49p2 - 4q2 4 1 9 2  r Upravuj podle vzorců
  • 19. Odkazy a jiné materiály k tomuto tématu • http://www.mathsisfun.com/algebra/special-binomial-products.html • - algebraické vzorce – interaktivní výuka + 4 testové otázky • http://www.slidermath.com/rpoly/Diffsqr.shtml • - algebraické vzorce – hra online • http://www.zsdobrichovice.cz/ukoly/matika/testy/vzorce1/vzorce1.htm • - algebraické vzorce puzzle • http://zs.ujezdubrna.info/testy/mat/vzorce/vzorce.html • - algebraické vzorce – test (Ujezd u Bna) http://www2.arnes.si/~osngso3s/ma_mnvecl.htm - algebraické vzorce + násobení mnohočlenů - test