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Jackie Liu
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整合最新的平板電腦軟硬體技術,電子書APP內容,以及雲端未來教室服務模式,打造新一代的數位學習解決方案
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我們希望透過Scratch專門為兒童設計的程式 開發環境,來協助孩子發展21世紀的重要技 能--程式設計;同時,可以從中習得重要的數 學和資訊的概念、訓練解決問題的能力。幫 助年幼者學習創造性思考、系統化推理、以 及團隊合作,這些都是未來的生活必備技能。
Sratch兒童程式課程簡介(v2.0.2)
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Jackie Liu
計畫摘要: 開發『多點觸控互動式教學桌』未來教室數位學習系統、應用於幼兒數學多媒體互動性數位教具 設計幼兒數學情境感知式創新教學服務模式 執行優勢: 多點觸控技術、線上學習平台開發教材(教具)製作技術 幼教教學專業領域知識、完整有效的行銷通路
Sbir互動式教學桌簡報v2.01
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Jackie Liu
執行目標 本計劃應用雲端運算技術,推廣「雲端虛擬教室服務」,將雲端服務融入教室課程教學中,並導入SCORM標準化教材(以方便流通),促使學校教室購買隨選服務的電子教材(或電子書),運用數位版權(權利)管理技術,讓內容提供者(Content Provider)、數位內容經銷者 (Distributor)、交易與權限控管中心(Clearinghouse)與消費者(Consumer)在線上順利運作。藉此達成「網際網路+ 數位學習 + 數位版權管理 = 雲端整合式數位學習」,以雲端上的資源來進行教學的活動,以達成以下目標: SCORM標準化數位教材 SCORM目的在於以網路為基礎,希望透過『教材再用與共享機制』的建立,來縮短教材開發時程、減少教材開發成本、促成教材能在各學習平台間流通自如,達成大幅降低教育費用的目標。傳統的網路教學將教材放到網站上,提供學習者直接瀏覽或下載自行學習,大部份的網路學習系統,只能稱得上是資訊供應站,系統並不能記錄學習者的狀態、成績及學習歷程。本計劃將採用美國國防部的ADL(Advanced Distributed Learning)所建立之數位學習標準規範SCROM,在符合此標準的數位平台上,結合程式語言與網路技術開發,建立一套數位學習管理系統。利用SCORM標準所定訂之所有Data Model與應用程式介面(Application Programming Interface, API),擴展數位學習管理系統與學習者的互動、記錄學習歷程之功能。 DRM數位版權管理系統 DRM系統在數位資訊生命週期內運用軟、硬體服務的結合,進行有效地保護數位內容與版 權管理,第一代的DRM系統只專注於數位內容的保護,避免未經授權的使用者使用,第二 代DRM系統並不單單只有保護數位內容而已,也包含了數位內容的描述、識別、交易及其 使用的監控與追蹤。本計劃為典型的DRM商業模型、數位內容提供者將自己出版的數位內 容進行加密與封裝,交付數位內容散佈者並與License Server進行該數位內容的版權規範以及 數位內容保護金鑰(Content Key)的交付,使用許可證伺服器(License Server)針對數位內容進 行版權規範後,產生與數位內容對應的使用許可證並將數位內容保護金鑰放入使用許可證之 中,在版權規範下使用數位內容,管理主要運作在三個核心元件間,這些元件分別是DRM 的封裝器(DRM Packager)、DRM的許可證產生器(DRM License Generator)以及DRM的控制器 (DRM Controller)。此架構的DRM系統,由於License與數位內容分開發行,因此消費者需要 重新購買使用權限時,並不需要重新下載數位內容。且值得注意的是,消費者雖然可以任意 的散佈從內容伺服器所下載的受保護的數位內容,但是其它使用者將因沒有DRM伺服器所 核發的License
雲端數位學習內容服務暨數位版權管理整合服務計劃 0805
雲端數位學習內容服務暨數位版權管理整合服務計劃 0805
Jackie Liu
建置以SCORM為標準的中小企業雲端學習環境本計劃欲建置之雲端學習環境將SaaS營運模式與雲端運算高新技術,結合數位學習之內容服務,提供各種不同規模企業前所未見之鏡爭優勢:(SaaS + 雲端運算)x數位學習 = (低成本 + 低風險 + 高效益)x 41.一切從使用者需求角度出發,將複雜系統與繁瑣程序變成簡單實用的數位學習支援工具。 2.企業主專屬加值配套,提供個案問題排解及專業級商業手法分析與知識管理決策建議。 3.在網路平台標準化之基本架構下,著力於使用者自訂決策組合之極大化機制,預留各別行業屬性及不同企業需求之差異化空間。透過SaaS + Cloud Learning之結合,從此高貴不貴,即使中小企業亦能輕鬆使用!
