Η Λίνα η Λαγουδίνα έρχεται στο νηπιαγωγείο μας για να μας βοηθήσει να μάθουμε αγγλικά.

1. ΑΓΓΛΙΚΑ ΣΤΟ
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙ
Ο
ΠΙΛΟΤΙΚΗ
ΕΦΑΡΜΟΓΗ
Γνωριμία με την κούκλα
2/θ Νηπιαγωγείο Αγ.Σπυρίδωνα
Μόγια Παναγιώτα ΠΕ60 & Τάτση ΑλίκηΠΕ06

2. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ :ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΥΚΛΑ
 Τίτλος: Το γράμμα του Λίνου
 Περιγραφή πλαισίου: Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε στις 19/10/2020 και στόχο
είχε να δημιουργήσουμε τη συνθήκη ανάγκης εισαγωγής των αγγλικών στην τάξη
μας.Το τμήμα μας αποτελείτε από 22 μαθητές 12 νήπια(5 κορίτσια - 6 αγόρια) και 10
προνήπια ( 4 κορίτσια-6 αγόρια).Στην τάξη μας φιλοξενούμε από την προηγούμενη
χρονιά μία κούκλα το Λίνο το Λαγουδίνο.
 Επικοινωνιακή συνθήκη-Σενάριο: Ο Λίνος ο Λαγουδίνος μας έστειλε ένα γράμμα όπου
μας ενημερώνει,πως έχει μια ξαδέλφη που ζούσε στην Αγγλία , τη Λίνα τη
Λαγουδίνα.Μετακομίζουν στην Ελλάδα και θα πρέπει να πάει σε καινούργιο
σχολείο.Φυσικά υπάρχει και ένα πρόβλημα .Η Λίνα δεν γνωρίζει Ελληνικά. Τι θα
μπορούσαμε να κάνουμε;
 Προτεινόμενος διδακτικός χρόνος:Η δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν σε 3

3. ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
Ικανότητες που αναμένεται να αναπτυχθούν:
Οι δραστηριότητες έχουν σκοπό να εμπλέξουν συναισθηματικά τα παιδιά
στην νέα συνθήκη.
Να υποστηρίξουν το θετικό κλίμα της τάξης.
Να ευαισθητοποιήσουν τα παιδιά.
Να νιώσουν ασφάλεια με την είσοδο της κούκλας αλλά και της ΠΕ 06
εκπαιδευτικού Αγγλικής.
Να ενισχύσουν την συνεργασία και την ένταξη των μελών της ομάδας.

4. ΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΜΕΣΑ
 Υλικά
Το γράμμα του Λίνου καθώς και φωτογραφίες και καρτ ποστάλ
με γνωστά μνημεία του τόπου που έμενε η Λίνα,οι κούκλες
Λίνος και Λίνα,μπαλάκι
 Μέσα
Φωτογραφίες από το διαδίκτυο, τραγούδι γνωριμίας.

5. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗΣ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ( ΜΕ ΤΗΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟ)
 Αφού διαβάσουμε το γράμμα του Λίνου τα παιδιά προτείνουν αβίαστα η
Λίνα να έρθει στο δικό μας σχολείο.Θέτουμε το ερώτημα πως θα μπορούμε
να επικοινωνούμε ;
 Τα παιδιά είπαν : Να μας μεταφράζεις εσύ κυρία,να φέρουμε την μαμά μου
που ξέρει αγγλικά…κλ.π.Στο τέλος καταλήξαμε να προτείνουμε στην κ.Αλίκη
που κάνει αγγλικά στο δημοτικό να έρθει να μας βοηθήσει.
 Τις επόμενες ημέρες,τα παιδιά ενθουσιασμένα στις αυθόρμητες
δραστηριότητες ετοιμάσανε ζωγραφιές και δώρα που θα χαρίσουνε στην
κούκλα. Ζωγραφίσανε τη Λίνα όπως τη φαντάστηκαν μετά από την
περιγραφή του Λίνου.Παρστηρήσαμε τις φωτογραφίες που μας έστειλε και
είδαμε στο διαδίκτυο εικόνες σχετικές με την Αγγλία ( big ben-τηλεφωνικό
θάλαμο-λεωφορείο)

6. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2Η Η ΛΙΝΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΑΣ
 Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 22/10/2020 με το
σύνολο της ομάδας.
 Στην τάξη μας έρχεται η Λίνα με την εκπαιδευτικό των αγγλικών.
 Μας μιλά για τον εαυτό της, μας δείχνει ξανά φωτογραφίες από τον τόπο
που έμενε ,το σπίτι της,μας λέει πως φοβάται λίγο που δεν μπορεί να
μας καταλάβει,αλλά θέλει να μας γνωρίσει.Τα παιδιά της δίνουν τα δώρα
και τις ζωγραφιές.
 Τραγούδι γνωριμίας
 Η Λίνα μας μαθαίνει το τραγούδι: hello,hello,it’s a lovely day,welcome in to
the school,come in and play.
Σχόλιο εκπαιδευτικών:Τα παιδιά υποδέχονται την κούκλα με
ενθουσιασμό.Το γεγονός ότι η Λίνα ήρθε μέσω της κούκλας που ήδη
υπήρχε στην τάξη ,βοήθησε στην συναισθηματική εμπλοκή των παιδιών.

7. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3Η ΠΑΙΓΝΙΔΙ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ
 Παιγνίδι γνωριμίας:
 Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 23/10/2020 με
το σύνολο της ομάδας.
 Σου πετώ το μπαλάκι και μου λες το όνομά σου.
 Η Λίνα βγάζει από την τσάντα της ένα μπαλάκι και μας ζητά να
παίξουμε με αυτό.Όταν θα το δίνει σε ένα παιδί αυτό αν θέλει θα
λέει το όνομά του.
 Σχόλια εκπαιδευτικών
 Ανταποκρίθηκαν πολύ καλά στο παιγνίδι γνωριμίας.Συμμετείχαν
στην δραστηριότητα ακόμα και 2 παιδιά που είναι ντροπαλά και
δύσκολα εκφράζονται σε άλλες περιπτώσεις.

8. ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΑΠΟ ΤΗΝ
ΕΦΑΡΜΟΓΗ
 Τι άλλάξαμε από τον αρχικό σχεδιασμό κατά την εφαρμογή;
 Ο αρχικός μας σχεδιασμός ήταν η κούκλα να παραμένει στο
σχολείο.Μετά από συζήτηση με την εκπαιδευτικό των αγγλικών
κρίναμε πως θα ήταν καλύτερα να έρχεται στην τάξη την ώρα των
αγγλικών .Χρησιμοποιήσαμε την αγωνία της κούκλας που δεν μιλά
ελληνικά και ζήτησε να είναι τουλάχιστον στην αρχή με την
κ.Αλίκη.Τα παιδιά αρχικά απογοητεύτηκαν ,το δέχτηκαν όμως για να
νιώθει ήρεμη η Λίνα (όπως είπαν).
 Τι θα άλλάζαμε από τον αρχικό σχεδιασμό μετά την εφαρμογή;
 Ο αρχικός σχεδιασμός κρίνουμε ότι ήταν πετυχημένος.

9. ΠΟΡΤΦΟΛΙΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ
 Τα δώρα και οι ζωγραφιές για τη Λίνα

10. ΠΟΡΤΦΟΛΙΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

11. ΠΟΡΤΦΟΛΙΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