3. ф Под каждым рисунком «огород» запиши две под
ходящие суммы и их значения.
Подчеркни сумму, значение которой можно узнать
так:
1 2 3 4 5 6 7 8...
Помоги зайчику попасть к огороду, под которым
подчёркнута сумма: нарисуй путь в виде ломаной.
• Отм еть вершины ломаной там, где зайчик
повернёт налево.
Отметь вершины ломаной там, где зайчик по
вернёт направо.
4. • В двух из этих трёх машин водители -
мужчины. Сколько машин ведут женщины?
С помощью какого действия это можно узнать?
Запиши сумму или разность и найди её значение.
Сколько хвостов у каждой обезьяны?
Напиши в голубых клетках.
Сравни обезьян по числу хвостов: запиши равен
ства и неравенства. : 1 М I М М I I I i I I
• Сколько бананов в руках у обезьян? Под каждой
обезьяной напиши сумму, первое слагаемое кото
рой - число бананов в левой руке, и найди её
значение.
Зелёная машина меньше жёлтой, но больше синей.
Раскрась машины.
5. 0 Соедини каждый рисунок с подходящим выражени
ем и найди его значение.
4 -2
00
+ 1
с7 + 2
7 -2
5 + 4
4 + 2
6
6. • Сделай свои рисунки к неиспользованным выра
жениям.
Запиши под рисунками эти выражения и найди их
значения.
• Подчеркни: уменьшаемые -
вычитаемые - слагаемые - .
Ф Продолжи узор.
1— 1— 1— 1 — 1— I— — — 1 — — — — — — — 1— — - — — — — 1 — 1— —
п
_ _1
7. Соедини точки в порядке увеличения чисел.
Поиграй в тетрамино.
Продолжи узор.
£ f. - -
N/ д
рf __ L
4 - — I____
1
• Придумай и нарисуй свой узор.
8. ТАБ ЛИ Ц А СЛОЖ ЕНИЯ
Ф Друзья подарили Кристоферу Робину связку из
трёх надувных шариков двух цветов - С> и CD.
Сколько могло быть шариков каждого цвета в связ
ке? Раскрась шарики так, чтобы в связках было
разное число О шариков.
Сколько связок раскрашено? □ Почему?
Напиши под каждой раскрашенной связкой сумму,
в которой первое слагаемое - число CD шариков,
и найди значение суммы.
• Кристофер Робин подарил ослику Иа тоже три
шарика, но трёх цветов: А , • и CD .
Сколько шариков каждого цвета у Иа? Раскрась
шарики в оставшейся связке.
• Напиши под трёхцветной связкой подходящую
сумму и её значение.
Сколько слагаемых у этой суммы?
• Сколько сумм натуральных чисел со значени
ем 3 записано под связками? Г
Можно написать другую сумму натуральных чисел
со значением 3? Подчеркни: Д А НЕТ
Если можно - напиши.
9. ЩЩТ' & • •
ф Продолжи узор.
г п ! ^ Ц ] Г 7 У c i r r i
• Посмотри: узор разделён пустыми
участки.
На сколько / в каждом следующем
участке больше, чем в предыдущем?
На сколько О в каждом следующем
участке больше, чем в предыдущем?
клетками на
• На сколько в каждом следующем участке фигур
больше, чем в предыдущем? Запиши сумму и её
значение. Г Т '1 ' M i l l
Ф Нарисуй окна так, чтобы в доме справа их было
меньше, чем в доме слева, а в среднем доме -
меньше, чем в доме справа.
ю
10. ф Найди закономерность и дорисуй 4 цветка.
• Сравни число лепестков у левого и правого цвет
ка: запиши неравенство, начиная с левого цветка.
• Отметь / цветок с меньшим числом лепестков.
• Раскрась лепестки:
- у четвёртого справа и восьмого
справа цветов;
- у седьмого слева и третьего слева
цветов;
- у шестого слева и пятого справа
цветов.
