SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Наглядные формыНаглядные формы
представленияпредставления
информацииинформации
От текста к рисунку, от рисунка к схеме
Диаграммы
Это интересно
Ключевые слова
• Рисунок
• Схема
• Диаграмма
Это наглядно!Это наглядно!
Человек лучше понимает и запоминает
ту информацию, которая представлена наглядно –
с помощью рисунков, фотографий, схем, диаграмм.
Человек лучше понимает и запоминает
ту информацию, которая представлена наглядно –
с помощью рисунков, фотографий, схем, диаграмм.
Лучше один раз увидеть,
чем сто раз услышать.
Народная мудрость
Для чего нужны схемыДля чего нужны схемы
Для того чтобы показать, как устроены окружающие
нас объекты (предметы, процессы, явления) и как они
связаны друг с другом, используют схемы.
Для того чтобы показать, как устроены окружающие
нас объекты (предметы, процессы, явления) и как они
связаны друг с другом, используют схемы.
ИсточникИсточник
информацииинформации
ИсточникИсточник
информацииинформации
Приёмник
информации
Приёмник
информации
Информационный
канал
Информационный
канал
От текста к рисунку,От текста к рисунку,
от рисунка к схемеот рисунка к схеме
Переход от одной формы представления информации
к другой часто помогает решать трудные задачи.
Переход от одной формы представления информации
к другой часто помогает решать трудные задачи.
Задача: На полустанке одноколейной железной дороги
остановился поезд в составе тепловоза и трёх вагонов,
доставивший бригаду рабочих для строительства второго
пути. Пока же на этом полустанке имеется небольшой
тупик, где при необходимости может поместиться
тепловоз с вагоном или два вагона. Вскоре к тому же
полустанку подошёл грузовой состав (тепловоз и 7
цистерн).
Как пропустить пассажирский поезд?
Решение задачиРешение задачи
ДиаграммыДиаграммы
Для наглядного представления разных
числовых данных используют диаграммы.
Пример : средние продолжительности жизни слона,
крокодила, верблюда, лошади и шимпанзе равны 60, 40,
30, 25 и 60 годам соответственно. Представим эти данные
с помощью диаграмм.
Линейная диаграмма
Представление данныхПредставление данных
с помощью диаграммс помощью диаграмм
Столбчатая диаграмма
Задание: По следующим данным постройте
столбчатую диаграмму.
Давайте подумаемДавайте подумаем
Учащиеся
Школа № 1 250
Школа № 2 300
Школа № 3 450
Школа № 4 400
В школе № 1 учатся 250 человек, в школе № 2 учатся
300 человек, в школе № 3 учатся 450 человек, в школе
№ 4 учатся 400 человек.
Самое главное
•Наглядные формы представления информации -
это рисунки, схемы, диаграммы и т. д.
•Иллюстрации помогают читателю очень быстро
понять, о чём идёт речь, и создать в его
представлении определённые образы.
•Для того чтобы показать, как устроены
окружающие нас объекты (предметы, процессы,
явления) и как они связаны друг с другом,
используют схемы.
•Для наглядного представления разных числовых
данных используют диаграммы.
Вопросы и заданияВопросы и задания
1. Составьте предложения по схемам на тему
«Наши школьные дела».
????
а)
1)1) 2)2), .
б)
1)1) 2)2), .
в)
.ИИ
г)
.
Вопросы и заданияВопросы и задания
2. В кружок компьютерной графики ходят четыре девочки: Аня, Катя,
Оля и Маша. На схеме имена девочек соединены линиями, если они
дружат друг с другом. Уберите неверные утверждения.
????
Оля
Аня Катя
Маша
Оля дружит с АнейОля дружит с Аней
Аня дружит с КатейАня дружит с Катей
Катя дружит с Аней и с ОлейКатя дружит с Аней и с Олей
Маша дружит и с Аней, и с КатейМаша дружит и с Аней, и с Катей
Маша либо не дружит с Олей, либо не дружит с АнейМаша либо не дружит с Олей, либо не дружит с Аней
Вопросы и заданияВопросы и задания
3. Известно, что физически здоровый человек 80% всей
информации получает с помощью органов зрения, 10% - с
помощью органов слуха, 5, 3 и 2% приходятся соответственно
на органы обоняния, осязания и вкуса. Дополните
соответствующими подписями круговую диаграмму.
????
ПроверкаПроверка
ВкусВкус
СлухСлух
ОбоняниеОбоняние
ОсязаниеОсязание
ЗрениеЗрение
Это интересноЭто интересно
Найдите в электронном приложении к учебнику эти
ресурсы и познакомьтесь с ними:
Презентация
«Разнообразие наглядных
форм представления
информации»
Презентация
«Поезда»
Презентация
«Теплоходы»

