AS 3

1. Grau en Educació Primària. Organització i Gestió Educatives
AS-3
El nostre Consell Escolar
CENTRE EDUCATIU:
Comparació de les competències del Consell Escolar entre la LOE i la LOMCE:
COMPARAR CADASCUNA DE LES NORMES (LOE i LOMCE) EN ELS ASPECTES SEGÜENTS:
1. PROJECTES DE CENTRE
2. PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL/ DE CENTRE
3. DIRECCIÓ/DIRECTOR
4. ADMISSIÓ D'ALUMNES
5. CONVIVÈNCIA, CONFLICTES, DISCIPLINA
6. INSTAL·LACIONS DEL CENTRE
7. COL·LABORACIÓ DEL CENTRE AMB ALTRES ORGANISMES
8. AVALUACIÓ, RENDIMENT ACADÈMIC, FUNCIONAMENT DEL CENTRE, QUALITAT
LOE LOMCE
Article 127. Competències del consell escolar Article 127. Competències del Consell Escolar.
a) Aprovar i avaluar els projectes i les normes a què
es refereix el capítol II del títol V d’aquesta Llei.
a) Avaluar els projectes i les normes a què es
refereix el capítol II del títol V d'aquesta Llei
orgànica.
b) Aprovar i avaluar la programació general anual
del centre sense perjudici de les competències del
claustre de professors, en relació amb la planificació
i organització docent.
b) Avaluar la programació general anual del centre,
sense perjudici de les competències del Claustre
del professorat, en relació amb la planificació i
organització docent.
c) Conèixer les candidatures a la direcció i els projectes de direcció presentats pels candidats
d) Participar en la selecció del director del centre en els termes que estableix aquesta Llei. Ser informat
del nomenament i cessament dels altres membres de l’equip directiu. Si s’escau, amb l’acord previ dels
seus membres, adoptat per majoria de dos terços, proposar la revocació del nomenament del director.
e) Decidir sobre l’admissió d’alumnes amb subjecció
al que estableixen aquesta Llei i les disposicions
que la despleguin
e) ​Informar sobre l'admissió d'alumnes, amb
subjecció al que estableix aquesta Llei orgànica i les
disposicions que la desenvolupen.
f) Conèixer la resolució de conflictes disciplinaris i vetllar perquè s’atinguin a la normativa vigent. Quan les
mesures disciplinàries adoptades pel director corresponguin a conductes de l’alumnat que perjudiquin
greument la convivència del centre, el consell escolar, a instància de pares o tutors, pot revisar la decisió
adoptada i proposar hi, si s’escau, les mesures oportunes.
g) Proposar mesures i iniciatives que afavoreixin la
convivència al centre, la igualtat entre homes i
dones i la resolució pacífica de conflictes en tots els
àmbits de la vida personal, familiar i social.
g) Proposar mesures i iniciatives que afavoreixin la
convivència al centre, la igualtat entre homes i
dones, la igualtat de tracte i ​la no discriminació
per les causes a què es refereix l'article 84.3 (*)
d'aquesta Llei orgànica, la resolució pacífica de
conflictes , i ​la prevenció de la violència de
gènere.
(*) naixement, raça, sexe, religió, opinió o qualsevol
altra condició o circumstància personal o social
h) Promoure la conservació i renovació de les
instal·lacions i equip escolar i aprova​r l’obtenció de
recursos complementaris d’acord amb el que
h) Promoure la conservació i renovació de les
instal·lacions i de l'equip escolar i ​informar
l'obtenció de recursos complementaris, d'acord amb

2. Grau en Educació Primària. Organització i Gestió Educatives
AS-3
estableix l’article 122.3. el que estableix l'article 122.3.
i) ​Fixar les directrius per a la col·laboració, amb fins
educatius i culturals, amb les administracions locals,
amb altres centres, entitats i organismes.
i) ​Informar les directrius per a la col·laboració, amb
fins educatius i culturals, amb les administracions
locals, amb altres centres, entitats i organismes.
