1. Oleh : Drs. H. Mulya Hudori, M.Pd
Kabag Tata Usaha
Kementerian Agama Provinsi
Bengkulu
Santika Hotel
18 Juli 2014
2. Curriculum Vitae
Nama : Drs. H. Mulya Hudori, M.Pd
Tgl Lahir : Bandung, 5 Nopember 1963
Pangkat/Gol : Pembina Tk 1 / IV/b
Pendididikan :
1. S.1 : IAIN Bandung tahun 1988
2. S.2 : Universitas Bengkulu Tahun 2007
Riwayat Pekerjaan :
1. Kepala MAN Al-Hidayah – IPUH tahun 1992
2. Kepala MAN IPUH 1997
3. Kepala MAN Arga Makmur 2003
4. Kepala MAN 2 Padang Kemiling 2007
5. Kepala Seksi Penyuluhan Haji dan Umroh pada Bidang Hazawa
Kanwil Kemenag tahun 2007
6. Kepala Kantor Kemenag Kabupaten Lebong (2007-2013)
7. Kabag TU Kanwil Kemenag Provinsi Bengkulu (2013-Sekarang)
3. Beli Gajah Sama Kuda.
Gajahnya Mati Diganti Sapi.
Halo bapak/ibu Semua.
Izinkanlah Saya Nyampaikan Materi.
5. • Meningkatkan Kualitas Kehidupan Beragama
• Meningkatkan Kualitas Kerukunan Umat
Beragama
• Meningkatkan Kualitas Raudhatul Athfal
Madrasah, Pendidikan Agama dan Pendidikan
Keagamaan
• Peningkatan Kualitas Penyelenggaraan Ibadah
Haji,.
• Mewujudkan Tata Kelola Kepemerintahan
yang Bersih dan berwibawa
Lima Misi Kementerian Agama
6. 6
Amanat Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 (UUD 1945)
… melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah
darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum,
mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan
ketertiban dunia …
Amanat Pasal 31 UUD 1945
Pasal (I) Setiap warga negara berhak mendapatkan
pendidikan;
Amanat Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional.
PP. 55 Tahun 2007 tentang pendidikan agama dan
pendidikan keagamaan
Dasar Hukum
7. TIGA PILAR KEBIJAKAN
PENDIDIKAN
1. Pemerataan dan perluasan akses pendidikan;
2. Peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing
keluaran pendidikan;
3. Penguatan tata kelola, akuntabilitas, dan citra
publik pendidikan.
8. 1.Perluasan dan Pemerataan Akses;
Ditujukan kepada upaya perluasan daya tampung
satuan Pendidikan Islam dengan mengacu kepada
skala prioritas nasional dengan memberikan
kesempatan yang sama bagi seluruh peserta didik
dari berbagai golongan masyarakat yang berbeda
baik secara sosial ekonomi, gender, lokasi tempat
tinggal dan tingkat kemampuan intelektual serta
kondisi fisik.
