evaluare

1. 8 - 9 ani
clasa a II-a
L
Ma
Mi
J
V
S
D
Evaluarea
Națională
Limba Română
Două săptămâni
de pregătire

2. Pagina 1 din 18 vizitează twinkl.ro
Pregătește-te pentru Evaluarea Națională care vizează
competențele cititului și scrisului dobândite până la finalul
clasei a II-a!
Descoperă 14 activități – câte una pentru fiecare zi, timp de
două săptămâni – și un program pentru a-ți înregistra progresul.
Desenează un zâmbet sau o steluță în dreptul fiecărei zile în care
ți-ai exersat abilitățile de limbă și comunicare. Verifică dacă ai
obținut rezultatele corecte și acordă-ți câte un punct pentru fiecare
exercițiu rezolvat corect. În acest fel poți observa unde mai ai de
făcut îmbunătățiri.
Evaluarea Națională
clasa a II-a – Limba Română
Cum se desfășoară Evaluarea Națională?
Evaluarea Națională la finalul clasei a II-a se desfășoară în sala de
clasă. Vei parcurge un test ce vizează evaluarea competențelor de produc-
ere a mesajelor scrise și unul pentru evaluarea competențelor de receptare
a mesajelor citite, având la dispoziție 30 de minute pentru fiecare. Două
cadre didactice te vor supraveghea pe tine și pe colegii tăi, asigurându-se
că totul decurge bine.
La Limba Română, exercițiile își propun să evalueze cât de bine te
descurci în următoarele domenii:
• citirea unui text de maxim 120 de cuvinte;
• înțelegerea textului citit;
• formularea ideilor în propoziții;
• scrierea corectă;
• folosirea semnelor de punctuație;
• exprimarea creativității în scris.
Rezolvarea exercițiilor din această broșură te va ajuta să fii pregătit
pentru Evaluarea Națională!

3. Pagina 2 din 18 vizitează twinkl.ro
Evaluarea Națională
clasa a II-a – Limba Română
Luni Marți Miercuri Joi Vineri Sâmbătă Duminică
Scor
3 3
3 3
1 1 1
Luni Marți Miercuri Joi Vineri Sâmbătă Duminică
Scor
3 1
3 3
3 1 1

4. Pagina 3 din 18 vizitează twinkl.ro
Luni
Un loris pe nume Doris
– fragment –
Doris a petrecut restul zilei lucrând din greu la primele ei trei cărți.
Pentru început a scris o poveste de aventură pentru Gita. [...]
Apoi a scris o poveste în rime despre păsările rinocer pentru a o da
puilor Rafei.
În cele din urmă, a scris o carte științifică despre copacul favorit al
lui Putu, eucaliptul-curcubeu.
Doris a împărțit cărțile, sperând ca cititorii lor să fie cel puțin la fel
de încântați ca și ea. [...]
Animalele au fost încântate, iar biblioteca din pădurea tropicală a
fost curând plină de cititori. Exista o carte pentru fiecare!
Doris a devenit prima scriitoare și bibliotecară din
pădurea tropicală. Ea găsise meseria visurilor ei: să aducă
fericire prietenilor ei zi de zi, prin magia lecturii.
1. Completează spațiile libere cu informațiile care lipsesc.
Doris a devenit prima și bibliotecară din
pădurea .
2. Ce a scris Doris pentru puii Rafei? Încercuiește litera corespun-
zătoare răspunsului corect.
a) o poveste de aventură;
b) o poveste în rime;
3. Citește cu atenție textul și scrie pe spațiul de mai jos care era visul
lui Doris.
c) o carte științifică;
d) o poezie pentru copii.

5. Pagina 4 din 18 vizitează twinkl.ro
Marți
Cel mai prețios bagaj
– fragment –
Pe parcursul zilei, domnul Henryon i-a sugerat lui Hondo că ar putea
să deseneze obiectele pe care și-ar dori să le aibă în bagajul său.
Fața lui Hondo s-a luminat atunci când aceasta a început să se gân-
dească la ce ar putea împărtăși colegilor săi.
După prânz, Hondo a explicat cu încântare:
– În bagaj se află un desen cu o fotografie de-a mătușii mele. Îmi
este tare dor de ea! Iar acestea, a continuat Hondo, sunt fotografii cu ani-
malele pe care le-am creat. Mă pricep să modelez creaturi.
– Te pricepi foarte bine și la desen! a observat un coleg.
1. În ce moment al zilei și-a prezentat Hondo desenele? Încercuiește
litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) dimineața;
b) după prânz;
c) la prânz.
2. Citește cu atenție textul și completează:
Pe lângă desen, Hondo se pricepe să
.
3. Ce membru al familiei a desenat Hondo?
Încercuiește litera corespunzătoare
răspunsului corect.
a) pe mama sa;
b) pe sora sa;
c) pe bunica sa;
d) pe mătușa sa.

