Venn Diyagramı Tekniği

1. ANLATIM TEKNİGİ: VENN DİYAGRAMI
KONU: TÜRK SOSYOLOGLARI
(ZİYA GÖKALP – PRENS SABAHATTİN)
 HAZIRLAYAN: GAMZE KULALI

2. VENN DİYAGRAMI:
 Kesişen iki daire
 Kesişim bölgesi ortak eleman
 Kesişmeyen kısım farklı özellikler

3. Yararları
 Görsel öğrenenler için iyi
 Genellikle üst düzey
düşünmeyi gerektirir
 Karmaşık bir sorunu göstermek
için hızlı bir yol
 Matematik insanlara hitabı
kolaylaştırır
 Kavramlar üst üste kullanmak
için iyi
Sınırlılıkları
 Yanıtı sınırlayabilir(boşluk
faktörü)
 Yeni fikirler ile yapmak zor
 Bir bilgi tabanı gerektirir
 Kontrast karşılaştırma – sınırlı
kullanımı vardır

4. Aşamaları :
1)Kümeler boş çizilir
2)Kavramlar kümelere yerleştirilir
3)Kavramların benzeyen yanları kesişen , farklı
yönleri kesiştirmeyen bölgelere yazılır

5. Ziya Gökalp Prens Sabahattin
Bireycidir
Liberal Ekonomi
Özel teşebbüs
Batıcı eğitim anlayışı
Science secide (Le play)
Ekolü
Dinde bireyci ve
bütüncül
yapı olarak ele almıştır
Toplumcu ve Milliyetçi
Devletçi ve dayanışmacı
ekonomi
Milli burjuva
Batıya karşı eğitimi
Sosyalizm Ekolü
Dine büyük önem
vermiştir
Batılılaşma
İlerlemeci
Kadına önem
verilir
Ekolleri vardır
Türk
sosyolojisine
katkı
sağlamışlardır

6. ZIYA GÖKALP PRENS SABAHATTIN
Toplumcu: Toplumun yaptığı
her şey doğrudur. Tanrısal
kutsallık yükler
Devletçi ve dayanışmacı
ekonomi: 1910 itibaren devletçi
ve dayanışmacı ekonomi anlayışı
Bireyci: Kamucu toplumdan
bireyci toplum
Liberal Ekonomi: Özel
yatırımlar , burjuva sınıfı teşviki ,
ademi merkeziyetçilik , özel
mülkiyet

7. Milli burjuva oluşturma:
İkinci Meşrutiyet döneminde milli
burjuva , Ulusal bir burjuva
oluşturmak
Batıya karşı eğitimi
savunmuştur: kozmopolitik
diğer yanda mektep ve
medreseye sistemi bireyin ahlak
ve özlerini bozmaktadır
Özel Teşebbüse teşvik eder:
Merkeziyetçiliğin teşebbüs
özgürlüğünü sınırlayıp yok ettiği
Batıcı eğitim anlayışını
benimser: Eğitim alanında reform
yapıp halkı aydınlatma

8. Sosyalizm Ekolü: Sosyal
dayanışma , determinizm
toplumsal , iş bölümü ,
toplumsal bilimdir
(Durkheim görüşü)
Secince Ekolü: Bilimsel
denge ve gözlem
yaklaşımıdır. Doğacak
buluşlar çoğalmakla bir
sınıflama bir bileşim yaratır

9. KAYNAKÇA
 www.dicle.edu.tr
 Aktif öğrenmede kullanılacak teknik ve ögretim etkinlikleri (Hasan Ali
Yücel Eğitim Dergisi)
Açıkgöz.K.Ü(2003)Aktif öğrenme , eğitim dünyası izmir
 www.Etc.usf.edu/broward/mod4/training/venn.html
 Anadolu üniversitesi ders kitabı Türk Sosyologları Prof.Dr.H.Bayram
KAÇMAZOĞLU