2.Peningkatan Mutu, Relevansi, dan Daya Saing;
Diarahkan pada peningkatan mutu Pendidikan Islam
sehingga dapat memenuhi Standar Nasional
Pendidikan (SNP)
3.Peningkatan Tata Kelola dan Pencitraan
Diarahkan pada pembenahan perencanaan jangka
menengah dengan menetapkan kebijakan strategis
serta program-program yang didasarkan berdasarkan
skala prioritas
9. KEBIJAKAN STRATEGIS
DI BIDANG PENINGKATAN TATA
KELOLA DAN PENCITRAAN
1. Peningkatan peran pengawas pendidikan;
2. Peningkatan infrastruktur manajemen pendidikan;
3. Peningkatan Pemanfataan ICT dalam tata kelola
pendidikan;
4. Pengembangan database dan sistem pengawasan
pemberian bantuan;
5. Pengembangan mekanisme pelaporan;
6. Pengembangan nilai-nilai budaya religius dan
peningkatan profesionalisme aparat birokarasi
pendidikan;
10. KEBIJAKAN STRATEGIS
DI BIDANG PENINGKATAN TATA
KELOLA DAN PENCITRAAN (Lanjutan)
7. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam tata
kelola pendidikan;
8. Perumusan regulasi pendidikan yang berpihak
terhadap pendidikan Islam;
9. Pengembangan kapasitas dan tata kelola
pendidikan yang bersinergi dengan kebijakan
Otonomi Daerah
10. Peningkatan citra positif pendidikan Islam;
11. 11
TATA NILAI PENGELOLAAN PENDIDIKAN
INPUT VALUES PROCESS VALUES OUTPUT VALUES
Nilai-nilai yang diharapkan
ditemukan dalam diri setiap Guru
Madrasah
Nilai-nilai yang harus diperhatikan dalam
bekerja Kemenag, dalam rangka
mencapai dan mempertahankan kondisi
keunggulan
Nilai-nilai yang dijunjung tinggi oleh mereka
yang berkepentingan terhadap Kemenag
PENYELENGGARA DAN
PENGELOLA PENDIDIKAN
KEPEMIMPINAN & MANAJEMEN YANG
PRIMA
BERORIENTASI KEPADA KEPENTINGAN
PEMAKAI LAYANAN PENDIDIKAN
1. Amanah 1. Visioner dan Berwawasan 1. Produktif (Efektif dan Efisien)
2. Profesional 2. Menjadi Teladan
2. Gandrung Mutu Tinggi (Service
Excellence)
3. Antusias dan Bermotivasi
Tinggi
3. Memotivasi (Motivating) 3. Dapat Dipercaya (Andal)
4. Bertanggung Jawab dan
Mandiri
4. Mengilhami (Inspiring) 4. Responsif dan Aspiratif
5. Kreatif
5. Memberdayakan (Em
powering)
5. Antisipatif dan Inovatif
6. Disiplin
6. Membudayakan (Culture-
forming)
6. Demokratis, Berkeadilan,
danInklusif
7. Peduli dan Menghargai
orang lain
7. Taat Azas
8. Belajar Sepanjang Hayat 8. Koordinatif dan Bersinergi
dalam Kerangka KerjaTim
9. Akuntabel
12. 12
RENCANA PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN NASIONAL JANGKA
PANJANG
A.Periode 2005 – 2010
Peningkatan Kapasitas dan Modernisasi
B.Periode 2010 – 2015
Penguatan Pelayanan
C.Periode 2015 – 2020
Daya Saing Regional
D.Periode 2020 – 2025
Daya Saing Internasional
14. Fungsi Manajemen Madrasah
Merupakan alat untuk
mengintegrasikan peranan
seluruh sumberdaya guna
tercapainya tujuan
pendidikan.
Fungsi Manajemen Madrasah
15. Hasil penelitian di berbagai negara
membuktikan bahwa implementasi
Manajemen Pengelolaan Pendidikan
secara benar dan konsisten dapat
meningkatkan mutu pendidikan anak
secara signifikan karena keterlibatan
Semua Pihak dengan peranannya
masing-masing.
19. Lanjutan…
4. Membangun ”team-work” yang
demokratis dan profesional
untuk layanan pendidikan yang
bermutu, dalam upaya
peningkatan mutu
pendidikan secara menyeluruh
21. Lanjutan…
Peningkatan kualitas partisipasi
masyarakat dan orangtua
Peningkatan transparasi dan
akuntabilitas pengelolaan sekolah
22. Kesimpulan
Dengan Tata Kelola Lembaga Pendidikan Madrasah
Yang Baik Maka Tujuan dari Pendidikan Nasional
Diharapkan dapat terwujud yaitu:
– Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa,
– Berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan
– Menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab.
23. Jalan jalan sama kekasih..
teringatnya di waktu shubuh....
cukup sekian dan terima kasih...
wassalamualaikum
warohmarullohi wabarokatuh