6. vizitează twinkl.ro
Pagina 5 din 18
Miercuri
Cei doi pinguini s-au întors cu fața unul către celălalt șocați.
Aisbergul era din ce în ce mai mic!
– Se topește! a strigat Gaspar. Trebuie să ne mișcăm mai repede!
Peștișorii arginitii le-au venit în ajutor, înotând cu repeziciune, iar balena
albastră i-a ajutat și ea. Dar gheața se topea prea repede.
– Va trebui să înotăm de aici, a spus Rossi. Poți face asta, Gaspar!
Știu că poți. Până la urmă ești căpitan!
Peștișorii argintii au început să ovaționeze: „Gaspar! Gaspar!
Gaspar!”.
Curând, toți s-au alăturat pentru a-l încuraja și Gaspar a început să
se simtă mai încrezător.
– Uraaaa! strigă Rossi, în timp ce se îndrepta spre casă. Gaspar
dădea din aripi, urmând-o neliniștit.
Aisbergul călător
– fragment –

7. vizitează twinkl.ro
Pagina 6 din 18
Miercuri
1. Imaginează-ți că ești Rossi sau Gaspar. Scrie, pe spațiul de mai
jos, un bilet în care să le mulțumești peștișorilor argintii și balenei
albastre pentru ajutorul oferit.
Verifică dacă:
• ai scris data;
• ai scris formula de început;
• ai semnat biletul.

8. Pagina 7 din 18 vizitează twinkl.ro
Joi
În ziua următoare, Cody s-a simțit sătulă. Și-a amintit ce i-au spus
prietenii ei și a hotărât să fie curajoasă.
– Poate că astăzi este ziua! a spus ea și a format o crisalidă.
A rămas așa timp de mai multe zile, până când a fost în sfârșit gata
să iasă din crisalidă și a devenit fluture!
Cody a explorat grădina, simțindu-se fericită și mândră de
noile aripi.
– Să ai aripi este minunat! i-a spus ea gărgăriței.
– Este delicios! i-a spus ea albinei în timp ce-și sorbeau nectarul
împreună.
– Șase picioare e tot ce îți trebuie la aterizare! i-a spus Cody lăcustei.
Omida precaută
– fragment –
1. Care este titlul textului citit? Încercuiește
litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) „Omida și prietenii ei”;
b) „Omida precaută”;
c) „Omida pierdută”.
2. Ce a făcut Cody după ce a devenit fluture? Încercuiește litera
corespunzătoare răspunsului corect.
a) a format o crisalidă; b) a mâncat; c) a explorat grădina.
3. Scrie, pe spațiul de mai jos, două motive pentru care Cody este
fericită să fie fluture.
a)
b)

9. Pagina 8 din 18 vizitează twinkl.ro
Vineri
– Ce faci aici? întrebă Marius. Doar morcovii au acces la Clubul
morcovilor!
– Ce este Clubul morcovilor? întrebă Vali emoționată, uitându-se
peste umărul lui Marius în timp ce vorbea.
c Unii
morcovi săreau pe mingi medicinale, alții făceau karaoke și alții se
relaxau pe canapele pufoase.
– Îmi pare rău, a spus Marius, va trebui să pleci. Verzele de
Bruxelles sunt plictisitoare și cu siguranță nu suficient de grozave
pentru a veni la Clubul Morcovilor! a repetat el.
Clubul morcovilor
– fragment –
1. Care este numele verzei de Bruxelles? Încercuiește
litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) Marius; b) Vali; c) Bruxelles.
2. Scrie, pe spațiul de mai jos, două dintre activitățile morcovilor din
interiorul clubului.
a)
b)
3. Completează spațiile libere cu informațiile care lipsesc.
În interior, Vali a putut vedea o masă de
lor de minge preferat – .
și un cerc pentru jocul

10. Pagina 9 din 18 vizitează twinkl.ro
Sâmbătă
1. Imaginează-ți că ești varza de Bruxelles, Vali. Scrie, pe spațiul
de mai jos, un bilet prin care să îi soliciți morcovului Marius să îți
permită să intri în Clubul morcovilor.
Verifică dacă:
• ai scris data;
• ai scris formula de început;
• ai semnat biletul.

