RPT DUNIA SENI VISUAL TAHUN 3 2018

1. 三年 美 世界级 术 全年教学计划
周次 域领 内容 准标 注备
1-3 画与制绘
图
活 ：动
画绘
主 ：题
大自然
目：题
苹果和橙
1.1 美学的感知：学生能 、理解和 出 中的美 言认识 说 绘图 术视觉语
1.1.1 美 元素术
1.1.1.1 形状：幻觉
1.1.1.2 条：厚和薄线
1.1.1.3 色：原色与次色颜
1.1.1.4 空 ：幻间 觉
1.1.2 作原理创
1.1.2.1 平衡： 称或不 称或平衡的合成体对 对
1.1.2.2 多 化： 材样 题
1.2 美 的 用：在 作中，学生知道并理解作品的美 言、所 用术 应 创 术语 应
的媒介、制作 程及技 。过 术
1.2.1 在 作中， 和列出各 媒介创 认识 种
1.2.1.1 工具：无
1.2.1.2 材料：画 、 色笔或 笔纸 颜 蜡
1.2.2 会 用各 媒介、技 与 程来 作运 种 术 过 创
1.2.2.1 技 ：平行 和交叉 或 者的合成体。术 线 线 两
1.3 有 意地表 ：学生能 用各 美 言的知 、 媒介的理解与创 达 应 种 术语 识 对
制作的 程及技 的技能来 作美 品。过 术 创 术
1.3.1 有 意地 及 用材料创 选择 运
1.3.2 用 言来 作应 视觉艺术语 创
1.3.3 利用适当的 程和技 来 作。过 术 创
1.4 美能力：学生能以 言角度，欣 自己及同学的作品。审 视觉艺术语 赏
1.4.1 展示所 作的作品创
1.4.2 珍惜并口 描述自己和同学的作品头
材料：
画 、 色笔或纸 颜
笔蜡
教具：
苹果和橙的 片图
或 物实
EMK:
造与革新元素创 、
企 家元素业
4-6 构图
活 ：动
水彩画
主 ：题
大自然
目：题
1.1 美学的理解：学生能 、理解和 出水彩画中的美 言认识 说 术视觉语
1.1.1 美 元素术
1.1.1.1 形状：幻觉
1.1.1.2 色：次色和第三色（颜 tertier）或 者的合成色两
1.1.1.3 空 ：幻间 觉
1.1.2 作原理创
1.1.2.1 平衡： 称或不 称或平衡的合成体对 对
1.1.2.2 多 化： 色样 颜
工具：画笔和调
色板
材料：
画 、水彩、蛋纸
彩画
教具：
各 水彩画、蝴种
1

2. 三年 美 世界级 术 全年教学计划
蝴蝶
1.2 美 的 用：在水彩画的 作中，学生知道并理解作品的美 言术 应 创 术语 、
所 用的媒介、制作 程及技 。应 过 术
1.2.1 在 作中， 和列出各 媒介创 认识 种
1.2.1.1 工具：画笔、 色板调
1.2.1.2 材料：画 、水彩、蛋彩画纸
1.2.2 会 用各 媒介、技 与 程来 作运 种 术 过 创
1.2.2.1 技 ：干湿（湿在干的上面）术
1.3 有 意地表 ：学生能 用各 美 言的知 、 媒介的理解与创 达 应 种 术语 识 对
制作的 程及技 的技能来 作水彩画。过 术 创
1.3.1 有 意地 及 用材料创 选择 运
1.3.2 用 言来 作应 视觉艺术语 创
1.3.3 利用适当的 程和技 来 作。过 术 创
1.4 美能力：学生能以 言角度，欣 自己及同学的作品。审 视觉艺术语 赏
1.4.1 展示所 作的作品创
1.4.2 珍惜并口 描述自己和同学的作品头
蝶的 片图
EMK:
造与革新元素创 、
企 家元素业
周次 域领 内容 准标 注备
7-9 构图
活 ：动
拼贴
主 ：题
大自然
目：题
甲虫