• Сколько цветов на рисунке? □
Сколько из них с раскрашенными лепестками? □
Вычисли, сколько цветов с нераскрашенными ле
пестками, запиши разность и найди её значение.
Ф Продолжи узор.
-1—|- —4-—I---1——I---——1— ——I— 1——I— 1—
н
р
[—
h-
i—
Н
0
ф Нарисуй свой узор.
11. Найди значения разностей по натуральному ряду
чисел.
3 - 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
со
I
ст> 1 2 3 4 5 6 7 8 9
8 - 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9со
I
г-
1 2 3 4 5 6 7 8 9
7 - 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Ф Повтори рисунок в пустых рамках.
В каждой рамке нарисованы три пластинки - две
прямоугольные ( • и и одна треугольная (0>).
Раскрась рисунки: в разных рамках пластинки
должны быть показаны стоящими друг за другом
в разном порядке.
Продолжи узор.
i LJ I■ ягг• ®гйг • •п*Те
П |
12. Найди и раскрась три рисунка, к которым подхо
дят суммы с одним и тем же значением.
• Найди и обведи ещё два рисунка, к которым
подходят суммы с одним и тем же значением.
• Под всеми рисунками запиши подходящие сум
мы и их значения.
• Подчеркни равенства из таблицы сложения.
13. Найди запись натурального ряда чисел и исполь
зуй её для определения значения разности 7 - 2 .
7 - 2
1 2 3 4 6 5 7 8 9
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 3 4 5 7 8 9
Как ты думаешь, какой другой из этих пяти рядов
чисел можно использовать для вычисления значе
ния суммы 6 + 3? Найди значение суммы с по
мощью этого ряда.
6 + 3
Нарисуй вторую половину рисунка.
Найди
14. Найди «лишнее» животное. Отметь его >/. Под ос
тальными запиши в верхних полосках разные
суммы со значением 8.
Найди ещё одно решение: «лиш нее» животное
отметь Л Под остальными запиши другие
суммы и их значения.
• Сколько на рисунке животных? □ Сколько из них
диких животных? Сколько домашних животных?
Запиши разность и её значение. ~ | j М
Ф Начерти для попугая отрезок короче, чем для уда
ва, а для мартышки - длиннее, чем для удава.
15. Напиши
8 -
2 -
7 -
5 -
9 -
1 -
3 -
в полосках цифры, каждую три раза,
в средней левой полоске;
в верхней правой полоске;
в средней снизу полоске;
в правой нижней полоске;
под цифрами 8;
над цифрами 8;
под цифрами 2.
В пустой полоске напиши по одному разу осталь
ные цифры.
• Сколько полосок заполнено цифрами? □
В скольких из этих полосок три цифры разные?
В скольких из этих полосок три раза записана
одна и та же цифра? Запиши разность и её зна
чение. ^
Витя, Коля, Оля и Петя написали по одной сумме.
3 + 5 4 + 4 3 + 4 2 + 6
Мальчики записали суммы с одним значением.
Подчеркни Олину сумму.
• Сравни значения сумм, написанных Петей и Олей,
запиши равенство или неравенство. '
• Сравни значения сумм, написанных Витей и Ко
лей, запиши равенство или неравенство.
16
17. Соедини ^ суммы с одинаковыми значениями
(находить эти значения не нужно).
(СШ ) )
(( и ))
( (Ш ) ) (С Ш ))
Обведи суммы, которые есть в твоих столби
ках таблицы сложения.
Ф Нарисуй недостающий кораблик.
• Сколько корабликов в каждом ряду (верхнем,
среднем, нижнем)? Сколько всего корабликов? За
пиши сумму и её значение. I 1 М М I I
18. Выполни вычитания и впиши значения разностей.
щ Л Обведи стороны углов: /_А Е К - , /_ К -
А МАО - .
