Recommended
More Related Content
Similar to AKSI NYATA DISIPLIN.pdf
Similar to AKSI NYATA DISIPLIN.pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
AKSI NYATA DISIPLIN.pdf
- 2. APA ITU DISIPLIN POSITIF? UPAYA MEMBIMBING DAN MENUNTUN MURID UNTUK MENJADI PRIBADI YANG BAIK DENGAN TETAP MENGHORMATI HAK - HAK MEREKA
- 3. APA SAJA BAGIAN - BAGIAN DISIPLIN POSITIF?
- 4. NILAI - NILAI KEBAJIKAN UNIVERSAL TEORI MOTIVASI, HUKUMAN DAN PENGHARGAAN RESTITUSI
- 5. KEYAKINAN KELAS KEBUTUHAN DASAR MANUSIA LIMA POSISI KONTROL ADA LAGI?
- 6. TERDAPAT TIGA TAHAPAN PRINSIP UTAMA SEGITIGA RESTITUSI. HMMMMM, KIRA KIRA APA SAJA YA? SEGITIGA RESTITUSI
- 7. LANGKAH MENSTABILKAN IDENTITAS TEORI KONTROL KITA SEMUA AKAN MELAKUKAN HAL TERBAIK YANG BISA KITA LAKU LANGKAH MENSTABILKAN IDENTITAS TEORI KONTROL KITA SEMUA AKAN MELAKUKAN HAL TERBAIK YANG BISA KITA LAKU 1
- 8. LANGKAH VALIDASI TINDAKAN YANG SALAH TEORI KONTROL SEMUA PERILAKU MEMILIKI ALASAN LANGKAH VALIDASI TINDAKAN YANG SALAH TEORI KONTROL SEMUA PERILAKU MEMILIKI ALASAN 2
- 9. LANGKAH MENANYAKAN KEYAKINAN TEORI KONTROL KITA SEMUA MEMILIKI MOTIVASI INTERNAL LANGKAH MENANYAKAN KEYAKINAN TEORI KONTROL KITA SEMUA MEMILIKI MOTIVASI INTERNAL 3
- 10. SETIAP ORANG PASTI PERNAH MELAKUKAN KESALAHAN KAMU BUKAN SATU - SATUNYA YANG PERNAH MELAKUKAN INI SETIAP ORANG PASTI PERNAH MELAKUKAN KESALAHAN KAMU BUKAN SATU - SATUNYA YANG PERNAH MELAKUKAN INI MENSTABILKAN IDENTITAS
- 11. ADAKAH CARA YANG LEBIH EFEKTIF UNTUK MENDAPATKAN APA YANG KAMU BUTUHKAN? KAMU TENTU PUNYA ALASAN MENGAPA MELAKUKAN ITU ADAKAH CARA YANG LEBIH EFEKTIF UNTUK MENDAPATKAN APA YANG KAMU BUTUHKAN? KAMU TENTU PUNYA ALASAN MENGAPA MELAKUKAN ITU VALIDASI TINDAKAN YANG SALAH
- 12. KEYAKINAN KELAS APA YANG TELAH KITA SEPAKATI? KAMU INGIN MENJADI ORANG YANG SEPERTI APA? KEYAKINAN KELAS APA YANG TELAH KITA SEPAKATI? KAMU INGIN MENJADI ORANG YANG SEPERTI APA? MENANYAKAN KEYAKINAN
- 13. SKENARIO AKSI NYATA AMMAR DAN REYHAN MURID KELAS V SD. SAAT INI MEREKA SEDANG DIPANGGIL OLEH PAK BENNY KARENA MEREKA BERKELAHI SAAT PELAJARAN DI KELAS. MEREKA SATU KELOMPOK SAAT PELAJARAN PRAKTIK PLBJ. SAAT ITU MEREKA SEDANG MELAKSANAKAN KEGIATAN PRAKTIK MEMBUAT BIR PLETOK AMMAR DAN REYHAN MURID KELAS V SD. SAAT INI MEREKA SEDANG DIPANGGIL OLEH PAK BENNY KARENA MEREKA BERKELAHI SAAT PELAJARAN DI KELAS. MEREKA SATU KELOMPOK SAAT PELAJARAN PRAKTIK PLBJ. SAAT ITU MEREKA SEDANG MELAKSANAKAN KEGIATAN PRAKTIK MEMBUAT BIR PLETOK
- 14. DOKUMENTASI
- 15. UMPAN BALIK Menenangkan perasaanmu dengan menggunakan kalimat yang baik? Ya, saya merasa tenang Memahami alasan kamu melakukan pelanggaran itu? Ya betul Membantumu menyadari kesalahanmu menghubungkannya dengan keyakinan kelas? Ya betul, saya memiliki keyakinan untuk damai Membantumu untuk menemukan solusi atas permasalahanmu ? Ya, saya akhirnya meminta maaf Bagaimana perasaanmu setelah berbicara dengan gurumu tentang pelanggaran disiplin yang kamu lakukan? Merasa lebih tenang Ketika gurumu mengajak berbicara tentang pelanggaranmu, apakah gurumu: 1 1. . 2 2. . 3 3. . 4 4. . 5 5. . Menenangkan perasaanmu dengan menggunakan kalimat yang baik? Ya, saya merasa tenang Memahami alasan kamu melakukan pelanggaran itu? Ya betul Membantumu menyadari kesalahanmu menghubungkannya dengan keyakinan kelas? Ya betul, saya memiliki keyakinan untuk damai Membantumu untuk menemukan solusi atas permasalahanmu ? Ya, saya akhirnya meminta maaf Bagaimana perasaanmu setelah berbicara dengan gurumu tentang pelanggaran disiplin yang kamu lakukan? Merasa lebih tenang Ketika gurumu mengajak berbicara tentang pelanggaranmu, apakah gurumu: 1. 2. 3. 4. 5.
- 16. Menenangkan perasaanmu dengan menggunakan kalimat yang baik? Ya, lebih tenang Memahami alasan kamu melakukan pelanggaran itu? Betul Membantumu menyadari kesalahanmu menghubungkannya dengan keyakinan kelas? Saya menyadari sehingga saya tidak ingin mengulangi lagi Membantumu untuk menemukan solusi atas permasalahanmu ? Ya, saya dan reyhan saling meminta maaf Bagaimana perasaanmu setelah berbicara dengan gurumu tentang pelanggaran disiplin yang kamu lakukan? Sudah tidak kesal lagi Ketika gurumu mengajak berbicara tentang pelanggaranmu, apakah gurumu: 1 1. . 2 2. . 3 3. . 4 4. . 5 5. . Menenangkan perasaanmu dengan menggunakan kalimat yang baik? Ya, lebih tenang Memahami alasan kamu melakukan pelanggaran itu? Betul Membantumu menyadari kesalahanmu menghubungkannya dengan keyakinan kelas? Saya menyadari sehingga saya tidak ingin mengulangi lagi Membantumu untuk menemukan solusi atas permasalahanmu ? Ya, saya dan reyhan saling meminta maaf Bagaimana perasaanmu setelah berbicara dengan gurumu tentang pelanggaran disiplin yang kamu lakukan? Sudah tidak kesal lagi Ketika gurumu mengajak berbicara tentang pelanggaranmu, apakah gurumu: 1. 2. 3. 4. 5. UMPAN BALIK