SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Condicionants cognitius a l'hora de veure la realitat

Veiem la realitat no tal com és, sinó tal com som. Tot el que arribem a conèixer es crea a la
ment. Què és la ment? La ment és un producte, més un procés que no pas una cosa, més un
flux que una entitat. La literatura és un producte de la ment. D'essència ja tenim una propietat
del llenguatge que és la literatura, i llavors la desenvolupem més o menys. La ment sorgeix del
cervell, però entès com tot el sistema nerviós (tot el cos). Tot i així, és més que això, ja que
existeix el triangle cos-cervell-realitat, i hi ha una interacció constant i contínua entre aquests.
Hi ha influències i modificacions contínues i recíproques entre la ment, el cervell, la realitat, el
ressò extern i del cos, etc.
El cervell té una determinada estructura, i és rellevant que el nivell més alt d'organització està
dividit en dos hemisferis. I de la mateixa manera passa en tots els vertebrats. Una simplificació
falsa i molt estesa és que l'hemisferi esquerre és el treballador i que el dret és més lax. La
divisió en hemisferis vol dir que també hi ha una divisió de tasques. Però, tot i així, no es tracta
de què fan els hemisferis, sinó de com ho fan, és a dir, per exemple, cal veure com es processa
el llenguatge a l'hemisferi esquerre i com es fa al dret.
L'hemisferi esquerre potencia més el què, mentre que el dret potencia el com. La societat
occidental ha donat molta importància al com (la manera de fer) de l'hemisferi esquerre i ha
desatès molt el dret. Per què hi ha hagut aquesta divisió en dos hemisferis? Doncs perquè els
dos hemisferis tenen una atenció diferent de la realitat. Què fan? Els dos hemisferis estan
atents. Com ho fan? L'un de manera selectiva, l'altre de manera global.
L'hemisferi esquerre té una atenció focalitzada, que permet discriminar les coses, i té la
finalitat de satisfer les necessitats del jo (el món del jo competint amb els d'altres jo). És
selectiu i competitiu. El món de l'hemisferi esquerre aïlla, crea tipus, categoritza i veu el món
com moltes entitats estàtiques. El dret experimenta el món, et dóna experiència del món.
L'esquerre el pensa, et dóna poder i et permet manipular-lo.
L'hemisferi dret té una visió més àmplia, posa l'atenció en l'entorn. És més cooperador i té una
dimensió emocional. Sap interpretar els senyals que provenen del context. Diferencia amics i
enemics, aliances més enllà del jo. A través d'aquest hemisferi veiem el món com un ens viu,
com un flux, una xarxa que es va esdevenint i de la qual nosaltres formem part.
Avui dia quan s'estudia tot es fa de manera objectiva i classificatòria i com si nosaltres no en
forméssim part. Fins i tot la literatura es tracta des de l'anàlisi. Un estudi artístic potencia més
les emocions, seria més propi de l'hemisferi dret.
La física quàntica diu que l'observador canvia allò que observa. Per tant, no pots separar
l'observador d'allò observat, no en pots prescindir. Així, amb el temps, anirà canviant l'estudi
de la ciència, que ara per ara prescindeix del jo. Tu pots distingir-te del text (no ets el text)
però no te'n pots separar. La teva percepció condiciona el text, el que diu.
Hemisferi dret: extensió i flexibilitat, incorregut, possibilitat, tot, realitat, component
emocional, raó i incertesa.
Hemisferi esquerre: focalització, conegut, predictibilitat, parts, abstracció, racionalitat, certesa.
L'hemisferi dret veuria el bosc, l'esquerre els arbres. Quan aprens coses, per exemple, a tocar
un instrument, el dret és el que treballa més, mentre que quan ja les has après i les fas per
rutina el que treballa més és l'esquerre. L'esquerre és competent en tècnica, en màquines, i el
dret en éssers vius. La societat està desenvolupant un estil cognitiu basat en l'hemisferi
esquerre de manera galopant.