А К
О
Закончи рисунки, чтобы они стали одинаковыми.
—
7 1 I
Z—
4
J
1 1 __
---- ь_ —
Л
J
f
(
19. В каждом букете часть цветов белые, остальные -
другого цвета. Докрась букеты так, чтобы общее
число цветов в букетах определялось с помощью
разных сумм.
Запиши под букетами эти суммы и их значения.
20. Раскрась по значению суммы:
9 , 8 , 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2.
щ ^Р Зап иши названные числа.
ЧЕТЫ РЕ □
ТРИ □
один □ Ш Е С ТЬ □
В О С Е М Ь □
Д Е В Я ТЬ □
Н О Л Ь □
Д В А □ СЕМ Ь □
П ЯТЬ □
Подчеркни названия натуральных чисел.
21
21. Отм еть вершины прямых углов и обведи стороны
тупого угла.
V• Сколько углов: прямых □ , тупых □ , острых □ ?
Вычисли, сколько всего углов. ~~~
Поставь знаки сравнения.
Подчеркни равенства а неравенства - .
Каждое неравенство измени так, чтобы получилось
равенство. Сделай это разными способами.
Вырежи и наклей зверей. Они должны располагать
ся так: на одинаковом расстоянии от пенька мед
вежонок и заяц, лиса левее ежа, но правее зайца.
22. Подчеркни: - суммы, - разности,
- выражения.
8 > 3 8 - 3 3 < 8 8 + 3 3 + 8 + 8 8 = 8
Сделай рисунки одинаковыми.
Ф Найди
5 + 3
2 + 4
3 + 6
5 + 2
значения сумм.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 3 4 5 6 7 8 9
2 3 4 5 6 7 8 9
2 3 4 5 6 7 8 9
Справа от каждой суммы запиши разность, в ко
торой уменьшаемое - значение суммы, а вычитае
мое - первое слагаемое.
Найди значение разностей с помощью натурально
го ряда чисел.
• Подчеркни выражения а значения выраже
ний - .
Продолжи узор.
23
23. _к-~-—
Напиши к рисункам суммы: первое слагаемое -
число мягких игрушек, второе - число механи
ческих (заводных) игрушек. Найди значения сумм.
24. • Подчеркни суммы, в которых одно из сла
гаемых - ноль, а другое - натуральное число.
Сравни для таких сумм значение суммы и слагае
мое - натуральное число: запиши равенство или
неравенство.
Подчеркни сумму, в которой оба слагаемые -
нули. Подчеркни значение этой суммы.
Обведи названия цифр: 3 - 1 -
// '1
7у1Л . __
2 J /t)
+++
// ' ,г~) /' ' w j"}
хШ ш лш Ц и т tsz3L шI I I УI I I /^ — i— I/- / 'УС'Ь'
Как называется цифра, которой обозначают наи
меньшее натуральное число? Подчеркни
25
25. У Пети было 4 мяча. Все свои мячи он по
дарил другу. Сколько мячей осталось у Пети?
Подчеркни выражение,
и найди его значение.
4 - 3 4 + 4
которое подходит к тексту,
4 - 4 4 + 3
Соедини синие точки в порядке увеличения значе
ний сумм, а красные точки - в порядке уменьше
ния значений сумм.
• Запиши сумму, которая подходит к связке воз
душных шариков, и найди её значение.
• Ракрась связку воздушных шариков так, чтобы
к ней подходила и другая сумма. _____ , : I __
• Клоун подарит зрителям три воздушных
шарика. Сколько шариков у него после этого
останется?