1.1 美学的理解：学生能 、理解和 出拼 画中的美 言认识 说 贴 术视觉语
1.1.1 美 元素术
1.1.1.1 外形：天然 形或几何 形或合成的外表图 图
1.1.1.2 排： 的、相触的。编 显现
1.1.1.3 色：原色与次色或 者的合成色颜 两
1.1.2 作原理创
1.1.2.1 比： 色对 颜
1.1.2.2 多 化：物体样
1.2 美 的 用：在拼 画的 作中，学生知道并理解作品的美 言术 应 贴 创 术语 、
所 用的媒介、制作 程及技 。应 过 术
1.2.1 在 作中， 和列出各 媒介创 认识 种
1.2.1.1 工具：剪刀
1.2.1.2 材料：画 、 水、 色 、 志 或任何适当的纸 胶 颜 纸 杂 纸 纸张
1.2.2 会 用各 媒介、技 与 程来 作运 种 术 过 创
1.2.2.1 技 ：拼术 贴
工具：
剪刀
材料：
画 、 水、纸 胶 颜
色 、 志 或纸 杂 纸
任何适当的纸张
教具：
各 拼 画和甲种 贴
虫的 片图
EMK:
造与革新元素创 、
企 家元素、业
2

3. 三年 美 世界级 术 全年教学计划
1.3 有 意地表 ：学生能 用各 美 言的知 、 媒介的理解与创 达 应 种 术语 识 对
制作的 程及技 的技能来 作拼 画。过 术 创 贴
1.3.1 有 意地 及 用材料创 选择 运
1.3.2 用 言来 作应 视觉艺术语 创
1.3.3 利用适当的 程和技 来 作。过 术 创
1.4 美能力：学生能以 言角度，欣 自己及同学的作品。审 视觉艺术语 赏
1.4.1 展示所 作的作品创
1.4.2 口 描述自己和同学的作品头
10-
12
构图
活 ：动
剪辑
主 ：题
人工制品
目：题
路上的马
情景
1.1 美学的理解：学生能 、理解和 出剪 画中的美 言认识 说 辑 术视觉语
1.1.1 美 元素术
1.1.1.1 形状：幻觉
1.1.1.2 空 ：幻间 觉
1.1.2 作原理创
1.1.2.1 多 化：形象样
1.1.2.2 一： 成统 组
1.2 美 的 用：在剪 画的 作中，学生知道并理解作品的美 言术 应 辑 创 术语 、
所 用的媒介、制作 程及技 。应 过 术
1.2.1 在 作中， 和列出各 媒介创 认识 种
1.2.1.1 工具：剪刀
1.2.1.2 材料：画 、 志、 、 水纸 杂 报纸 胶
1.2.2 会 用各 媒介、技 与 程来 作运 种 术 过 创
1.2.2.1 技 ：剪术 辑
1.3 有 意地表 ：学生能 用各 美 言的知 、 媒介的理解与创 达 应 种 术语 识 对
制作的 程及技 的技能来 作。过 术 创
1.3.1 有 意地 及 用材料创 选择 运
1.3.2 利用美 言术语 :形状、空 、平衡、多 化和 一性于 作中间 样 统 创
1.3.3 利用适当的 程和技 来 作。过 术 创
1.4 美能力：学生能以 言角度，欣 自己及同学的作品。审 视觉艺术语 赏
1.4.1 展示所 作的作品创
1.4.2 口 明自己和同学的作品头说
工具：
剪刀
材料：
画 、 志、纸 杂 报
、 水纸 胶
教具：
各 剪 画和交种 辑
通工具的 片图
EMK:
造与革新元素创 、
企 家元素业
3

4. 三年 美 世界级 术 全年教学计划
周次 域领 内容 准标 注备
13-
15
制作物品
与 案图 设
计
活 ：动
印刷
主 ：题
人工制品
目：题
礼物纸
2.1 美学的理解：学生能 、理解和 出印刷 案画中的美认识 说 图 术视觉语
言
2.1.1 美 元素术
2.1.1.1 外形：天然 形或几何 形或合成的外表图 图