                                                 1
Les escoles que posen vídeos no et mostren la realitat, sinó una representació d'aquesta, i
l'agreujant és que pensem que és el mateix. No és el mateix veure el vídeo d'un animal que
veure'l directament, que és quan interactues amb ell. «No pots pretendre solucionar un
problema amb la mateixa eina que ha creat el problema», va dir Einstein.
L'esforç està relacionat amb l'hemisferi esquerre. Podríem dir que l'esquerre està més
concentrat, i que el dret està més atent. Com més va més concentrats estem, o més dispersos
quan volem fer moltes coses alhora, però no estem atents.
L'hemisferi esquerre considera que jo tinc un cos i puc fer-ne el que vull. Ser és posseir. El dret
no, diu que jo sóc el meu cos.
Allà on l'hemisferi esquerre veu contradiccions el dret hi veu paradoxes (allò contrari a l'opinió
comuna) i cal valorar-les. L'esquerre diu: o estàs viu o mort. Però si ens fixem en les estacions,
vida i mort no són contraris, sinó complementaris. No n'existeix un sense l'altre. La mort és
l'oposat al naixement, no a la vida. Ara per ara la religió el que fa es donar certeses, mentre
que el que hauria de fer és ajudar a admetre les incerteses.




                                                               Conferència d'Albert Soler a la UB,
                                                                             Jesús Bach Marquès

                                                2

More Related Content

Similar to Condicionants cognitius a l'hora de veure la realitat

Similar to Condicionants cognitius a l'hora de veure la realitat (20)

Descartes10[1]
Descartes10[1]Descartes10[1]
Descartes10[1]
 
ment-cervell (dualisme)
ment-cervell (dualisme)ment-cervell (dualisme)
ment-cervell (dualisme)
 
Descartes 3
Descartes 3Descartes 3
Descartes 3
 
pp filosofia tema 4- alba monroy
pp filosofia tema 4- alba monroypp filosofia tema 4- alba monroy
pp filosofia tema 4- alba monroy
 
Materialisme i espiritualisme.
Materialisme i espiritualisme.Materialisme i espiritualisme.
Materialisme i espiritualisme.
 
Power Point Filosofia Tema 4
Power Point Filosofia Tema 4Power Point Filosofia Tema 4
Power Point Filosofia Tema 4
 
Percepcion
PercepcionPercepcion
Percepcion
 
09 Cos I Ment
09 Cos I Ment09 Cos I Ment
09 Cos I Ment
 
Concepcions filosòfiques sobre l’ésser humà´
Concepcions filosòfiques sobre l’ésser humà´Concepcions filosòfiques sobre l’ésser humà´
Concepcions filosòfiques sobre l’ésser humà´
 
Power point filo
Power point filoPower point filo
Power point filo
 
Filo
FiloFilo
Filo
 
PSICOLOGIA 2 PDF
PSICOLOGIA 2 PDFPSICOLOGIA 2 PDF
PSICOLOGIA 2 PDF
 
S. Freud
S. FreudS. Freud
S. Freud
 
Psicoana
PsicoanaPsicoana
Psicoana
 
Psicoana
PsicoanaPsicoana
Psicoana
 
Les preguntes fonamentals de la filosofia
Les preguntes fonamentals de la filosofiaLes preguntes fonamentals de la filosofia
Les preguntes fonamentals de la filosofia
 
Carla Muñoz Salvans filosofia
Carla Muñoz Salvans filosofiaCarla Muñoz Salvans filosofia
Carla Muñoz Salvans filosofia
 
Felicitat i sentit de la vida.
Felicitat i sentit de la vida.Felicitat i sentit de la vida.
Felicitat i sentit de la vida.
 
PLATÓ
PLATÓPLATÓ
PLATÓ
 
Carla Muñoz Salvans trabajo filosofia
Carla Muñoz Salvans trabajo filosofiaCarla Muñoz Salvans trabajo filosofia
Carla Muñoz Salvans trabajo filosofia
 

Recently uploaded

ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Recently uploaded (8)

ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 

Condicionants cognitius a l'hora de veure la realitat

  • 1. Condicionants cognitius a l'hora de veure la realitat Veiem la realitat no tal com és, sinó tal com som. Tot el que arribem a conèixer es crea a la ment. Què és la ment? La ment és un producte, més un procés que no pas una cosa, més un flux que una entitat. La literatura és un producte de la ment. D'essència ja tenim una propietat del llenguatge que és la literatura, i llavors la desenvolupem més o menys. La ment sorgeix del cervell, però entès com tot el sistema nerviós (tot el cos). Tot i així, és més que això, ja que existeix el triangle cos-cervell-realitat, i hi ha una interacció constant i contínua entre aquests. Hi ha influències i modificacions contínues i recíproques entre la ment, el cervell, la realitat, el ressò extern i del cos, etc. El cervell té una determinada estructura, i és rellevant que el nivell més alt d'organització està dividit en dos hemisferis. I de la mateixa manera passa en tots els vertebrats. Una simplificació falsa i molt estesa és que l'hemisferi esquerre és el treballador i que el dret és més lax. La divisió en hemisferis vol dir que també hi ha una divisió de tasques. Però, tot i així, no es tracta de què fan els hemisferis, sinó de com ho fan, és a dir, per exemple, cal veure com es processa el llenguatge a l'hemisferi esquerre i com es fa al dret. L'hemisferi esquerre potencia més el què, mentre que el dret potencia el com. La societat occidental ha donat molta importància al com (la manera de fer) de l'hemisferi esquerre i ha desatès molt el dret. Per què hi ha hagut aquesta divisió en dos hemisferis? Doncs perquè els dos hemisferis tenen una atenció diferent de la realitat. Què fan? Els dos hemisferis estan atents. Com ho fan? L'un de manera selectiva, l'altre de manera global. L'hemisferi esquerre té una atenció focalitzada, que permet discriminar les coses, i té la finalitat de satisfer les necessitats del jo (el món del jo competint amb els d'altres jo). És selectiu i competitiu. El món de l'hemisferi esquerre aïlla, crea tipus, categoritza i veu el món com moltes entitats estàtiques. El dret experimenta el món, et dóna experiència del món. L'esquerre el pensa, et dóna poder i et permet manipular-lo. L'hemisferi dret té una visió més àmplia, posa l'atenció en l'entorn. És més cooperador i té una dimensió emocional. Sap interpretar els senyals que provenen del context. Diferencia amics i enemics, aliances més enllà del jo. A través d'aquest hemisferi veiem el món com un ens viu, com un flux, una xarxa que es va esdevenint i de la qual nosaltres formem part. Avui dia quan s'estudia tot es fa de manera objectiva i classificatòria i com si nosaltres no en forméssim part. Fins i tot la literatura es tracta des de l'anàlisi. Un estudi artístic potencia més les emocions, seria més propi de l'hemisferi dret. La física quàntica diu que l'observador canvia allò que observa. Per tant, no pots separar l'observador d'allò observat, no en pots prescindir. Així, amb el temps, anirà canviant l'estudi de la ciència, que ara per ara prescindeix del jo. Tu pots distingir-te del text (no ets el text) però no te'n pots separar. La teva percepció condiciona el text, el que diu. Hemisferi dret: extensió i flexibilitat, incorregut, possibilitat, tot, realitat, component emocional, raó i incertesa. Hemisferi esquerre: focalització, conegut, predictibilitat, parts, abstracció, racionalitat, certesa. L'hemisferi dret veuria el bosc, l'esquerre els arbres. Quan aprens coses, per exemple, a tocar un instrument, el dret és el que treballa més, mentre que quan ja les has après i les fas per rutina el que treballa més és l'esquerre. L'esquerre és competent en tècnica, en màquines, i el dret en éssers vius. La societat està desenvolupant un estil cognitiu basat en l'hemisferi esquerre de manera galopant. 1
  • 2. Les escoles que posen vídeos no et mostren la realitat, sinó una representació d'aquesta, i l'agreujant és que pensem que és el mateix. No és el mateix veure el vídeo d'un animal que veure'l directament, que és quan interactues amb ell. «No pots pretendre solucionar un problema amb la mateixa eina que ha creat el problema», va dir Einstein. L'esforç està relacionat amb l'hemisferi esquerre. Podríem dir que l'esquerre està més concentrat, i que el dret està més atent. Com més va més concentrats estem, o més dispersos quan volem fer moltes coses alhora, però no estem atents. L'hemisferi esquerre considera que jo tinc un cos i puc fer-ne el que vull. Ser és posseir. El dret no, diu que jo sóc el meu cos. Allà on l'hemisferi esquerre veu contradiccions el dret hi veu paradoxes (allò contrari a l'opinió comuna) i cal valorar-les. L'esquerre diu: o estàs viu o mort. Però si ens fixem en les estacions, vida i mort no són contraris, sinó complementaris. No n'existeix un sense l'altre. La mort és l'oposat al naixement, no a la vida. Ara per ara la religió el que fa es donar certeses, mentre que el que hauria de fer és ajudar a admetre les incerteses. Conferència d'Albert Soler a la UB, Jesús Bach Marquès 2