Запиши выражение и его значение. M i l l '
26
26. Подчеркни:
неравенства
5 + 2
выражения
5 > 2
7 - 2
9 - 2 > 5
5 - 2 < 5 + 2
4 + 3 < 9
равенства -
7 + 2 = 9
9 = 9
3 + 6 = 6 + 3
Какой знак использован в неравенстве с двумя вы
ражениями? Обведи его название .
fX L JAylJJJl'
и-----------------Л — 7»------7~ г~ 1— 1— 7---------7?— 1— 1— / " т —
/ / / 1 .Us / 1 J J / У
У У .У ^ - ' i У У __ L ' { / i s __
/ //
S) *У и'/ТV /L'Ll-
Какой знак использован в неравенстве с двумя
числами? Обведи его название .
• Придумай четыре неравенства, в которых по обе
стороны от знака сравнения будут выражения.
Если в неравенствах есть разности, подчеркни их.
27. Миша, Катя, Ира и Олег написали по выражению.
9 - 2 Г П 8 - 4 Г П 6 + 2 ПН 9 - 5 т
Девочки написали выражения с разными знаками
действий.
Какого вида выражение написано Мишей?
Подчеркни: С УМ М А Р А З Н О С ТЬ
• Найди значения выражений.
Реши кроссворд.
По горизонтали:
1 - знак сравнения; 3 - натуральное число;
4 - знак сравнения; 5 - знак действия;
7 - натуральное число; 8 - знак сравнения.
По вертикали:
1 - знак действия;
■ название цифры;
■ натуральное число;
2
5
6 - ненатуральное число.
с ^г ■-----'
* 7
* ----- _>____
Ф Продолжи узор.
28. САНТИМ ЕТР
На чертеже даны три отрезка: один длиной 4 см,
другой - 7 см, третий - 1 см. Запиши около
каждого отрезка его длину.
Запи ши длину каждого отрезка в сантиметрах.
А
1 см 1 см 1 см 1 см
1 см 1 см 1 см 1 см
м1 см 1 см 1 см
1 см 1 см 1 см
о
• Какой отрезок короче? Подчеркни:
На сколько короче?
АЕ МО
Продолжи линию. Отметь её правый конец точкой.
I-------- 1-------- 1-------1-------- 1-------- !— I — I M , V 1111 ] |
:’ ё
1 1 1 11 И ¥ |ИМ
i u
1 11111,1 Ч 1111 1 у т У|||,м — 1-------- 1-------- !— ■ ..
W
• Обведи название дорисованной линии.
• Измерь линейкой седьмое звено ломаной.
29
29. ф Найди и обведи замкнутые ломаные.
Соедини ^ каждый отрезок с суммой, с пс
мощью которой можно определить его длину.
5 см 2 см
3 см 5 см
2 см 4 см
(131+151 1 l ) (151+111 I |) (121+141 I ( I5T+T2
Найди значения сумм и запиши длину отрезков.
Повтори рисунок два раза.
30. Обведи одним цветом отрезки, длину которых мож
но найти с помощью одного столбика таблицы сло
жения.
• Если для того, чтобы воспользоваться столбиком
таблицы сложения, нужно использовать перемести
тельное свойство сложения, поставь слева от о т
резка тем же цветом Л
4 см 4 см
1 см 4 см
3 см 4 см
2 см 3 см
4 см 1 см
2 см 5 см
3 см 2 см
• Найди длину отрезков: запиши суммы и их зна
чения.
Заверши рисунки, чтобы они стали одинаковыми.
1 7 " ■Л
<
« О
К
(L/
г
• Раскрась правый и средний рисунки по-разному.
31
31. Какие из этих предметов могут плавать?
Напиши под ними разные суммы со значением 5.
Напиши под остальными предметами разные сум
мы со значением 6.
• Сколько на рисунке всего предметов? I ]
Сколько предметов, которые могут плавать? □
Вычисли, сколько на рисунке предметов, которые
не могут плавать, запиши разность и найди её зна
чение. . : ! ;
Подчеркни: уменьшаемое - вычитаемое -
С помощью линейки найди и обведи .*■<**** отрезки,
длина котооых 5 см.
Обведи самый короткий отрезок.
Обведи самый длинный отрезок.