More Related Content

Similar to 10 наглядные формы представления информации

7 ист укр_гисем_мартынюк_2015_рус
7 ист укр_гисем_мартынюк_2015_рус7 ист укр_гисем_мартынюк_2015_рус
7 ист укр_гисем_мартынюк_2015_русAira_Roo
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОСШкольная лига РОСНАНО
 
18.урок информатики «табличные информационные модели»
18.урок информатики «табличные информационные модели»18.урок информатики «табличные информационные модели»
18.урок информатики «табличные информационные модели»Kirrrr123
 
Возможности реализации системно-деятельностного подхода
Возможности реализации системно-деятельностного подходаВозможности реализации системно-деятельностного подхода
Возможности реализации системно-деятельностного подходаМобильная Электронная Школа
 
коз на уроках математики 2011 (1)
коз на уроках математики 2011 (1)коз на уроках математики 2011 (1)
коз на уроках математики 2011 (1)111Irina111
 
19.урок информатики «информационные модели. система, структура системы»
19.урок информатики «информационные модели. система, структура системы»19.урок информатики «информационные модели. система, структура системы»
19.урок информатики «информационные модели. система, структура системы»Kirrrr123
 
11 i r_ru
11 i r_ru11 i r_ru
11 i r_ruUA1011
 
11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_рус
11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_рус11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_рус
11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_русAira_Roo
 

Similar to 10 наглядные формы представления информации (11)

7 ист укр_гисем_мартынюк_2015_рус
7 ист укр_гисем_мартынюк_2015_рус7 ист укр_гисем_мартынюк_2015_рус
7 ист укр_гисем_мартынюк_2015_рус
 
Grinfo dk2012
Grinfo dk2012Grinfo dk2012
Grinfo dk2012
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
 
18.урок информатики «табличные информационные модели»
18.урок информатики «табличные информационные модели»18.урок информатики «табличные информационные модели»
18.урок информатики «табличные информационные модели»
 
Возможности реализации системно-деятельностного подхода
Возможности реализации системно-деятельностного подходаВозможности реализации системно-деятельностного подхода
Возможности реализации системно-деятельностного подхода
 
коз на уроках математики 2011 (1)
коз на уроках математики 2011 (1)коз на уроках математики 2011 (1)
коз на уроках математики 2011 (1)
 
19.урок информатики «информационные модели. система, структура системы»
19.урок информатики «информационные модели. система, структура системы»19.урок информатики «информационные модели. система, структура системы»
19.урок информатики «информационные модели. система, структура системы»
 
11 i r_ru
11 i r_ru11 i r_ru
11 i r_ru
 
11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_рус
11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_рус11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_рус
11 информ ривкинд_лысенко_станд_2011_рус
 
11
1111
11
 
svfw
svfwsvfw
svfw
 

More from Andrey Dolinin

правила сетевого этикета
правила сетевого этикетаправила сетевого этикета
правила сетевого этикетаAndrey Dolinin
 
история вычислительной техники
история вычислительной техникиистория вычислительной техники
история вычислительной техникиAndrey Dolinin
 
информационная культура
информационная культураинформационная культура
информационная культураAndrey Dolinin
 
