4. Анотація проекту
Історія України - одна з найбільш бурхливих,
тривожних і кривавих. Але на всіх крутих
поворотах її спалахували масштабні особистості,
чия діяльність у політиці, культурі, духовному
житті крок за кроком просувала Україну до
одвічної мрії - до волі й незалежності.
Ми обрали саме такий проект, бо вирішили
більше дізнатися про тих, хто змінював не тільки
хід історії, але й свідомість сучасників, хто сіяв
добре насіння людяності, гідності, любові до
свого народу, хто зробив вагомий внесок у
загальну духовну скарбницю України й усього
світу.
5. Мета проекту:
- дослідити життєвий і творчий шлях видатних
людей України;
- виховувати почуття гордості, шанобливого
ставлення до цих особистостей;
- розвивати творчі, інтелектуальні й фізичні
здібності;
- виробляти уміння скоординовано працювати в
групі;
- формувати почуття колективізму, дружби.
6. План реалізації проекту
Етапи Зміст діяльності Терміни
Підготовчий - визначення проблем,які є актуальними для Вересень -
реалізації проекту; жовтень 2017р.
- створення творчих груп для координації роботи
щодо реалізації проекту;
- залучення до спільної діяльності батьків та учителів
Реалізація - проведення класних годин, конкурсів, вікторин за Листопад -
тематикою проекту; квітень
- відвідування виставок , театру, музеїв;
- виготовлення альбомів про видатних людей;
- виступи творчих груп на виховних годинах.
Оцінювання - обробка й оформлення результатів виконання Травень 2018р.
проекту ( мультимедійні презентації);
- презентація підсумкових матеріалів на батьківських
зборах;
- проведення аналізу роботи над проектом, нагородження
найактивніших учасників;
- презентація проекту перед гімназійною аудиторією.
8. Видатні вчені
Мета: дослідити життєвий шлях, внесок у розвиток науки С.П. Корольова,
Є.Патона, В.Глушкова.
План роботи:
1. Презентація життєвого шляху видатних учених.
Центр “Знання”
2. Екскурсія до Головної астрономічної обсерваторії
Центр “Дисципліна та порядок”
3. Перегляд документальних фільмів
Центр ДСН
9. Видатні художники і
скульптори
Мета: Дослідити й вивчити життєвий і творчий шлях Т. Яблонської, К.
Білокур,І. Кавалерідзе
План роботи:
1.Презентація життєвого і творчого шляху
Центр ДСН
2. Відвідати виставку художників України
Центр “Дисципліни і порядку”
3. Відвідати майстерню І.П.Кавалерідзе на Андріївському узвозі
Центр “Культури і дозвілля”
4. Екскурсія містом з метою ознайомлення з скульптурними
пам’ятками.
5. Організувати виставку малюнків
Центр ДСН
10. Видатні композитори та
співаки
Мета: Дослідити життєвий і творчий шлях В.Івасюка, А.Солов’яненка,
Б.Фільц
План роботи:
1. Презентація життєвого й творчого шляху
2. Вивчення та прослуховування творів видатних композиторів і
співаків
3. Концертна програма “Таланти твої, Україно” (виконання творів
відомих
композиторів і співаків)
Центр “Дозвілля та культура”
11. Видатні письменники
Мета: дослідити й вивчити життєвий і творчий шлях Л. Костенко, Л.
Вороніної.,О. Теліги
План роботи:
1. Презентація життєвого і творчого шляху.
Центр “Знання”
2. Зустріч із письменницею Л. Вороніною
Центр “Злагода”
3. Конкурс виразного читання поезії
Центр “Дозвілля і культура”
4. Екскурсія до меморіального комплексу “Бабин Яр”
Центр “Дисципліна і порядок”
12. Видатні актори, кінорежисери
Мета: дослідити життєвий і творчий шлях М. Заньковецької, Леся Курбаса,
Б. Ступки, Н. Ужвій.
План роботи:
1. Презентація життєвого і творчого шляху.
2. Перегляд кінофільмів.
3. Відвідування театру.
Центр “Дозвілля і культури”
4. Екскурсія до музею М. Занковецької.
Центр “Злагода”
13. Видатні спортсмени
Мета: дослідити життєвий шлях ; внесок у розвиток українського спорту
Володимира та Віталія Кличко, А. Шевченка, Я. Клочкової.
План роботи:
1. Презентація життєвого шляху.
2. Організувати спортивні змагання.
Центр суспільно корисних справ
3. Відвідати стадіон «Олімпійський»
Центр дисципліни і порядку
14. Очікувані результати:
- знання життєвого шляху видатних людей та
їхнього вагомого внеску в загальну духовну
скарбницю України;
- відповідальне ставлення до роботи в групах;
- вміння передати набуті знання;
- шанобливе ставлення до видатних особистостей.