• Сколько отрезков обведено каждым цветом?
Сколько всего отрезков обведено? Запиши сумму
и найди её значение. I I ! I j ! !
Сколько у этой суммы слагаемых?
32. Под отрезком длиною 7 см напиши сумму чисел
5 и 4, а под отрезком длиною 8 см - их раз-
Найди значения суммы по таблице сложения.
Найди значение разности с помощью натурального
ряда чисел.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 . . .
Подчеркни:
уменьшаемое - , а вычитаемое - .
Закончи раскрашивание «лишнего» стола.
Напиши под каждым столом: в левой клетке число
ножек, в правой - число ящиков. Сравни числа.
щ Р Впиши значения разностей.
Сравни первое и последнее числа цепочки - за
пиши равенство или неравенство. I I I
3 3 )
33. 4 ' . —
С помощью угольника определи, какие углы начер
чены. Соедини вершину каждого угла с его назва
нием.
П Р Я М О Й 4V J ' т у п о й
к________>
О С ТРЫ Й
Сколько острых углов? □ Прямых? □ Тупых? □
Сколько всего углов на чертеже? Запиши сумму
трёх слагаемых и её значение. : i "Н ~~
Подчеркни выражение а значение выраже
ния - * * * .
Ф Какой знак сравнения используется в равенствах?
Обведи его название.
Т Е Ы З Ш аЖ
I I /•)
! ! С/О //-------7^— 7» 7 ^ - 7 — 1— 7 -J 7 7 7 ~ 1 ----------------------------------------/ / - - у — Х '" — 7— / Т
Л А У М Л И йж
• Запиши три равенства, в которых слева от зна
ка сравнения будут разные выражения, а справа -
число 6. 11 11 I I I I I 1 1 11 П
Ф Отгадай загадку, отметь рисунок-отгадку >Л
Три брата - один впереди,
Два позади, бегут
И догнать одного не могут.
34
34. ОДНОЗНАЧНЫ Е
И ДВУЗН АЧН Ы Е ЧИ СЛА
Ф Где спрятались мячи? Найди их и раскрась:
десять мячей раскрась остальные - .
Сколько синих мячей? □
Ф Сколько десятков палочек на рисунке? □
Сколько несвязанных палочек? G
Запиши в левой клетке, сколько де сят
ков палочек на рисунке, а в правой -
число несвязанных палочек.
Какое число получилось? Подчеркни его название.
В О С ЕМ Ь Д Е В Я ТЬ Д Е С Я Т Ь
Ф Продолжи узор.
№ А А р -
А
у
A .u А
5 >-< к , >— — — —
35. На некоторых тарелках овощи только одного вида.
Посмотри на рисунки и числа. Догадайся, сколько
овощей второго вида должно быть на остальных
тарелках. Нарисуй их.
• Под каждой тарелкой напиши разность, с по
мощью которой можно узнать, сколько должно быть
овощей второго вида, и найди её значение.
Значения разностей и число нарисованных тобою
овощей совпали? Подчеркни: Д А НЕТ
Найди значения выражений.
7 + 0 8 - 2 6 + 2 0 + 5
36
36. ф Обведи название самого маленького среди
данных чисел.
Обведи название самого большого среди
данных чисел.
1.У
/ /) /, У /VУА IАА"U (-Д I-** О / IA / I Is
— 1------7 " * — — 1—
i . Kf i / / / /
T ' / > о , * I 7 i 7 i *
Раскрась участки:
• - с суммами, • - с раз
ностями, - с неравенствами.
Какое число получилось на ри
сунке? Напиши его название.
• Выпиши выражения и найди их
значения.
Ф Раздели прямыми прямоугольник на части так, что
бы в каждую часть попала одна звёздочка.
* *
* ж
* *
* *
ж *
*
* *
* *
* *
*
• Отм еть точки пересечения прямых, которые де
лят прямоугольник.