2.1.1.2 排： 的。编 显现
2.1.1.3 色：原色和次色颜
2.1.2 作原理创
2.1.2.1 和 ：外形与 色谐 颜
2.1.2.2 韵律与 ：主 排列动态 题
2.2 美 的 用：在以印刷技 作 案中，学生知道并理解作品的美术 应 术创 图
言、所 用的媒介、制作 程及技术语 应 过 术
2.2.1 和列出各 媒介认识 种
2.2.1.1 工具：画笔、 色板、植物的叶子和茎调
2.2.1.2 材料：画 、水彩、蛋彩画纸
2.2.2 会 用各 媒介、技 与 程来 作运 种 术 过 创
2.2.2.1 技 ：印刷术
2.3 有 意地表 ：学生能 用各 美 言的知 与技能 作印刷创 达 应 种 术语 识 创 艺
品。术
2.3.1 有 意地 及 用材料创 选择 运
2.3.2 利用美 言术语 :外形、 排、 色、和 和韵律与 于 作中编 颜 谐 动态 创
2.3.3 利用适当的 程和技 来 作。过 术 创
2.4 美能力：学生能以 言角度，欣 自己及同学的作品。审 视觉艺术语 赏
2.4.1 展示所 作的作品创
2.4.2 珍惜与口 描述自己和同学的作品头
工具：
画笔、 色板、调
植物的叶子和茎
材料：
画 、水彩、蛋纸
彩画
教具：
各 印刷作品和种
包书纸
EMK:
造与革新元素创 、
企 家元素业 、
TMK
16-
18
制作物品
与 案图 设
计
活 ：动
折剪艺术
主 ：题
人造物品
2.1 美学的理解：学生能 、理解和 出折剪 案画中的美认识 说 图 术视觉语
言
2.1.1 美 元素术
2.1.1.1 外形：天然 形、几何 形图 图
2.1.1.2 排： 的、相触的编 显现
2.1.2 作原理创
2.1.2.1 平衡： 称对
2.1.2.2 比： 色对 颜
工具：
剪刀
材料：
画 、 色 、纸 颜 纸
志、 水杂 胶
教具：
各 折剪 案种 图
4

5. 三年 美 世界级 术 全年教学计划
目：题
壁纸
2.1.2.3 和 ：外形谐
2.2 美 的 用：在 用折剪 的 作中，学生知道并理解作品的美术 应 运 艺术 创
言、所 用的媒介、制作 程及技术语 应 过 术
2.2.1 和列出各 媒介认识 种
2.2.1.1 工具：剪刀
2.2.1.2 材料：画 、 色 、 志、 水纸 颜 纸 杂 胶
2.2.2 会 用各 媒介、技 与 程来 作运 种 术 过 创
2.2.2.1 技 ：折剪术 艺术
2.3 有 意地表 ：学生能 用各 美 言的知 与技能 作折剪创 达 应 种 术语 识 创 艺
品。术
2.3.1 有 意地 及 用材料创 选择 运
2.3.2 利用美 言术语 :外形、 排、平衡、和 和 比于 作中编 谐 对 创
2.3.3 利用适当的 程和技 来 作。过 术 创
2.4 美能力：学生能以 言角度，欣 自己及同学的作品。审 视觉艺术语 赏
2.4.1 展示所 作的作品创
2.4.2 珍惜和口 描述自己和同学的作品头
EMK:
造与革新元素创 、
企 家元素业
周次 域领 内容 准标 注备
19-
21
制作物品
与 案图 设
计
活 ：动
喷溅
主 ：题
人工制品
目：题
书签
2.1 美学的理解：学生能 、理解和 出 案画中的美认识 说 喷溅图 术视觉语
言
2.1.1 美 元素术
2.1.1.1 排： 的编 显现
2.1.1.2 色：原色和次色颜
2.1.1.3
2.1.2 作原理创
2.1.2.1 和 ： 色和 排谐 颜 编
2.1.2.2 多 化： 色样 颜