информационная безопасность
информационная безопасностьинформационная безопасность
информационная безопасностьAndrey Dolinin
 
логика к.поляков
логика к.поляковлогика к.поляков
логика к.поляковAndrey Dolinin
 
история логики и основные логические операции
история логики и основные логические операцииистория логики и основные логические операции
история логики и основные логические операцииAndrey Dolinin
 
представление чисел в памяти компьютера
представление чисел в памяти компьютерапредставление чисел в памяти компьютера
представление чисел в памяти компьютераAndrey Dolinin
 
правила перевода чисел в позиционных системах счисления
правила перевода чисел в  позиционных системах  счисленияправила перевода чисел в  позиционных системах  счисления
правила перевода чисел в позиционных системах счисленияAndrey Dolinin
 
12. задача о напитках
12. задача о напитках12. задача о напитках
12. задача о напиткахAndrey Dolinin
 
12. планируем работу в графическом редакторе
12. планируем работу в графическом редакторе12. планируем работу в графическом редакторе
12. планируем работу в графическом редактореAndrey Dolinin
 
12. обработка информации
12. обработка информации12. обработка информации
12. обработка информацииAndrey Dolinin
 
11. компьютерная графика
11. компьютерная графика11. компьютерная графика
11. компьютерная графикаAndrey Dolinin
 

More from Andrey Dolinin (20)

23 24-211220132336
23 24-21122013233623 24-211220132336
23 24-211220132336
 
правила сетевого этикета
правила сетевого этикетаправила сетевого этикета
правила сетевого этикета
 
история вычислительной техники
история вычислительной техникиистория вычислительной техники
история вычислительной техники
 
информационная культура
информационная культураинформационная культура
информационная культура
 
информационная безопасность
информационная безопасностьинформационная безопасность
информационная безопасность
 
Javascript 1
Javascript 1Javascript 1
Javascript 1
 
Css
CssCss
Css
 
логика к.поляков
логика к.поляковлогика к.поляков
логика к.поляков
 
история логики и основные логические операции
история логики и основные логические операцииистория логики и основные логические операции
история логики и основные логические операции
 
представление чисел в памяти компьютера
представление чисел в памяти компьютерапредставление чисел в памяти компьютера
представление чисел в памяти компьютера
 
правила перевода чисел в позиционных системах счисления
правила перевода чисел в  позиционных системах  счисленияправила перевода чисел в  позиционных системах  счисления
правила перевода чисел в позиционных системах счисления
 
Microsoft access 2007
Microsoft access 2007Microsoft access 2007
Microsoft access 2007
 
Microsoft excel 2007
Microsoft excel 2007Microsoft excel 2007
Microsoft excel 2007
 
Word
WordWord
Word
 
Microsoft word 2007
Microsoft word 2007Microsoft word 2007
Microsoft word 2007
 
Microsoft access 2007
Microsoft access 2007Microsoft access 2007
Microsoft access 2007
 
12. задача о напитках
12. задача о напитках12. задача о напитках
12. задача о напитках
 
12. планируем работу в графическом редакторе
12. планируем работу в графическом редакторе12. планируем работу в графическом редакторе
12. планируем работу в графическом редакторе
 
12. обработка информации
12. обработка информации12. обработка информации
12. обработка информации
 
11. компьютерная графика
11. компьютерная графика11. компьютерная графика
11. компьютерная графика
 