• Сколько всего проведено прямых, которые делят
эти 4 прямоугольника? [ I
37. Соедини точки в порядке увеличения количеств*
десятков.
щ&Р Красный отрезок должен быть длиннее синего
но короче зелёного.
Измерь линейкой отрезки, запиши результат и об
веди каждый отрезок нужным цветом.
Посмотри на сумму и её значение и найди значе
ния разностей.
4 + 6 = 1 0 10 - 6 = □ 10 - 4 = □
Продолжи узор.
I I I I ■ ' ат * ■ M S t ■ Л
•
'rV c •
J г . ■ВНЖ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ЯШ
38
38. Проверь, правильно ли
Если нет - исправь.
+
найдено последнее число.
Ф Дорисуй: все рисунки должны стать одинаковыми.
/
ч_
ч
Ч
“Ч
Л .
7
— —
" Т т
Чга Ч ^
А ч
К Z z :
/ __ __
V
7
к
/ ч
/
! .............—
47 7
Z 7
Запиши четыре числа, последнее число
стоит в натуральном ряду перед числом
- то,
10.
что
• Этими числами заполни пустые
клетки таблицы.
Таблица должна быть такой:
в каждой строке - все 4 числа;
в каждом столбце - все 4 числа;
в каждом из четырёх квадратов,
на которые разделена таблица, -
все 4 числа.
б □ б □
И 8 □ □
□ 6 г а 8
□ И □ г а
39
39. Подчеркни выражение, которое есть в таблице сло
жения, и запиши его значение.
7 - 3 3 + 4 4 + 3 7 - 4
Найди значения остальных выражений.
Запиши названные числа,
тридцать
восемьдесят
шестьдесят
десять
двадцать
сорок □□
Зачеркни «лишнюю» фигуру.
Подчеркни название, которое подходит всем неза-
чёркнутым фигурам.
КРУГ М Н О ГО УГО Л Ь Н И К ТР Е УГО Л Ь Н И К
Обведи треугольники.
• Сколько на рисунке многоугольников?
Сколько из них треугольников? □
Сколько других многоугольников? Запиши выраже
ние и его значение. Г
Значение первого выражения дано,
ния остальных трёх выражений.
40 + 20 = 60 50 + 30 = 80
60 - 40
о
со
I
о
со
60 - 20 80 - 50
20 + 40 30 + 50
40
Найди значе-
10 + 60 = 70
70 - 10 Г Т ^
70 - 60 ГТТ~
60 + 10 Г Т Т
40. Подпиши под каждым рисунком, сколько на нём
палочек (помни, в каждом пучке связано в десяток
10 палочек).
• С помощью — х расположи рисунки в порядке
уменьшения числа палочек.
Напиши поверх каждой
буквы какое-нибудь однозначное
число. Поверх разных букв долж
ны быть разные числа, а поверх
одной и той же буквы - одно и
то же число.
• Этими же числами заполни ос
тальные клетки. Правила - как
в задании 88.
Е Б □ □
А В □ Б
а □ Б А
□ □ а Е
щ Л Подчеркни разности, значения которых можно най
ти с помощью таблицы сложения, и найди значе
ния этих разностей.
8 - 8 8 - 3 8 - 0 8 - 5
Найди значения остальных разностей.
41. Соедини точки с двузначными числами в порядк
увеличения чисел.
• Пофантазируй, дополни рисунок деталями, рас
крась.
Запиши выражения и найди их значения.
Из пятидесяти вычесть пятьдесят. М М М Т Т
К семидесяти прибавить ноль. М М 1 1ТТ~
Из ноля вычесть ноль. М М I 1ТТ~
Из десяти вычесть наибольшее однозначное
число. М М М М
Из сорока вычесть ноль, м М 1 1ТТ~
Сложить два числа: наибольшее однозначное
число и наименьшее натуральное число.
Подчеркни ^ наибольшее из слагаемых.
