Plan lekcji

1. 1
IMIĘ I
NAZWISKO
Monika Wojtowicz
SZKOŁA ZKPiG nr 21
DATA 08 kwietnia 2016r.
ADRES E-MAIL m.wojtowicz77@wp.pl
TYTUŁ
LEKCJ
I
Śladami Adama Mickiewicza – powtórzenie wiadomości z twórczości poety.
PRZEDMIOT PROGRAMOWY (LEKCJA, ZAJĘCIA) POZAPROGRAMOWE
JEŻELI PROGRAMOWY, TO JAKI
PRZEDMIOT
Język polski
WYZWANIA
/ SZANSE
Skuteczne przygotowanie do sprawdzianu.
CELE
NAUCZANI
A
Tworzenie podsumowania
KRYTERIA
SUKCESU
Wyniki sprawdzianu, współpraca w grupie, wymiana wiedzy między uczniami, kreatywne
myślenie, tworzenie własnych narzędzi dydaktycznych - puzzle
NARZĘDZIA
NOWY TEMAT
-
ELEMENTY PROFILAKTYKI Praca w grupie
WYBRANA DOBRA
PRAKTYKA
INTERAKTYWNYCH
DYDAKTYK
Losowe dobranie w grupy
Zabawa w grupach „Giełda wiedzy” - metoda Kreatywnej Pedagogiki
Wzajemne uczenie się
Trójkąty – puzzle – metoda Kreatywnej Pedagogiki
WYBRANA DOBRA
PRAKTYKA
NOWYCH TECHNOLOGII
You Tube, QReader - metoda Kreatywnej Pedagogiki
PLANOWANY WPŁYW WYBRANYCH NARZĘDZI
PLAN LEKCJI (45 minut)
(adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ_ SZKOLENIA Gdańsk 29.02 – 22.04. 2016

2. 2
NA INNOWACYJNOŚĆ
MOJEGO
NAUCZANIA
Metoda trójkątów – metoda Kreatywnej Pedagogiki,
Losowanie – ocenianie kształtujące
NA ODPORNOŚĆ
MOICH UCZNIÓW
Obniżenie poziomu stresu u uczniów,
Lepsze przygotowanie do sprawdzianu
NA KRYTYCZNE I
KREATYWNE PROCESY
MYŚLOWE MOICH
UCZNIÓW
Współtworzenie narzędzi dydaktycznych – trójkąty
NA ATMOSFERĘ
W KLASIE
- poprawienie relacji między uczniami,
- wyrównywanie szans do aktywności u uczniów
OPIS PLANU LEKCJI/ PRZEBIEG
CZAS
45`

3. 3
1. Wprowadzenie
Filmik z wybranym tekstem Adama Mickiewicza. Adaptacja do Dziadów cz. II Adama
Mickiewicza
https://www.youtube.com/watch?v=k02kfFFMRPM&nohtml5=False
2. Rozwinięcie:
a) Dopasowywanie trójkątów z hasłami związanymi z tekstami Mickiewicza (kilka trójkątów
na wzór rozdaje prowadzący, pozostałe tworzą uczniowie, następnie dają je uczniom z
innej grupy do ułożenia)
b) Sczytywanie kodów QReader za pomocą telefonów komórkowych (uczniowie układają w
logiczną całość fragmenty „Świtezianki” Adama Mickiewicza, a następnie odpowiadają na
pytania dotyczące tekstu.
c) Zabawa „Giełda wiedzy”
Sprzedam:
Kupię:
Uczniowie, którzy znają dobrze problematykę wybranego tekstu Mickiewicza proponują
„sprzedaż” tej wiedzy, w zamian otrzymują wiedzę z innego zakresu „kupują”.
3. Podsumowanie:
Praca indywidualna
Uzupełnij zdania:
 Bohaterami utworów Adama Mickiewicza są….
 Najbardziej podoba mi się tekst ……., ponieważ ….
 Być człowiekiem w kontekście utworów A. Mickiewicza oznacza ….
 Przyroda w tekstach Mickiewicza …
 Najlepiej znam …., muszę uzupełnić wiedzę z ….
 W lekcji podobało mi się…, a nie podobało…

4. 4