建構以Scorm為標準的雲端學習平台 期末報告v1.01簡報
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Jackie Liu
計劃目標 建置以SCORM為標準的雲端學習環境 本計劃將藉由雲端運算服務,做為中小企業數位學習服務及支援SCORM創新服務之IaaS驗證與育成平台,提供共通之API及AAA(認證、授權及計量計價)之機制,以扶植中小企業之PaaS與SaaS之服務模式。 SCORM分享式內容物件模型(The Sharable Content Object Reference Model)為為國內數位學習產業的主要規範,採用PHP、Java程式語言與MySQL資料庫進行系統開發,透過『教材再用與共享機制』的建立,可重複使用(Reusable)、取得容易 (Accessible)、互相通用(Interoperable)、耐用性(Durable)、適應性(Adaptable) 、負擔得起的(Affordable) 來縮短教材開發時程、減少教材開發成本、促成教材能在各學習平台間流通自如,達成大幅降低教育訓練費用的目標。 藉由雲端服務快速建構一數位學習管理平台,並結合SCORM&e-Learning 2.0的概念,將平台的主導權交還給使用者,未來數位學習系統的使用者,不需在顧慮其作業系統、硬體配備,這些問題將都交由給雲端運算來解決,使用者只需致力於教授與學習上。
建構以Scorm為標準的雲端學習平台簡報
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Jackie Liu
硬體形式的一體機(Appliance) End-to-End Big Data Solution in a Box 因應巨量資料處理需求,使用者大致上有幾個不同部署型態選擇,除了採用套裝軟體再自行搭配硬體,或是採購軟硬體整合的一體機,使用雲端服務算是最新的一種。不過,從臺灣的角度來看,雲端服務模式與軟體導向解決方案,都不是企業最偏愛的選擇,相較之下,以硬體形式推出的一體機(Appliance)是最受青睞的一種。由於一體機的發展,已經轉向MPP架構,因此,使用者可以漸進式導入,後續再視巨量資料發展需求彈性調整,除了可以橫向擴充提升系統效能之外,也可以針對非結構資料處理,另外搭配Hadoop專屬平臺來處理。目前各個資料廠商已經逐步向Hadoop靠攏,並且從分庭抗禮轉為相互依賴的發展格局,Hadoop一體機因此相繼問世,對使用者來說,將可降低部署Hadoop叢集的門檻。
海量計算的學習歷程分析與雲端資料庫管理系統Sqlmr appliance一體機開發計畫書 20140101
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Jackie Liu
兒童數學動態評量學習模式介紹 本計劃以發展數學學習潛力動態評量模式及其應用之數位化,輔以適性化情境感知的輔助工具作為學習介入,界定直覺式主動學習對學生數學學習表現的效益。以主動式數學作業設計為經,教師回饋為緯,架構人工智慧工具應用學習活動的支持,學生將整合學習的方式,在主動學習的環境中進行數學學習的探索。讓學習者透過學習輔具的實作,將其經驗與觀察,轉化為有意義的知識結構。傳統數學學習的支持介入,常以分割抽象的運算技能進行反覆練習的精熟,期待在協助學生建立自動化運算機制後,它們能全心進行解題思考。但事實上部份學生可能在未達孤立的運算精熟之前,已經喪失數學思考進展的自信。
Sbir兒童數學學習潛力動態評量模式的發展與應用0802簡報v1.05
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本計劃藉由雲端資料庫管理系統提供學習歷程查詢與分析的技術,配合非關聯度工具來分析巨量資料,達到預測學生學習成果,SQLMR雲端資料庫儲存及管理系統,不僅結合傳統資料庫工具的便利性與MapReduce的可容錯性、延展性和異質性,它混合傳統資料管理工具與雲端運算的解決方案。 除了能夠提供高階且容易使用的程式介面外,也能夠支援各種不同SQL語法規則,針對目前常見的特殊語法規則做分析處理,讓系統能夠應用在各種主流的關聯式資料管理與巨量的資料分析,使用者不需修改現存的程式,便可在此系統上直接執行,藉由系統無縫式轉移而進行學習歷程資料的探勘。大量的學習歷程資料中透過Aggregation Tree,探勘出「有效學習行為模式」並萃取出值得「推薦的學習路徑」,以達到預期的學習成效;探勘所得的學習路徑型樣,在前端以支援iOS、Android等行動載具APP,將分析資訊傳遞給使用者,使學生了解自己的學習成效,教師則作為教學策略的依據,以達到更經濟有效「行動化教與學」
Sbir 海量運算的雲端學習歷程與評量分析app開發0124簡報v2.01
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針對教材內容、導引與追蹤、教學設計、教學媒體及創意五大面向檢核,確保您所使用之教材能夠幫助學習者達成預定之學習目標。