Подчеркни наименьшее из уменьшаемых.
42. Напиши число шашек.
• Соедини с помощью ^— х рисунки в порядке
увеличения количества шашек.
Нарисуй вторую половину листа.
восемьдесят
девятнадцать
шестьдесят семьдесят
43. ШРОВВРЬ (SBBffl Ч М К Ч й Г сЧ Ч Ч Ч Н Ч
чТо я ШЛЮ, чТо я Щ%10
1 Соедини точки в порядке увеличения чисел.
На листе в правой руке Петрушки напиши 7 дву
значных чисел. На листе в его левой руке напи
ши 2 однозначных числа.
Сколько всего чисел ты написал? Запиши выраже
ние и его значение.
44
44. о о
3 Впиши пропущенные числа.
3 + 1 = □ □ + 0 = 9 6 + □ = 8
4 Найди значения сумм.
Щ +2
О + 4 = □
9 + 1 5 + 3
К каждому равенству напиши другие два равенства
с теми же числами.
5 Подчеркни:
разности - ^
равенства - .
10 + 0 = 1 0 - 0
6 + 3 > 6 + 2
суммы - выражения - ^
; неравенства -
5 + 4 < 10 7 + 2 > 7 - 2
90 + 9 = 90 18 + 5 = 5 +18
о ;
• Придумай равенство и неравенство, в которых по
обе стороны от знака сравнения стоят выражения. г>
Измерь и запиши длины отрезков.
А К
М
•—
О
—•
Начерти два пересекающихся отрезка - длиной
6 см и 4 см.
45
45. О Ш И Р Ш В Р Ь (SBBffl ^ }< ^ >
7 Нап иши по памяти равенства из таблицы сложе
ния (сколько вспомнишь).
£ К - 7
Запиши однозначные числа.
____
46. 11 Запиши выражения и найди их значения.
К семнадцати прибавить ноль, м м | |ТТ~
Из пятнадцати вычесть пятнадцать. | м М М I
Из шестидесяти вычесть ноль. M i l l ITT~
Сложить наибольшее однозначное число с наи
меньшим однозначным числом, м | м 1ТТ~
К нолю прибавить ноль, м И М И
Из десяти вычесть наименьшее натуральное
число, м 1 I 1 IТ~ Г
Подчеркни: - слагаемые; - вычитаемые;
- уменьшаемые.
12 В коробку упаковывают десяток яиц.
Сколько яиц на каждом рисунке?
13 Посмотри на узоры вокруг страниц этого раздела.
В них есть серые участки - обведи их любыми цве
тами так, чтобы рамки страниц стали красивыми.
47
47. В каждой цепочке должно быть 9 звеньев. Сколь
ко их не хватает? Запиши слева от цепочки выра
жение и его значение.
Нарисуй недостающие звенья.
• Раскрась среднюю цепочку ш , • и • так, что
бы было одинаковое количество звеньев каждого
цвета.
Сколько звеньев каждого цвета получилось? □
Найди и обведи 4 многоугольника.
Напиши внутри каждого многоугольника двузначное
число.
48. Сумма
5 +3=8 -
''ж
слагаемое слагаемое
значение
суммы
Разность
с о—о значение
5 ~*3“ ^ разностиЖ X
уменьшаемое вычитаемое
3 -------------------------------------------------- — -— '— ---------------- 3
Связь сложения и вычитания
6 +3 =9 9 - 6 =3 9 - 3 =6
Если из значения суммы вычесть одно
слагаемое, получится другое слагаемое.
3---------------------------------------------------------------------------------------------- 3
Переместительное
свойство сложения
2 +5 =5+2
От перемены мест слагаемых
значение суммы не меняется.
----------------— ---------------------3
Двузначные
числа
10 11 15 50
Записываются
двумя цифрами
Однозначные
числа
0 1 5 8 9
Записываются
одной цифрой