11. vizitează twinkl.ro
Pagina 10 din 18
Duminică
1. În fiecare anotimp te-ai bucurat de activități minunate. Scrie,
pe spațiul de mai jos, un text format din cinci propoziții după
următoarele imagini. Apoi, alege un titlu potrivit pentru textul tău.
Verifică dacă:
• ai scris corect cuvintele;
• ai ordonat propozițiile într-un text;
• ai folosit semnele de punctuație potrivite;
• ai formulat propoziții clare și complete;
• ai așezat corect textul în pagină.

12. Pagina 11 din 18 vizitează twinkl.ro
Luni
Pompierul Charlie
– fragment –
– Pompierii fac parte din serviciile de urgență și contribuie la
păstrarea siguranței oamenilor. Dacă există un incendiu, ne puteți
suna și vom veni să salvăm oamenii și să stingem focul. Uneori, salvăm
și animale.
– Este greu? a întrebat Annie.
Charlie se gândi o clipă.
– A fi pompier poate fi greu, spuse Charlie. Incendiile sunt
periculoase, așa că trebuie să dau dovadă de mult curaj. De asemenea,
trebuie să mă mențin în formă pentru a mă asigura că sunt suficient de
puternică pentru a face această meserie. Dar lucrul cel mai important
pentru mine ca pompier este faptul că am alături o echipă grozavă. Colegii
mei pompieri mă ajută să-mi fac treaba, chiar și atunci când este greu.
2. Citește cu atenție textul și scrie pe spațiul de mai jos care este cel
mai important lucru pentru Charlie, ca pompier.
a) „Pompierul Charlie”; b) „Charlie”;
c) „Pompierul Carlie”.
3. Care este titlul textului citit? Încercuiește
litera corespunzătoare răspunsului corect.
Pompierii fac parte din de urgență și
la păstrarea oamenilor.
1. Completează spațiile libere cu informațiile care lipsesc.

13. Pagina 12 din 18 vizitează twinkl.ro
Marți
Prima zi de școală a lui Jake
– fragment –
Jake era încă în pijama, jucându-se cu jucăriile sale preferate.
– Haide, Jake, a spus mama. Este prima ta zi și trebuie să te
pregătești de școală.
– Nu cred că vreau să merg, spuse Jake. Cred că mai bine stau și mă
joc acasă.
Holly, sora sa, a început să râdă.
– Nu poți să stai acasă, Jake! Trebuie să mergi la școală. [...]
– Crede-mă, i-a spus Hollly. Prima ta zi va fi excelentă!
Holly l-a îmbrățișat pe fratele său și a pornit spre noua sa clasă,
entuziasmată să-și revadă colegii. [...]
Domnișoara Fox l-a primit pe Jake cu un zâmbet larg.
– Aaa, tu trebuie să fii Jake, noul nostru camarad, nu-i așa?

14. Pagina 13 din 18 vizitează twinkl.ro
Marți
1. Cine a început să râdă când Jake a spus că nu dorește să meargă la
școală? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) mama;
b) tata;
c) Holly.
2. Ce simțea Holly la gândul că își va revedea colegii? Încercuiește
litera corespunzătoare răspunsului corect.
3. Amintește-ți de prima ta zi în clasa a II-a. Scrie un text format
din trei propoziții în care să o prezinți, răspunzând la următoarele
întrebări:
• Ce ai simțit când erai în drum spre școală?
• Cum s-a desfășurat reîntâlnirea cu prietenii tăi?
• Ce activități speciale v-a pregătit doamna învățătoare?
a) tristețe;
b) entuziasm;
Verifică dacă:
• ai scris corect cuvintele;
• ai ordonat propozițiile într-un text;
• ai folosit semnele de punctuație potrivite;
• ai formulat propoziții clare și complete;
• ai așezat corect textul în pagină.
c) nervozitate;
d) bucurie.