2.2 美 的 用：在以 技 作 案中，学生知道并理解作品的美术 应 喷溅 术创 图
言、所 用的媒介、制作 程及技术语 应 过 术
2.2.1 和列出各 媒介认识 种
2.2.1.1 工具：画笔、 色板、牙刷、梳子调
2.2.1.2 材料：画 、水彩、蛋彩画纸
2.2.2 会 用各 媒介、技 与 程来 作运 种 术 过 创
2.2.2.1 技 ：术 喷溅
工具：
画笔、 色板、调
牙刷、梳子
材料：
画 、水彩、蛋纸
彩画
教具：
各 作品种喷溅
EMK:
造与革新元素创 、
企 家元素业
5

6. 三年 美 世界级 术 全年教学计划
2.3 有 意地表 ：学生能 用各 美 言的知 与技能 作创 达 应 种 术语 识 创 喷溅图
案。
2.3.1 有 意地 和多 化材料创 选择 样
2.3.2 利用美 言术语 : 排、 色、和 和多 化于 作中编 颜 谐 样 创
2.3.3 利用适当的 程和技 来 作。过 术 创
2.4 美能力：学生能以 言角度，欣 自己及同学的作品。审 视觉艺术语 赏
2.4.1 展示所 作的作品创
2.4.2 珍惜和口 描述自己和同学的作品头
22-
24
塑造模型
活 ：动
吊饰
主 ：题
自然界
目：题
螺旋蛇
3.1 美学的理解：学生能 、理解和 出吊 中的美 言认识 说 饰 术视觉语
3.1.1 美 元素术
3.1.1.1 形状：具体
3.1.1.2 空 ：明 的间 显
3.1.2 作原理创
3.1.2.1 多 化：形状样
3.1.2.2 平衡： 称或不 称或 者的合成体对 对 两
3.1.2.3 韵律与 ：吊 物品的排列动态 饰
3.2 美 的 用：在塑造吊 模型中，学生知道并理解作品的美 言术 应 饰 术语 、
所 用的媒介、制作 程及技应 过 术
3.2.1 和列出各 媒介认识 种
3.2.1.1 工具：剪刀
3.2.1.2 材料： 水、 子、 尼拉卡 色 、粗 、胶 绳 马 颜 纸 电线 straw board 或
其他适合的材料
3.2.2 会 用各 媒介、技 与 程来 作运 种 术 过 创
3.3 有 意地表 ：学生能 用各 美 言的知 、 媒介的理解与创 达 应 种 术语 识 对
制作的 程及技 的技能来 作。过 术 创
3.3.1 有 意地 及 用材料创 选择 运
3.3.2 利用美 言术语 :形状、空 、平衡和韵律与 于 作中间 动态 创
3.3.3 利用适当的 程和技 来 作。过 术 创
3.4 美能力：学生能以 言角度，欣 自己及同学的作品。审 视觉艺术语 赏
3.4.1 展示所 作的作品创
3.4.2 口 明自己和同学的作品头说
3.4.3 挂自己的吊悬 饰
工具：
剪刀
材料：
水、 子、胶 绳 马
尼拉卡 色 、颜 纸
粗 、电线 straw
board 或其他适合
的材料
教具：
各 吊 的模型种 饰
EMK:
造与革新元素创 、
企 家元素业
6

7. 三年 美 世界级 术 全年教学计划
周次 域领 内容 准标 注备
25-
27
塑造模型
活 ：动
玩偶
主 ：题
自然界
目：题
猫
3.1 美学的理解：学生能 、理解和 出玩偶中的美 言认识 说 术视觉语
3.1.1 美 元素术
3.1.1.1 形状：具体
3.1.1.2 排： 的、相触的编 显现
3.1.2 作原理创
3.1.2.1 平衡： 称对
3.2 美 的 用：在制作玩偶中，学生知道并理解作品的美 言、所术 应 术语
用的媒介、制作 程及技应 过 术
3.2.1 和列出各 媒介认识 种
3.2.1.1 工具：剪刀
3.2.1.2 材料：海 、 水、橡皮筋和其他适合的材料绵 胶