j) Analitzar i valorar el funcionament general del centre, l’evolució del rendiment escolar i els resultats de
les avaluacions internes i externes en què participi el centre.
k) Elaborar propostes i informes, a iniciativa pròpia o a petició de l’Administració competent, sobre el
funcionament del centre i la millora de la qualitat de la gestió, i sobre els altres aspectes relacionats amb
aquesta qualitat.
l) Qualssevol altres que li siguin atribuïdes per l'Administració educativa. »
El director, d’acord amb la LOMCE, i pel que fa al Consell Escolar té les següents funcions:
LOE LOMQUE
Article 132. Competències del director Article 132. Competències del director
b) Dirigir i coordinar totes les activitats del centre, sense perjudici de les competències atribuïdes al
claustre de professors i al consell escolar.
f) Afavorir la convivència al centre, garantir la mediació en la resolució dels conflictes i imposar les
mesures disciplinàries que corresponguin als alumnes, en compliment de la normativa vigent, sense
perjudici de les competències atribuïdes al Consell Escolar en l'article 127 d'aquesta Llei orgànica. Amb
aquesta finalitat, es promourà l'agilització dels procediments per a la resolució dels conflictes en els
centres.
i) Convocar i presidir els actes acadèmics i les sessions del Consell Escolar i del Claustre del professorat
del centre i executar els acords adoptats, en l'àmbit de les seves competències.
k) Proposar a l'Administració educativa el nomenament i cessament dels membres de l'equip directiu,
prèvia informació al Claustre del professorat i al Consell Escolar del centre.
l) Qualssevol altres que li siguin encomanades per
l'Administració educativa.
A partir de la lletra “l” la LOMQUE afegeix les competències següents
l) Aprovar els projectes i les normes a què es refereix el capítol II del títol V d'aquesta Llei orgànica. ​(PEC,
PGA, PCONV, NOF, Projecte de gestió, Projecte Educatiu de Qualitat).
Reflexionau a nivel de centre educatiu sobre quin paper ha de tenir el Consell Escolar. A continuación

3. Grau en Educació Primària. Organització i Gestió Educatives
AS-3
explicau com organitzareu el vostre Consell i quin rol assumiria el director com a president del mateix:
Existeixen diverses diferències pel que fa a les funcions del Consell Escolar i dell director en les lleis
LOE i LOMCE.
PEL QUE FA AL CONSELL ESCOLAR:
A. Amb la ​LOE era el Consell Escolar qui ​avaluava i aprovava ​els projectes i les normes a què
es refereix el capítol II del títol V d’aquesta Llei. En canvi, amb la ​LOMCE​, el Consell Escolar
només ​avalua​ els projectes i les normes a què es refereix el capítol II del títol V d’aquesta Llei.
B. Amb la ​LOE ​era el Consell Escolar qui ​avaluava i aprovava la programació general anual del
centre sense perjudici de les competències del claustre de professors, en relació amb la
planificació i organització docent. Ara amb la ​LOMCE, el Consell Escolar només avalua la
programació general anual del centre, sense perjudici de les competències del Claustre del
professorat, en relació amb la planificació i organització docent.
C. Tant a la ​LOE com a la ​LOMCE el consell escolar te el paper de conèixer les candidatures a la
direcció i els projectes de direcció presentats pels candidats
D. Tant a la ​LOE com a la ​LOMCE ​el consell escolar participa en la selecció del director del
centre en els termes que estableix aquesta Llei. Ser informat del nomenament i cessament
dels altres membres de l’equip directiu. Si s’escau, amb l’acord previ dels seus membres,
adoptat per majoria de dos terços, proposar la revocació del nomenament del director.
E. A la ​LOE el consell escolar ​decideix sobre l’admissió d’alumnes amb subjecció al que
estableixen aquesta Llei i les disposicions que la despleguin i la LOMCE únicament informa i
el director es el que decideix.
