Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
PL-g_2-gda-k.biesek
1. 1
IMIĘ I NAZWISKO Karolina Biesek
SZKOŁA Gimnazjum nr 2 im. Jana Heweliusza w Gdańsku
DATA 05.04.2016
ADRES E-MAIL karolinahering@wp.pl
TYTUŁ
LEKCJI
Jestem z Gdańska – czytanie ze zrozumieniem, komunikacja (gra miejska)
PRZEDMIOT PROGRAMOWY (LEKCJA, ZAJĘCIA) POZAPROGRAMOWE
JEŻELI PROGRAMOWY, TO JAKI PRZEDMIOT Język angielski
WYZWANIA/
SZANSE
współpraca, zaangażowanie do pracy uczniów słabszych
CELE
NAUCZANIA
rozumienie tekstu czytanego, efektywna komunikacja
KRYTERIA
SUKCESU
osiągnięcie przez uczniów celu, zrozumienie poleceń
NARZĘDZIA
NOWY TEMAT Jesetem z Gdańska (po angielsku)
ELEMENTY PROFILAKTYKI
WYBRANA DOBRA PRAKTYKA
INTERAKTYWNYCH DYDAKTYK
czytanie po śladach
WYBRANA DOBRA PRAKTYKA
NOWYCH TECHNOLOGII
telefon, tablet
PLANOWANY WPŁYW WYBRANYCH NARZĘDZI
NA INNOWACYJNOŚĆ
MOJEGO
NAUCZANIA
czytanie po śladach – element niepewności
NA ODPORNOŚĆ
MOICH UCZNIÓW
przełamanie bariery językowej
PLAN LEKCJI (45 minut)
(adT) AKADEMIA DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ_ SZKOLENIA Gdańsk 29.02 – 22.04. 2016
2. 2
NA KRYTYCZNE I
KREATYWNE PROCESY
MYŚLOWE MOICH
UCZNIÓW
odpowiedzialność za podejmowanie decyzji, rozwijanie produktywnej sprawności
językowej - mówienie
NA ATMOSFERĘ
W KLASIE
słabsi i niepewni uczniowie czuli się pewniej współpracując z osobami bardziej otwartymi i
pewnymi, zwiększona motywacja i koncentracja na poszczególnych poleceniach
OPIS PLANU LEKCJI/ PRZEBIEG
CZAS
45`
Gra miejska na terenie Starego Miasta Gdańska – uczniowie po kolei odnajdują
polecenia i zadania według podanych wskazówek