3.2.2 会 用各 媒介、技 与 程来 作运 种 术 过 创
3.3 有 意地表 ：学生能 用各 美 言的知 、 媒介的理解与创 达 应 种 术语 识 对
制作的 程及技 的技能来制作玩偶。过 术
3.3.1 有 意地 及 用材料创 选择 运
3.3.2 利用美 言术语 :形状、 排和平衡于 作中编 创
3.3.3 利用适当的 程和技 来 作。过 术 创
3.4 美能力：学生能以 言角度，欣 自己及同学的作品。审 视觉艺术语 赏
3.4.1 展示所 作的作品创
3.4.2 珍惜并口 描述自己和同学的作品头
工具：
剪刀
材料：
海 、 水、橡绵 胶
皮筋和其他适合
的材料
教具：
玩偶作品
EMK:
造与革新元素创 、
企 家元素业
28-
30
塑造模型
活 ：动
面具
(topeng
serkup)
主 ：题
自然界
目：题
3.1 美学的理解：学生能 、理解和 出面具中的美 言认识 说 术视觉语
3.1.1 美 元素术
3.1.1.1 形状：具体
3.1.1.2 空 ： 排间 编
3.1.1.3 排： 的、相触的编 显现
3.1.2 作原理创
3.1.2.1 平衡： 称对
3.2 美 的 用：在制作面具中，学生知道并理解作品的美 言、所术 应 术语
用的媒介、制作 程及技应 过 术
工具：
剪刀
材料：
Brown paper、蜡
笔或 色笔或水颜
彩和装 品饰
教具：
面具作品
7

8. 三年 美 世界级 术 全年教学计划
兔子 3.2.1 和列出各 媒介认识 种
3.2.1.1 工具：剪刀
3.2.1.2 材料：Brown paper、 笔或 色笔或水彩和装 品蜡 颜 饰
3.2.2 会 用各 媒介、技 与 程来 作运 种 术 过 创
3.3 有 意地表 ：学生能 用各 美 言的知 、 媒介的理解与创 达 应 种 术语 识 对
制作的 程及技 的技能来制作玩偶。过 术
3.3.1 有 意地 及 用材料创 选择 运
3.3.2 利用美 言于 作中术语 创
3.3.3 利用适当的 程和技 来 作。过 术 创
3.4 美能力：学生能以 言角度，欣 自己及同学的作品。审 视觉艺术语 赏
3.4.1 展示所 作的作品创
3.4.2 珍惜并口 描述自己和同学的作品头
EMK:
造与革新元素创 、
企 家元素业
周次 域领 内容 准标 注备
31-
33
认识传统
手工
活 ：动
编织
主 ：题
自然界
目：题
虚编织 线
4.1 美学的理解：学生能 、理解和 出 品中的美 言认识 说 编织 术视觉语
4.1.1 美 元素术
4.1.1.1 条：直线 线
4.1.1.2 外形：几何 形图
4.1.1.3 排： 的、相触的编 显现
4.1.1.4 色：原色和次色或 者的合成体颜 两
4.1.2 作原理创
4.1.2.1 和 ：菱形谐
4.1.2.2 比： 色对 颜
4.2 美 的 用：在制作 物中，学生知道并理解作品的美 言、术 应 编织 术语
所 用的媒介、制作 程及技应 过 术
4.2.1 和列出各 媒介认识 种
4.2.1.1 工具：剪刀和尺
4.2.1.2 材料： 色 、 画 、 尼拉卡、 水、孟光叶和香 叶颜 纸 图 纸 马 胶 兰
4.2.2 会 用各 媒介、技 与 程来 作运 种 术 过 创
4.3 有 意地表 ：学生能 用各 美 言的知 、 媒介的理解与创 达 应 种 术语 识 对
制作的 程及技 的技能来制作 物。过 术 编织
工具：
剪刀和尺
材料：
色 、 画颜 纸 图 纸、
尼拉卡、 水马 胶
教具：
菱形 品编织