F. Tant a la ​LOE com a la ​LOMCE el consell escolar ha de conèixer la resolució de conflictes
disciplinaris i vetllar perquè s’atinguin a la normativa vigent. Quan les mesures disciplinàries
adoptades pel director corresponguin a conductes de l’alumnat que perjudiquin greument la
convivència del centre, el consell escolar, a instància de pares o tutors, pot revisar la decisió
adoptada i proposar hi, si s’escau, les mesures oportunes.
G. Amb la ​LOE proposa mesures i iniciatives que afavoreixin la convivència al centre, la igualtat
entre homes i dones i la resolució pacífica de conflictes ​en tots els àmbits de la vida
personal, familiar i social​, en canvi tot i que a la ​LOMCE ​també proposa mesures i
iniciatives que afavoreixin la convivència al centre, la igualtat entre homes i dones, la igualtat
de tracte i la no discriminació, la resolució pacífica de conflictes , i la prevenció de la violència
de gènere, ho fa ​segons l'article 84.3 d'aquesta Llei orgànica​, i dirigida ​únicament cap al
àmbit educatiu​.
H. A la ​LOMCE​, tambés s’introdueixen mesures i iniciatives per a la no discriminació per les
causes a què es refereix l’article 84.3 i per a la prevenció de la violència de génere.
I. Amb la ​LOE, el Consell Escolar era qui aprovava l’obtenció de recursos complementaris
d’acord amb el que estableix l’article 122.3. Ara amb la ​LOMCE​, el Consell Escolar informa i
no avalua de l’obtenció de recursos complementaris d’acord amb el que estableix l’article
122.3.
J. A la ​LOE ​Fixa les directrius per a la col·laboració, amb fins educatius i culturals, amb les
administracions locals, amb altres centres, entitats i organismes i a la ​LOMCE​ només​ ​informa​.
PEL QUE FA AL DIRECTOR:

4. Grau en Educació Primària. Organització i Gestió Educatives
AS-3
A. (LES DUES LLEIS) El director: dirigeix i coordina totes les activitats del centre,, sense perjudici
de les competències atribuïdes al claustre de professors i al consell escolar.
B. (LES DUES LLEIS) El director afavoreix la convivència al centre, garanteix la mediació en la
resolució dels conflictes i imposa les mesures disciplinàries que corresponguin als alumnes, en
compliment de la normativa vigent, sense perjudici de les competències atribuïdes al Consell
Escolar en l'article 127 d'aquesta Llei orgànica. Amb aquesta finalitat, es promourà l'agilització
dels procediments per a la resolució dels conflictes en els centres.
C. (LES DUES LLEIS) El director convoca i presideix els actes acadèmics i les sessions del Consell
Escolar i del Claustre del professorat del centre i executa els acords adoptats, en l'àmbit de les
seves competències.
D. (LES DUES LLEIS) El director proposa a l'Administració educativa el nomenament i cessament
dels membres de l'equip directiu, prèvia informació al Claustre del professorat i al Consell Escolar
del centre.
E. (LES DUES LLEIS) El director fa també altres funcions que li encomana l’Adminsitració pública.
F. A la ​LOMCE ​El director aprova els projectes i les normes a què es refereix el capítol II del
títol V d'aquesta Llei orgànica. ​(PEC, PGA, PCONV, NOF, Projecte de gestió, Projecte
Educatiu de Qualitat)​, competències que amb la ​LOE​ compartia amb el consell escolar.
CONCLUSIÓ:
Amb l’aprovació de la LOMCE és el director qui aprova les decisions. El Consell Escolar amb la LOMCE
queda a un paper més secundari, perquè bàsicament ara la seva funció és informar.
El paper que nosaltres donaríem al Consell Escolar i al director en el nostre centre educatiu seria:
Al nostre centre, seguint la LOMCE, el director serà que aprovi els projectes educatius. Però
els aprovarà únicament si la majoria del Consell Escolar els avalua de manera positiva. El
mateix es farà respecte a l’admissió d’alumnes, l’obtenció de recursos i fixar les directrius de
col·laboració, entre altres.