10 наглядные формы представления информации

  • 1. Наглядные формыНаглядные формы представленияпредставления информацииинформации От текста к рисунку, от рисунка к схеме Диаграммы Это интересно
  • 2. Ключевые слова • Рисунок • Схема • Диаграмма
  • 3. Это наглядно!Это наглядно! Человек лучше понимает и запоминает ту информацию, которая представлена наглядно – с помощью рисунков, фотографий, схем, диаграмм. Человек лучше понимает и запоминает ту информацию, которая представлена наглядно – с помощью рисунков, фотографий, схем, диаграмм. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Народная мудрость
  • 4. Для чего нужны схемыДля чего нужны схемы Для того чтобы показать, как устроены окружающие нас объекты (предметы, процессы, явления) и как они связаны друг с другом, используют схемы. Для того чтобы показать, как устроены окружающие нас объекты (предметы, процессы, явления) и как они связаны друг с другом, используют схемы. ИсточникИсточник информацииинформации ИсточникИсточник информацииинформации Приёмник информации Приёмник информации Информационный канал Информационный канал
  • 5. От текста к рисунку,От текста к рисунку, от рисунка к схемеот рисунка к схеме Переход от одной формы представления информации к другой часто помогает решать трудные задачи. Переход от одной формы представления информации к другой часто помогает решать трудные задачи. Задача: На полустанке одноколейной железной дороги остановился поезд в составе тепловоза и трёх вагонов, доставивший бригаду рабочих для строительства второго пути. Пока же на этом полустанке имеется небольшой тупик, где при необходимости может поместиться тепловоз с вагоном или два вагона. Вскоре к тому же полустанку подошёл грузовой состав (тепловоз и 7 цистерн). Как пропустить пассажирский поезд? Решение задачиРешение задачи
  • 6. ДиаграммыДиаграммы Для наглядного представления разных числовых данных используют диаграммы.
  • 7. Пример : средние продолжительности жизни слона, крокодила, верблюда, лошади и шимпанзе равны 60, 40, 30, 25 и 60 годам соответственно. Представим эти данные с помощью диаграмм. Линейная диаграмма Представление данныхПредставление данных с помощью диаграммс помощью диаграмм Столбчатая диаграмма
  • 8. Задание: По следующим данным постройте столбчатую диаграмму. Давайте подумаемДавайте подумаем Учащиеся Школа № 1 250 Школа № 2 300 Школа № 3 450 Школа № 4 400 В школе № 1 учатся 250 человек, в школе № 2 учатся 300 человек, в школе № 3 учатся 450 человек, в школе № 4 учатся 400 человек.
  • 9. Самое главное •Наглядные формы представления информации - это рисунки, схемы, диаграммы и т. д. •Иллюстрации помогают читателю очень быстро понять, о чём идёт речь, и создать в его представлении определённые образы. •Для того чтобы показать, как устроены окружающие нас объекты (предметы, процессы, явления) и как они связаны друг с другом, используют схемы. •Для наглядного представления разных числовых данных используют диаграммы.
  • 10. Вопросы и заданияВопросы и задания 1. Составьте предложения по схемам на тему «Наши школьные дела». ???? а) 1)1) 2)2), . б) 1)1) 2)2), . в) .ИИ г) .
  • 11. Вопросы и заданияВопросы и задания 2. В кружок компьютерной графики ходят четыре девочки: Аня, Катя, Оля и Маша. На схеме имена девочек соединены линиями, если они дружат друг с другом. Уберите неверные утверждения. ???? Оля Аня Катя Маша Оля дружит с АнейОля дружит с Аней Аня дружит с КатейАня дружит с Катей Катя дружит с Аней и с ОлейКатя дружит с Аней и с Олей Маша дружит и с Аней, и с КатейМаша дружит и с Аней, и с Катей Маша либо не дружит с Олей, либо не дружит с АнейМаша либо не дружит с Олей, либо не дружит с Аней
  • 12. Вопросы и заданияВопросы и задания 3. Известно, что физически здоровый человек 80% всей информации получает с помощью органов зрения, 10% - с помощью органов слуха, 5, 3 и 2% приходятся соответственно на органы обоняния, осязания и вкуса. Дополните соответствующими подписями круговую диаграмму. ???? ПроверкаПроверка ВкусВкус СлухСлух ОбоняниеОбоняние ОсязаниеОсязание ЗрениеЗрение
  • 13. Это интересноЭто интересно Найдите в электронном приложении к учебнику эти ресурсы и познакомьтесь с ними: Презентация «Разнообразие наглядных форм представления информации» Презентация «Поезда» Презентация «Теплоходы»