Plan lekcji

1. 1
IMIĘ I NAZWISKO
SZKOŁA
DATA
ADRES E-MAIL
TYTUŁ
LEKCJI
PRZEDMIOT PROGRAMOWY (LEKCJA, ZAJĘCIA) POZAPROGRAMOWE
JEŻELI PROGRAMOWY, TO JAKI PRZEDMIOT
WYZWANIA/
SZANSE
CELE
NAUCZANIA
Spojrzenie na matematykę poprzez zadanie nietypowe
KRYTERIA
SUKCESU
Wzbudzenie zainteresowania problemem matematycznym w którym brakuje
danych. Zdobycie danych potrzebnych do rozwiązywania zadania.
NARZĘDZIA eksperyment
NOWY TEMAT -
ELEMENTY PROFILAKTYKI
WYBRANA DOBRA PRAKTYKA
INTERAKTYWNYCH DYDAKTYK losowanie
WYBRANA DOBRA PRAKTYKA
NOWYCH TECHNOLOGII
Telefon, tablet, laptop z Internetem; kalkulator
PLANOWANY WPŁYW WYBRANYCH NARZĘDZI
NA INNOWACYJNOŚĆ
MOJEGO
NAUCZANIA
Praca w grupie, nietypowy trening dedukcji, zastosowanie internetu
do wyszukiwania danych
PLAN LEKCJI (45 minut)
(adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ_ SZKOLENIA Gdańsk 29.02 – 22.04. 2016

2. 2
NA ODPORNOŚĆ
MOICH UCZNIÓW
Wyzwanie jako wzmocnienie umiejętności reakcji na nową sytuację
NA KRYTYCZNE I
KREATYWNE PROCESY
MYŚLOWE MOICH
UCZNIÓW
Dedukcja – poszukiwanie wiadomości Konstruowanie wypowiedzi
zastosowanie wyszukanych danych do rozwiązania problemu,
prezentacja dedukcji
NA ATMOSFERĘ
W KLASIE
Wielka niewiadoma
OPIS PLANU LEKCJI/ PRZEBIEG
CZAS
45`
1. Podział klasy na 5 grup czteroosobowych ( najlepszych 5 uczniów w klasie
wybiera asystentów do zadania poprzez losowanie) – 2 minuty
2. Otrzymanie zadania – problemu do rozwiązania ( 3 minuty na omówienie w
grupie strategii rozwiazywania problemu )
3. Nauczyciel objaśnia zasady obowiązujące podczas pracy w grupie,
odpowiada na jedno pytanie grupy ( pytanie nie może dotyczyć danych do
zadania).
( 1 minuta )
4. Rozwiązywanie w grupach problemu – zadania:
- ustalenie planu działania i kolejności rozwiązywania problemów
- wyszukanie danych potrzebnych do rozwiązania zadania w Internecie
- obliczanie danych na kalkulatorze
- wypisanie na planszy papierowej etapów rozwiazywania zadania wraz z
wynikami poszczególnych etapów ( 20 minut )
5. Omówienie przez liderów etapów rozwiazywania zadania oraz
prezentacja swoich wyliczeń ( 5 x 3 minuty )
6. Podsumowanie pracy zespołów i ocena pracy grup. ( 4 minuty)

3. 3