15. vizitează twinkl.ro
Pagina 14 din 18
Miercuri
– Astăzi este o zi foarte importantă, le anunță domnișoara Beraru.
Vrăjitoarea Directoare va veni în inspecție în școală și trebuie ca toate să
fim extraordinar de politicoase și să demonstrăm cele mai bune maniere.
Tania părea îngrijorată. Își dorea din toată inima să o impresioneze
pe Vrăjitoarea Directoare, însă, uneori vrăjile ei aveau alt rezultat decât
cel dorit.
Chiar atunci, Taniei îi veni o idee. În pauză, se furișă în biblioteca
școlii și găsi o carte cu vrăji pe care se așternuse un strat gros de praf.
Înăuntru găsi o vrajă pentru o minte ascuțită.
– În acest fel voi deveni foarte deșteaptă și așa o voi impresiona pe
Vrăjitoarea Directoare!, își spuse ea.
Magie cu... pălărie
– fragment –
1. De ce era îngrijorată Tania? Încercuiește litera corespunzătoare
răspunsului corect.
a) uneori vrăjile ei nu aveau rezultatul dorit;
b) nu avea temele făcute;
c) nu se considera suficient de deșteaptă.
2. Cine a anunțat vizita Vrăjitoarei Directoare?
a) domnișoara Beraru;
b) Tania;
c) Vrăjitoarea Directoare.
3. Transcrie pe spațiul de mai jos titlul textului.

16. Pagina 15 din 18 vizitează twinkl.ro
Joi
1. Imaginează-ți că ești Directoarea Vrăjitoare. Scrie, pe spațiul de
mai jos, un bilet prin care să informezi Școala-Pânza-de-Păianjen
că vei merge în inspecție.
Verifică dacă:
• ai scris data;
• ai scris formula de început;
• ai semnat biletul.

17. Pagina 16 din 18 vizitează twinkl.ro
Vineri
Iza și jucăriile ajunseră la o mare de oameni adunată lângă teatru.
În fața ușii era o panglică roșie și toată lumea vibra de nerăbdare. Se auzi
sunetul unei trompete, apoi se făcu liniște.
Iza fu tare surprinsă când îl văzu pe Fulger trecând prin fața
mulțimii, trăgând după el o trăsură elegantă, în care se afla primarul.
– Uau, aceasta chiar este o misiune importantă! își spuse ea.
Primarul Hopa-Mitică tăie panglica cu o foarfecă uriașă, iar
mulțimea aplaudă.
După ce intrară cu toții, balerinele din cutiile muzicale urcară pe
scenă și făcură câteva piruete și salturi grațioase.
În clipa următoare, Iza auzi o voce cunoscută.
– E ora prânzului, spuse mama, care apăruse în cadrul ușii.
Vechea cameră cu jucării
– fragment –
1. Care este numele primarului jucăriilor?
a) Fulger; b) Hopa-Mitică; c) Iza.
2. Scrie, pe spațiul de mai jos, două acțiuni pe
care balerinele le-au făcut pe scenă.
a)
b)
3. Completează spațiile libere cu informațiile care lipsesc.
În fața ușii era o
roșie și toată lumea vibra de nerăbdare. Se
auzi sunetul unei ,
apoi se făcu liniște.

18. Pagina 17 din 18 vizitează twinkl.ro
Sâmbătă
1. Gândește-te la jocul tău preferat. Scrie, pe spațiul de mai jos, un
text format din șase propoziții în care să îl prezinți, răspunzând la
următoarele întrebări:
• Care este jocul tău preferat?
• În ce constă acesta?
• Unde te joci?
• Când te joci?
• Cu cine îți place să te joci?
• De ce îți place acest joc?
Verifică dacă:
• ai scris corect cuvintele;
• ai ordonat propozițiile într-un text;
• ai folosit semnele de punctuație potrivite;
• ai formulat propoziții clare și complete;
• ai așezat corect textul în pagină.

19. vizitează twinkl.ro
Pagina 18 din 18
Duminică
1. Ai participat la un concurs de talente. Scrie, pe spațiul de mai jos,
un text format din șase propoziții după următoarele imagini. Apoi,
alege un titlu potrivit pentru textul tău.
Verifică dacă:
• ai scris corect cuvintele;
• ai ordonat propozițiile într-un text;
• ai folosit semnele de punctuație potrivite;
• ai formulat propoziții clare și complete;
• ai așezat corect textul în pagină.