App數位教材評鑑
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全腦數學電子書App內容整合教學簡介(上)
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全脑数字化教学与云端未来教室简介 整合最新的计算机软硬件技术,数字化教学、电子书数字内容,以及云端未来教室服务模式,打造新一代的数字学习解决方案
全脑数字化教学&云端未来教室产品说明V2.01
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MyHouse雲端平台是以『雲端技術』為基礎提供SaaS(Software as a Service軟體即服務) 的社區物業管理平台解決方案,解決業者無法負擔系統軟硬體成本的問題,藉由雲端彈性、低成本的優勢,達成以社區管理服務本體的競爭力,並以保全業的knowhow,提供管委會營運標準規範的雲端平台,讓您的社區管理服務無所不在,生活品質更提昇。
My house雲端社區服務平台營運計畫書(20131101)
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雲端未來教室整合最新的平板電腦軟硬體技術,電子書APP內容,以及電子白板、互動觸控桌,打造新一代的數位學習解決方案
雲端未來教室&電子書包產品說明(全彗資訊簡報版)
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透過自行設計之數學教學APP,提昇兒童數理能力與教學品質,改善教學策略,促使教學朝向適性化、多元化、雲端化發展,建立APP應用典範。好玩有趣的多媒體教學遊戲,讓數學抽象而模糊的輪廓具體化,清楚完整的數理架構、生活化的題型、活潑的動畫設計,引發孩子的學習動機,強化發展中的數理概念,增進邏輯和思考之類化能力。
全慧資訊App產品說明(update0929)
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113 年國中教育會考 自然科試題本
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𝐃𝐚𝐭𝐚 𝐏𝐫𝐨𝐭𝐞𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐎𝐟𝐟𝐢𝐜𝐞𝐫 (𝐃𝐏𝐎) 𝐎𝐧𝐥𝐢𝐧𝐞 𝐓𝐫𝐚𝐢𝐧𝐢𝐧𝐠"
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Infosec train
→📞 联系方式 📞 【微 tytyqqww 信】 * TG:qoqoqdqd 1.🎉塔斯马尼亚大学成绩修改,轻松搞定! 想提高你的分数吗?来找我们吧! 无论是考试前一晚还是考前一周,都可以找到帮助。 从复习指南到题库解析再到解题技巧分享,应有尽有! 让你轻轻松松拿下高分!快来看看吧! 塔斯马尼亚大学考试成绩 在2018年的考试中,我取得了优异成绩。这些分数证明了我的努力和付出都是值得的,也让我对未来充满信心。 这次考试涉及多个科目,包括英语、数学、物理、化学以及历史等。尽管有一些难度,但通过不断练习和解题技巧,我最终都成功地完成了考题。 此外,学校还提供了很多帮助学生复习和备考的资源,如在线课程、教材等等。这使得我能够更有针对性地去学习,提高自己的学习成绩。 总的来说,这次考试经历是一次宝贵的经验教训。它不仅增强了我的知识储备,更重要的是让我明白了如何更好地利用时间去提升自己的能力。我会继续保持这种积极的态度,为将来的学业做好准备。
真的可以找黑客修改塔斯马尼亚大学 University of Tasmania改成绩黑客竟然可以找到漏洞来修改大学成绩,这真的让我感到非常惊讶和佩服。【...
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真实可查(utk毕业证)田纳西大学毕业证田纳西大学本科学位文凭学历认证原版一模一样
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成绩修改,黑客入侵,黑客修改成绩,大学成绩能改吗改GPA,大学改分数哇塞,听说有人改大学毕业成绩了?😲 黑客大大太牛了吧!这就是传说中的学霸操作吗?佩服佩...
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真的可以找黑客修改塔斯马尼亚大学 University of Tasmania改成绩黑客竟然可以找到漏洞来修改大学成绩,这真的让我感到非常惊讶和佩服。【...
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