EMK:
造与革新元素创 、
企 家元素业
8

9. 三年 美 世界级 术 全年教学计划
4.3.1 有 意地 及 用材料创 选择 运
4.3.2 用 物或替代品有 意的 成菱形 物运 实 创 编织 编织
4.3.3 用适当的 程与技 来制作 物应 过 术 编织
4.4 美能力：学生能以 言角度，欣 自己及同学的作品。审 视觉艺术语 赏
4.4.1 展示所 作的作品创
4.4.2 珍惜并口 描述自己和同学的作品头
34-
36
认识传统
手工
活 ：动
防身物品
主 ：题
人造物品
目：题
巴冷刀
4.1 美学的理解：学生能 、理解和 出防身物品中的美 言认识 说 术视觉语
4.1.1 美 元素术
4.1.1.1 形状：具体
4.1.1.2 色：第三色和中性色颜
4.1.2 作原理创
4.1.2.1 平衡：不 称对
4.2 美 的 用：在制作巴冷刀中，学生知道并理解作品的美 言、术 应 术语
所 用的媒介、制作 程及技应 过 术
4.2.1 和列出各 媒介认识 种
4.2.1.1 工具：剪刀
4.2.1.2 材料：厚 皮、 水、水彩、装 品纸 胶 饰
4.2.2 会 用各 媒介、技 与 程来 作运 种 术 过 创
4.3 有 意地表 ：学生能 用各 美 言的知 、 媒介的理解与创 达 应 种 术语 识 对
制作的 程及技 的技能来制作巴冷刀。过 术
4.3.1 有 意地 及 用材料创 选择 运
4.3.2 用 言来 作应 视觉艺术语 创
4.3.3 用适当的 程与技 来制作 物应 过 术 编织
4.4 美能力：学生能以 言角度，欣 自己及同学的作品。审 视觉艺术语 赏
4.4.1 展示所 作的作品创
4.4.2 珍惜并口 描述自己和同学的作品头
工具：
剪刀
材料：
厚 皮、 水、纸 胶
水彩、装 品饰
教具：
防身用具的 片图
EMK:
造与革新元素创 、
企 家元素业
周次 域领 内容 准标 注备
37-
39
认识传统
手工
4.1 美学的理解：学生能 、理解和 出 中的美 言认识 说 项链 术视觉语
4.1.1 美 元素术
工具：
剪刀
9

10. 三年 美 世界级 术 全年教学计划
活 ：动
首饰
主 ：题
人造物品
目：题
项链
4.1.1.1 排： 的、相触的编 显现
4.1.1.2 形状：具体
4.1.1.3 空 ：明 的间 显
4.1.2 作原理创
4.1.2.1 和 ： 色谐 颜
4.1.2.1 韵律与 ：串珠动态 链
4.2 美 的 用：在制作 中，学生知道并理解作品的美 言、所术 应 项链 术语
用的媒介、制作 程及技应 过 术
4.2.1 和列出各 媒介认识 种
4.2.1.1 工具：剪刀
4.2.1.2 材料： 、 色 、 志 、 尼拉卡、 水、装 物丝线 颜 纸 杂 纸 马 胶 饰
4.2.2 会 用各 媒介、技 与 程来 作运 种 术 过 创
4.3 有 意地表 ：学生能 用各 美 言的知 、 媒介的理解与创 达 应 种 术语 识 对
制作的 程及技 的技能来制作 。过 术 项链
4.3.1 有 意地 及 用材料创 选择 运
4.3.2 有 意的制作首创 饰
4.3.3 用适当的 程与技 来制作应 过 术 项链
4.4 美能力：学生能以 言角度，欣 自己及同学的作品。审 视觉艺术语 赏
4.4.1 展示所 作的作品创
4.4.2 珍惜并口 描述自己和同学的作品头
材料：
、 色 、丝线 颜 纸
志 、 尼拉杂 纸 马
卡、 水、装胶 饰
物
教具：
的 片、项链 图 项
链
EMK:
造与革新元素创 、
企 家元素业
10